愉快的春游 美术教案
愉快的春游
上课，同学们好！
同学们，今天我们来上一堂非常有趣的美术课，希望同学们都能够认真的听讲。
来，我看看哪位同学表现的最棒？
同学们，春回大地，万物复苏。
人们对于生机勃勃的春天有写不完的诗，唱不完的歌。
听，这首音乐大家熟悉吗？（袄，都熟悉呀！对，这首歌就是我们最熟悉的《春天在哪里》）
唱完了这首歌，有谁知道春天在哪里吗？小组迅速讨论一下。
（袄，你说春天在山林里，你说春天湖水的倒影里，你说是在小朋友的眼睛里。
真不错！）大家说了这么多，其实春天就在我们身边。
春天在公园里和马路上。
到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物苏醒。
春天把小草吹醒，小草像它点头。
春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。
春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。
那谁还会唱关于春天的歌么？又有谁知道关于春天的诗呢？（袄，你知道《小雨沙沙》是关于春雨的歌。
袄，你知道孟浩然：《春晓》，你知道杜甫：《春夜喜雨)》还有杜甫：《春望》。
同学们真是博学多才，懂得可真多呀！）
每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然去愉快的春游。
板书：愉快的春游
来，看大屏幕。
同学们和老师一起进入美丽的春天，走近了大自然，你感受了哪些春天的色彩呢？
（绿色黄色红色。
）
同学们，刚才我们一起感受到了祖国山河的壮美和春意盎然的景色，那你都到哪里春游过呢？现在小组讨论一下，你在春游时的所感所闻？
好，你来说说。
你和姐姐一起去三里河公园去放风筝；你再来说说。
你和爸爸妈妈一起到杭州旅游，看到了杭州西湖的美景。
）同学们都去这么多地方春游，那你的心情是怎样的呀？（恩，都是非常愉快的！）
大家说了这么多，既会唱春天的歌、又会背关于春天的诗。
那你想不想画春天的画呢？
我们先来看一看其他同学画的愉快的春游。
请看大屏幕！
（这位同学画了他游海底世界的情景，画面上有凶恶的大鲨鱼，还有海龟，各种各样不同的鱼。
第二幅，这位同学画了他在海南岛旅游的情景，有美丽的大海，还有椰子树。
）
刚才我们欣赏了同学的作品，那你想怎么画愉快的春游呢！
（你要画你和你的小伙伴们一起到郊外野炊的情景。
你也要画画你去海底世界的情景）
真不错，那就赶快拿起我们的画笔来画出你心中愉快的春游吧！我们来比一比，看看谁的作业最漂亮！
同学们的作业都快完成了，现在我请几位同学把作业贴到黑板上，大家一起来评一评，你最喜欢哪一幅？你起来说一下吧。
（恩，你最喜欢第2幅。
作者画了他和爸爸一起在三里河公园放风筝，还画出了
三里河的斜拉桥，你觉得很漂亮。
）那你呢？你最喜欢哪幅？（恩，你最喜欢第1幅。
作者画了他去动物园的情景，你觉得他画的动物非常的逼真。
）那你认为这几位同学的作业还有什么需要改进的地方吗？好，你来说吧！（袄，你希望有些同学能够把自己开心的表情画出来，那样就更好了。
）不错，同学们画的各有千秋，都非常的棒！
同学们，这节美术课有什么收获？你学会了什么？
（恩，你知道了春天美丽的色彩，还感受到了祖国山河的壮美，生活的幸福。
不错，其他的同学们是不是也和他一样呢？恩，我看到了同学们肯定的眼神。
那同学们，在今后的学习生活中，我们是不是应该珍惜今天的美好生活呀？）
这节课我们用绘画的形式画出了你心中愉快的春游。
在课下，同学们也可以选择自己写的有关春游的日记或者作文，创作一幅作品。
我相信聪明的同学们一定会做出更别出心裁，更精致的作品来，对不对？
好了，这节课就上到这，下课！。
美术课《愉快的春游》教案
美术课《愉快的春游》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验春天的自然美景，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 通过观察和实践，培养学生对色彩、形状和构图的感知能力。
3. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对春天美景的感受。
二、教学内容：1. 春天的自然美景：花草树木、山水、动物等。
2. 绘画和手工制作技巧：色彩搭配、形状描绘、构图设计等。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生观察春天的自然美景，培养学生运用绘画和手工制作表现美景的能力。
2. 难点：如何引导学生准确把握色彩、形状和构图，使作品具有美感和生动性。
四、教学准备：1. 教师准备春天的自然美景图片、绘画和手工制作材料及工具。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的自然美景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对春天的喜爱和创作兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解春天的自然美景的特点，演示绘画和手工制作技巧，引导学生掌握基本表现手法。
3. 实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，提高学生的审美和表现能力。
六、教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们对春天美景的理解和表现能力。
2. 评价学生的作品在色彩、形状和构图方面的运用，以及作品的整体美感。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的满意程度。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，对教学内容和教学方法进行反思和调整。
2. 在后续的课程中，根据学生的需求和兴趣，增加或减少相关教学内容。
3. 加强与学生的沟通，了解他们对美术学习的期望和需求，提高教学的针对性和有效性。
八、教学延伸活动：1. 组织学生进行户外写生，让他们直接面对自然美景进行创作。
2. 邀请家长参与学生的美术作品展示活动，增进家长对学生在美术学习方面的了解和支持。
美术课《愉快的春游》教案
美术课《愉快的春游》教案教学目的：１、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
培养学生的观察、记忆、创作的能力。
２、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。
教具准备：教具：课件、录音机。
学具：水*笔、春游的照片。
课型：造型、表现课时：1课时教学过程：活动一、组织教学师生问好，检查学生学具准备情况。
活动二、引导阶段1、唱：同学们，春回大地，万物复苏。
人们对于生机勃勃的春天有写不完的诗，唱不完的歌。
让我们唱起来好不好！2、师：那么有老师来指挥，我们大家一起来唱一唱好不好？（此处教师的情绪要激昂一些，同学们可以打节拍。
