陶艺课——鱼
幼儿园中班陶艺鱼教案16篇
幼儿园中班陶艺鱼教案16篇《幼儿园中班陶艺鱼教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术详案教案《鱼，变变变》含反思设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
并要以幼儿为本。
我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。
并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。
在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
活动目标：1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
活动准备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开始部分1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。
大班美术教案陶艺小鱼游啊游
大班美术教案——陶艺小鱼游啊游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陶艺的基本制作方法，知道陶艺可以创作出各种生动的形象。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对陶艺的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握陶艺的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持耐心和细心，创作出形象生动的小鱼。
三、教学准备：1. 物质准备：陶土、陶艺工具、模板、颜料等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的陶艺制作经验。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些陶艺作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 基本制作方法讲解：教师讲解陶艺的基本制作方法，如揉、搓、压、切等，并示范制作一个小鱼。
3. 幼儿动手制作：幼儿在教师的指导下，利用陶土和陶艺工具制作小鱼。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对陶艺的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 认识陶艺：让幼儿了解陶艺的基本概念，知道陶艺是一种传统艺术形式。
2. 制作技巧：教授幼儿如何运用陶艺工具进行制作，如刮刀、戳针等。
3. 创作灵感：引导幼儿从生活中的事物中寻找创作灵感，如观察小鱼的形象特点。
七、教学过程：1. 复习上节课的内容，回顾陶艺的基本制作方法。
2. 讲解本节课的教学内容，让幼儿了解陶艺的制作技巧和创作灵感。
3. 幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿利用陶土和陶艺工具制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
小班泥工《鱼》教案ppt
小班泥工《鱼》教案ppt本节课的主题是《鱼》，通过泥工手工制作鱼的形象，让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察能力。
一、活动目标：1. 认识鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴等；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 增强幼儿对鱼的认知和兴趣。
二、教学准备：1. 鱼的图片和模型；2. 彩色泥；3. 平板电脑和投影仪。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一张鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴、鱼鳃等，与幼儿进行简单的问答交流。
2. 展示：教师通过PPT展示不同种类的鱼，让幼儿了解鱼的多样性，引发幼儿的好奇心。
3. 实践操作：教师将彩色泥分发给每个幼儿，指导幼儿用泥工制作鱼的形象。
教师可以提供一些简单的示范，如用红色泥制作鱼的身体，用黄色泥制作鱼鳍等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享展示：幼儿制作完成后，教师可以组织幼儿进行分享展示，让幼儿互相欣赏和学习。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿总结鱼的外形特征，如鱼鳍、鱼尾巴等。
6. 结束：教师提醒幼儿将用过的泥归位，整理桌面，课堂结束。
四、教学评价：1. 观察幼儿制作的鱼的形象是否符合鱼的外形特征；2. 观察幼儿的动手能力和创造力；3. 幼儿对鱼的认知和兴趣是否提高。
