四年级下册信息技术教案3.10节日信息收集｜浙江摄影版(新)

四年级下册信息技术教案3

教学目标

1．利用搜索引擎搜集各种节日资料并在专用文件夹中储存整个网页。

2．体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。

3．培养良好的网络搜索适应。

教学重点：搜集各种节日资料并在专用文件夹中储存整个网页。

教学难点：学会判定不同网站关于同一主题的信息的优劣。

教学过程

一、谈话激趣

1．过节是一件专门快乐的情况，我们都过过好多节日。你还记得哪些节日？在这一天，我们是如何度过的？

2. 节日专门多，每一个节日差不多上我们生活中专门重要、值得纪念的生活。它们都有着特定的来历，有些节日留下了奇异的传奇、动人的事故，有些节日有着一些专门奇特的习俗，更有专门多文人先哲，在节日中抒发情怀，写下了许许多多的传世佳作。走进节日，细心却了解它们，我们一定会发觉专门多专门有意思的东西。这也是我们这节课要做的事。那么，现在，你最想收集、最想了解的有哪些节日？想了解关于那个节日的什么信息？

3．节日专门多，我们想要收集的节日信息也专门多。一节课内想把这些节日信息都收集完成，却不是一件容易的事。我想，我们差不多上中国人，理应对自己的节日有所了解。因此，这节课，我们先来了解一下我们中国的传统节日。若有余外的时刻，我们再把自己感爱好的其他节日信息，也收集起来。

二、了解传统节日

1. 我国的传统节日有那些？

2. 利用搜索引擎，查找传统节日信息。

3. 汇报结果，确认传统节日，巩固搜索引擎使用方法。

4．现在明确了。那么，接下来，我们就去找找这些节日的详细信息，同时了解一下。等会，我请几们同淡定介绍一下你找到的节日？它的由来、传奇、习俗等。

5. 分享节日之秘，交流查找结果。

三、储存节日资料

1．这些信息都专门有意思。如何样把这些信息下载到运算机中？

复习下载网络资料的方法（图片储存、文字储存）

2．参考教材（30 页）学习网页储存方法，并请学生演示网页储存方法（在D 盘新建文件夹——节日信息资料）。

注意：文件夹名称、文件名称的确定，以及什么缘故要建文件夹

3．说说不同储存方法与之间的区别？

△网页储存：资料完整。

△分类储存：名目清晰。

4. 完成节日信息的收集。

四、交流成果。

大伙儿都专门努力啊，江老师深刻地体会到了咱新河小学学生的勤奋好学了！那么，到现在为止，你下载了多少信息呢？

1．展现部分学生的节日信息收集情形？

2．从收集的节日资料中选择一块内容进行介绍。

那老师再问一句：在你将这些传统节日的信息下载到电脑的同时，也下载到了自己脑子里的同学有没有？举一下手。

光存在电脑里，和没有下载是一样的，因此，对收集到的资料啊，也要好好的看一看，读一读，提炼出重要的，我们感爱好的信息，记下来。如此，这些知识才会变成我们自己的。逢年过节的时候，你对这些节日的由来、习俗、传奇、诗词文章，信手拈来，大伙儿都会觉得，哎呀，真是小才子、小才女啊！对吧！

3. 完善节日资料，下载其他节日信息

五、课后小结

在同学们努力收集节日信息的时候，老师从你们的脸上感受到了学习的欢乐。感受到了收成的欢乐。40分钟的时刻也悄然流走了。回忆这一节课，你有了哪些收成？

四年级下册信息技术教案

四年级下册信息技术教案 1.汉字与印刷教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展； 2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入二、新课 1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。 2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。 3、汉字激光照排技术介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 2.用电脑处理汉字 [教学目标]：1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。 [教学过程]：一、引入

1、拼音输入法练习。大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。 2、了解汉字编码 3、认识几种常见的汉字输入法字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。 4、认识几种输入设备如扫描仪、手写板、光电阅读机。 5、认识几种输出设备显示器、打印机、绘图仪、刻字机等。三、小结 3.常用的字处理软件教学目的： 1、了解常用的字处理软件发展过程 2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿

一、引入新课二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程活动二：综合实践活动 1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？ 2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。 3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。 4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。 4.浏览电子作品教学目的： 1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。 2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。 3、会在Word软件中改变显示比例。

浙摄影版信息技术四年级下全册知识点梳理总结

浙摄影版信息技术四年级下知识点第一课 1、多媒体一般是有文本声音图像和视频等多种媒体相互渗透和有机组合而成的。 2、常见的文本文件格式,TXT 、DOC 、 DOCX常见的声音文件格式,WAV,MIDI\ MP3常见的视频文件格式,WMV,MOV,AVI 3、近几年来,随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体在学习、工作、生活等方面得到了广泛的应用。第二课 1、录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取声音、图像、视频等信息,并能以数字化形式存储到计算机中。 2、要把信息采集到计算机中,一般需要将采集设备与计算机连接,并通过软件来完成信息的输入和存储。 3、文件名一般由主文件名和扩展名组成,扩展名一般代表了文件的格式,如 .txt 表示纯文本文件,.jpg表示JPEG格式的图片文件 .docx表示Word文件。第三四课 1、Acdsee属于图片浏览软件 2、图片预览区图片浏览区要区分清 3、常见的图片格式有： BMP PNG JPEG等,数码相机和手机拍摄的照片一般都是JPEG格式。 4、学会使用Acdsee 进行图片裁剪、调整方向、调节图片亮度、调整图片大小第五课媒体播放器是播放音频、视频、动画等媒体文件的应用程序。常用的媒体播放器有：暴风影音、PotPlayer 、射手影音、windows media player、windows movie maker等。 windows movie maker界面各部分名称：素材库、工具栏、剪辑区、预览区。共享软件是以“先使用后付费”方式销售的享有版权的软件。可以先试用,认为满意后再购买。会使用 windows movie maker剪辑音乐,并导出音频为 MP3格式,便于他人欣赏。第6课生动画面编辑 1.利用Windows Movie Maker不但可以剪辑音频,还能剪辑视频,创造新作品。 2、剪辑视频的方法：（1）视频剪辑：单击“导入文件”按钮,选择需要的剪辑的视频。（2）添加转场：单击“工具栏”中的按钮,选择合适的转场效果,拖放至视频轨道下方,使视频更加生动、丰富。（3）添加字幕：将播放指针移到需要插入字幕的位置,选择按钮,将需要的字幕素材拖动到字幕轨道上。 3、裁剪视频和裁剪音乐的方法是一样的。 4、如何做好短视频：第一步：定主题第二步：寻找素材第三步：视频合并第四步：取标题第7课初识演示文稿 1、PowerPoint是常用的多媒体作品制作软件之一,能较方便地将文本、图形、照片、视频、动画等多种媒体素材进行综合运用。其他ppt制作软件：WPS、Prez、Focusky、islide 2、PowerPoint,中文名称演示文稿,简称PPT。窗口有标题栏、快速访问工具栏、文件选项卡、功能区、缩略图窗格、幻灯片窗格、缩放滑块和状态栏。

四年级下册信息技术教案7篇

四年级下册信息技术教案7篇四年级下册信息技术教案2 教学目标：知识与技能：同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。情感态度与价值观：培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。教学重难点：重点：初步了解打印机的相关知识难点：打印机装置教学过程：一、激趣导入明确任务师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表） 1、家里有打印机的同学：举手调查，填写数据 2、打印机的品牌和用途：同学回答师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，（板书课题）二、自主学习探究任务师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！（课件：各种打印机）师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？（同学介绍自身认识的打印机）师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！（课件：小博士介绍打印机）师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。（同学填写书本表格）（同学反馈）三、交流互动掌握方法

师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？（同学回答）师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？（同学回答）师：大家对打印机的'知识知道得这么多？那么你们会装置使用打印机吗？（请局部同学回答）师：其实，书上为我们介绍了打印机的装置与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。（同学看书学习第19——20）（教师可以利用课件辅助同学学习）师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的装置与使用方法呢？（同学回答，教师适当归纳）四、展示交流评定任务师：通过今天的活动，你有什么收获？同学完成：我们的收获同学交流收获四年级下册信息技术教案3 教学目标： 1. 学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。 2. 体验自身制作电子课表的快乐。重点：学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。难点：表格和边框中其他工具按钮。学习方法重点：自学，评价分层点：表格和边框中其他工具按钮。教学过程：一、复习引入上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。

