高一语文窦娥冤
高一下语文窦娥冤知识点
高一下语文窦娥冤知识点高一下语文：窦娥冤知识点高一下学期的语文课程中，我们学习了很多经典文学作品，其中一篇让我印象深刻的是《窦娥冤》。
这是元代的一部评话剧本，以明代人杨时所写的《浮生六记》中的真实故事为基础。
在这篇文章中，我了解了一些有关窦娥和她的悲惨命运的知识。
窦娥是明朝时期的一个普通女子，她被诬告杀人罪，最终以死刑的方式被处决。
这个故事发生在明代万历时期，当时嘉靖皇帝去世，由于传位问题导致了权力的斗争。
窦娥的父亲窦文深是明代大臣，因被诬陷而被罢黜，这也是窦娥悲剧开始的源头。
窦娥被捏造罪行的原因是因为她的美貌和家世背景，成为权臣钟万仇的妾室。
钟万仇是权力斗争中的一员，他为了巩固自己的权位，不择手段地迫害无辜的人。
他设计了一场陷害，将窦娥和一名官员杀害的罪行推到了窦娥身上。
窦娥清白无辜，但无论她如何辩解，都无法改变结果。
《窦娥冤》是一部批判封建制度和权力斗争的作品。
文中通过描绘窦娥的悲惨遭遇，揭示了当时社会中强权对弱势群体的压迫。
窦娥作为一个普通女子，她的声音无法被听到，她的命运受到不公正的政治和法律制度的摆布。
这部作品深刻地反映了封建社会中的不公平和人性的弱点。
此外，《窦娥冤》还展现了作者对女性命运的关注。
窦娥的悲剧命运也折射出了封建社会对女性的压迫。
在古代社会，女性地位低下，没有自己的话语权和选择权。
她们常常被迫嫁入富豪或权贵的家庭，成为他们欲望的工具。
这一现象在窦娥身上得到了淋漓尽致的展示。
作品通过窦娥的遭遇，引发了对于社会对女性的思考。
窦娥冤的故事不仅仅是一段悲惨的命运，它也给人们带来了深思。
作品中的窦娥是一个具有母性典范的女性形象，她坚守着自己的信仰和原则，即使面对死亡也不屈服。
她的坚强和勇气引发了人们对于正义和自由的思考。
窦娥的命运让人们反思权力斗争中的无辜受害者，引发人们对于社会公平正义的关注。
通过学习《窦娥冤》，我了解了不仅仅是故事的情节，还学到了一些有关中国古代封建社会的知识。
高一语文窦娥冤原文
高一语文窦娥冤原文下面是店铺精心挑选的关于窦娥冤的原文赏析，供大家阅读。
窦娥冤原文第一折〔净扮赛卢医上，诗云〕行医有斟酌，下药依本草;死的医不活，活的医死了。
自家姓卢，人道我一手好医，都叫做赛卢医。
在这山阳县南门开着生药局。
在城有个蔡婆婆，我问他借了十两银子，本利该还他二十两，数次来讨这银子，我又无的还他。
若不来便罢，若来啊，我自有个主意。
我且在这药铺中坐下，看有什么人来?〔卜儿上，云〕老身蔡婆婆。
我一向搬在山阳县居住，尽也静办。
自十三年前窦天章秀才留下端云孩儿与我做儿媳妇，改了他小名，唤做窦娥。
自成亲之后，不上二年，不想我这孩儿害弱症死了。
媳妇儿守寡，又早三个年头，服孝将除了也。
我和媳妇儿说知，我往城外赛卢医家索钱去也。
〔做行科，云〕蓦过隅头，转过屋角，早来到他家门首。
赛卢医在家么?〔卢医云〕婆婆，家里来。
〔卜儿云〕我这两个银子长远了，你还了我罢。
〔卢医云〕婆婆，我家里无银子，你跟我庄上去取银子还你。
〔卜儿云〕我跟你去。
〔做行科〕〔卢医云〕来到此处，东也无人，西也无人，这里不下手，等什么?我随身带的有绳子。
兀那婆婆，谁唤你哩?〔卜儿云〕在那里?〔做勒卜儿科。
孛老同副净张驴儿冲上，赛卢医慌走下。
孛老救卜儿科。
张驴儿云〕爹，是个婆婆，争些勒杀了。
〔孛老云〕兀那婆婆，你是那里人氏?姓甚名谁?因甚着这个人将你勒死?〔卜儿云〕老身姓蔡，在城人氏，止有个寡媳妇儿，相守过日。
因为赛卢医少我二十两银子，今日与他取讨;谁想他赚我到无人去处，要勒死我，赖这银子。
若不是遇着老的和哥哥呵，那得老身性命来。
〔张驴儿云〕爹，你听的他说么?他家还有个媳妇哩。
救了他性命，他少不得要谢我，不若你要这婆子，我要他媳妇儿，何等两便?你和他说去。