五、教学延伸：1. 继续探究不同种类的鱼的特点和习性；2. 带幼儿到水族馆进行实地观察；3. 制作鱼的故事书，让幼儿进行绘画和讲述。
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了鱼的外形特征和生活习性，还培养了动手能力和观察能力，增强了对鱼的认知和兴趣。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对自然世界的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
陶艺立体鱼教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解陶艺的基本制作方法，掌握立体鱼的造型技巧，学会使用陶艺工具进行塑造。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养耐心、细致、合作的品质。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 陶艺工具：陶土、陶艺刀、模具、尺子、抹子等。
2. 教学课件：展示陶艺立体鱼的图片和制作步骤。
3. 安全用品：手套、围裙等。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 展示陶艺立体鱼的图片，引导学生观察其特点，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们知道陶艺吗？陶艺可以做出哪些有趣的物品？2. 讲解陶艺基本知识- 介绍陶艺的历史、工具和基本制作方法。
- 强调陶艺制作过程中的安全注意事项。
3. 示范制作- 教师现场演示立体鱼的制作过程，包括揉泥、塑形、修整等步骤。
- 学生跟随教师一起操作，体验陶艺制作的乐趣。
4. 学生实践- 学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
- 鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的立体鱼。
5. 作品展示- 学生展示自己的作品，互相评价，分享制作心得。
第二课时1. 复习上节课内容- 回顾陶艺基本知识和立体鱼制作步骤。
2. 深入制作- 学生继续完成自己的立体鱼作品，教师提供必要的帮助和指导。
- 鼓励学生尝试不同的造型和装饰手法。
3. 作品修整- 学生对作品进行修整，去除多余的泥巴，使作品更加美观。
4. 作品烧制- 教师讲解陶艺作品的烧制过程，指导学生将作品送至陶艺工作室进行烧制。
5. 总结与反思- 学生分享自己的制作心得，总结本次活动的收获。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 作品评价：根据作品的创意、造型、制作工艺等方面进行评价。
2. 过程评价：关注学生在学习过程中的参与度、合作精神、创新意识等。
3. 自我评价：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
一年级上册美术课外班-陶艺课——鱼
教学对象：7岁及以上 课时：2课时 教学材料：陶泥、雕刻刀、报纸
制作过程：1.பைடு நூலகம்泥，做出鱼的底座，用 泥片技法，做出鱼身体外形
2.添加眼睛，以及身上的装饰花纹或鳞 片
让我们来看看这些漂亮的鱼
这些鱼你都认识吗？
课题延伸： 做鱼的泥塑，一定要注意鱼的动态，千万不可做的身
体太僵硬，否则就像是死鱼啦，这样就不生动了。另外 做鱼鳞时注意鱼鳞和身体的粘贴要牢固，可以粘贴好后 再涂抹一点泥浆水加固。
<<鱼>>
主讲教师：
同学们，你们知道吗？鱼类是脊椎动物的
大家族，他们可以生活在任何有水的地方。 中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主 要的精神寓意之一，在中国文化的谱系中鱼 有着特殊的地位。“年年有余”象征财富与 收获，“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。从这 些中，我们能够了解到鱼的文化价值。那么 我们今天就来认识鱼、学习鱼文化，用陶泥 来塑造这一形象吧！
除了“年年有余”用了“鱼”的谐音与象征意义外，
我们的生活中还存在着很多其他的谐音与象征意义。比 如“五福捧寿”中的“蝙蝠”、“吉祥如意”中的“大 象”、“喜上眉梢”中的“喜鹊”等等，同学们课后可 以运用这节课所学的方法，去塑造其它具有美好寓意的 角色，让生活到处都是美，充满意义。
幼儿园陶艺创作：大嘴鱼教学方案
幼儿园陶艺创作：大嘴鱼教学方案幼儿园陶艺创作：大嘴鱼教学方案序号：01简介：陶艺创作是幼儿园教育中重要的一部分，通过手工创作，幼儿可以培养动手能力、观察力和想象力。
在陶艺创作中，大嘴鱼成为了一种常见的主题，它的形象生动有趣，易于幼儿理解和模仿。
本文将介绍一套基于大嘴鱼的陶艺教学方案，通过从简到繁、由浅入深的设计，帮助幼儿逐步掌握陶艺技巧。
回顾：在之前的陶艺课程中，幼儿们已经学习过基本的捏塑技巧，掌握了如何制作简单的图形和动物形象。