小学四年级下册信息技术教案(全)

小学四年级下《信息技术》教学设计第一课计算机种类及发展学习内容四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排 1课时学习目标知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。学习重难点学习重点：计算机的发展及分类情况。学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。教学过程 1．布置课前任务（为该课做准备）教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务学生：按要求完成任务，并填表 2．引入课题教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题板书：计算机的种类及发展 3．引导学生看书、自主学习板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。学生：看书，可以相互讨论交流。 4．教师补充讲解

2023年春新教科版信息技术四年级下册全册教案设计

2023年春新教科版信息技术四年级下册全册教案设计目标本教案设计的目标是帮助四年级学生掌握信息技术的基本知识和技能，培养他们的信息处理能力和创新思维。教学内容本教案设计包括以下教学内容： 1. 认识电脑硬件和软件 2. 研究使用常见的办公软件 3. 掌握基本的互联网知识和网络安全知识 4. 研究基本的编程概念和编程语言 5. 了解信息技术的应用领域和发展趋势教学步骤第一课：认识电脑硬件和软件 1. 简要介绍电脑硬件的组成部分，如主机、显示器、键盘等。 2. 介绍常见的电脑软件，如操作系统、办公软件等。 3. 引导学生观察和描述自己身边的电脑设备。

第二课：研究使用常见的办公软件 1. 介绍Word、Excel和PowerPoint等常见的办公软件的基本功能和用途。 2. 分别进行Word文档的编辑、Excel表格的制作和PowerPoint 演示文稿的制作的实操训练。 3. 引导学生设计和完成一个小作业，使用办公软件制作一个简单的报告或演示文稿。第三课：掌握基本的互联网知识和网络安全知识 1. 介绍互联网的概念和基本原理。 2. 引导学生了解常见的网络应用，如电子邮件、搜索引擎等。 3. 引导学生研究网络安全知识，如保护个人隐私、防止网络诈骗等。第四课：研究基本的编程概念和编程语言 1. 简要介绍编程的概念和重要性。 2. 引导学生了解基本的编程概念，如算法、循环、条件等。 3. 引导学生研究Scratch等简单的编程语言，并进行简单的编程实践。

第五课：了解信息技术的应用领域和发展趋势 1. 介绍信息技术在生活、研究、工作等各个领域的应用。 2. 引导学生了解信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据等。 3. 鼓励学生思考并分享自己对信息技术未来的想法和预测。教学评估通过课堂实操训练、小作业、讨论等方式进行教学评估，以了解学生对信息技术的掌握程度和对教学内容的理解程度。教学资源本教案设计所需的教学资源包括电脑设备、办公软件、互联网连接等。教学延伸可以结合实际案例，引导学生进行信息技术的实际应用和创新设计。参考资料 - 《科版信息技术教材》四年级下册

信息技术(4年级下册)全册教案-人教版四年级信息技术下册教案

重大版《小学信息技术》第8 版信息技术教学设计年级：四年级下册（循环教材）姓名：XXX

全册教材分析四年级下册由三个单元共 12 课组成，包含了文字编辑与分享、文字处理、儿童编程三个模块的教学。第一单元文字编辑模块，包括“电子作文好帮手”、 “修改电子作文”、“美化文字 ”、“插入图片和艺术字”、 “云存储和分享” 五课，本模块是在学生初步掌握了文字输入，能使用文字处理软件 - -word 输入文字，学习网上下载文字信息的基础上进行的。最后还利用微云存储文件，并利用 QQ 分享文件。第二单元为文字处理模块，包括“规划电子小报” 、“设计刊头”、 “美化标题 ”、“编辑美化小报”四课，本模块要求运用 Word 处理自己的日记和制作一份美观大方的小报，通过这两个任务熟悉 Wor d 的常用功能。第三单元是儿童编程模块，包括“走进智慧城堡”、 “城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三课，本单元以 SCRATC 软H 件基础知识学习为主线，以编程猫走进并探秘智慧城堡为故事线索。全册教材的基本结构