）3、师：这首音乐大家熟悉吗？生：熟悉4、教师提问：（春天在哪里？）唱完歌可以马上提问师：唱完了这首歌，有谁知道春天在哪里吗？（学生自由讨论,然后让部分同学回答。
）时间2分钟提示：在山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里师：大家说了这么多，其实春天就在我们身边。
<春天在公园里和马路上。
到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物苏醒。
春天把小草吹醒，小草像它点头。
春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。
春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。
〈和语文、音乐课程整和〉那谁还会唱关于春天的歌么？又有谁知道关于春天的诗呢？2、想创设情境，提出新知。
师：每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然去愉快的春游。
板书：愉快的春游活动三：发展阶段课件导入，创设情境，感受春天，激发兴趣。
1、看（带领学生进入课件，进入美丽的春天）师：同学们和老师一进入美丽的春天，我们来看一看春天的天，春天的水，春天的植物，春天的动物，是什么样的？（利用flash制作的颜*明快、清新活泼的《春天在哪里》的动画，同时配以春天在哪里的歌曲，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极*。
小班美术教案《快乐春游》
小班美术教案《快乐春游》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解春天里的自然景色和动物变化，通过观察和描绘，培养幼儿对美术的兴趣。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会使用简单的线条和颜色描绘春天的景色。
1.3 情感目标：让幼儿感受春天的美丽，体验春游的乐趣，培养幼儿热爱生活和大自然的情感。
第二章：教学内容2.1 春天里的景色：花朵、草地、小树、河流等。
2.2 春天里的动物：小鸟、蝴蝶、小兔、小鱼等。
2.3 绘画材料：画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
第三章：教学步骤3.1 准备阶段：让幼儿观察春天的景色和动物，引导幼儿用词语描述自己所看到的美好事物。
3.2 教学阶段：（1）讲解春天的景色和动物，让幼儿熟悉绘画对象。
（2）示范绘画方法，教授幼儿如何使用水彩笔、彩纸、剪刀和胶水等材料。
（3）引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3.3 总结阶段：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 评价幼儿对春天景色和动物的认知程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
4.2 观察幼儿在绘画过程中的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥个性特点。
4.3 关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对春天的喜爱程度。
第五章：教学建议5.1 定期组织春游活动，让幼儿有机会接触大自然，观察春天的美景。
5.2 在日常生活中，引导幼儿关注大自然的变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5.3 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
5.4 注重培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏美、创造美。
第六章：教学资源6.1 教材：《快乐春游》绘画指导手册6.2 实物：春天的景物图片、动物玩偶、绘画材料（画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）6.3 媒体：教学课件、音乐、视频等第七章：教学注意事项7.1 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿发挥创作热情。
美术课《愉快的春游》教案
美术课《愉快的春游》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对春天的自然景色产生兴趣和好奇心。
激发学生的创造力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己对春天的感受。
1.2 教学内容：春天的特点和景色介绍。
观察春天的自然景色，如花朵、草地、树木等。
引导学生思考春天的色彩和形状。
1.3 教学方法：采用观察、讨论和创作的方式进行教学。
利用图片、视频等资源引导学生观察春天的景色。
鼓励学生分享自己对春天的感受和观察到的细节。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目标：培养学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
引导学生运用色彩和线条表达春天的氛围和感受。
2.2 教学内容：绘画技巧的讲解和示范，如色彩的搭配、线条的运用等。
春天的景色和元素的绘制练习，如花朵、草地、树木等。
2.3 教学方法：采用讲解、示范和练习的方式进行教学。
教师通过实物或图片进行讲解和示范，引导学生模仿和实践。
鼓励学生在练习中尝试不同的绘画技巧和表现方法。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生运用所学的绘画技巧创作出具有个性和创意的春游作品。
引导学生通过绘画表达自己对春天的感受和体验。
3.2 教学内容：学生根据自己对春天的观察和感受，进行绘画创作。
学生可以自由选择绘画的主题和表现方式，如风景画、人物画等。
3.3 教学方法：采用创作和实践的方式进行教学。
教师提供创作的指导和反馈，帮助学生改进作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达春天的氛围和感受。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
引导学生反思自己的创作过程和作品效果。
4.2 教学内容：学生展示自己的春游作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价和反馈，强调学生的努力和进步。
4.3 教学方法：采用展示和评价的方式进行教学。
学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的心得和感受。