〔孛老云〕兀那婆婆，你无丈夫，我无浑家，你肯与我做个老婆，意下如何?〔卜儿云〕是何言语!待我回家多备些钱钞相谢。
〔张驴儿云〕你敢是不肯，故意将钱钞哄我?赛卢医的绳子还在，我仍旧勒死了你罢。
〔做拿绳科〕〔卜儿云〕哥哥，待我慢慢地寻思咱。
高中语文《窦娥冤》PPT课件
请简要概括窦娥临刑时发出的三桩誓愿。
三
桩
血溅白练
誓
六月飞雪
愿
亢旱三年
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，运用了什么典故？说明她 所希望的是什么？每桩誓愿表现了她怎样的性格？
誓愿
所用典故
誓愿实质
血溅白练
苌弘化碧 望帝啼鹃
六月飞雪 飞霜六月因邹衍
亢旱三年
东海孝妇
她希望刑场上的人们 能立刻了解她的冤屈。
她希望自己的冤屈会 在上天得到反应。
第四折
窦天章一举及第，官授两淮 提刑肃政廉访使，为窦娥洗涮 冤屈，报仇雪恨。（结局）
把唱词去掉，重组宾白和科介，故事基本完整。那么为何要唱词？
唱词重在抒情，渲染气氛；宾白重在叙事，交代情节。
三
赏析第三折
根据10个曲牌和故事情节，可以分成几个场景？每个场 景写了什么？表达了窦娥怎样的情感？
第三折 场景及情感
本
的
白
白 是“宾白”，是剧中人的说白部分。” 宾白又分四种：对白：人物对话；
构
独白：人物自叙；
旁白：背过别的人物自叙心理话；
成
带白：唱词中的插话。
旦
旦是女角，包括正旦（女主角）、副旦（女配角）、 外旦（老年女角色）、小旦（少年女角色）
末 末是男角，包括正末、副末、外末、小末。 元
杂 剧
净 净俗称“花脸”“花面”，多扮刚勇人物或喜剧角色
究
作者采用了什么手法？有什么艺术效果？
3.“抗旱三年”是否有损窦娥善良的人设？
4.谁造成了窦娥身首异处的悲剧？
恰恰是因为窦娥诅咒官吏、诅咒自然，乃至诅咒同胞，才更 具有艺术的感染力，也更真实。因为不论这悲剧究竟是出于官 吏的腐败、无能还是其他，我们都不可能，也不应当知网指望 一个旧时代的、童养媳出身的弱女子在这种生死关头有着，并 始终保持着，苏格拉底死亡前的那种高度理性、冷静和博爱。 在这种时刻，一个受了冤的普通人，一个急于求生的却找不到 任何求助对象的人，更可能受当时流行的民间观念及民间因果 律的影响，指责一切她认为应当为自己的冤屈承担责任的人和 物，包括指责这个社会。
高中语文窦娥冤教案优秀3篇
高中语文窦娥冤教案优秀3篇精心整理高中语文窦娥冤教案，希望这份高中语文窦娥冤教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多高中语文窦娥冤教案资料，在搜索框搜索高中语文窦娥冤教案【篇1】教学目标1.了解作家作品，了解元杂剧的特点及有关知识。
2.整体感知课文，归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点，理解想象、夸张的艺术手法等。
通过讨论、交流，共同探讨文中的情节矛盾冲突等内容，培养学生自主探究、合作、勇于创新的精神。
3.通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人民的反抗精神，从而感知悲剧的艺术魅力。
教学重点在对“三桩誓愿”的理解基础上，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。
掌握文章的主题。
教学难点鉴赏课文，感悟悲剧的艺术力量。
课时安排2课时教学过程课前预习准备：把学生分成四组，每个小组分别负责如下任务：第一组，整理关于元杂剧和关汉卿的相关资料;第二组，整理《窦娥冤》的剧情简介;第三组，要求根据本文编排课本剧，可以酌情修改文中的词句;第四组，搜集整理关于“悲剧”艺术的知识，可以拓展到其他悲剧名篇。
第一课时一、导入新课。
