价值澄清
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论是指一种对价值观念进行澄清和分析的理论体系。
它包括对价值的本质、来源、实现方式等方面的研究，旨在帮助人们正确理解和认识价值，进而指导个体在实践中做出正确的选择。
价值澄清理论的意蕴与评析，对于我们理解和认识社会生活、道德伦理、个体发展等方面都具有重要意义。
价值澄清理论的意蕴在于帮助人们理解并认识真正的价值。
在社会生活中，人们往往会受到各种各样的干扰和诱惑，很容易偏离自己真正的理想和追求。
价值澄清理论通过对各种价值的分析和研究，帮助人们辨别何为真正的价值，从而能更加明确自己的追求和行为准则。
这对于个体的发展和社会的和谐稳定都具有积极作用。
价值澄清理论的意蕴在于引导人们正确处理道德伦理问题。
道德伦理是社会生活中一个重要的方面，而正确的道德准则和行为守则都是依托于正确的价值观基础之上的。
价值澄清理论通过深入的研究和分析，可以帮助人们认识到何为真正的道德价值和行为规范，从而引导人们在日常生活和社会交往中准确地把握道德尺度，做出正确的道德选择。
价值澄清理论的意蕴在于促进个体发展和自我实现。
每个人在成长和发展的过程中，都会受到各种价值观念的影响和塑造，而这些价值观念往往会对个体的行为和选择产生重要的影响。
价值澄清理论通过对不同价值观念的解析和对比，能够帮助人们理清自己的追求和真正的目标，从而更好地实现自我价值和个体发展。
这对于个体的成长和幸福感都具有深远的意义。
对价值澄清理论的评析是很有必要的。
价值澄清理论的确有其独特的理论意义和现实意义，但同时也存在一些可以商榷的地方。
价值澄清理论在界定价值的过程中，可能疏忽了价值本身的多元性和复杂性，忽视了不同文化、不同历史背景下的价值观念的差异性。
价值澄清理论也可能忽略了价值观念与社会结构、政治制度等因素的相互作用，进而忽略了价值观念的社会根源和历史渊源。
价值澄清法的常见例子
价值澄清法的常见例子
1. 哎呀，像在买东西的时候就是价值澄清法的常见例子呀！比如说你在纠结买苹果还是香蕉，你就得想想自己更看重啥，是苹果的香脆呢，还是香蕉的软糯呀，这不就是在澄清自己内心对它们价值的判断嘛！
2. 你想想，找工作的时候不也是嘛！一份工作工资高但特别累，另一份工作轻松但钱少，这时候你就得好好琢磨哪个对你更重要，这就是价值澄清啊，多么明显！
3. 还有啊，选学校的时候也一样呀！是去那个名气大但离家远的学校，还是家门口那个普通一点的学校，你得好好想想自己到底要啥，这难道不是在运用价值澄清法吗！
4. 谈恋爱的时候也是呀！面对两个追求者，一个很浪漫但不太靠谱，另一个很踏实但可能没那么会哄人，这时候你就得澄清自己更在乎的是什么啦，这不是很常见吗！
5. 去旅游选择目的地不也是嘛！是去那繁华的大都市感受热闹，还是去那宁静的小乡村享受悠闲，你得明白自己的心呀，这就是价值澄清在起作用呀！
6. 决定周末怎么过时不也是嘛！是宅家看剧放松呢，还是出去和朋友聚会热闹一下，这得好好想想哪种更让你开心呀，这就是在进行价值澄清哦！
7. 选兴趣班的时候同样如此啊！是选舞蹈班锻炼气质呢，还是选绘画班培养创造力，你一定要清楚自己真正想要的价值呀，这多典型的价值澄清呀！
我的观点就是，价值澄清法在我们生活中无处不在，我们经常都在有意无意地运用它来做出各种选择，它真的超级重要呢！。
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论是20世纪伦理学家罗伯特·哈特曼提出的一个概念，主张通过理性思考和交流来澄清各种价值观念，找到更加真实和合理的道德和伦理标准。
这一理论对于人们的道德观念和行为规范有着重要的启发和指导作用，其意蕴深远，值得我们深入思考和评析。
价值澄清理论强调了理性思考和交流的重要性。
在当今社会，价值观念多元，各种观点和道德准则纷纷扰扰，人们在观念和态度上也存在着诸多分歧。
而通过理性的思考和交流，我们能够澄清自己的价值观，弄清楚自己到底倾向于哪种伦理和道德，从而更好地指导自己的行为。
理性的交流也有助于不同观点之间的对话和碰撞，促使人们更加客观公正地看待问题，达成更加合理的共识。
