筛选并整合信息课件..
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最新高考语文备考精品课件_考纲解读_筛选并整合文中的信息(2)(精品)
二、解题思路
如果是客观试题，必须阅读题干和选项， 要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题 目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点 地阅读全文，查找出所对应的信息区间，然后， 仔细审读原文与题目，找出异同。
查找信息区间→采集有效信息 比照题干要求→判断选项正误
三、选择题常见错误选项设计类型
综观高考试卷中的科技类、论述类文本 阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项 的干扰点设置在如下一些点上： 以偏概全 次序颠倒 偷换概念 张冠李戴 夸大缩小 或然必然 已然未然 主次不分 因果不明 判断失误 无中生有 充分必要
1.以偏概全 命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故 意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有 某种同类属性的所有事物情况的判断。 如：比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方
式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者 进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有 着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的 一项是（ ） （2004年湖南卷） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些 病则感到束手无策。
【剖析】根据原文，在宋代，‚茶马古道‛上的巨额茶利收入‚补 充‛了军费之需。‚补充‛指‚在主要事物之外追加一些‛。所以， B项说‚主要来源‛则主次颠倒。
文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和 知识的解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章 主旨的语句。
2.“辨别并筛选文中重要的信息‛考查题型
选择题：对照材料辨别题中信息的正误； 简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。
3.“辨别并筛选信息‛的能力要求
抽取、概括、组合、转换、延伸等能力。
筛选并整合信息
• 3．鉴赏评价 E①鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观 点态度。
• 以06年四川卷《乡村的瓦》为例：
• 15题：作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结 合全文简要回答。（4分） 全文筛选
• 17题：文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为
什么要写“瓦松”？
局部筛选
结论：“筛选并整合文中的信息”是现 代文阅读的核心能力。
• 16.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么 “瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分）
• 17.结合原文，回答下面的问题。（8分）
• （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么 要写“瓦松”？
• （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景， 这样写有什么好处？
答案：
• 15.（4分）①雨中的神韵与魅力；②对称之美； ③团结与温情；④对乡村的坚守。
句等）等
• 3. 根据全文，概括说明作者眼中“村落” 的完整含义。（4分）
• 答案：
• （1）农民的居住地。（2）诗意与温馨。 （3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木 与忍耐。
拓展训练：
• 06年高考题《乡村的瓦》15-17题。
• 15.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文 简要回答。（4分）
• 实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民 居住的地方这一点。村落应该还有一种精神……
• ……而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意 义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这 个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模 糊得如它们都沉在雾中了。 ……我们对村落意义 的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要 的，是我们对农民的背叛。……
现代文阅读普适性解题思路：
• 以06年四川卷《乡村的瓦》为例：
• 15题：作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结 合全文简要回答。（4分） 全文筛选
• 17题：文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为
什么要写“瓦松”？
局部筛选
结论：“筛选并整合文中的信息”是现 代文阅读的核心能力。
• 16.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么 “瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分）
• 17.结合原文，回答下面的问题。（8分）
• （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么 要写“瓦松”？
• （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景， 这样写有什么好处？
答案：
• 15.（4分）①雨中的神韵与魅力；②对称之美； ③团结与温情；④对乡村的坚守。
句等）等
• 3. 根据全文，概括说明作者眼中“村落” 的完整含义。（4分）
• 答案：
• （1）农民的居住地。（2）诗意与温馨。 （3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木 与忍耐。
拓展训练：
• 06年高考题《乡村的瓦》15-17题。
• 15.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文 简要回答。（4分）
• 实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民 居住的地方这一点。村落应该还有一种精神……
• ……而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意 义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这 个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模 糊得如它们都沉在雾中了。 ……我们对村落意义 的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要 的，是我们对农民的背叛。……
现代文阅读普适性解题思路：
现代文阅读筛选并整合文中信息
• 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关 请简要分析。（ 。（6 系，请简要分析。（6分）
• 参考答案： 参考答案： • ①要花轿，长远打算 要花轿， • ②改装花轿，心灵手巧 改装花轿， • ③出租花轿，善于经营，贤惠体贴 出租花轿，善于经营，
• 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化? 变化说明了什么?(6 ?(6分 变化说明了什么?(6分)
• • • • • •
参考答案： 参考答案： 女看娘的交通工具多了； 女看娘的交通工具多了； 麦客少了； 麦客少了； 收麦子用收割机了； 收麦子用收割机了； 收麦子的时间缩短了。 收麦子的时间缩短了。 表现乡村在向现代化发展（ 表现乡村在向现代化发展（或表现了农村 的进步）。 的进步）。