教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和激励学生的创作热情。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：总结本节课的学习内容和成果，帮助学生巩固所学的知识和技巧。
幼教美术优秀教案绘画：快乐的春游
幼教美术优秀教案绘画——快乐的春游一、教学目标：1. 让学生了解春天大自然的美丽景色，激发他们对美的感受和创造能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天景色的特征：绿草、鲜花、小鸟、阳光等。
2. 绘画技巧：色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能运用色彩和线条表现春天的美丽景色。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的绘画技巧。
四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、彩色铅笔等。
2. 素材：春天的图片、范画作品等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生户外观察春天的景色，让学生感受春天的美丽，激发他们的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解春天的特征，介绍绘画技巧，如色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。
3. 示范：教师展示绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，引导学生观察、想象和创造。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调春天的美丽和绘画的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后画一幅春天的画作，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价学生的作品，关注他们在色彩搭配、画面构图、线条勾勒等方面的掌握程度。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的作品，增进家校合作。
3. 开展绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导。
3. 注意学生的安全，特别是在户外活动时，确保他们的人身安全。
大班快乐的春游美术教案
一、教案基本信息教案名称：大班快乐的春游美术教案年级：大班学科：美术课时：1课时编写日期：2024年3月二、教学目标1. 让学生感受春天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作，提高他们的团队意识。
三、教学内容1. 春天景色的观察与描述2. 绘画技巧的学习与实践3. 手工制作春天的物品4. 合作完成美术作品5. 作品展示与评价四、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察春天的景色，让学生描述自己所看到的春天的美丽。
2. 教学活动一：绘画技巧的学习与实践a. 教师示范绘画春天的景色b. 学生模仿教师进行绘画，教师巡回指导3. 教学活动二：手工制作春天的物品a. 教师示范制作春天的物品（如春天的花朵、小动物等）b. 学生模仿教师进行制作，教师巡回指导4. 教学活动三：合作完成美术作品a. 学生分组，每组合作完成一幅春天的画作b. 教师巡回指导，提供帮助和建议5. 教学活动四：作品展示与评价a. 每组展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导五、作业安排1. 学生回家后，用自己的方式绘制一幅关于春天的画作，并附上自己对春天的描述。
2. 学生可以邀请家长参与评价，共同分享孩子在课堂上的收获和成长。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和感受。
2. 评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
3. 关注学生在合作完成美术作品时的表现，评估他们的团队协作能力。
七、教学资源1. 绘画材料：画纸、颜料、画笔、调色板等。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
3. 户外观察春天的景色。
八、教学建议1. 教师在户外带领学生观察春天景色时，可以引导他们关注春天的颜色、形状和特点。
2. 在绘画和手工制作过程中，教师要注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的感受。
小学美术《愉快的春游》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天景色相关的绘画技巧问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩等技巧描绘春天的景色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天景色的基本概念、观察方法和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对春天景色描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《愉快的春游》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心是成功的，大家积极参与，课堂氛围很活跃。然而，在讲授春天景色基本概念时，可能由于我的语言表述不够清晰，部分学生对某些知识点仍存在疑惑。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春天景色的基本概念。春天景色是指大自然在春季时的色彩、形态和氛围。它能够帮助我们感知季节变化，欣赏自然之美。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘春天景色的画作。这些案例展示了如何通过线条、色彩等绘画技巧来表现春天的美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如色彩搭配和线条运用，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
此外，在实践活动中的绘画练习环节，我发现部分学生在实际操作中仍存在一定的困难，如线条不够流畅、色彩搭配不够和谐等。这提示我在今后的教学中，应增加更多的实践机会，让学生在实践中不断摸索、提高。
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这说明我在教学中还需关注学生的个体差异，尽可能做到因材施教。
