我很棒幼儿园教案
幼儿园小班《我真棒》教案模板
幼儿园小班《我真棒》优秀教案模板第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿认识自我，培养自信心。
培养幼儿自我评价和自我激励的能力。
1.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔。
准备一些幼儿的照片。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示一张白纸，引导幼儿在纸上画出自己的样子。
教师引导幼儿用彩色笔给自己的画上色。
画完后，教师让每个幼儿展示自己的作品，并让大家猜猜这是谁。
教师引导幼儿说出自己的特点和优点。
1.4 活动延伸：教师将幼儿的照片贴在教室的墙上，让幼儿找找自己的照片，并说出自己的优点。
教师可以组织一些小组活动，让幼儿互相夸奖对方的优点。
第二章：我的身体真棒2.1 活动目标：让幼儿认识自己的身体部位。
培养幼儿对身体的自我感知能力。
2.2 活动准备：准备一些身体部位的卡片。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示身体部位的卡片，引导幼儿说出卡片上身体部位的名称。
教师让幼儿触摸自己的身体部位，并说出它们的名称。
教师可以组织一些游戏，如“找出隐藏的身体部位”等，让幼儿更好地认识自己的身体。
2.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的身体，并标出各个部位的名称。
教师可以组织一些体育活动，让幼儿锻炼身体，增强体质。
第三章：我的情绪真棒3.1 活动目标：让幼儿认识自己的情绪。
培养幼儿表达和控制情绪的能力。
3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱卡片。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示情绪脸谱卡片，引导幼儿说出卡片上情绪的名称。
教师让幼儿模仿卡片上的情绪表情。
教师可以组织一些角色扮演活动，让幼儿体验不同的情绪，并学会表达和控制情绪。
3.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的情绪脸谱，并标出情绪的名称。
教师可以组织一些情感交流活动，让幼儿学会分享和理解他人的情绪。
第四章：我的习惯真棒4.1 活动目标：让幼儿认识到好习惯的重要性。
4.2 活动准备：准备一些关于好习惯的图片或故事书。
4.3 活动过程：教师向幼儿展示关于好习惯的图片或故事书，引导幼儿说出好习惯的名称。
幼儿园中班健康活动：我真的很棒教案
幼儿园中班健康活动：我真的很棒教案活动背景幼儿园是孩子们进行社交和学习的场所，同时也是他们打好健康基础的重要环境之一。
通过开展适合幼儿的健康活动可以促进幼儿健康成长，养成良好的生活习惯，提高幼儿对生活的认识和爱护生命的意识。
本文将介绍一项适合幼儿园中班开展的健康活动：“我真的很棒”。
活动目的通过开展“我真的很棒”活动，达到以下目的：•培养幼儿的自信心和自尊心；•引导幼儿养成健康的生活方式，促进健康成长；•增强幼儿对自己身体以及周围环境的认识。
活动准备材料准备•干净的抹布和毛巾；•洗手液和肥皂；•镜子；•清水和杯子；•手绘的竞赛奖状和奖品（铅笔、橡皮等）；•活动场所：室内或室外空旷的地方。
现场布置根据实际场地安排桌椅、镜子等。
活动流程开场动作1.活动开始前，教师在场地上铺上大型纸条，提示孩子们脱掉鞋子；2.教师引导孩子对步行的路线进行描述。
活动正式开始洗手步骤3.教师简要介绍洗手的重要性及正确的洗手步骤；4.孩子们按照教师的提示拿开水和肥皂，共同进行手部清洁；5.手部清洁完毕后，幼儿们再次按照提示用清水清洗干净。
看镜子认识自己6.真心话时间：教师带领孩子们说“我爱我的”之后，让每个孩子都能暂停下来想一种自己觉得自己很美或很棒的事情；7.活动开始后，让孩子们轮流去前面镜子前面，并按照自己的觉得先把头掉进洗盆里，然后再抬起来，反复数次；8.每个孩子完成后，让教师帮忙擦拭干净，镜子前可进行自拍。
考验平衡力9.活动开始后，让孩子们站在纸条上，尝试单脚跳或单脚站立，以及跳绳等活动，检验孩子们的平衡力；10.进行积分评分，奖励表现优秀的孩子。
游戏环节11.缩位游戏：孩子们分两排站在直线之间，在教师吹哨的时候触碰对方的肩膀，两排交错交换位置，触碰次数越多，奖励越丰厚。
活动结束12.颁发奖状和奖品，并让孩子们一起喊出口号：“我真的很棒！”活动效果该活动能够提高幼儿对自身身体的认识和爱护生命的意识，同时也能够培养自信和自尊心，使幼儿充满自信的面对未来生活。
幼儿中班主题教案我很棒
主题教育活动方案：我很棒一主题选择缘由：这些孩子是我从托班开始接手任教的，在一次小升中班常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示给他们看，孩子对于自己身体的变化，引起了对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，为此我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；提高幼儿的自信心。