全册教材分析 1. 降低操作技术难度，培养学生学习兴趣适当降低了对技术本身的难度 , 重在激发学生学习信息技术的积极性，做到乐学。教材中减少了烦琐的操作步骤，技术问题生动形象，有利于克服学生对技术的心理障碍，适合小学生探索和提高学习兴趣，有利于培养学生创造力，达到了增强学生学业成就感到目的，有利于培养学生学习兴趣。 2. 密切联系社会生活实际在保持任务驱动的风格上，更加注重学科知识与社会生活实际的紧密联系。从社会生活实际出发导出教学内容，以解决社会生活中的问题为导图，使学生在解决实际问题中学习知识、掌握技能、培养能力；教材强化了合理、安全地使用计算机等内容；让学生从生活问题入手学习 word 和编程软件的操作等。 3. 注重培养学生科学精神和人文精神在培养学生信息素养的基础上，通过培养学生科学使用网络的意识和能力，着力培养学生正确的情感、态度与价值观；努力培养懂技术、有高尚人格的社会主义接班人。全册教材的主要特点

信息技术四年级下册教案5篇

信息技术四年级下册教案5篇信息技术四年级下册教案1 教学目标： 1、掌握特殊符号的插入与保存文件。 2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。 3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。教学重点： 1、认识Word文字软件。 2、能够熟练输入内容教学难点： 1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。 2、倡议书的书写方法。教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。教学过程： (一)导入

师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。 (二)学生制订倡议书 1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书 2、教师加以指导，提醒学生注意格式。 (三)进入WORD文字软件 1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。方法二：双击桌面WORD文字软件。 2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标 3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。 (四)输入文件名称并保存 1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。 2、在编辑区输入文件名称。 3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4、保存好后试着打开文件。 (五)打开文件，输入内容 1、打开文件。方法一：我的电脑——E盘——文件夹。方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。 2、输入内容。 A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。 B、先只输入文字计划。 (六)插入符号 1、将光标移到计划内容的开始。 2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。 (七)作品展示，评价 1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。 2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。 3、邻近的同学给予相互的评价。 (八)评一评板书设计：输入计划内容认识Word软件——输入倡议书——保存倡议书

人教版四年级下册信息技术教案

人教版四年级下册信息技术教案展开全文四年级下学期信息技术科教学工作计划学情分析教材分析教学进度周次教学内容课时安排第一周我是搜索小能手第二周信息资源齐分享第三周做个巧手小编辑第四周文章整齐又美观第五周艺术标题显个性第六周文中配图要恰当第七周三维动画初认识第八周立体文字我来做第九周三维动画显创意第十周二维动画初接触第十一周逐帧动画真精彩第十二周变形动画好神奇第十三周运动动画快乐学第十四周引导动画展风采第十五周遮罩动画显奇妙第十六周综合实践活动

课程标准 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。我是搜索小能手导引：搜索：随着搜索经济的崛起，人们开始越加关注全球各大搜索引擎的性能、技术和日流量。作为企业，会根据搜索引擎的知名度以及日流量来选择是否要投放广告等；作为普通网民，会根据搜索引擎的性能和技术来选择自己喜欢的引擎查找资料；作为技术人员，会把有代表性的搜索引擎作为研究对象。搜索引擎经济的崛起，又一次向人们证明了网络所蕴藏的巨大商机。网络离开了搜索将只剩下空洞杂乱的数据，以及大量等待去费力挖掘的金矿。搜索又叫搜索引擎。搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。搜索引擎（search engines）是一个为你提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上 [1]的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。目前常用的网络搜索引擎有百度，Google，搜狐，雅虎，有道，中搜，搜搜，搜客等。教学目标： 1.知识技能：

小学四年级信息技术的教案设计优秀10篇

小学四年级信息技术的教案设计优秀10篇小学信息技术教案篇一教学目标： 1、知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2、能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。 3、情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。课时安排： 2课时。教材分析：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。教学建议： 1.置疑引入。教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”

让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。 2.确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。 3.收集资料。介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。 4.动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。 5.典型交流。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6.整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。小学四年级信息技术的教案设计篇二教学目标：填充工具的使用。教学重点：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。教学难点：颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题。