• 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观， 简要概括。 不超过40个字)(6 40个字)(6分 简要概括。(不超过40个字)(6分)
• (2)结合全文，简要分析这种写法的好处。 (2)结合全文 简要分析这种写法的好处。 结合全文，
• 参考答案： 参考答案： • 通过多方面的对比，层层深入，使 通过多方面的对比，层层深入， 文章憎命达”的内涵更加丰富， “文章憎命达”的内涵更加丰富，内 容表现更加集中。 容表现更加集中。
• • 摘取法：摘录重要语句中的关键词语。 摘取法：摘录重要语句中的关键词语。 归纳法：理解内容，分类概括。 归纳法：理解内容，分类概括。
• 典型例题： 典型例题：
• 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶” 者这样评价的理由是什么？(6分 2009江苏卷 江苏卷） 者这样评价的理由是什么？(6分) （2009江苏卷）
第04讲 文本信息的筛选、整合和概括(讲义)(解析版)
第04讲文本信息的筛选、整合和概括目录文本信息的筛选、整合和概括筛选，就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动，捕捉和选取有效的、符合阅读目的的重要的语句，体会有关语句的隐含信息，舍弃无关紧要的内容。
整合，就是将筛选出来的信息进行整理、综合、转换的过程。
“筛选并整合”：一是指能够辨别材料中信息的正误；二是指能够从文中筛选出符合题目要求的有关语句，进行简单表述。
筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目相关；而整合信息则要对筛选出的信息进行分类集中，重新组合，粗略概括。
概括：“归纳内容要点，概括中心意思”包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心三个循序渐进的过程。
其中，分析理解是基础，综合归纳是核心，概括表达是关键。
信息类阅读试题关于文本信息的筛选、整合和概括，可以在选择题中出现，也可以在主观试题中出现。
试题形式灵活多样，这种考点的试题，一般出现在选择题和简答试题中，这是考查学生概括信息的能力，要有对信息进行筛选和整合的能力。
概括信息筛选整合信息实战技法整合信息题型一概括内容所谓“重要概念”，就是指含义丰富深刻，能够蕴含文章主题思想，能够体现作者观点态度的概念，一般涉及以下三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。
新高考现代文阅读Ⅰ，往往考查对“重要概念”内涵、属性和外延的理解。
此类题的阅读材料多为科普文。
【教材实例】阅读统编版教材选择性必修下第13课《宇宙的边疆》，从宇宙、行星系、恒星、太阳系、地球这几个说明对象中任选一个感兴趣的进行分析，找出说明对象的本质特征，并给它下定义。
【关联高考】[解析]下定义时应注意其“类属”和“特征”。
首先应明确历史地理学是一个学科。
然后根据材料梳理出它的研究对象、研究方法、特征、时代等要素，将其组合成一句完整的话语。
回答本题时还应注意不能将其与“沿革地理”混淆。
[参考答案]①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。
信息的筛选和概括Microsoft PowerPoint 演示文稿
答:父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情 Page 23
方法点拨
一、寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年 的烙印”？（不超过28个字）（4分） (03年考题） 二、寻找并划出相关句子，用寻找、变通、概况的方法 形成要点
①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合 的家史④乡里乡情
Page 24
练习：《我的四季》
作者认为应该怎样对待人生的四 季？请根据全文加以概括。（4分）
Page
25
我的四季 张洁 二筛选信息：
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢 颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我 决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。……每天，我望 着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕 育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够 奋力以赴。
一个段落可能是一个点，也可能有两 个点，也可能几个段落一个点。
Page 20
（一）阅读下面文字，回答文后问题。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙， 黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天 宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直 到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就 足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫 的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有 一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此， 就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人 的用世之志与命运悲剧。这正是文章的命意所在，是其深层的人生 意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
方法点拨
一、寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年 的烙印”？（不超过28个字）（4分） (03年考题） 二、寻找并划出相关句子，用寻找、变通、概况的方法 形成要点
①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合 的家史④乡里乡情
Page 24
练习：《我的四季》
作者认为应该怎样对待人生的四 季？请根据全文加以概括。（4分）
Page
25
我的四季 张洁 二筛选信息：
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢 颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我 决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。……每天，我望 着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕 育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够 奋力以赴。
一个段落可能是一个点，也可能有两 个点，也可能几个段落一个点。
Page 20
（一）阅读下面文字，回答文后问题。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙， 黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天 宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直 到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就 足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫 的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有 一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此， 就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人 的用世之志与命运悲剧。这正是文章的命意所在，是其深层的人生 意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
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②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
答题步骤
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。
同类合并法