另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”二、主题目标：1．对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2．喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3．喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4．关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
三、主题活动网络图：活动一：我长大了，自己的事情自己做活动目标：1．让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2．培养幼儿的自我服务意识。
3．锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点1．培养幼儿的自我服务意识。
2．教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程：1．讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母……2．设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3．谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)4．穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5．教师小结。
《我长大了》课后反思在实施主题的过程中，我让孩子们带来了小时候穿过的衣服。
通过比较，使孩子们了解了自己身体部分的长大，还让孩子们从家里拿来小时候的照片，让孩子们来“猜猜我是谁",使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。
我很棒心理健康教案幼儿园
我很棒心理健康教案（幼儿园）一、教学目标1.能够理解自己的情绪和表达自己的情感。
2.能够认识自己的身体和各种感觉。
3.学会用各种方法来应对不同的情绪和问题。
4.建立自信心和积极的自我认知。
二、教学准备1.教学素材：《我很棒》故事书、幼儿感官盒等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学工具：画纸、颜料、玩具等。
三、教学内容第一课：情绪管理1.学习理解不同情绪的含义和表达方式。
2.通过阅读《我很棒》故事书，帮助幼儿认识并理解不同情绪的表现。
3.组织小组活动，让幼儿通过角色扮演和互动游戏来表达并理解自己的情绪。
第二课：身体认知1.学习认识身体部位和各种感觉。
2.通过幼儿感官盒，让幼儿通过触摸、嗅闻、听觉等感官来认识不同的感觉。
3.组织小组活动，让幼儿通过游戏、唱歌等形式来巩固对身体部位和感觉的认知。
第三课：解决问题1.学习用各种方法来应对不同的情绪和问题。
2.通过幼儿园生活中常见的问题，引导幼儿提出解决问题的方法。
3.组织小组活动，让幼儿在游戏、绘画等活动中锻炼解决问题的能力。
第四课：自我肯定1.学习建立自信心和积极的自我认知。
2.通过游戏、绘画等活动，让幼儿发现自己的优点和特长，并表达出对自己的肯定。
3.通过幼儿园集体活动、角色扮演等形式，让幼儿建立积极的自我认知，增强自信心。
四、教学方法1.以活动为主导，通过角色扮演、游戏等多种形式来激发幼儿的兴趣和参与度。
2.以情境化教学为主，把各种情境落实到日常生活中，让幼儿在生活中学习和应用。
3.以因材施教为主，根据幼儿自身情况和特点，采用个性化的教学方法和策略。
五、教学评价1.观察幼儿在教学中的参与度、表现和进步，进行形式化和非形式化的评价。
2.收集和整理幼儿的作品、记录和反馈，进行细致的评价和反思。
六、教学总结通过本教案的实施，幼儿们不仅能够掌握情绪管理、身体认知、解决问题和自我肯定等基本能力，还能够在活动和游戏中愉悦地学习和成长，提高心理素质和综合能力水平。
幼儿园小班教案《我很棒》
幼儿园小班教案《我很棒》教案主题：我很棒教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿感知本身身体和品德上的优点和特点，树立自信念和敬重自己心；2. 通过教学活动，帮忙幼儿形成积极、自信、敬重自己的人格特征；3. 发扬团结、合作和共享的精神，培育幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 身体感知：肢体操、舞蹈、动物游戏等；2. 积极表达：让幼儿表达本身的想法和感受，激励他们积极参加；3. 完成任务：组织小组竞赛，让幼儿完成相应的任务。
教学步骤：Step 1 了解幼儿班级中的优点和特点，让幼儿相互认得和敬重。
1. 引导幼儿察看本身和他人的好习惯和优点。
2. 引导幼儿用简单的话描述本身和他人的优点。
Step 2 培育幼儿积极向上的品质。
1. 通过肢体操、舞蹈和动物游戏等方式，让幼儿感知本身的身体和品德上的优点和特点，树立自信念和敬重自己心。
2. 激励幼儿积极表达本身的想法和感受，让他们明确本身的价值和紧要性，发扬积极、自信、敬重自己的人格特征。