(完整版)四年级下册信息教案

第一单元轻轻松松做屏保 1、图片获得有方法一、教课目的知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技术性目标经过学习，使学生认识ACDSee软件的窗口构成，能娴熟地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适合的格式保留该图片。感情性目标经过本课的学习，培育学生持续学习信息技术的兴趣，培育他们获守信息的基本能力和概括剖析问题的能力。二、教课重点 1、认识 ACDSEE软件。 2、截取 FLASH动画中的图片。 3、在图片上增添文字说明。 4、以适合的格式保留截取的图片。三、教课难点获得图片信息的不一样方法教课过程一、认识屏幕保护 1、在桌面的“显示属性”对话框中，能够设置屏幕的保护程序。 2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。

3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计不过此中一个门路。 4、因此获得图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。二、认识 ACDSee软件，运用其捕获图片声音配音教课方案 1、双击桌面上ACDSee图标，运转 ACDSee软件，认识它的界面构成。 2、翻开漂亮的安徽图片。 3、选择工具 - 屏幕捕获菜单命令，弹出屏幕捕获对话框，准备屏幕捕获。 4、捕获的图片进行保留，选择图片的格式。 5、学生练习操作。三、获得图片的其余方法 1、网页上另存为。 2、数码相机照相。 3、扫描仪进行扫描。 4、或利用屏幕印制按键：Print Screen，截取屏幕图像。 5、利用其余屏幕截图软件，如Snagit 等。四、试一试 1、学生练惯用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。 2、练惯用截屏工具来截取屏幕进行保留。教课反省在教课过程中，先教课生学习设置屏幕保护程序的方法，激发学

教科版小学四年级下册信息技术课教案全册

杨广小学信息技术四年级下册教学设计教师:

教学计划

第1单元电子报刊第1课电子报刊的要求课题：电子报刊的要求授课年级：四年级授课地点：微机室教学内容：《信息技术》（四年级下教科版）第1课教学目标： 1.了解电子报刊的概念； 2.知道电子报刊的要素；教学重点：知道电子报刊的要素。教学难点：知道电子报刊的要素。教学方法：自学、讨论、尝试法。教学准备：网上搜集的一些好的电子报刊。教学过程：一、创设情境激情导入我们先来欣赏如图1-1所示的两个电子报刊版面。你们知道这电子报刊是怎样诞生的吗？ ——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们学习用Word 2003制作电子报刊的相关知识。（板书课题——第1课电子报刊）二、自主探究学习新知 (一)电子报刊欣赏。 1.刚才我们欣赏了两份电子报刊，谁来说说电子报刊是什么？（电子报刊是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。） 2.电子报刊的特点是什么？（电子报刊以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画） (二)电子报刊的要素及要求自学课本，电子报刊应包括哪些要素？（报名、报刊号、出版单位或出版人、出

版日期和版面数——一般为8个版面、导读栏等报纸所包含的要素，还应有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素，且要有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。）(三)制作电子报刊的常用软件自学课本，常用的制作电子报刊的软件工具有哪些？（Word、PowerPoint、Frontpage和Acrobat） (四)电子报刊作品的评价 1.参照P3表1-1的评价指标，为图1-1的两份电子报刊提提意见。 2.同学互相汇报。 (五)作业。基础练习①② 教学反思：同学们对教师播放的电子报刊很感兴趣，但它的制作有一定难度，让学生有畏难情绪，经过教师的引导，大部分同学转变许多，学起来也认真多了。第2课小组分工课题：小组分工教学目标： 1、学会Word表格的制作。 2、学会字体和字号的选择。 3、学会合并、调整表格。 4、学会设置表格的边框和底纹。教学重点：学会合并、调整表格。教学难点：学会设置表格的边框和底纹。教学准备：多媒体网络教室课时安排：一课时课型：新授教学过程：一．导入：中国是一个历史悠久的国家，传统节日贯穿一年中的每个月，而每个节日

四年级信息技术教案(汇总10篇)

四年级信息技术教案（汇总10篇）四年级信息技术教案第1篇【教学内容】 1、“画图”窗口的组成 2、工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用 3、颜料盒颜色的选取和应用 4、保存图画【教学目标】 1、学会启动“画图”软件 2、熟悉“画图”窗口的组成 3、能够画简单的画 4、掌握保存文件的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按

“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打