这对于构建和谐社会，增进人与人之间的理解和信任有着重要的意义。
价值澄清理论提出了“真实”和“合理”的标准。
哈特曼认为，通过理性思考和交流，我们可以找到更加真实和合理的价值和伦理标准，避免受到各种偏见和不当影响。
这种标准有助于人们树立正确的伦理观念，从而指导自己的行为和决策，避免走入道德沼泽。
这也有助于社会的发展和进步，使其不至于沦为伦理和道德沟壑纷陷的战场，而是成为共同尊重和理解的交流平台。
价值澄清理论对于伦理的本质和价值观的根源进行了深刻的反思。
哈特曼指出，人们的伦理和道德观念往往受到各种因素的影响，比如宗教信仰、社会环境、文化传统等。
而通过理性思考和交流，我们能够超越这些表面的影响，找到伦理的本质和人类共同的价值观。
这对于人们理解和尊重不同文化和信仰的伦理和道德有着重要的启发作用，促使人们更加包容和理解他人的观点和观念，从而建立起更加和谐的社会关系。
我们需要对价值澄清理论进行客观的评析。
这一理论提出了理性思考和交流的重要性，但在实际操作中，我们往往受到情感和利益的影响，难以做到完全客观和冷静。
如何在现实生活中提高理性思考和交流的能力，是一个亟待解决的问题。
哈特曼强调了“真实”和“合理”的标准，但人们的认识和判断受到认知能力和主观因素的限制，难以做到完全客观和公正。
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论（Value Clarification Theory）是一种伦理教育理论，旨在帮助个体澄清自己的价值观和做出符合自身道德观念的决定。
该理论强调个体应该充分了解自己的价值观，并在行为和决策中贯彻这些价值观。
在现代社会，人们面临着各种各样的道德和伦理问题，而价值澄清理论正是帮助个体应对这些问题的重要工具。
本文将探讨价值澄清理论的意蕴以及对该理论的评析。
我们来探讨价值澄清理论的意蕴。
价值澄清理论的核心概念是“澄清价值观”，即通过对自身的道德信念、原则和行为进行深入的思考和反省，以明确自己的价值观，并在实际生活中贯彻这些价值观。
这意味着个体需要认识自己的内心真实想法和信念，同时需要自觉地与这些价值观保持一致。
价值澄清理论提倡个体要自我审视，要学会倾听自己的内心声音，进而做出符合自己真正价值观的选择和决定。
通过这种方式，个体可以更好地理解自己、塑造自己，并在生活中找到内心的平静和满足感。
我们来评析价值澄清理论。
价值澄清理论在道德教育和伦理教育中具有重要的意义。
在当今社会，人们常常面临着各种道德选择和伦理困境，如何正确地对待这些问题成为了摆在我们面前的重要课题。
价值澄清理论为个体提供了一种思考和处理这些问题的方法，从而促进个体的道德成长和自我实现。
通过价值澄清理论，个体可以更加明确自己的伦理观念，找到行为和决策的基准，从而更好地应对各种伦理挑战。
价值澄清理论也存在一些局限性。
此理论假定每个人都有清晰、一致的价值观，然而在现实生活中，个体的价值观往往是多元、复杂且具有变化性的。
该理论较为理论化，具体实施起来可能存在一定的困难。
在现实生活中，如何将理论转化为实际行动，并在日常生活中持续地贯彻自己的价值观，是一个具有挑战性的过程。
价值澄清理论在解决具体的伦理困境时可能显得过于抽象化，具体的伦理问题通常具有复杂性和多变性，需要更为系统化和灵活的应对方式。
对于价值澄清理论，我们可以在实践中加以完善和优化。
《价值澄清理论》课件
价值澄清理论的发展历程
起源：20世纪50年代，由美国心 理学家L.Kohlberg提出
应用：20世纪70年代，价值澄清 理论开始在教育领域得到广泛应 用
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发展：20世纪60年代， L.Kohlberg进一步完善了价值澄 清理论
影响：价值澄清理论对教育、心 理学、社会学等领域产生了深远 影响
价值澄清理论的优点
强调个人价值观的重要性
提供一套系统的价值观澄 清方法
帮助个体认识和澄清自己 的价值观
促进个体的价值观与行为 一致性
价值澄清理论的局限性
缺乏对道德和伦理问题的深 入探讨
过于强调个人价值观，忽视 了社会价值观的影响