3. 教育幼儿学会共享和团队精神，激励他们发扬团结、合作和共享的精神，形成合力，完成共同的任务。
Step 3 组织小组竞赛，让幼儿通过完成任务，体验成功的喜悦。
1. 分组情形：将幼儿分成3—4个小组，每个小组7—8人。
2. 任务设置：将任务设置为适合幼童的项目，如拼图、组词、识图、连线及简单的表演等。
3. 竞赛形式：小组内部竞赛，完成任务得到相应积分，累计总分最高的小组获胜。
Step 4 进行活动总结。
1. 让幼儿回顾整个活动，总结本身的优点和优点，激励他们发扬本身的特点和风格，做一个自信、敬重自己、独立、自强的孩子。
2. 引导幼儿共享本身的感受和心得，和伙伴们一起共享班级中发生的趣事和有趣味的事情。
教学反思：幼儿园小班的孩子处于探究和认知的阶段，他们的认知和价值观念还处于初级阶段，因此，老师在订立教学目标和内容时应尽可能符合幼儿的认知水平，让他们在游戏和活动中认得本身的身体和品德上的优点，树立自信念和敬重自己心。
幼儿园中班《现在我很棒》活动教案
幼儿园中班《现在我很棒》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的成长和进步，培养自信心。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
4. 提高幼儿对生活的热爱，培养积极乐观的人生态度。
二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿从小到大的成长照片，以便活动过程中展示。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画自画像使用。
3. 记录卡片：用于记录幼儿的优点和进步。
4. 音乐、舞蹈道具：用于活动中的音乐游戏和舞蹈环节。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论自己的变化和进步。
2. 绘画自画像：发给幼儿画纸和画笔，邀请幼儿画出自己的自画像，并鼓励幼儿在画纸上写下自己的优点和特长。
3. 谈论优点：邀请幼儿分享自己的优点和特长，引导幼儿认识到自己的价值和能力。
4. 记录优点：将幼儿的优点和进步记录在卡片上，挂在教室的“成长墙”上，供全体幼儿和家长观看。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中展现自己的才艺。
6. 舞蹈环节：教授幼儿一段简单的舞蹈，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
7. 总结环节：引导幼儿谈论自己在活动中的收获，让幼儿认识到自己的成长和进步。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的成长记录，让家长在家观察幼儿的优点和进步，并记录在卡片上。
2. 成长分享：定期组织家长和幼儿一起分享成长故事，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿将自己的绘画作品和成长记录展示在教室里，供全体幼儿和家长观赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我成长的认识和自信心的发展。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
3. 分析幼儿的成长记录，评估幼儿在活动中的进步和成长。
六、活动六：认识我的身体1. 活动目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。
2. 活动准备：人体模型图、贴纸、身体器官卡片。
3. 活动过程：(1) 教师向幼儿展示人体模型图，引导幼儿观察并说出身体各部分的名字。
中班社会教案我很棒
中班社会教案我很棒一、教学目标1.了解社会的基本概念和社会生活的基本规律。
2.培养幼儿的观察力、思维逻辑能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的社交能力和情感交往能力。
二、教学内容•社会生活•社会规律•社交能力三、教学准备1.幼儿社会生活图板2.社交游戏道具3.社会生活图片和卡片4.社会规律故事书四、教学过程第一课时：社会生活1.导入：通过观察生活场景的图片，向幼儿介绍社会的概念，并分析社会与家庭的关系。
2.学习：观看幼儿社会生活图板，引导幼儿发现社会生活的内容和特点，并向幼儿提问，让他们描述社会生活中的人物、事物和环境。
3.操作：以小组合作的形式，让幼儿选择自己熟悉的社会场景，使用卡片和图片进行描述和讨论，培养他们的观察力和思维逻辑能力。
第二课时：社会规律1.导入：通过谈论在家庭中的规则和秩序，引导幼儿思考社会中是否也存在规律，以及规律对社会的重要性。
2.学习：讲解社会规律的概念和种类，例如交通规则、环保规则等，并通过故事书的方式向幼儿展示社会规律的具体例子。
3.操作：组织社交游戏，让幼儿模拟社会场景，遵守规则，并在游戏过程中引导幼儿讨论规则的作用和意义。
第三课时：社交能力1.导入：通过提问幼儿对幼儿园里朋友的看法和与他们交往的经验，引导幼儿思考社交行为的重要性。
2.学习：通过小组合作的形式，让幼儿讨论并列举出良好的社交行为和沟通技巧，例如分享、理解和关心等。