话说在我国古代文学人物的殿堂里，有这么一个女子，她命运多舛，还被冤枉，在临刑之时发了三桩誓愿：血溅白练;六月飞雪;大旱三年。
她痛声呼告：“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!”这个女子就是——窦娥(生齐答)。
今天，我们就借助分组搜集、整体汇报、共同探究的形式，学习关汉卿的《窦娥冤》。
二、了解元曲，走近作者。
本文是元杂剧，在语言风格、行文格式上不同以往阅读的文章，既有说白又有唱词，还有舞台背景、演员动作等介绍，比较复杂，看来我们有必要了解元杂剧的相关知识，我们有请第一组同学给大家讲解。
1.元杂剧简介。
请学生上台介绍相关知识。
对于学生的介绍，教师可以酌情加以总结提炼或补充，要强调以下几点：(1)元杂剧剧本结构上的四折一般指故事的开端、发展、高潮和结局。
高一语文窦娥冤译文
高一语文窦娥冤译文考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一语文窦娥冤译文，希望对大家有所帮助!《窦娥冤》白话文版第一部分：开折，通过监斩官和其他人的行为，描写了一副阴森肃杀的刑场气氛。
窦娥便在这种气氛下以犯人的身份上场了。
一上场，窦娥便唱了两只曲子：[端正好]、 [滚绣球]窦娥首先把自己的冤枉呈现出来，说明自己无辜被判死刑，冤屈惊天动地，临死之前，把控诉的对象指向了天和地。
窦娥控诉天地一场戏，极具思想性和艺术性的好文章，千古流传。
我们来看一看这段唱词：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
”一句是说现实世界有它固有的统治秩序，人们的命运掌握在天地的秩序之中。
下一句，一个“天地也!”一声感叹，蕴涵着窦娥无限的感情。
有愤激，有委屈，有埋怨，有抗争，有指责，有期待。
下一句“只合”“可怎生”两个表强烈反问语气的词，表达了窦娥对天地强烈的质问。
作为主宰万物、维持现实世界秩序的最高统治者——天地，本应该使社会清明，公正无私，却是非不分，曲直不明。
“为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延。
”用非常肯定的语气直接指明现实中存在的不公平现象：坏人得志，好人受欺。
这种现实世界的不公平和天地间应该存在的公理形成鲜明的对比，不禁使人对主宰万物的天地产生怀疑。
“天地也!作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!”这一句是对前几句的总括性结论，指明了天地并不象人们期望或相信的那样维持现实的公平合理，相反，却和社会上的邪恶残暴的坏人一样，助纣为虐，为虎作伥，残害善良弱小的平民百姓。
这句指责，推翻了天地在人们心目中的崇高而神圣的地位，对人们现实和精神世界的最高统治者——天地——作了深刻的批判。
紧接下来，悲愤之气达到极点，便是对天地的直接而强有力的指责和痛斥。
“地也，你不分好歹何为地，天也，你错勘贤愚枉做天!这不仅是要推翻天地在人们心目中的地位，更进一步要推翻天地在现实世界中的地位。
高一下册语文教案：窦娥冤
高一下册语文教案：窦娥冤教案一：《窦娥冤》导读与背景知识教学目标：1. 了解《窦娥冤》的作者和创作背景；2. 理解《窦娥冤》的主题和情节；3. 分析《窦娥冤》的语言特点和艺术手法；4. 培养学生对古代文学作品的鉴赏能力。
教学重点：1. 研究《窦娥冤》的故事情节；2. 讨论《窦娥冤》中的主题和意义；3. 分析《窦娥冤》中的语言表现形式。
教学难点：1. 分析《窦娥冤》中的艺术手法；2. 探讨《窦娥冤》的意义和价值。
