【教育资料】人教版九年级上册历史与社会 第四单元第一课 两种命运的决战 同步测试学习专用
第一课两种命运的决战
一、单项选择题
1．徐州淮海战役纪念馆的一根刻满了地名的扁担特别醒目。支前农民唐和恩用这根扁担挑着百十斤重的粮食，走过的鲁、苏、豫三省88个村庄，把粮食送到战场最前线。这根扁担最能说明解放战争的胜利是由于
A．国民党军队作战时物资匮乏 B．共产党军队深得民心，人民大力支持
C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降 D．共产党军事战术指挥得当
2．美国《时代周刊》曾这样报道：“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以来取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。”文中“这一事件”最有可能是
A．中国赢得抗日战争伟大胜利 B．重庆谈判《双十协定》签订
C．解放战争即将取得最终胜利 D．中国抗美援朝即将取得胜利
3．以下史实叙述错误的是
A．辽沈战役——解放了东北全境 B．淮海战役——奠定了解放黄河以南各省的基础
C．平津战役——使华北全境基本解放 D．渡江战役——统治中国22年的国民党政权垮台4．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”歌颂的是那次战役中人民解放军的英雄气概
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役
5．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物，是老少皆宜的一种通俗读物。右图为某连环画中的一
页，其中文字“就这样，杜聿明集团被围困在陈官庄一带方圆10余里的地
区，打不出去，走不了。然而，30余万国民党军和随军而来的家属，吃饭
成了大问题。撤出徐州时，只带了几天的粮弹。于是，30余万人的生命全
系在飘飘忽忽的降落伞上了。”图中所示的战役的是
A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役
6．美国国务院的白皮书说：中华民国政府的失败，“不是因为援助不够，……中国人心掌握在共产党人手中。”下列说法与之意思最为相近的是
A．李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界！
B．毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
C．彭德怀：几百年来，西方国家只要在东方海岸上架几门大炮就可侵占一个国家的历史一去不复返了。
D．陈毅：淮海战役是人民群众用小推车推出来的。
7．解放战争时期，一国民党高级将领在被俘后说：“这一着非雄才大略之人是作不出来的，锦州好比一条扁担，一头挑着东北，一头挑着华北，现在是中间折断了。”这位国民党高级将领由衷赞叹的是人民解放军哪一战役高超的指挥艺术
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役
8．“1947年7月至9月，解放战争形势起了一个根本的变化，即人民解放军由战略防御转入战略进攻，国民党军队则由战略进攻转入战略防御。”这段话反映的历史事件是
A．重庆谈判开始 B．刘邓大军挺进大别山 C．辽沈战役胜利 D．南京解放
9．根据下图反映出的信息，与这次战役有关的选项是
A．解放了东北全境 B．华北全境基本解放
C．由刘伯承邓小平等指挥 D．南京解放
10．1947年3月国民党军队大举进攻
A．山东解放区 B．中原解放区 C．陕甘宁解放区 D．大别山根据地
11．从抗日战争到解放战争，中国的各个方面都发生了巨大的变化，但是有一点没有变，那就是A．两场战争的性质 B．国共两党的关系 C．中国的社会性质 D．社会的主要矛盾12．板书是浓缩的教学案，如下图的板书设计，该课题应是
A．北伐战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝
二、非选择题
13．历史真的要我们好好的思考，我们思考了，我们就能进步，我们的民族就能
少走弯路……根据下面一段材料，结合所学的知识回答问题
材料：近代史上，历史曾将挽救民族危亡的大任降于重庆，重庆以其巨大的牺牲和卓绝的奋斗圆满完成了这一重任。历史又给予重庆惟一的契机，希望这座有大功于国家民族的城市，能继续导引国家走出君主专制、极权独裁，开出自由、民主、宪政国家的康庄大道。然而，重庆错失、辜负了历史的第二次偏爱，在严酷复杂的国内国际政治面前．重庆交出的是一份令人扼腕长叹的答卷。
请回答：
（1）根据材料指出和重庆有关的是哪两件大事？
（2）“重庆以其巨大的牺牲和卓绝的奋斗圆满完成了这一重任，”这句话是什么意思？
（3）材料中为什么说“重庆辜负了历史的第二次偏爱，交出的是一份令人扼腕长叹的答卷”？
16课两种命运的决战
第16课两种命运的决战 二度备课 学习目标：（目标明确，行动才有效） 1.知道重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，了解中国共产党 为争取和平民主作出的努力，认识国民党内战的独裁本质。 2.掌握中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解 放军开始转入战略反攻的史实。 3.感知和平民主来之不易，增强维护和平民主的意识。 自主学习：（学习内容P99—P105,时间15—20分钟，方法圈点批画。） 识记理解： 一、重庆谈判 1．背景：抗战胜利后，中国共产党真诚地希望通过的道路， 建设一个独立、民主、富强的新中国；蒋介石集团在政府的支 持下，坚持的方针，阴谋发动。 2．目的：为了争取，揭穿蒋介石集团 的反革命政策。 3．经过：年8月28日，、等中共代表 飞抵，同国民党当局进行和平谈判。 4．结果：1945年月日，国共双方签署（即 《双十协定》），确定了“”。根据协定， 1946年1月，在重庆召开。 5．内战爆发：1946年6月，国民党军队进攻，全面内 战爆发。接着，又向、等解放区发动全面进 攻。人民解放军采取以为主的作战方针，经过8个月的作 战，粉碎了国民党军队的。 二、转战陕北 1947年3月起，国民党军队大举进攻中共中央所地， 中共中央主动撤出，但仍留在转战和指挥。西北 野战军在的指挥下，采取“蘑菇战术”，先后取 得、、等战斗的胜利，最终粉碎了 敌人对陕甘宁边区的。 三、挺进大别山 1．背景：年，敌我力量发生了显著变化，解放军由战略防御 转入。 2．经过：1947年6月底，、率领晋冀鲁豫野战军， 从强渡黄河，千里跃进，在敌人的战略纵深地区建 立革命根据地。 3．意义：挺进大别山使人民解放军由战略防御转入
九年级上册历史与社会知识点总结
专题一改革开放以来中国发生巨大变化(32页) 考点29. 理解中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折 1.十一届三中全会召开的时间:1978年 2008年是改革开放30周年,也是纪念十一届三中全会召开30周年 2.十一届三中全会的内容是什么?(为什么说是历史的伟大转折?) ①会议恢复了马克思主义路线 ②把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ③邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心 3.十一届三中全会意义是什么? 十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折,中国从此进入了建设中国特色社会主义的新时期。新时期中国最鲜明的特点是改革开放 4.十一届三中全会确立的①工作重心:经济建设 ②进入新时期:建设中国特色社会主义的新时期 ③新时期最鲜明的特点:改革开放。 5.改革首先从农村展开,我国农村实行家庭联产承包责任制,被称为中国农民的伟大创造。城市经济体制改革也全面展开,有单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 6.中国农民的伟大创造是什么?