3.操作：组织角色扮演活动，让幼儿在不同场景中扮演不同角色，模拟社交情境，并引导幼儿尝试使用良好的社交行为和沟通技巧。
五、教学总结通过本次社会教案，幼儿学习了社会的基本概念和生活规律，培养了他们的观察力、思维逻辑能力和团队合作意识。
同时，通过培养幼儿的社交能力和情感交往能力，使他们能够更好地适应社会生活，并与他人建立良好的关系。
以上就是中班社会教案的内容和过程，希望本次教案能够满足您的需求。
幼儿园中班《现在我很棒》活动教案
幼儿园中班《现在我很棒》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的成长和进步，培养自信心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对生活的热爱，积极乐观的人生态度。
二、活动准备1. 教具准备：成长照片、幼儿作品、自荐信等。
2. 环境布置：布置一个温馨、轻松的活动氛围。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿分享自己的成长故事和进步，引导幼儿认识到自己的成长和变化。
2. 成长照片展示：请幼儿带来自己小时候的照片，和大家一起分享自己的成长过程，引导幼儿观察和描述自己的变化。
3. 幼儿作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作思路和成果，引导幼儿认识到自己的能力和才华。
4. 自荐信环节：邀请幼儿写一封自荐信，介绍自己的优点和特长，培养幼儿的表达能力和自信心。
5. 总结环节：引导幼儿认识到自己的棒点和成长，鼓励幼儿继续保持自信，勇敢面对挑战。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一份成长纪念册，记录幼儿的成长过程和点滴进步。
2. 环境创设：邀请幼儿参与班级环境创设，将幼儿的作品和成长照片布置在班级展示区，营造一个充满成长氛围的学习环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度和行为表现，评价幼儿的成长和进步。
3. 收集和分析幼儿的作品和自荐信，评价幼儿的表达能力和自信心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 尊重每个幼儿的表达和分享，鼓励幼儿积极参与。
3. 在活动中注意引导幼儿的观察和表达能力，帮助他们更好地认识自己。
七、教学资源1. 成长照片：每个幼儿提供一张自己小时候的照片。
2. 幼儿作品：收集幼儿的绘画、手工艺品等作品。
3. 自荐信模板：提供一份简单的自荐信模板，帮助幼儿书写。
八、教学活动步骤1. 主题导入：通过讨论幼儿的成长经历，引入活动主题。
大班主题我真棒教案
一、主题来源《我真棒》这一主题旨在帮助大班幼儿建立自信心，培养自我肯定意识。
通过参与各种活动，让幼儿发现自己的长处，学会欣赏自己，学会尊重他人，不以长短论英雄。
二、主题目标1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的长处和优点。
2. 培养幼儿自信心，学会欣赏自己。
3. 教育幼儿尊重他人，学会不以长短论英雄。
三、主题内容1. 我是独一无二的：让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。
2. 我的优点和长处：让幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。
3. 我真棒：通过各种活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。
4. 尊重他人：教育幼儿尊重他人，不以长短论英雄。
5. 总结：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，要自信、尊重他人。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的优点和长处，培养交流能力。
3. 实践活动：通过参与各种活动，让幼儿亲身体验到成功的喜悦。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中学会尊重他人。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对主题的兴趣。
2. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自信心及尊重他人的程度。
3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解他们对主题的理解和感悟。
4. 家长反馈：听取家长的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、主题活动一：我是独一无二的活动目标：1. 让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。
2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。