大班快乐的春游美术教案精选
大班快乐的春游美术教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容围绕“快乐的春游”主题，通过观察春天大自然的变化，引导幼儿运用彩色笔、水粉等材料，创作出表现春游场景的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解春天的特点，培养观察大自然的能力。
2. 培养幼儿运用美术工具和材料进行创作，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发想象力，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察春天大自然的变化，并能用绘画表现春游场景。
2. 教学重点：培养幼儿运用彩色笔、水粉等材料进行绘画创作，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、彩色笔、水粉、画纸、画板、调色板、水桶等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察和讨论春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅春游为主题的绘画作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧，进行随堂练习。
4. 创作环节（30分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书快乐的春游2. 板书内容：春天的特点：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
绘画步骤和技巧：构图、勾线、涂色、细节描绘等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“快乐的春游”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用彩色笔、水粉等材料，描绘出春游场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的春天，鼓励家长参与，共同完成一幅家庭春游作品。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿观察春天大自然的变化，并能用绘画表现春游场景。
2024年大班快乐的春游美术教案精选
2024年大班快乐的春游美术教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节——自然景观的描绘。
详细内容包括：认识春天，了解春天的色彩和特点；学习如何通过观察，描绘春游中所见的景物；运用多彩的画笔，创作一幅表现春天快乐氛围的画作。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用绘画技巧表现春天的氛围。
教学重点：培养学生对春天的感知能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，引出本节课的主题——快乐的春游。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解春天的色彩、景物等特点。
（2）教师示范如何观察春天的景物，并进行绘画创作。
（3）学生跟随教师，学习观察春天的景物。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，指导学生进行绘画创作。
（2）学生在教师的指导下，运用多彩的画笔，描绘出春天的景物和氛围。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 《快乐的春游》2. 内容：（1）春天的特点：色彩丰富、生机勃勃（2）绘画技巧：观察、描绘、创作七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天2. 答案要求：作品需体现春天的特点，色彩丰富，具有想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察春天，进行绘画创作，培养了学生对大自然的热爱。
课后，教师应关注学生对春天的持续观察，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高学生的美术素养。
同时，可以开展户外写生活动，让学生在大自然中感受春天的美好，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用绘画技巧表现春天的氛围。
人教版四年级美术下册《愉快的春游》教案
人教版四年级美术下册《愉快的春游》教案《愉快的春游》教案(一)第一课时一、教学目标：1、学唱《愉快春游多么好》，要求学生欢快、活泼的情绪演唱，声音轻盈而有弹性。
2、通过有表情的演唱歌曲，激发学生对美丽的大自然的热爱之情。
二、教学重点、难点：1、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
2、能够体会歌曲旋律的优美。
三、教学准备：音带、图片四、教学过程：(一)、组织教学：学生听音乐，律动进教室，师生问好!(二)、发声练习：1、断音练习2、连音练习3、长音练习(三)、新歌教学：1、师：有谁能告诉老师，在什么季节里能听到的鸟叫声最多?生：春天师：谁能来模仿鸟叫的声音。
生：学生来模仿鸟叫声。
师：人们都说春天是五彩缤的季节，是个百花盛开的季节。
那么，春天究竟在哪里呢?今天，我们就来学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。
板书课题：《愉快春游多么好》2、引导学生看图片，感受春天的美。
师：“愉快春游多么好”是小鸟的叫声，现在让我们一起追随小鸟的叫声去看课件。
山青了，树绿了，同学们说青山绿树，这样的风景美不美?果园里的桃花开了，小草也偷偷地钻出了地面，我们就一起来感受花红草绿的好春光吧!河里冰化了，柳树吐出了新芽，同学们，你们听还有好多小黄鹂在翠柳中唱歌哩!3、放录音：《愉快的春游多么好》4、随伴奏乐有感情地朗读歌词。
5、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
(1)有表情地朗读，感受愉快的春游。
(2)师：同学们，通过看课件和读歌词，你们这时有什么感受，你能把春游的感受用自己的话表达出来吗?(3)师：你们想不想展开歌喉纵情地歌唱美丽的春天和愉快的春游呢?(4)集体演唱(5)节奏练习，感受节奏的特点。
师：为了唱得更好，先让我们来感受一下歌曲的节奏特点。
师：你能说出它的节奏特点吗?(欢快)(6)视唱曲谱、学唱歌词。
带领学生体旋律的美师：这欢快的节拍，让我们真正体味到了歌词美、旋律美，春天更美。
那么我们怎样来表现春天的美和春游的快乐呢?(7)学生小组讨论。