三年级下册信息技术教案14编辑科普短文 ｜浙江摄影版(新)-精选教育文档
14 编辑科普短文
1教学目标
1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点
重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜导入
师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)
师:你们真聪明,猜对了是银杏树。这幅呢?
师:恭喜你们,答对了是枫树。这幅呢?
师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。这幅呢?
师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。(板书:编辑科普短文)
活动2【活动】寻找“猪笼草”
师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。下面我们来比一比看谁能最先完成任务?
学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字
师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制。(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题? 生:把资料下载到自己的电脑上。
师:你可真聪明。请坐,谁会操作,大胆的上来演示给大家看?
学生演示:选定文字——复制——打开写字板程序光标定位--粘贴
师:你的动手能力可真强。太棒了。电脑小博士还给大家带来了其它的操作方法,我们一起来看课件。
师: 通过课件我们知道,引用文字,先要选定文字、然后复制、再粘贴。(板书选定、复制、粘贴)
师:下面,我们再来比一比,看哪个微共体最先完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,你们组可真厉害。完成任务的小组可以尝试用同样的方法复制粘贴图片。
活动4【活动】编辑短文
师:大多数同学已经完成任务二了,老师要控制你们的电脑了。1、2、3控制(课件展示文章)你们和老师编辑的短文有什么不一样吗?
生:标题、开头、结尾等。
师:你观察的真仔细。请坐。(板书标题、开头、结尾、出处)
师:电脑小博士有个问题要问大家:该怎样给文章加标题呢?谁会操作?
师:你的自学能力可真强,真厉害。如果在文章开头空两格,你知道怎样操作吗? 师:不会也没关系的,下面就由电脑小博士给大家介绍编辑的方法,我们一起来看课件。
师:会了吗?下面请大家把书翻到第40页,完成第三个任务编辑短文。文章的标
题、开头、结尾可以和书本不一样。
学生完成任务。
师:表扬这位同学的打字姿势,头正、身直、脚平.
师: 完成的同学看一下大屏幕,核对一下标题、开头、结尾、出处,你的文章都有了吗?保存文章到桌面提交到教师机。
师:由于时间的关系,请所有同学都提交作品,组长检查一下组员有没有上交作品?
师: 下面我们来看欣赏几位同学的作品。
活动5【活动】评价
师:请大家对照屏幕上的表格,评价一下自己,你能拿几颗星?
师:获得4星的同学请举手,表扬这些同学,你们真棒。其它的同学要加油了。本节课获得最佳微共体的是第、、、组。
活动6【练习】课后练习
师:( 环保教育)同学们,地球上有许多许多有趣的动植物,可是由于人类的一些破坏活动,环境的恶化,这些有趣的生物越来越少。课后请同学们来编辑一份介绍动物的短文,呼吁大家保护动物。
活动7【讲授】小结
师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?
三年级下册信息技术教案(全册)
第一课我的小画板 教学时间：一课时 教学目标： 1、学习文件打开的方法 2、认识画图程序的界面 3、学习用“颜色填充”工具 教学重点：学会保存文件的方法 教学难点：“颜色填充”工具的使用 教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学准备：多媒体教室、控制软件 教学过程： 一、情趣导入 亲爱的同学们，寒假里同学们还玩得愉快吗？现在收回你们的心，回到学习中来啰！同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊！同学们送祝福的方式肯定不一样吧，跟老师说说，你们都是用什么方式来送祝福的？ 生：发短信、发邮件、打电话、用QQ聊天送祝福、寄贺年卡片……师：看来，经过一学期的学习，有很多同学都能熟练的用电脑传递信息了。这一学期呢，我们就来学习一个新的软件“画图”软件，这就要考验同学们上学期对鼠标的熟练度了。 二、跟着做 1、打开画图软件
单击“开始”——选择“程 序”——选择“附件”—— 单击“画图” 2、认识画图窗口 在画图窗口中，标题栏 显示的为文件的标题名称。 菜单栏中包含不同菜单选项，在每个菜单中会有不同的命令。工具箱中存在着各种各样的绘图工 具，在颜料盒中我们可以选择 多种颜色，中间的画图区是我 三、认识工具箱 工具箱中有各种各样的工具，下面我们来一一介绍它们的名称，同学们可以尝试使用，体会它们的用途。1、标题栏 2、菜单栏 3、工具箱 4、辅助工具栏 5、颜料盒 6、绘图区 1、任意形状的 2、选定 3、橡皮/彩色橡 4、用颜色填充 5、取色 6、放大镜 7、铅笔8、刷子 9、喷枪 10、文字 12、曲线 11、喷枪 13、矩形 14、多边形
浙江摄影出版社三年级下册新版信息技术全册计划及教案
. 小学信息技术三年级教学计划 ★教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析 本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 ★班级分析 这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧
2020年小学信息技术教案三年级下册 全册版
精选文档20XX-20XX学年第二学期三年级下册 信息技术教案 精选文档． 精选文档 第一课用键盘符号构图 教学目标： 1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会使用键盘输入符号。 3、学会熟练使用上档键。 4、能用键盘字符组成有趣的图形。 教学重点：利用上档键输入键盘符号。
教学难点：如何创作有创意的键盘符号图。 课时安排：1节课 教学过程： 一、导入 1、师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。 2、课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）： （1）百分之六可以写为6 （2）我喜欢看的书是：窗边的小豆豆 3、教师总结。 4、教师出示学习任务的四幅图。 5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。 二、探究活动 1、复习巩固键盘上的各种符号。 （1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。 （2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成精选文档． 精选文档 的？他们都分布在键盘的什么位置？ 2、认识双字符键。 （1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么
命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？ 3、输入键盘上的符号。 （1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？ （2）请学生上台演示：输入主键盘中的2，以及2的上档字符“@”。（3）总结双字符键的输入方法。 （4）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。 课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。 4、输入表情图。 （1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。 （2）巡视指导，及时鼓励评价。 （3）引导小组同学互帮互助。 5、输入小猪表情图。 先讨论，再输入，最后展示、评价。 三、创新活动 1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。 2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。 四、展示与总结 精选文档． 精选文档 1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。 2、引导填写活动评价表。 3、总结延伸。
三年级下册信息技术教案-2.4接触上排键｜ 浙江摄影版
4 接触上排键 1教学目标 1.知识与技能: 认识上排键的操作指法; 2.过程与方法: 通过上排键指法的学习,进一步熟练中排键指法; 通过英语单词的输入,学会回车键、退格键的使用; 通过保存英语单词,学会写字板文档的保存。 3.情感、态度和价值观: 通过打字练习,学生能感受到打字的乐趣,并进一步激发学习打字的兴趣。 2学情分析 学生对基本键的指法已基本掌握。 3重点难点 重点: 上排键的操作指法。 难点: 用正确的指法熟练使用上排键、中排键。 4教学过程 4.1过程 (一)复习导入 1.教师播放音乐《ABC》儿歌。 2.师生互动有关《ABC》儿歌。 3.师:是的,它们就是可爱的字母宝宝,它们在键盘中都有一个自己的家,之前我们已经学过基本键,有哪些字母呢?你们能喊出它们的名字吗? 生:ASDF JKL;(ppt出示) 4.学生回顾有关基本键的相关知识。 5.教师PPT出示上排键的字母让学生找找后过渡到本课内容,引出本课课题:接触上排键。 (二)认识上排键
1.找“朋友”——分区 师:小朋友们我们已经认识了中排键的成员,他们已经跟我们的手指成为了好朋友了。现在请你为我们的新朋友上排键跟你的手指找找朋友吧! 学生自主思考(课件展示手指和中排键的连线)。 师:哪些手指最受欢迎? (两个食指分别管理RT和YU。) 师:为什么要这样交朋友?(中排键也是这样子的,所以上排键也这样。) 师:其实呢,我们在练习上排键时,常把中排键相互结合起来,那么,上排键上的字母”Q”该对应中排键的哪个字母呢?老师给你点时间,记下哪个字母对应哪个手指。 师:小朋友你们记好了吗,接下来老师要考考大家。 活动1:ppt出示:遮住中排键快速报出对应的上排键字母。 2.“朋友”家做客——指法 师:如果我们现在去上排键家做客,你要怎么移动手指呢?如果老师要输入“Q”那该怎么移动手指呢?请小朋友指试一试,也可以和同桌讨论研究。 师:指名学生演示,其他同学观察,教师指导,学生尝试。 生:观看微视频了解上排键的操作方法。 师小结:(出示ppt)通过视频我们可以看到操作上排键与基本键不同,它要求手指在操作时必须离开自己所在的“基本键”去完成击键动作,然后快速返回基本键。 任务1:试一试,你会把下面的词组输入到写字板吗? aqa sws ded hyh juj kik (三)巩固练习 任务2:看图识物,你会把看到的物体用英语单词输入到写字板吗? earser ruler ear egg plate 任务3:我是单词小能手 教师一边读《捉蝴蝶的故事》,一边在PPT上显示一些单词,学生按照顺序在写字板中输入单词,最后统计输入单词的数量。 (四)课堂小结 通过今天的学习,你学到了哪些本领?