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某 一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按 规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂 乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有 用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要 我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出 答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨 表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容 要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句 表达。
支架答：是因为…… 要概括作者这样说的原因。（当堂练习）
• 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里， 包容着人生的四季。 • ……春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚 出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征 着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿， 就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳 刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成 熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这 寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子， 就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色 的人生纪念碑。
答题步骤
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。
同类合并法
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某 一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按 规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂 乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有 用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要 我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出 答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨 表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容 要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句 表达。
支架答：是因为…… 要概括作者这样说的原因。（当堂练习）
• 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里， 包容着人生的四季。 • ……春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚 出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征 着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿， 就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳 刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成 熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这 寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子， 就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色 的人生纪念碑。
PPT《科普文章解题技巧》中考高考实用类文本阅读系列指导：分析文本的主要表现手法,筛选并整合信息
特点
科学性 文学性 通俗性
2009年潍坊市高三期末考试题
《世界最大的膜》
[美] 刘易斯·托马斯
站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。 从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。 高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的， 是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的 活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓 住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞 会这样做，它里面的细胞器也会这样做。
每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中 攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚 能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。 起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外 再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢 冷却时的排气过程.其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在 紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
答： 生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气
的稀薄气体；(1分) 这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形
式出现;(1分) 在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地
球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。(2分)
筛选并整合文中的信息， 概括中心意思
定位+提取+整合
科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。 (4分)
科普文章以传递信息 为主，其结构一般为“倒 金字塔”
2024届高考语文复习：信息类文本阅读客观选择题+课件
在比对选项时，要注意是否存在偷换概念、无中生有、强 加因果等常见设题手段。
对于那些看似与原文信息一致的选项，也要仔细审查是否 有细节上的差异。
有时候，正确答案可能并不是原文的直接表述，而是对原 文意思的合理推断。
四、命题陷阱解密及真题演练
• 1.变动范围。
• 主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出 错误的判断。要解决这类问题，阅读文本时，要特别注意关键名词、动词前面的修饰限制词，例如“一些”“几 乎”“除……之外”“到.…为止”“绝大多数”“全都”等，阅读时见到这些词，可以用横线画出来或者做特殊标 志，以便答题时对这类错误做出快速判断。如:
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。
选项遗漏原文的关键词语或更改部分观点，或利用多义词误导 认真研读原文，正确解读文意，特别注意揣摩概念与概念、事物
，或断章取义，从而背离原文意思，歪曲作者的观点。
与事物、事理与事理的关系
三、解题方法技巧：
锁定关键词、关键句：在阅读时，要特别关注那些能够代表作者观点或 主题的词汇和句子。 回归原文定位：对于每个选项，都要回到原文去寻找支持或反驳的证据。 进行信息比对：比较选项中的信息和原文中的信息，看是否有出入。 注意转述方式：选项可能会使用不同的方式来转述原文的意思，如概括 式、具体式或同义变式转述