教学过程：导入（5分钟）介绍《窦娥冤》的作者和创作背景，提出问题：你们对《窦娥冤》这个名字是怎么理解的？第一部分：阅读理解（10分钟）阅读《窦娥冤》的故事梗概，并回答以下问题：1. 《窦娥冤》的故事背景是什么？2. 主人公窦娥是如何受到冤枉的？第二部分：主题探讨（15分钟）讨论《窦娥冤》的主题和意义：1. 《窦娥冤》主要表达了什么样的主题？2. 你觉得窦娥的遭遇和命运告诉我们什么？第三部分：语言分析（15分钟）分析《窦娥冤》中的语言表现形式：1. 《窦娥冤》的语言风格有何特点？如何通过语言来表达人物的情感和心理活动？2. 列举一些《窦娥冤》中的优美词句，并分析它们的意境和修辞手法。
小结（5分钟）总结《窦娥冤》的主题、情节和语言特点，鼓励学生发表自己的观点和感受。
教学拓展：1. 鼓励学生阅读完整的《窦娥冤》，并写读后感；2. 学生们可以模仿《窦娥冤》的语言风格，创作一些类似的故事；3. 分组演绎《窦娥冤》中的经典剧情，加深对故事的理解和感受。
教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了《窦娥冤》的故事背景和作者鲁迅的创作意图，深入分析了作品的主题、情节和语言特点，培养了对古代文学作品的欣赏能力和创作能力。
但是，本课时间较短，没有给学生充分的时间去品味和理解《窦娥冤》的艺术魅力，下节课要继续深化学生对该作品的理解与鉴赏。
高中窦娥冤文言文翻译
[第一折]（窦娥做，正旦上，云）哎哟，苦杀我也！天那，害我倒地，要则割心如割肉，要则刺心似剜心。
天也，你错勘贤愚，错勘贤愚！有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也，只合把清浊分辨，可怎生胡乱顷刻褒贬？欲要昭雪存忠，怎肯便消释包冤？喏，这百姓每，散在一边，则被这官人每一言半语，泼天价怒，将我窦娥屈杀了！（做哭科，云）天哪，天哪！有谁救我！救我！救我！……（下）[第二折]（官人上，云）哎呀，这窦娥！这一腔热血，竟散于九原。
可怜，可怜！但愿我阎王殿上，不得好死，打入十八层地狱，永世不得超生！（做哭科，云）窦娥，窦娥，你屈死我，我恨你不得！我恨你不得！……（下）[第三折]（阎王上，云）窦娥，你本是忠良之后，何故被屈？你若有冤，可说与我知。
（窦娥做哭科，云）阎王老爷，我有何冤？我窦娥是忠良之后，却被贪官污吏陷害，屈打成招，惨遭斩首。
我死不甘心，愿求阎王老爷为我昭雪。
（阎王云）窦娥，你放心，我必为你昭雪。
如今我已将那贪官污吏打入十八层地狱，永世不得超生。
你若有冤，我为你昭雪。
（窦娥云）谢阎王老爷！我窦娥死得冤屈，如今已得昭雪，我愿化为厉鬼，追杀那贪官污吏，以泄我心头之恨。
（阎王云）窦娥，你既有此志，我助你一臂之力。
你化为厉鬼，追杀那贪官污吏，我为你保佑。
（窦娥做哭科，云）阎王老爷，我去了！愿阎王老爷保佑我，让我追杀那贪官污吏，以泄我心头之恨。
（下）[第四折]（窦娥鬼魂上，云）哎呀，我窦娥化为厉鬼，追杀那贪官污吏，以泄我心头之恨。
如今我已追杀完毕，特来告知阎王老爷。
（阎王云）窦娥，你辛苦了！你追杀那贪官污吏，为民除害，功不可没。
我已将你升为仙女，永世享受荣华富贵。
（窦娥云）多谢阎王老爷！我窦娥虽化为厉鬼，但终究为民除害，死得其所。
愿阎王老爷保佑我，让我永远为百姓造福。
（下）《窦娥冤》翻译：[第一折]（窦娥做，正旦上，云）哎哟，苦死我了！天啊，你为何错怪了贤愚？有日月朝暮悬挂，有鬼神掌管着生死权利。
天地啊，你应该分辨出清浊，为何胡乱地评判是非？我想昭雪存忠，却怎么也消不了这冤屈。
高一语文窦娥冤字词知识点
高一语文窦娥冤字词知识点《高一语文窦娥冤》字词知识点窦娥冤是中国古代文学名篇之一，它以罪恶的宦官之死为题材，通过描写主人公窦娥的遭遇，深刻展现了封建社会的黑暗与腐败。
本文将围绕《高一语文窦娥冤》这一篇课文，分析其中涉及的字词知识点。
一、词义辨析1. 冤"冤"在古汉语中除了指冤屈、冤枉，还有其他寓意。
在《窦娥冤》中，"冤"指窦娥的遭遇和不公正的待遇。
这里的"冤"既含义"不公平"，也象征着窦娥所受的冤屈。