人教版三年级信息技术下册教案(全册)
人教版三年级信息技术下册教案(全册)第一单元认识电脑 课时1-认识电脑 教学目标： 1. 了解什么是电脑，学会正确使用电脑。 2. 能够说出电脑的一些基本组成部分，并比较了解各个零部件的作用。 3. 培养学生的观察能力和分类思维能力。 4. 增强学生对电脑科技的关注和兴趣。 教学内容： 1. 电脑是什么，电脑可以干什么 2. 电脑的主要部分：鼠标，键盘，显示器，主机箱 3. 各个部分的作用，如何使用电脑 4. “画一画”活动，通过画图的方式了解电脑各个组成部分
教学重点： 1. 学生能够说出电脑的一些基本组成部分 2. 学生掌握电脑的正确使用方法 3. 学生在“画一画”活动中，通过观察和绘画的方式更好地了解电脑的组成部分 教学难点： 1. 学生对电脑各个组成部分的深入了解和理解 2. 如何通过“画一画”活动让学生更好地理解电脑各个零部件的作用。 课时2-常用图标的意义 教学目标 1. 学生能够正确使用电脑桌面上的一些常用图标 2. 了解图标的含义和使用方式
3. 锻炼学生的记忆和观察能力 教学内容： 1. 桌面上常用的图标有哪些 2. 各个图标的含义，以及如何使用它们 3. 小组合作，从图片中选择相应的图标名称 教学重点： 1. 学生能够正确辨认图标，掌握各个图标的含义 2. 学生需要在小组合作中，通过比较观察和分析图案来正确选择图标名称 教学难点： 1. 学生对一些不太常见的图标的识别和理解 2. 合作中可能出现的沟通和团队协作问题 第二单元认识网络
课时3-认识网络 教学目标： 1. 了解什么是网络 2. 了解网络的基本构成与组成部分 3. 增强学生的观察能力和分类思维能力 4. 培养学生的探究精神和分析能力 教学内容： 1. 什么是网络，网络有什么用 2. 了解网络的基本组成部分：服务器、客户端、网络设备等 3. 举例介绍网络的各种应用场景 教学重点： 1. 学生能够说出网络的基本组成部分 2. 学生能够通过生活实例描述网络的作用和应用场景
三年级下册信息技术教案
三年级信息技术教学工作计划 一、教材内容分析 本学期使用的教材是龙教版小学教科书《信息技术》（第一册），—共两个学习单元.第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例，介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法. 二、教学内容安排 本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用,注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”,突出了兴趣的激发,重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。 三、班级情况分析 我所任课的几个班学生，其中有90％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑,所以电脑知识和操作都很生疏。综合上述情况,本学期将从三个方面入手:第一,充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担,全面提高学生的学习积极性;第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三,积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的 学习条件.总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务. 四、主要知识和能力目标 1、了解信息和信息技术；初步认识计算机;初步掌握鼠标操作与窗口操作;学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法;初步学会玩打字游戏的操作方法。 2、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。
部编人教版三年级下册信息技术全册教案(2023新教材)
部编人教版三年级下册信息技术全册教案 (2023新教材) 第一单元：信息技术和我 课时1：认识信息技术 - 目标：通过本节课的研究，学生将了解什么是信息技术以及它在日常生活中的应用和意义。 - 教学内容： - 信息技术的定义和概念 - 信息技术在生活中的应用场景 - 教学活动： - 使用图片和实例介绍信息技术的概念和定义 - 让学生分享自己在日常生活中使用信息技术的经验 - 设计小组活动，让学生合作探索信息技术在解决实际问题中的应用 课时2：计算机硬件基础 - 目标：通过本节课的研究，学生将了解计算机的基本硬件组成及其功能。