农村实行家庭联产承包责任制 7.家庭联产承包责任制有何作用? 它极大地激发起广大农民的生产积极性,促进了农业生产迅速发展,使中国很快解决了12亿人口的温饱问题。 8.开放首先从沿海地区推行。后来逐渐形成了全方位对外开放的新格局 9.对外开放目的作用是什么? 目的:以多种形式吸收外国资本,学习国外的先进技术和经营管理方法,扩大对外贸易。(其根本目的是为了发展经济) 作用:①加快了我国发展步伐②促进了中外经济文化交流 ③人民生活水平显著提高④综合国力显著增强 10.改革开放始于何时何事件? 1978年,中共十一届三中全会的召开。 11.改革开放的作用(意义)何在?(为什么说是成功的?) 正是邓小平倡导的改革开放,使中国经济得到了持续、稳定、快速的发展,也使中国人民的生活水平获得了前所未有的提高,综合国力也显著增强。 12.2001年中国加入世贸组织,它标志着我国对外开放进入了新阶段。 13.对我国对外开放产生重大影响的事件有哪些? ①1978年召开的十一届三中全会,标志着我国开始对外开放;
2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》教案
2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》 教案走向现代世界 第六课新的诞生第一课时两种命运的决战 课程标准 4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代和世界面貌的。5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。 6－5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是人民的历史选择。 教学目标 知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新的诞生、了解新的成立给带来的历史性巨变，培养学生发现、思考历史问题能力，形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。 过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争时期重庆谈判、主要战役等人民群众对共产党的支持的史实，学习政治协商会议的召开、新的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。通过新诞生的有关材料学习，理解选择社会主义道路的重大意义。情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养学生热爱共产党的情感，也认识到人民群众是革命的主力军。通过学习，培养学生从不同角度分析和解释历史现象，培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。 教材线索 [新课导入] 想象导入 放一段抗日战争中人民遭受战争苦难的录像，提问如果你是录像里的一个普通老百姓，抗战胜利后，最大的愿望是什么？（和平。但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。） [两种命运的决战] 1．腐败的国民党统治区 （1）让学生看阅读卡提问：“为什么说国民党提出的主张代表着的黑暗命运？”（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运。） （2）引导学生阅读教材文本提问：“国民党统治区的腐败表现在哪些方面？”（国民党在政治上实施独裁专政，压制民主，实行特务统治；在经济上少数官僚掌握了大量财富。国统区物价飞涨，人民生活困苦，而且完全没有民主和自由。） 2．根据地的发展 （1）指导学生观察图7－73请学生描绘图中人物的动作、表情，思考：“为什么人民积极参加选举？”（人民得到了民主选举的权利，翻身做主人了。） （2）让学生观看图7－74、7－75，提问：“大生产运动解决了根据地的什么问题？”（财政经济困难的问题。）
第16课 两种命运的决战 导学案
大流乡中学八年级历史导学案 学案编号：21 授课人：罗爱英授课时间：班级：学生：小组： 课题：两种命运的决战课型：新授课课时：教师复备栏学生笔记栏 【学习目标】 掌握重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。（重点），掌握国民党发动内战的标志，了解中共中央转战陕北的情况，掌握刘邓大军 挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。（重难点） 【知识链接】 一、中国军民的英勇奋战，1945年日本投降，抗日战争胜利。 A．世界形势 世界反法西斯战争结束后，国际力量对比发生了深刻变化，帝国主义力量遭到削弱， 而社会主义和人民民主力量有了新的发展，这为中国革命创造了有利的国际环境。 美国凭借其强大的经济和军事实力，积极对外扩张，妄图统治整个世界。控制中国， 是美国在战后推行全球战略的一个重要组成部分，为此它采取了扶蒋反共的政策。 B.国内形势 （1）国民党作为大地主大资产阶级的代表，其根本目标就是使战后的中国重新恢复到 战前状态，即坚持蒋介石的独裁统治，继续走半殖民地半封建社会的老路，而中共及其领 导下的人民革命力量的存在和发展，成为其主要障碍。 （2）全国人民，包括民主党派要求和平民主的呼声十分强烈，这样，国内阶级矛盾迅 速上升，中国的政治形势、阶级关系及其力量对比发生了深刻变化，因此中日民族矛盾不 再是支配中国局势的主要矛盾，中国人民同美帝国主义支持国民党反动派的矛盾上升为中 国社会的主要矛盾。这个矛盾如何发展、如何解决，将决定着整个中国的命运。 【学习过程】 一、重庆谈判 1、背景： 【自学】认真阅读课本，105 --106页， 【合作】结合材料，总结出：抗战胜利后，各方的态度 材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们 反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无 穷的损害……——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短 期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。——1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放 后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ——毛泽东《论联合政府》1945.4 答案： A、全国人民： B：美国： C：国民党： D：中共： 蒋介石邀请毛泽东谈判的电报：
九年级下历史与社会提纲
巩固新生政权 政治：西藏和平解放——1951年，人民解放军进驻西藏各地，西藏宣告和平解放。 标志着中国大陆的和平解放。 经济：土地改革——1952年底，土地改革的完成。 彻底废除了中国延续两千多年的封建土地所有制，农民真正实现了“耕者有其田”的理想。军事：抗美援朝——1950年6月，为了保家卫国。——正义的反侵略战争。 中国人民志愿军于10 月19日夜开赴朝鲜，抗美援朝战争拉开序幕。——1953年 克拉克我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。 我国根本政治制度的建立：1954年，第一届全国人民代表大会召开。 大会通过的《中华人民共和国宪法》代替了《共同纲领》，成为我国第一部社会主义性质的宪法。宪法规定，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 社会主义建设初期 第一个五年计划：（1953~1957） 从1953年开始，我国经济建设实施第一个五年计划。 1957年底，“一五”计划的各项建设指标，一般都大幅度超额完成。 从此，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 1953 年底，“三大工程”相继竣工。（大型轧钢厂、无缝钢管厂和七号高炉） 1956年7月，从总装备线上开出了国产第一辆解放牌汽车。 康藏公路、青藏公路、新藏公路。1957年，武汉长江大桥建成通车。 中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机。 三大改造： 1956年底，全国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会召开。 大会宣告社会主义基本制度在我国建立起来。 失误与挫折————“大跃进”和人民公社化运动： 由于对社会主义建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足， 又急于求成。 1958年轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。 以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来。“一大二公”。所谓大，就是规模大；所谓公，就是生产资料公有化程度高。 “大跃进”和人民公社化运动是在探索建设社会主义道路过程中遭受的一次严重挫折。 影响：违背了经济发展的客观规律，给我国社会经济造成了重大损失。 启示：坚持实事求是，一切从基本国情出发，尊重经济规律。 1962年以后，“左”倾思潮再度抬头，并发展成为“以阶级斗争为纲”的指导思想。 1966年，发出开展“无产阶级文化大革命”的决定，一场史无前例的政治动乱开始。 形成了林彪、江青两个反革命集团。煽动“打倒一切，全面内战”。 1976年，中共中央采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了长达十年的内乱。 影响：国民经济遭到巨大损失，民主法治被严重践踏，传统文化受到严重摧残。 启示：反对任何形式的个人崇拜，加强民主与法治的建设。 改革开放历史新时期：1978年，中国共产党第十一届三中全会召开。纠正了“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，坚决地批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。
《中国近现代史纲要》教案(绪论、第一、二章)