过于依赖个人经验和主观判 断，缺乏客观性和科学性
在实际应用中，可能难以实 现预期的效果
心理咨询：帮助来访者明确价值 观，提高自我调节能力和心理健 康水平
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企业管理：帮助企业员工明确价 值观，提高团队凝聚力和执行力
社会工作：帮助服务对象明确价 值观，提高社会适应能力和生活 质量
04
价值澄清理论的实践案例
教育领域的实践案例
案例一：某中学开展“价值观教育”课程，通过讨论、演讲等方式，引导学生树立正确 的价值观。
企业领域：帮助企业员工树立正确的职业价值观，提高工作效率
社会领域：帮助社会成员树立正确的社会价值观，促进社会和谐稳定 国际领域：帮助不同文化背景的人们树立正确的国际价值观，促进 国际交流与合作
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汇报人：
价值澄清理论的未来研究方向
跨文化研究：探讨不同文化背景下的价值观差异和影响 教育应用：将价值澄清理论应用于教育领域，提高教育质量 社会应用：将价值澄清理论应用于社会问题解决，促进社会和谐 心理研究：探讨价值观与心理状态的关系，提高心理健康水平
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论是一种对人们认知和行为过程中的价值观进行澄清和理性思考的理论。
该理论主张，价值观念是人类智能行为的基础，它体现了人类对世界和自身的认知和评价。
价值观念包括对目标、行为和结果的评价，实质上反映了人类的情感、意愿和动机。
价值观念的形成不仅受到社会文化的影响，还受到个体认知过程的塑造。
价值澄清理论认为，澄清自身的价值观念有助于人们更好地认识自己、理解别人、减少冲突和误解，使个体更有可能做出符合潜在意图和真正需要的选择。
价值澄清理论的核心在于对自我进行澄清，通过深入探究人的价值观念来理解和认知自我，同时也能通过价值观念的澄清来增强自我认知的能力。
价值澄清理论不仅可以帮助人们清晰地认识自己的动机和行为根源，还可以帮助人们更好地与他人进行沟通和互动，从而达成更好的合作关系。
价值澄清理论主张，每个人的生活、行为和选择都有其深层的内在动机和意图。
只有通过深入澄清自己的价值观念，才能更好地发现内在动机，并在此基础上作出更适合自己的决策。
价值澄清理论还主张，对自己的价值观念进行澄清可以减少冲突和误解。
当个体能够清晰地表达自己的价值观念，并且理解他人的价值观念时，冲突和误解的可能性将大大降低，人际关系也会更加和谐。
与此价值澄清理论也存在一些局限性。
不同的文化和社会背景对人们的价值观念具有深远的影响，因此澄清自身的价值观念需要考虑到文化多样性的问题。
价值澄清理论注重个体价值观念的内在深层，但在实际操作中对于如何准确澄清自身的价值观念，以及如何把握他人的价值观念仍需要更多的实践和研究。
价值澄清理论过于强调了个体的理性认知和价值观念的内在深层，而忽略了社会环境和外部因素对价值观念的塑造和影响，这也是需要进一步研究和完善的地方。
价值澄清理论对于人们的认知和行为具有重要的意蕴。
通过对自身价值观念的澄清，可以更好地认识自己、理解他人，减少冲突和误解，建立更加和谐的人际关系，最终达到更加自觉地追求和实现自己的人生目标的目的。
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论是由美国社会学家雅斯贝尔·贝杰（Peter Berger）和托马斯·鲁克曼（Thomas Luckmann）在他们的合著作品《社会建构的社会学》中提出的。
这一理论试图解释社会中的价值和信念是如何形成和传播的，它提供了对社会现象和个体行为的理论框架，对社会学和社会心理学领域产生了深远的影响。
价值澄清理论主要围绕着人们对于社会现实的认知和评价展开，它认为价值观是通过社会建构和社会化过程形成的，并且通过社会交往和沟通进行传播和维持。
这一理论试图揭示社会中的价值观是如何被塑造和传播的，以及它们对个体行为和社会结构的影响。
价值澄清理论的意蕴主要包括以下几个方面：第一，社会现实是由个体和群体共同建构的。