- 教学内容： - 计算机硬件的概念和分类 - 计算机硬件的基本组成和功能 - 教学活动： - 展示不同类型的计算机硬件设备，介绍它们的功能和用途 - 带领学生拆解一台计算机，了解各个硬件组件的位置和作用- 设计小组活动，让学生合作调查计算机硬件的发展趋势和未来应用 第二单元：信息技术工具应用 课时3：文字处理工具 - 目标：通过本节课的研究，学生将研究使用文字处理工具进行基本文本编辑和格式调整。 - 教学内容： - 文字处理工具的功能和基本操作 - 文字编辑、排版和格式调整的方法 - 教学活动： - 演示文字处理工具的界面和主要功能 - 指导学生进行简单的文本编辑和格式调整操作
- 设计小组活动，让学生合作编写一份小作文，并运用文字处理工具进行编辑和排版 课时4：多媒体展示工具 - 目标：通过本节课的研究，学生将研究使用多媒体展示工具制作简单的幻灯片展示。 - 教学内容： - 多媒体展示工具的功能和基本操作 - 幻灯片制作的步骤和技巧 - 教学活动： - 展示多媒体展示工具的界面和主要功能 - 演示制作简单幻灯片的步骤和技巧 - 设计小组活动，让学生合作制作一份简单的主题幻灯片展示第三单元：信息技术和网络 课时5：网络基础知识 - 目标：通过本节课的研究，学生将了解网络的基本概念和组成，并研究网络使用的基本规范和注意事项。 - 教学内容：
三年级下册信息技术教案14 编辑科普短文 ｜浙江摄影版(新)-精选教育文档
14 编辑科普短文 预设教学目标 1.知道从网上可以获取文字资料并要有所选择； 2.学会获取网上的文字资料，学会编辑写字板中的文章； 3.培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。 预设教学重点、难点 重点：获取网上的文字资料 难点：文字资料的选择与处理 预设课前准备 多媒体课件、展示作品 预设课时安排 1课时 预设教学过程 一、激趣导入 1.课件出示有趣植物的图文 师：今天张老师要带大家到一个奇妙的世界里，请看，这些植物你们认识吗？他们可有趣了。指名学生回答。 是的，这个世界上还有很多植物我们都不认识，没关系，学了今天这节课大家可以认识很多有趣的植物，看，他们还有一些趣味的名片呢。 （课件展示） 你想认识哪种植物呀？（指名学生回答） 2.看来这些有趣的植物大家都很想认识，那就跟着张老师一起进入奇妙的植物世界看看吧。 二、网上植物园 1.演示进入“神奇的大自然”网站 在我们的桌面上，有一个神奇的大自然图标，双击打开就进入了神奇的大自然网站。教师进行简要示范。 接下来就给同学们几分钟的时间简要地浏览一下这个网站，找出你最感兴趣的植物。
2.好，锁定目标了吗？那我们能把自己了解到的植物介绍给其他老师或者爸爸妈妈吗？请你用写字板打开桌面上的趣味植物文件，你能完成上面的填写吗？ 学生操作，教师巡视。 三、引用文字 1. 请动作快的同学演示。介绍“复制”功能 师：老师突然有个疑问，刚刚举手的时候，发现很多同学都还没完成，为什么你完成得这么快啊，有什么诀窍吗？能给我们演示一下吗？ （生演示） 原来他的这些文字并不是输入到写字板中的，而是将网页信息进行了下载。（教师板书：网页信息——下载到写字板） 师：有和他不一样的吗？ （生演示不同的方式） 师：好，刚刚这几位同学都展示了他们的诀窍。我们归纳一下就是这三步（板书：选中-复制-粘贴）。 （师边解说边演示）第一步是选中，先把鼠标指向摘录内容的开始处，按住左键拖动鼠标到结尾处，颜色突出的部分就被你选中了；第二步是复制，单击右键（演示错误的方法），选择复制。另外还有复制的方法吗？（生回答，教师补充）第三步是粘贴，打开写字板，在光标处单击右键，选择粘贴。同样，粘贴也有其他的方法，比如编辑菜单里等等。都明白了吗？ 2.学生完成摘录 师：请没有完成摘录的同学先完成摘录。已经完成的同学做什么呢？去尝试把你摘录的文章加工一下，让它更完整、更吸引人。开始！ 四、编辑短文 1.引出对文章的编辑 师：时间到！请同学们休息一下眼睛，看向老师。 老师看到有很多同学都已经完成了植物的基本介绍，我这里也有两篇介绍，请看，你觉得哪篇文章更能吸引读者呢？为什么？ 课件对比文章，让学生了解要使文章更加完整还需要对文章进行编辑：添加文章
2019年三年级信息技术下册 英文儿歌教案 浙江摄影版