本教学方案旨在通过创作大嘴鱼，引导幼儿进一步提升他们的手工能力和创造力。
序号：02教学目标：1. 培养幼儿对大嘴鱼形象的认知和理解。
2. 学习如何使用陶泥进行捏塑和雕刻。
3. 增强幼儿的动手能力和观察力。
4. 提升幼儿的创造力和想象力。
序号：03教学准备：1. 陶泥、水桶和湿毛巾。
2. 一些大嘴鱼的图片或示例作品。
3. 手工工具，如刀子、雕刻工具等。
4. 放大镜，用于观察细节。
序号：04教学步骤：第一步：引导幼儿观察和了解大嘴鱼形象（15分钟）- 展示一些大嘴鱼的图片或示例作品，引导幼儿观察其中的特征和形象。
- 与幼儿讨论大嘴鱼的外貌特征，例如大嘴巴、大眼睛和鳞片等。
- 帮助幼儿理解大嘴鱼的形象并激发他们的兴趣。
第二步：示范捏塑大嘴鱼的基本形状（20分钟）- 向幼儿展示如何将陶泥揉成柔软状态，并示范制作大嘴鱼的基本形状，如鱼身和鱼尾。
- 强调幼儿应该注意保持形状的稳定和整体比例的协调。
- 鼓励幼儿尝试自己捏塑大嘴鱼的基本形状，并在需要时给予适当的指导和帮助。
第三步：添加细节和塑造大嘴鱼的表情（25分钟）- 向幼儿展示如何使用手工工具，在大嘴鱼的身体上添加细节，如鳞片和鱼鳍。
- 引导幼儿观察大嘴鱼的表情，如笑脸或惊讶的样子，并示范如何通过塑造眼睛和嘴巴来呈现不同的表情。
- 鼓励幼儿表达自己的创意，塑造出有趣的大嘴鱼形象。
第四步：修整和调整作品（10分钟）- 鼓励幼儿观察自己的作品，发现其中可能需要调整或修整的地方。
中班美术陶艺活动教案：神仙鱼
中班美术陶艺活动教案：神仙鱼教案：中班美术陶艺活动——神仙鱼作为一名资深的幼儿园教师，我深知美术教育对幼儿想象力和创造力的培养有着重要意义。
因此，我设计了这节中班美术陶艺活动——神仙鱼，希望通过活动，让幼儿在创作过程中发展他们的美术技能、观察力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示、实践操作和互动交流相结合的方式。
活动以培养幼儿的审美能力、动手能力和创新能力为目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创作的乐趣。
通过观察神仙鱼的外形特征，培养幼儿的观察力和表达能力；通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和协调能力；通过想象和创作，发展幼儿的审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解神仙鱼的外形特征，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：了解神仙鱼的外形特征，掌握手工制作的基本技巧。
难点：发挥想象，创作出独特且美观的神仙鱼作品。
四、教具与学具准备教具：神仙鱼图片、陶土、陶土工具、颜料、画纸等。
学具：每人一份陶土、陶土工具、颜料、画纸等。
五、活动过程1. 引入：展示神仙鱼图片，引导幼儿观察神仙鱼的外形特征，如鱼身、鱼鳍、鱼尾等。
让幼儿描述神仙鱼的特点，培养观察力和表达能力。
2. 讲解：示范如何制作神仙鱼陶艺作品，讲解制作步骤和技巧。
3. 实践操作：让幼儿动手制作神仙鱼陶艺作品，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 互动交流：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
5. 创作延伸：鼓励幼儿在陶艺作品上添加自己喜欢的颜色和图案，增强作品的观赏性。
六、活动重难点重点：制作出具有神仙鱼特点的陶艺作品。
难点：在陶艺作品上添加颜色和图案，使作品更具创意。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节中班美术陶艺活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们在制作过程中，不仅掌握了陶艺的基本技巧，还发挥了自己的想象力，创作出了一批富有创意的神仙鱼作品。
陶艺课可爱小鱼教案反思
陶艺课可爱小鱼教案反思一、教学目标。
1.了解陶艺的基本知识和技能，掌握制作小鱼的方法和步骤。
2.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对陶艺的兴趣和热爱。
3.通过制作小鱼，培养学生的耐心和细心，提高他们的观察力和想象力。
4.促进学生的团队合作能力，培养学生的艺术情感和审美能力。
二、教学重难点。
1.重点，小鱼的制作方法和步骤。
2.难点，学生对陶艺的创作和表现能力。
三、教学过程。
1.导入新课。
通过图片、视频或实物展示各种不同样式的小鱼作品，引发学生对陶艺的兴趣和好奇心。
2.讲解制作方法和步骤。
老师介绍小鱼的制作方法和步骤，包括捏陶、塑形、刻画等具体操作，同时向学生展示示范制作过程，让学生了解每一个步骤的重要性和技巧。
3.学生动手制作。
学生根据老师的示范，自行动手制作小鱼，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
4.展示成果。
学生完成小鱼后，老师组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏和交流，激发学生的创作热情。