价值澄清理论认为，社会现实是由人们的认知、互动和沟通共同构建的，个体的认知和行为会受到社会文化和社会关系的影响，而社会文化和社会关系又是由个体的认知和行为相互作用而产生和维持的。
这意味着社会现实并非客观存在的，而是由个体和群体共同塑造和维持的。
第二，价值观是通过社会化过程形成和传播的。
价值澄清理论认为，个体的价值观是通过社会化过程内化和形成的，社会化是指个体在社会中获得文化、价值观和行为规范的过程。
这一过程主要通过家庭、教育、媒体和社会交往等渠道进行，个体通过这些渠道接受社会的文化和价值观，并形成自己的认知和行为方式。
社会化过程是社会价值观传播和维持的重要途径。
社会交往和沟通是维持价值观的重要手段。
价值澄清理论认为，社会交往和沟通是价值观传播和维持的重要手段，人们通过社会交往和沟通交换意见、分享经验和传播价值观。
这一过程不仅能够巩固和传播现有的价值观，还能够促使人们对现有的价值观进行反思和修正。
社会交往和沟通是塑造和变革社会价值观的重要途径。
在对价值澄清理论的意蕴进行评析时，可以发现其有着一定的理论价值和现实意义。
价值澄清理论为我们提供了一种理解社会现实和个体行为的新视角。
价值澄清理论的意蕴及评析
价值澄清理论的意蕴及评析价值澄清理论是一种关于价值观念和道德判断的理论，它主张对各种价值观念和道德判断进行澄清和辨析，以便建立更为合理和正确的价值体系。
这一理论深刻反映了人类社会对于价值观念和道德判断的思考和探索，具有重要的现实意义和深远的思想价值。
价值澄清理论的意蕴主要有以下几个方面：价值澄清理论强调了道德判断的合理性和客观性。
在当今社会，人们对于道德判断往往存在不同的偏见和误解，导致了一些不正当的做法和行为。
价值澄清理论主张通过充分的论证和辨析，排除各种不合理的因素，确立正确的道德判断标准。
这有助于引导人们树立正确的道德观念，促进社会和谐与进步。
通过对各种价值观念和道德判断进行澄清，可以找出其中的误区和盲点，使人们更加清晰地认识到自己的责任和义务，并做出更为正确的选择和决策。
价值澄清理论倡导了对价值观念的多元辨析。
在当今社会，人们对于价值观念的认识经常存在片面和表面化的倾向，忽视了其中的多元和复杂性。
价值澄清理论主张从多种角度和多个维度对价值观念进行全面辨析和理解，以发现其中的内在联系和深层意义。
只有通过对各种价值观念的多元辨析，才能更加科学地认识到其背后的内在逻辑和意义，才能更好地引导人们树立正确的人生观和世界观。
价值澄清理论提倡了对人类精神追求的深入理解。
在当今社会，人们普遍对于人的精神追求存在误解和偏见，忽视了其中的深刻内涵和真实意义。
价值澄清理论主张对人的精神追求进行深入理解和辨析，以发现其中的自然规律和客观真理。
只有通过对人的精神追求的深入理解，才能更好地引导人们实现人生的价值和意义，才能更好地塑造人类精神追求的内在品格和外在形象。
价值澄清理论具有深远的思想内涵和现实意义，它强调了道德判断的合理性和客观性，倡导了对价值观念的多元辨析，提倡了对人类精神追求的深入理解，强调了对社会价值观念和道德判断的积极引导。
这一理论对于引导人们树立正确的人生观和世界观，促进社会的繁荣与进步，具有重要的现实意义和深远的思想价值。
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价值澄清
《价值与教学》
我们将更多地关注个体用以获得那些 价值的过程而不是其经验的特定价值结果，
因为生活因时空而异，我们无法肯定个体 会有怎样的经验。我们因而不能确定什么 样的价值观、何种生活方式最适合于个体。 然而，我们确实知道什么样的过程对于获 得价值最富成效。（P25）
– 价值单、写出价值问题的反应、列举策略、扩展和澄清 策略、文电策略、画价值观策略（价值盾徽）
• 讨论策略 • 提高对结果的认识的策略 • 其他19种策略：
– 价值搭档、每周反应单、启发式句子、定期日记、自传 性问题单、公开访谈、曲折的课……
价值澄清
活动环节
• 活动1：个人价值观澄清 • 活动2：价值的尺度 • 活动3：生活馅饼 • 活动4：地理问题
悉尼·西蒙 (Sidney B.