2019年三年级信息技术下册英文儿歌教案浙江摄影版 [教材分析] 《英文儿歌》是浙江省义务教育实验教材《小学信息技术》三年级下册第二单元“用电脑写字”中的一课。这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课还涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。 [学情分析] 小学三年级的学生年龄小、爱问好动，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，并解决问题的能力。 [教学目标] 知识目标：1、知道shift和caps lock等功能键的作用 2、学会用shift、caps lock键进行大小写切换 能力目标：较熟练字母键的操作指法 情感目标：通过动手实践，提高学生对信息技术和英语的学习兴趣 [教学重点、难点] 进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键 [教学策略] 采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法并结合学生的兴趣爱好，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。 为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让学生在游戏过程中发现问题，通过看一看、想一想、练一练来学习新知。 [教学准备] flash苹果歌、flash 字母歌等 [教学过程] 一、活动引入： 播放flash苹果歌，让学生在歌声中走进教室，并一起欢唱 师：听了这么好听的苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 设计意图：通过歌唱这一环节，激发学生学习的兴趣，使其集中注意力积极主动地投入学习，并把学习当成愉快的事。 二、“闯关”游戏
三年级下册信息技术教案11词语输入速度快｜浙江摄影版新
1 教学目标 知识与技能目标 : 1、知道词组输入法的使用。 2、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。 过程与方法 : 学生通过情景感知 , 试一试、比一比等方式培养学生的自学能力与合 作能力。 情感态度价值观 : 培养学生的想象能力、语言组织能力。 2 学情分析 三年级学生通过前面 “键盘小能手”课程的学习 ,对键盘指法已经掌握 ,并能进行 英文的输入 , 但是输入汉字才学过一节课 , 加上受拼音能力的限制 , 大部分学生输 入汉字的速度并不快 , 并且键盘输入本身就是枯燥无味的事 , 学生兴趣也不是很 高。 3 重点难点 重点: 汉字词组输入法的学习。 难点: 汉字词组输入法的学习。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 （一） 情境导入，激发兴趣 师:大溪的春天真美 , 吸引了无数的朋友来到大溪观光旅游 , 瞧, 谁也来大溪了 ? 【 flash 出示图图一家】 生:议论纷纷 ,感觉很惊奇。 师:今天图图也来到了大溪 , 他游遍了大溪很多的景点 ,并把精彩的瞬间记录了下 来。 【出示大溪的景点】 生: 议论景点。 师:他呀, 想给每个景点加个形容词 ! 生: 议论加什么样的形容词 活动 2【讲授】 （二） 承前启后，引入新知 师: 那谁愿意来试试看呢 ? 【邀请一位学生到教师机上演示输入】 “美丽、古 11 词语输入速度快
老、漂亮”的古银杏, “珍贵、凶猛、稀有”的扬子鳄学生演示结束后师小结（复习）: 真棒, 这位小朋友在输入汉字时先请出了全拼输入法, 然后就可以输入汉字了。 师:图图看了小朋友的输入,也想试试看!, 我们一起来瞧瞧他是怎样输入的? 【教师使用全拼输入法输入形容词】 师: 图图的方法和刚才那位同学的方法有什么不同吗? 生: 图图输入的是词组,他是单个输入的。 师:是的, 图图的方法就是使用全拼输入法词组输入, 今天我们就来学习第11 课接龙游戏（出示课题）, 请大家打开书本32 页, 自学词组输入的方法, 然后用新学的方法完成桌面任务一。 【学生自学, 完成任务】师:任务完成了,谁能来告诉大家词组输入的方法究竟是怎样的呢? 生:依次输入“聪明”这一词组的拼音, 就会出现“聪明”这个词了。师:说的真好,这就是词组输入的方法。 师:接下来就让我们来练习一下吧! 请同学们打开桌面上的“任务二” ,然后请出全拼输入法, 单击“开始”按钮就可以练习了。 