2. 美腴"美腴"是指人体肥胖而充满曲线美的状态。
在篇章中，描写宦官的形象中用到了"美腴"这个词，既强调了宦官的身材丰满，也暗示了他们肆意妄为的奢侈生活。
3. 俳儿"俳儿"是指古代宦官的儿童侍从，也有时指卖艺的戏子。
在窦娥的手抄本中，"俳儿"起到了一种象征暗示的作用，突出了窦娥贫困悲惨的生活状况和奴役地位。
二、用法归纳1. "涕泗交流""涕泗交流"是本文中描写窦娥向王昌言讲述自己遭遇的一种方式。
这个词是用来形容窦娥眼泪和鼻涕交织在一起，表达了她泣诉的悲愤之情。
2. "火生草茫"这个成语原本是指大火过后，地上长满了杂草。
但在文中，它被借用来形容冤屈遭遇后心中痛苦的情感，意味着窦娥心中的痛苦无法言表。
3. "一蓬白发"这个词语是特指宦官朝中的权贵，也可理解为指宦官对朝廷的掌控。
文章中的"一蓬白发"则用来形容宦官们众多的白发，凸显了他们的老成和阴险。
4. "忍辱负重""忍辱负重"形容了窦娥艰辛的生活状态，出自《史记·平津侯主父列传》。
在窦娥的故事中，她具有奋发向上、忍受苦难的精神，一直忍辱负重地生活着。
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[单选,A2型题,A1/A2型题]用煮沸法进行消毒，为了提高沸点可加入（）A.2%的氯化镁B.2%的氯化钾C.2%的硫酸镁D.2%的碳酸钠E.2%的碳酸氢钠 [多选]（）是引起无意注意的主观原因A．对事物的需要和兴趣B．当归的情绪状态C．活动的目标D．意志品质 [单选]下列式子中，不正确的是（）A.R-S＝R-（R∩S）B.R＝（R-S）∪（R∩S）C.R∩S＝S-（S-R）D.R∩S＝S-（R-S） [填空题]石油通常是（）色粘稠液体。 [单选]手三阴经的循行是（）A.从手走头B.从手走足C.从胸走手D.从胸走头E.从头走手 [单选]美国心理学家斯坦伯格认为，智力结构由（）组成。A.成分B.因素C.符号D.信息 [问答题,简答题]精馏两段的作用？ [单选,A1型题]暑湿感冒，暑热偏盛，热盛烦渴者，治疗方剂宜首选（）。A.新加香薷饮B.黄连香薷饮C.藿朴夏苓饮D.三物香薷饮E.藿香正气散 [填空题]按不同地区的气候条件及花卉耐寒力不同，可把花卉分为（）花卉和温室花卉两类。 [问答题,案例分析题]某市政府投资的一建设工程项目，项目法人单位委托某招标代理机构采用公开招标方式代理项目施工招标，并委托具有相应资质的工程造价咨询企业编制了招标控制价。招标过程中发生以下事件：事件l：招标信息在招标信息网上发布后，招标人考虑到该项目建设工期紧，为 [单选]"产后汗多变痉，因气血亏损，肉理不密，风邪所乘"，并提出用小续命汤治疗的是（）A.《金匮要略》B.《诸病源候论》C.《傅青主女科》D.《妇人大全良方》E.《景岳全书》 [名词解释]工程移交 [单选]"产后血晕者，其状心烦，气欲绝是也。……若下血多且晕者，但烦而已。下血少而气逆者，则血随气上，心下满急……若不急疗，即危其命也。"出自（）A.《景岳全书》B.《妇人大全良方》C.《傅青主女科》D.《诸病源候论》E.《经效产宝》 [单选,A1型题]提示膀胱损伤的表现是（）A.血尿B.假性尿失禁C.排尿障碍而膀胱空虚D.导尿管不易插入E.下腹部腹膜刺激征 [单选,A2型题,A1/A2型题]卵圆孔位于（）A.额骨B.颞骨C.蝶骨D.筛骨E.枕骨 [单选,A2型题,A1/A2型题]HbBarts的组成是（）A.α2β2B.α2γ2C.α2δ2D.γ4E.δ4 [多选]在社会与个人的关系上，认为个体行动是能动的社会学家有（）A.韦伯B.涂尔干C.布鲁默（符号互动）D.吉登斯（类意识） [填空题]广告设计的本质在于（），广告主和广告策划者是广告的传播者，广告信息是广告传播的主要内容，刊播广告的各种媒介是广告传播的媒介，而接触广告的媒介受众则是（）的受众。 [单选]在积累与消费关系的处理上，企业应贯彻积累优先的原则，合理确定提取盈余公积金和分配给投资者利润的比例。这样的处理体现的利润分配基本原则是()。A、依法分配的原则B、资本保全的原则C、充分保护债权人利益的原则D、多方及长短期利益兼顾的原则 [单选]男性，20岁，战士。3d前起咽痛、流涕、干咳、发热就诊，体温38℃上下波动。曾自服"感冒药"无效。近期营房中有类似病人多名。体检颈部扪及多个绿豆大小淋巴结，轻度触痛。右下肺有少量干啰音。X线检查示右下肺淡薄阴影。红细胞冷凝集试验1：64。其肺炎的病原体最可能是（）A [单选]全科医疗的核心服务是（）A.医学生的教育B.接待所有初诊病人C.社会心理需求的评价D.诊治疑难疾病E.科学研究 [问答题,简答题]客户如何了解自己投资账户的变化情况？ [单选,A2型题,A1/A2型题]重度烧伤病人休克期出现烦躁不安，多由于（）。A.心理因素B.反应性精神病C.并发脓毒症D.血容量不足E.疼痛引起 [问答题,简答题]装运活动物时应选择什么车辆？ [多选]急性扁桃体炎的并发症有()A．咽旁脓肿B．颈淋巴结炎C．脓毒血症D．心肌炎E．支气管炎 [填空题]在制冷循环中不可缺少的四大部件是（）、（）、（）、（）。 [名词解释]气调养护（气调贮藏） [单选]在接触传染病后，对未接受主动免疫的易感儿，可给予丙种球蛋白肌注进行被动免疫，一般用于()A．预防结核B．预防麻疹C．预防乙型脑炎D．预防腮腺炎E．预防乙型肝炎 [单选,A2型题,A1/A2型题]心律失常最基本的症状是（）。A.心源性休克B.气促C.晕厥D.心悸E.急性肺水肿 [单选,A型题]支原体与L型细菌的不同点在于（）A.专性细胞内寄生B.培养基需高渗环境C.形态表现出多样性D.无细胞壁结构E.对抗生素敏感 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，50岁，因躯干、双下肢汽油火焰烧伤3小时入院，烧伤面积为60%，其中深Ⅱ度20%，Ⅲ度40%，入院后立即给予补液及应用广谱抗生素预防感染治疗。入院第3天行手术切痂自体微粒皮加大张异体皮移植术。术后因患者发热，给予持续大剂量广谱抗生素以控制感染，术 [单选]类风湿结节是（）。A.位于关节隆突部及受压部位的皮下结节B.双下肢皮肤环形红斑C.近端指间关节背面内外侧骨样肿大结节D.双下肢的皮下结节、压痛阳性，伴色素沉着E.双下肢皮肤的点、片状瘀斑，压之不褪色 [单选]在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（）A．理智感B．美感C．激情D．道德线 [单选]合金钢中合金元素的总含量（）为低合金钢。A．3%B．6%C．9%D．12% [单选]目前眼科临床上主要使用准分子激光治疗（）A.屈光不正B.后发性白内障C.糖尿病视网膜病变D.脉络膜新生血管E.青光眼 [名词解释]融资备用信用证 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的（）A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月E.2012年10月20日 [单选]用以计算某项经济活动中所费与所得的比例，反映投入与产出关系的比率是()。A.绝对数比较分析B.构成比率C.相关比率D.效率比率 [单选,A1型题]放射性核素显像技术中时间-放射性曲线的不正确描述是（）。A.短时间内自动连续成像B.在一定时间内多次显像C.获得特定脏器、靶组织的系列图像D.计算出特定区域的相应的参数E.用于核素显像的定性分析 [单选,A1型题]对医师是"仁者"最准确的理解是（）A.仁者爱人，爱病人B.医师应该精通儒学C.医师应该是伦理学家D.医师应该善于处理人际关系E.医师角色要求道德高尚