活动内容：1. 自我介绍：让幼儿在班级内进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭等基本信息，鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。
2. 兴趣爱好调查：发放兴趣爱好调查表，让幼儿填写自己喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 特长展示：鼓励幼儿在班级内展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等。
七、主题活动二：我的优点和长处活动目标：1. 引导幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。
幼儿园小班《我真棒》教案
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿自信心，让幼儿感受到自己的优点和长处，树立“我真棒”的意识。
2. 认知目标：让幼儿了解自己和他人的优点，学会欣赏自己和他人。
3. 行为目标：通过各种活动，培养幼儿的自理能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的优点，树立自信心。
三、教学方法：采用讨论法、游戏法、实践法等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
四、教学准备：1. 物质准备：自画像、优点贴纸、成长档案等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围，有利于幼儿自由表达和交流。
五、教学过程：1. 导入：教师展示自己的自画像，引导幼儿谈论自己的特点和优点，引出主题“我真棒”。
2. 主体活动一：我的优点我知道a) 教师引导幼儿谈论自己的优点，并用优点贴纸贴在自画像上。
b) 幼儿互相展示自画像，大家共同欣赏彼此的优点。
3. 主体活动二：我的朋友真棒a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿谈论并欣赏同伴的优点。
b) 每个小组选出一位表现优秀的幼儿，大家为其颁发“我真棒”奖状。
4. 主体活动三：合作真快乐a) 教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿体验合作带来的快乐。
b) 游戏中，教师引导幼儿发现并欣赏同伴的优点，培养合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到自己的优点，树立自信心。
教师鼓励幼儿在日常生活中继续展现自己的优点，学会欣赏他人。
六、作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张家庭版“我真棒”海报，展示幼儿在家庭中的优点。
七、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对“我真棒”主题的理解和运用。
八、教学延伸：开展“我真棒”主题班会，让幼儿在班级中展示自己的优点，培养班级凝聚力。
九、教学反馈：根据幼儿在活动中的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续展现自己的优点。
十、教学修改：六、教学内容与活动安排：1. 活动一：认识自己的手目标：让幼儿认识自己的手，了解手的用途。
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我很棒幼儿园教案
1. 教学目标
•能够较为流利地表达“我很棒”的意思。
•能够使用“我很棒”这一语句表达对自己或他人的肯定。
•能够尝试从自己或他人身上发掘出“我很棒”的地方。
2. 教学内容
（1）新词汇
•棒（bàng）：形容词，表示好的、优秀的、出色的等意思。
•自信（zì xìn）：名词，表示对自己或自己所从事的事情有信心。
（2）语句表达
•我很棒。
：表示自己很好、出色。
•你很棒。
：表示对他人的赞同和肯定。
•我相信自己。
：表示对自己有信心。
（3）示范活动
•观看精选视频，观察孩子们表现出“我很棒”自信心态的场景。
•分享个人经验，展示自己在某些方面的较好表现。
（4）情景练习
•学生面对镜子练习：“我很棒”地自我介绍。
•学生间进行轮流交流，互相夸奖对方的优秀之处。
•学生在课堂上制定个人目标，并在完成后反思。
3. 教学步骤
（1）引入课程
•播放精选视频，让孩子们感受“我很棒”的自信力量。
•通过展览会等笔墨展示，让孩子们对“我很棒”有特殊的感受和印象。
（2）学习新词汇和语句表达
•教师用图表等方式介绍新词汇和语句表达。
•讲解过后，让学生模仿和跟读，理解新词汇和语句表达。
（3）进行示范活动
•老师和学生进行交流，分享自己的优秀经验。
•教师通过参与和分享，让学生感知自信的可爱之处。
（4）情景练习
•学生面对镜子，练习表达“我很棒”的语句。
•学生间进行小组讨论，互相夸奖对方的优秀之处。
•帮助学生明确个人目标和完成路径，并在完成后进行自我激励。
4. 总结和反思
通过这一课程的学习，让学生养成了积极自信的态度和表达方式，让学生一定
程度上理解了自信和“我很棒”的意义，并建立起自我激励和成长的框架体系。
同时，也让教师和学生建立了互相赞誉和分享成果的基础，进一步促进了课堂氛围的良性发展。