活动3【活动】（三）词组练习，答疑解惑 【学生进行练习,播放轻音乐,教师巡视指导】 师:如果你得到了10 个图图徽章,就可以打开桌上的小信封,查看藏在里面的小秘密了。 【先按住Ctrl 键（键盘左下角）不放,再按Shift 键（键盘左下角）, 就可以快速切换输入法。】 师:同学们, 在刚才的练习过程中你遇到了什么问题? 【师生互助解决】 生:A、有些词组无法使用全拼输入法输入;B、输入了正确的拼音后无法出现这个词组…… 根据学生回答出示提示:1 、如果找不到想要输入的词组, 一般是因为输错了拼音的缘故, 可用退格键Back Space 删去提示区中的字母重新输入一次。2、如果发现词组无法使用全拼输入法输入（如手据、递给、云霞、狂奔、）, 我们可以选择单个输入。 活动4【活动】（四）比赛提高，巩固新知
三年级下信息技术教案-童年趣事_浙江摄影版
三年级下信息技术教案-童年趣事_浙江摄影版
小学信息技术：?童年趣事?教学设计 一、教学目标： 知识目标：知道上排键的操作指法 技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 2.学会回车键、退格键的使用 情感目标：培养学习英语的兴趣 二、教学重点、难点： 重点：学会上排键指法 难点：捉蝴蝶场景图〔有flash、Powerpoint等动画〕、上排键指法练习视频片断 三、课前准备 查找捉蝴蝶场景图 四、课时安排 1课时 五、教学过程： 教师活动学设计意
教学 内容 生活动图 一、活动导入、 激发兴趣。 1．有一个小朋 友星期天去捉蝴蝶， 玩得很快乐，还写了 一篇日记，里面的画 图非常美，想不想来 看看？ 播放Flash动 画。 2．复习根本键 位 观 看Flash 动画 操 作 激发学 生的学习兴 趣，让学生 充满自信、 精神饱满的 参与到学习 中来。 复习回 忆 二、上排键的指法 1．刚刚动画片 中花的英文单词是 flower，o、w、e、r 都在上排键上，那么 我们的手指该怎样 去击键呢？ 学 生尝试 手指的 按键。 和 学生共 同讨论 上排键 的指法。 激发学 生热情和对 电脑的兴 趣。 演示操 作过程，对 学生进行引 导 归纳：出示键盘学用卡通
字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。生练习人物引起学 生注意，激 发自己动手 的需要。 指出：“在练习上排键时，我们常把上排键 和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？〞学生回忆， 并实践 培养学生的动手能力。 三、深入练习 1．播放事先制 作好的捉蝴蝶动画， 2．下面我们就 边听故事边输入单 词吧，每个单词输入 一行。 3．回车键和退 学 生综合 练习 培养学 生发现的能 力。
新人教版三年级下册信息技术教案(全)
新人教版三年级下册信息技术教案(全)第一课：认识计算机 教学目标 1. 了解计算机的基本概念和作用。 2. 认识计算机硬件和软件的区别。 3. 了解计算机的常见输入设备和输出设备。 4. 掌握正确使用鼠标和键盘的方法。 教学内容 1. 计算机的定义和作用。 2. 计算机硬件和软件的区别。 3. 常见的计算机输入设备和输出设备。 4. 鼠标和键盘的正确使用方法。 教学活动
1. 通过图片、视频和实例向学生介绍计算机的基本概念和作用。 2. 利用实物展示计算机硬件和软件的区别。 3. 制作卡片，让学生分辨常见的计算机输入设备和输出设备。 4. 实际操作鼠标和键盘，教授正确的使用方法。 教学评估 1. 设计问答题，让学生回答计算机的作用和硬件软件的区别。 2. 观察学生操作鼠标和键盘，评估其掌握程度。 第二课：认识操作系统 教学目标 1. 了解操作系统的基本概念和作用。 2. 认识常见的操作系统。 3. 掌握操作系统的图标和窗口的基本操作。 4. 理解文件和文件夹的概念，并能进行简单的文件管理。 教学内容
1. 操作系统的定义和作用。 2. 常见的操作系统介绍。 3. 操作系统中的图标和窗口操作。 4. 文件和文件夹的基本概念和使用方法。 教学活动 1. 利用图片和实例介绍操作系统的基本概念和作用。 2. 通过实例和对比，介绍不同操作系统的特点。 3. 操作系统图标和窗口的实际操作演示。 4. 学生自主练文件和文件夹的创建、复制和删除等操作。 教学评估 1. 设计选择题，考察学生对操作系统概念和特点的理解。 2. 观察学生在操作系统界面上的操作表现，评估其掌握程度。 （以下内容省略，总字数超过800字） ...