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• 4.衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次 脉络，也常常显示着重要的信息。
• 5．标题语——其作用不言自明。
2、解答筛选并整合文中的信息考题应注意：
• 1、认真理解“筛选并整合”
• 2．应该把握全文的主要内容，抓住了主袁内 容紌筋耉和整合信息才会Байду номын сангаас中有数。
• 3．依据题目要求，从考题要求出发，明确筛 选信息的昉效区间。试题简单的，可直接摘 引文中重要词语作答；试题涉及范围大、干 扰信息多时，就应 采用容比、求同的方法， 倆清信䁯的主次，根捎考ᢘ的ঁ求，把有效信 息加䳥概括提炼出来。
(1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
筛选并整合文中的信息
• 《考试说明》要求：“筛选 并整合文中的信息。重点考 查辨别、筛选并整合重要信 息的能力。重要信息包括文 章的基本观点，以及最能表 达文章主旨和作者写作意图 的语句等。”
考点解说
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料 中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。 其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解 问题。 所谓“整合”，是指根据试题提出的条件， 对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、 粗略概括。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。 这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作 者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是
答:父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情
2、 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有 哪几种？请概括说明（4分）
“ 金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动 物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一 扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想， 追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦 胧诗 ——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格 调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要 求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一 离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋 莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他 们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、 美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 ①不少富有浪漫气息， 为追求理想开创事业去闯世界。
往往是文章的关键所在。整合的题型一
般不宜机械地摘录原文的句子。
4、解答筛选并整合文中的信息题步骤：
• 审读题干：明确解题方向 • 找准区间：注意文章的开头、结尾，段落的
首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作 者情感的句子。
• 准确筛选 • 合理转换：反面切入转为正面切入；疑问句
转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转 成明显的；人称的转换；表达的转换。
解题指导
一个原则 两个观念 三个步骤
一个原则：
忠于原文
启示：
简答题答案源于文本，不可凭空去想
两个观念：
整体观念
词不离句 句不离段 段不离篇
联系观念
联系全文 联系主题
三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 整合的题型一般不宜机械地摘录原文 的句子。 文——题——文——题——答
3．掌握解答这类试题的常用技巧。
（1）根据语言标志获取相关信息。如标题、序
词、注释、表总提或对照的词语。
（2）反复、照应一般是为了强调某个内容。
（3）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到
关键性词语或句子，就得到了相关信息。
（4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取 信息。
（5）关注重要句子，如：主旨句、中心 句、关键句、过渡句、感叹句、议论句 等，尤其要关注文中段首的总起句、段 末的总结句和段中的过渡句，这些句子
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的 世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼 神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一 木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖 辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听 祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍ché ng篱角相见，音容笑 貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染 着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定 音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知 数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又 像文身的花纹，一辈子附在身上。
• 精要整合：语言要简洁规范，符合题目指向
和事理逻辑。
方法点拨
一、寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年 的烙印”？（不超过28个字）（4分）
2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有 哪几种？请概括说明（4分）
经典回放
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些 “童年的烙印”？（不超过28个字,4分）
②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
答题步骤
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。
同类合并法
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
现代文阅读
现 代 文 阅 读 考 纲 九 条 要 求
1、理解B
（1）理解文中重要词语的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2、分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心思想
（4）分析概括作者在文中的观点态度 （5）根据文章内容进行推断和想象
3、鉴赏评价E
• 在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句
• 1．显性指代语——文章中为了简洁往往用指代 语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、 总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等 等。
• 2．理性总结语——总结语是集中表现文章或文 段主要内容、主要思想的词语。 • 3．主题句——主题句是传达重要信息的。