Simon)
完善 向品格教育转向
价值澄清
《价值与教学》
现在许多人……在困惑、冷漠或矛盾
中挣扎，未能把握自己的价值观，无法独 自发现有意义的和令人满意的生活方式。 （P1）
把更多的观点灌输给早已困惑不解的
儿童……使困惑不已的儿童坐下来听讲， 并为这种混乱状态增加另一堂讲座或理由
价值澄清
策略
列举策略（Listing Strategy）
列举策略
Things I Love to Do
尽快列举出在生 活中确实喜欢做 的20件事
Baker’s Dozen （一打加一）
我们最（不）希 望得到什么，什 么对我们而言最 （不）重要
价策值略澄清
价值单——实例
勇气
• 勇气是无与伦比的慷慨行为，因为勇者并不吝惜最宝 贵的东西。——C.C.科尔顿
价值澄清
• 1.自由选择
– 你的思想来自哪里？ – 是否有人反对你的选择？
• 2.从多种可能选择中进行选择
– 你有没有考虑过其他可能的选择？
• 3.审慎地选择
– 每一种选择会导致怎样的结果？ – 你是在指……（曲解学生的陈述）？
• 4.珍视与珍爱
– 假如没有它，你的生活会有什么不同？
• 5.确认
– 你愿意公开支持这件事吗？ – 你是在说，你认为……（重复学生的观点）？
• 真正的勇气是在无人知晓的情况下去做世人尚不能做 的事情。——拉罗什富科
• 勇气犹如爱情：它必须用希望去滋养。——拿破仑 • 勇气指向星辰，恐惧指向死亡。——赛加内 • 勇士生而勇敢。——高乃依
① 勇气对你来说意味着什么？
② 你认为勇气会显现吗？为什么？
③ 你认为人人都不乏勇气吗？为什么？若不然，为何？
• 哈什等著，傅维利等译：《道德教育模式》，学术期刊 出版社1989年版，第五章。
• 袁桂林著：《当代西方道德教育理论》，福建教育出版 社1995年版，第四章。
• 杨韶刚著：《西方道德心理学的新发展》，上海教育出 版社2007年版，第一章。
• 欧阳文珍著：《品德心理学》，安徽大学出版社2005年 版，第九章。
任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。
价值澄清
价值澄清理论产生的历史背景
价值澄清
价值澄清学派
创始人 《价值与教学》
梅里尔· 哈明
(Merrill Harmin)
路易斯· 拉斯思 (Louis E. Raths)
柯申鲍姆 (H.
Kirshenba um)
价值澄清
转向 总结
目录
活动环节
• 活动1：个人价值观澄清 • 活动2：价值的尺度 • 活动3：生活馅饼 • 活动4：地理问题
价值澄清
转向 总结
目录
活动环节
• 活动1：个人价值观澄清 • 活动2：价值的尺度 • 活动3：生活馅饼 • 活动4：地理问题
价值澄清
目录
总结
任何方法都不能独立解决所有问 题，价值澄清也不例外
个习惯——总吮吸肘部衬衫袖子。对此，哥
哥、姑妈、叔叔们总是嘲笑他、逗弄他甚至 是严厉地批评他，但是他始终都没有改掉这 个习惯。 • 后来，那个小男孩上二年级的时候，班上来 了一位新老师，叫做卡罗瑟斯小姐。一天， 她来到小男孩的课桌边，俯身靠近他说：“
孩子，这是你最喜欢的姿势，是吗？”
• 在接下去的一两周内，那个小男孩就戒除了 吮吸袖子的习惯。
（4）珍爱， 对选择感到 满意
（5）愿意向 别人确认自 己的选择
（6）根据 选择行动
（7）以某 种生活方 式不断重 复
价值澄清
1976年，柯申鲍姆提出新的评价模式
《对价值澄清的澄清：一些理论问题》
思维
选择 珍视 行动
情感
选择
交流
行动
价值澄清
目录
《价值与教学》中的应用策略
• 对话策略：澄清反应 • 书写策略：
④ 你是否为自己的勇气而感到自豪？请讨论。
价值澄清
策略
活动1：个人价值观澄清
• 请大家把以下21种个人价值，根据对你的 重要程度进行排序。如果你有时间，可以 把他们写在21张小卡片上，然后再进行排 序。
➢ 成就 审美 利他 自主 创造性 ➢ 情绪健康 健康 诚实 正义 ➢ 知识 爱 忠诚 道德 ➢ 身体外观 愉悦 权力 认可 ➢ 宗教信仰 技能 财富 智慧
⑥ 你是否能做一些与你选择的价值观有关的事情？
⑦ 你是否能与你的价值观保持一致的行为模式？
价值澄清
活动
目录
活动2：价值的尺度
• 中学生的头发长度应该由谁控制？
完全由学校等 教育部门决定
由学生本人 自行决定
完全由学校等 教育部门决定
由学生本人 自行决定
价值澄清
活动
目录
活动3：生活馅饼