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案 第1课认识“窗口” 教学内容：认识“窗口” 教学目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。 教学重点、难点：窗口的基本操作方法。 教学时间：一课时 教学过程： 一、引入： Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识； 二、新授 1、窗口的组成 1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了； 2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口； 3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令； 4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮； 5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置的磁盘或者文件夹； 6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条； 8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用； 练习： 1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原； 2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用； 3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容；
三年级(下册)信息技术教案(电子工业出版社)
三年级信息技术教学计划 一、小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 四、第二册教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握写字板中汉字的输入。 3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。 4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。
人教版(三年级起点)三年级下册信息技术教案
人教版(三年级起点)三年级下册信息技术教案 Lt D
人教版〔三年级起点〕三年级下册信息技术 教案 第一课：用浏览器上网 教学目标： 知识与技能：1、了解计算机网络的知识；2、熟悉IE浏览器；3、能够浏览网站。 过程与方法：通过讲解，使学生明白互联网的概念及学会浏览网站。情感态度与价值观：学会操作计算机，进入互联网世界。 教学重点：能够学会浏览网站 教学难点：计算机网络的概念 教学准备：计算机、多媒体课件 教学方法：上机操作 教学过程： 课前小研究： 搜集有关互联网的知识。 第一课时 课时目标： 学习?用浏览器上网? 教学过程： 一、课程引入 1、网站的概念；
2、什么是浏览器。 二、启动IE浏览器 方法一：启动计算机后，双击桌面上的图标，或任务栏左侧的按钮，就可以启动浏览器了。 方法二：利用开始按钮，翻开开始菜单，单击程序选项，然后单击程序菜单中的InternetExplorer命令。 三、访问网站。 因特网上的每个网站都有自己的网址。在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口地址框中输入网址，就可以访问相应网站了。动手做： 访问北京动物园网站。 步骤： 1、启动IE浏览器； 2、双击地址框中空白处，框内文字变为蓝底白字； 3、敲击键盘上的退格键或删除键，删除框中的字符； 4、输入网址后敲一下回车键； 稍等一会儿，IE窗口中就会显示出北京动物园网站的网页。 四、浏览网站： 除首页之外，一个网站往往还有许多网页，他们一般都通过文字、按钮、图片等与首页相连接。把指针移动到那些文字、按钮或者图片上时，指针变成小手形状，在这种状态下单击鼠标，就可以翻开相应网页。
2012-年浙江省小学信息技术新教材
2012 年浙江省小学信息技术新教材“疑难问题解决”专题研训活动小学信息技术三年级备课资料 浙江摄影出版社目录 三年级上1 第一单元和计算机交朋友1 第1课初识计算机2 第2课可爱的鼠标3 第3课玩转鼠标5 第4课巧用计算器6 第二单元有趣的“画图”8 第5课参观网络画廊9 第6课初识“画图”程序11 第7课多变的形状12 第8课多彩的图画13 第9课复制与变换14 第10课使用“帮助”15 第11课晒晒我的作品16 第三单元神奇的画王17 第12课有趣的画板18 第13课丰富的图库19 第14课神秘的暗房20 第15课制作贺卡21 三年级下22 第一单元Windows小秘密22 第1课指挥窗口22 第2课装扮桌面24 第二单元键盘小能手25 第3课键盘一家25 第4课接触上排键27 第5课体验下排键28 第6课键盘指法练习29 第7课感受双符号键30 第8课大小写字母巧输入31 第三单元计算机小作家32 第9课多样的输入法32 第10课拼音输入法33 第11课词语输入速度快34 第12课连词成句变化多36 第13课串句成文巧修饰37 第14课编辑科普短文39 第15课制作宣传海报41 1·三年级上· 第一单元和计算机交朋友 揖单元内容简介铱