5.总结反思。
老师和学生一起总结制作小鱼的过程，分享制作中的收获和困难，反思自己的不足和可以改进的地方。
四、教学反思。
在本次陶艺课的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，教师在导入新课环节的展示方式可以更加多样化。
除了图片和视频，可以考虑引入一些有趣的故事或实例，让学生更加深入地了解到陶艺的魅力和意义。
其次，在讲解制作方法和步骤时，老师可以适当增加一些互动环节，让学生参与其中，提高学生的注意力和学习效果。
比如，可以设计一些小游戏或问答环节，让学生积极参与到课堂中来。
另外，学生动手制作环节可以适当延长时间，让学生有足够的时间去体验和感受陶艺创作的乐趣，同时也可以更好地发挥学生的创造力和想象力。
最后，在总结反思环节，老师可以引导学生更加深入地思考陶艺对他们的意义和影响，让学生能够从中得到更多的启发和感悟。
总的来说，本次陶艺课的教学效果还有待提高，需要老师在教学过程中不断反思和改进，不断提升自己的教学水平和能力，让学生能够真正地享受到陶艺课带来的乐趣和收获。
陶艺(第七节课,鱼的制作)
第七节课鱼的制作
课堂要求：
1、我们很爱卫生。
2、我们遵守课堂纪律。
3、我们的作品很珍贵。
回忆上节课我们遇到的问题：
1、陶泥特别干、硬怎么办？
解决办法：沾点水揉均匀。
2、陶泥水分过多怎么办？
解决办法：揉泥过程中可以使水分蒸发掉。
3、在造型过程中泥与泥怎么衔接？
解决办法：陶泥造型时水充当了胶水的作用。
4、作品完不成怎么办？
解决办法：做作品的时候每一秒钟都很珍贵，抓紧时间努力完成。
作品欣赏：
鱼的制作步骤：
重点：鱼的形状。
第一步：做鱼的形状（可以是圆形、长形、三角形等。
）。
第二步：做鱼的嘴巴（做两个长条嘴唇粘在鱼头前。
）。
第三步：做鱼的尾巴。
第四步：做鱼的眼睛。
第五步：做鱼的鱼鳞。
注：请同学们在老师的带领下做。
谢谢！。
幼儿园中班美术陶艺教案：手工制作神仙鱼的步骤介绍
幼儿园中班美术陶艺教案：手工制作神仙鱼的步骤介绍活泼可爱的幼儿总是喜欢参与手工制作，这不仅能增强他们动手能力和思维能力，还能培养他们的耐心和专注力。
在美术陶艺课上，神仙鱼是一个非常适合幼儿制作的主题，不但能够让幼儿领略陶艺的魅力，而且还能够激发幼儿的创造性思维，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
下面，就让我们一起来看看如何手工制作神仙鱼吧！材料准备：1.一块白色陶土；2.陶艺刀和凿子；3.一把海绵；4.两只小颜料盘；5.颜料刷；6.神仙鱼的图案模板；7.一把手持钢丝刷；8.一张白色A4大小纸。
步骤一：准备工作1.把白色陶土揉成圆球状，然后把它轻轻地按扁成一个平面。
2.然后用陶艺刀和凿子把陶土刻划成鱼的模样。
步骤二：画图案1.把神仙鱼的图案模板放在白色A4大小的纸上，然后用铅笔把图案轮廓画在纸上。
2.然后把这张纸包在海绵上，用手持钢丝刷沿着图案的线条刻出一条线来。
步骤三：上色1.把颜料倒入两只小颜料盘里，用颜料刷把颜料均匀地刷到鱼身上。
2.干燥后，用钢丝刷轻轻地刮掉颜色，让颜色更加均匀。
步骤四：刻字1.用铅笔再次在纸上画出神仙鱼的字样。
2.然后用钢丝刷沿着字样的线条刻出一条线来。
步骤五：修整和搭配1.把制作好的神仙鱼放在一个平面上，对其进行一些修整，使其形状更加完美。
2.可以使用陶艺刀和凿子，也可以使用手指。
3.搭配相应的底座进行展示。
提示：1.在制作过程中，教师要注意幼儿的安全，防止被刀具所伤。
2.幼儿手工制作神仙鱼，不要求制品完全一样，可以让幼儿自由发挥，丰富他们的想象力和创造力。
3.在制作过程中，可以给幼儿适当指导，但不要过多干预。
要尊重幼儿的创意和想象力，让他们在自由的环境中探索和发现。
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主讲教师：
同学们，你们知道吗？鱼类是脊椎动物的 大家族，他们可以生活在任何有水的地方。 中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主 要的精神寓意之一，在中国文化的谱系中鱼 有着特殊的地位。“年年有余”象征财富与 收获，“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。从这 些中，我们能够了解到鱼的文化价值。那么 我们今天就来认识鱼、学习鱼文化时 教学材料：陶泥、雕刻刀、报纸 制作过程：1.摔泥，做出鱼的底座，用 泥片技法，做出鱼身体外形 2.添加眼睛，以及身上的装饰花纹或鳞 片
让我们来看看这些漂亮的鱼
这些鱼你都认识吗？
课题延伸： 做鱼的泥塑，一定要注意鱼的动态，千万不可做的身 体太僵硬，否则就像是死鱼啦，这样就不生动了。另外 做鱼鳞时注意鱼鳞和身体的粘贴要牢固，可以粘贴好后 再涂抹一点泥浆水加固。 除了“年年有余”用了“鱼”的谐音与象征意义外， 我们的生活中还存在着很多其他的谐音与象征意义。比 如“五福捧寿”中的“蝙蝠”、“吉祥如意”中的“大 象”、“喜上眉梢”中的“喜鹊”等等，同学们课后可 以运用这节课所学的方法，去塑造其它具有美好寓意的 角色，让生活到处都是美，充满意义。