睡觉、老师课题、工作、个人论文、 学外语、与朋友相处、做家务、单独 玩、看电视、阅读、整理房间、锻炼、 与家人相处（包括进餐时间）、其他 娱乐时间
价值澄清-
2020/11/9
价值澄清
2001年高考作文题
• 一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉， 到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背
囊：美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、 才学。
• 渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久， 风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年
轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一 个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉
价值澄清
价值澄清过程的基本顺序
1
关注生活问题
2
表现出对学生的认可
3 激励学生深思选择、珍视和行动
价值澄清
价值澄清理论的基本模式
——三阶段七步骤
选择（choosing） 珍视（prizing） 行动（acting）
（1）自由地 选择
（2）从各种 可能选择中 进行选择
（3）审慎思 考每一种可 能选择的后 果后作出选 择
• 6.依据选择行动
– 这件事如何影响你的生活？以后会怎样影响你的生活？
• 7.不断反复
– 你还会做这件事吗？
价值澄清
澄清反应——注意事项
• 时间不宜过长。 • 避免道德说教、批评，避免给出价值标准，
摒弃“好的”、“坏的”、“可接受的” 等暗示。 • 非强制的，不强人所难，预料到学生可能 拒绝回答。 • 不适用于访谈的意图，目的不在于获取资 料。
价值澄清
适用于价值澄清的内容
• 价值指示器：目标、抱负、态度、兴趣、信仰、 活动、烦恼 价值 Value indicators ：接近价值（能 指示器 表明价值）但也许并不都符合价值标准
（异于价值）的词语。
• 我们都面临并经常使生活复杂化的个人问题：爱 情、友谊、婚姻、金钱……
• 社会问题：涉及个人与社会的关系的问题，希望 社会本身解决的问题。
价值澄清
谢 谢
价值澄清
对话策略——澄清反应
（the clarifying response）
• “单腿会议”
（one-legged conferences）
• 教师针对学生所说的话或所做的事而 作出的反应
• 意图：提出问题而不进行道德说教， 使问题悬而未决。
价值澄清
澄清反应——实例1
情景：一次课堂讨论，一个男孩刚表明他在政 治观点上是一个自由主义者。
•一天24小时，每份6 小时，请将上述各项 活动按比例填到饼状 图中。 •之后，请思考……
价值澄清
活动
目录
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/9
价值澄清
价值澄清是一种澄清意识和态度 的有效方法
相比其他德育方法，价值澄清不仅适合教师 在教育中运用，更适合每个人在生活中运用
价值澄清
推荐阅读
• 拉斯思著，谭松贤译：《价值与教学》，浙江教育出版 社2003年版。
• Kirshenbaum, H. (2000)．From Values Clarification to Character Education: A Person Journey．Journal of Humanistic Counseling, Education& Development, Sep．, Vol. 39, Issue 1．（[美]柯申鲍姆著，郭冰译： 《从价值澄清到品格教育：个人的历程》，《中国德育》 2009年10月，17-24页。）
• 教师：格伦，你说你在政治观点上是一个自由主 义者？
• 格伦：是的。 • 教师：你的思想来自哪里？ • 格伦：嗯，我想主要来自我的父母。 • 教师：你熟悉其他立场吗？ • 格伦：嗯，有点儿。 • 教师：我明白了，格伦。好，同学们，现在让我
们回到今天的家庭作业上来。
价值澄清
Hale Waihona Puke 澄清反应——实例2• 有这样一个小男孩，他从五岁开始就有了一