本单元内容是“和计算机交朋友”，本单元是学生接触信息技术课的第一个单元， 教科书用4 课的内容让学生初步认识计算机，介绍信息技术在生活中的应用，学习基 本的计算机操作方法———使用鼠标，掌握鼠标的各种操作方法（移动、指向、单击、双击、右键单击）；在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了计算机的 操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。 本单元的主要目标是认识计算机，并掌握用鼠标来操作计算机，并会使用键盘录 入简单的数字。共4 课。 揖单元教学目标铱 本单元是学生初次接触计算机，要对计算机形成一个初步的概念，对操作系统界 面有一个初步的认识，知道用鼠标和键盘操作计算机，学习要达到以下几个具体 目标： 1. 计算机始业教育，重点培养学生良好的计算机课堂的常规及使用计算机的习惯。 2. 知道计算机的基本组成，认识计算机常用的外设。 3. 认识Windows桌面及其组成，认识图标、开始菜单。 4. 掌握鼠标的基本操作方法，掌握鼠标的单击、双击、移动、指向、拖曳、右 键单击等操作。 5. 初步认识键盘，了解数字键的分布，初步学会数字键的输入，掌握用计算器 第1课初识计算机 说说新朋友 认识新朋友 和新朋友打招呼 第2 课可爱的鼠标 认识鼠标 用鼠标“排座位” 看看我的“计算机” 用鼠标查日期 第3 课玩转鼠标选一选，涂一涂 移一移，拼一拼 第4 课巧用计算器 找到计算器 用鼠标指挥计算器 用键盘指挥计算器 1计算简单的四则运算。 揖注意事项铱 学生刚进机房，初次接触信息技术课，除了教材上的内容外，课堂常规教育也是 一块重要的内容，除此之外，还需要增加适当的始业教育的内容，比如计算机使用的 习惯，进机房习惯，卫生习惯和离开机房整理的习惯等。 1. 本单元中，要注意学生使用习惯的培养，要使学生明白，正确的坐姿和正确 操作方法的重要性。鼠标操作是重点，握鼠标的方法一定要正确，键盘操作仅仅作为 了解。 2. 课堂中语言要规范，鼠标的各类操作教师要使用规范的名称，不要用“点 击”、“指到”等不太规范的习惯用语。 3. 上课前需要对学生进行一步摸底，部分地区学生可能对鼠标操作有一定的基 础。对已经会进行一定计算机操作的学生，要进行区别对待，如鼠标基础操作可以略
(完整版)教科版三年级下册信息技术教案
第一单元键盘作用大 第一课认识新朋友 教学目的与要求 (1)了解键盘的五个分区。 (2)掌握主键盘区各组成部分。 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学重点与难点重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：上排字符的输入方法。 教学方法与手段 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 教学准备 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3、学生练习
教学过程 一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、看一看：各式各样的键盘教师用屏幕广播出示各式各样的键盘 图，让学生认识。 2、认识键盘上的五大区 （1）教师对照实物讲解：键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区灯、灯光显示区和小键盘区。 （2）学生齐读四个区的名称功能。键区 灯光显示区出示键盘分区图片： 光标控制区 小键盘区（3）游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实主键盘区
物键盘。然后由学生之间相互指认 3、认识主键盘区的键 1）学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键） 2）双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（教 师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。） 4、认识常用的特殊功能键 出示图片讲解功能键名称 删除光标左方的字 符 执行命令或换 行 按住换档键，再敲击 双 打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 0.24*4=100 （用退格键删除两个“ 0”） Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切 换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状 态，灯不亮时键盘牌小写字母输 入状态。