《中国近现代史纲要》教案（绪论、第一、二章） 发布者：德育 绪论 教学目的：从中国近代史的断限与分期、基本线索介绍以及意义等方面的讲授，使学生从整体上了解中国近代史的性质，学习中国近现代史的目的和意义，以及学术界目前讨论的热点问题、研究动态等等，使学生从宏观上对中国近代史有一个基本的认识。 一、中国近代史的内涵和断限 这涉及到中国历史的断限和分期问题。 众所周知，中国历史的断限和分期，同世界的断限和分期不同。在每个历史发展的转折阶段，总是晚一步。 （一）世界历史的断限和分期 世界古代――远古～1640年英国资产阶级革命 世界近代―― 1640年英国资产阶级革命～1917年俄国十月革命 世界现代―― 1917年俄国十月革命～1945年第二次世界大战结束 世界当代―― 1945年第二次世界大战结束～当前 （二）中国历史的断限和分期 1. 史学界多数学者观点： 古代――公元前21世纪夏王朝建立～1840年鸦片战争 近代―― 1840年鸦片战争～1919年五四运动 现代―― 1919年五四运动～1949年新中国成立 当代— 1949年中华人民共和国成立至今 2. 近几年史学界的争论： [1] 1630年～1919年 即以明清之际作为起点，以五四运动为终点 这种观点是史学界的少数，主要以已故历史学家、中国人民大学教授尚钺为代表 其理论依据是划分历史时期，应该以生产关系的发展变化为根本。而生产关系的发展变化，是由一定的经济基础决定的，经济基础变化了，上层建筑也随之变化，从而带动历史进入一个新的时期。 根据这一理论，尚钺老先生认为，我国早在明清之际，资本主义就已经萌芽，江南一些城镇已经有了早期手工作坊，并且随着历史的发展，到清朝后期又进一步发展，如果没有外国资本主义的入侵，中国会缓慢地发展到资本主义社会。是外国资本主义的武装入侵，打断了中国独立发展的道路，打破了中国古老封建王朝的尊严，使中国的发展方向出现了曲折，走向半殖民地、半封建道路。这种“半殖民地、半封建”如果仅仅从经济角度来看，就是要打破中国自然经济状况而发展商品经济和市场经济，这与中国已经萌芽和发展的商品经济的方向是共同的。当然，资本主义列强国不允许中国发展独立的资本主义经济，要在政治和经济方面控制我国，则别当令论。 在中国沦为半殖民地、半封建社会过程中，中国有过农民战争，有过地主阶级的自强，但都没有能够使中国历史的发展方向回到明朝以前那样的封建制度的兴盛时期。经过两千多年延续下来的封建王朝交替更换的历史旧剧不再重演，历史已经开始了一个完全新的时代。 因此，应该以明清之际作为中国近代史的上限。 当然，这种观点的立足点在于要说明，中国资本主义的萌芽和发展的时间并不晚，是早
4.1 两种命运的决战
《两种命运的决战》教学设计 一、教学目标 1．知识识记 重庆谈判《双十协定》政治协商会议全面内战爆发解 放军转战陕北刘邓大军挺进大别山 2．能力培养 （1）分析理解：抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。 （2）比较辨异：国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。 （3）归纳概括：人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。 3．情感教育与价值观 （1）抗战胜利后，在美国的支持下，蒋介石以假和平、真内战的反革命手法，阴谋发动内战，确立大地主大资产阶级在全国的统治。中国共产党针锋相对，展开争取和平民主、反对内战的斗争，为以后的解放战争奠定了胜利的基础。 （2）国共双方战争的性质，对于国民党反动派来说，是反人民的不义之战对于全国人民及其子弟兵来说，是中共领导下的推翻国民党独裁统治的人民解放战争。 （3）党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，保证了人民解放军以灵活机动的运动战，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。 二、教学重点难点 教学重点：重庆谈判转战陕北 教学难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；人民解放军在战略防御阶段的战略战术。 三、教法与学法： 教法：讲述法 学法：讨论法 四、教学准备： 教师准备：课件 学生准备：历史地图册 五、课时:一课时 六、课堂实录 （一）导入新课 师：（幻灯片展示抗战时期城市废墟、逃难人群图片）
请同学们说一说：战争好不容易结束了。作为老百姓，你会想过………的生活。 生：平安、安定、稳定、没有战争的生活。 师：结束战争，平安生活，这是所有人民共同的愿望，但是对于中国的命运，两个不同的党派各有打算。请大家快速浏览课本第一、二段，看一看它们各自是何打算？（生默读） 生1：中国共产党代表全国人民的愿望，真诚地希望通过和平的道路，建设一个独立、民主、富强的新中国。 生2：蒋介石集团坚持独裁内战的方针，阴谋发动全国规模的内战。 师：那么这两种不同的态度分别会将中国带入怎样的道路呢？ 生（齐）：共产党的态度会使中国前途光明，而国民党的态度会重新将中国引入黑暗。 （幻灯片展示共产党与国民党给中国所确定的两条道路并进行板书） 师：没错，“道不同不相为谋”，所以国共两党就必然会有一场决战。那么今天我们就一起来看一看这两种命运是如何进行决战的。 板书：两种命运的决战 （二）讲授新课 师：从两党截然不同的态度可以看出，抗战胜利后，国内的主要矛盾是什么？生：共产党和国民党之间的矛盾。 师：（幻灯片出示蒋介石与毛泽东合影照片）认识他们吗？ 生（齐）：认识。蒋介石、毛泽东 师：那既然国共两党的矛盾如此深刻，为什么国共两党最高领导还会有这张合影呢？ 生：……重庆谈判（小声） 师：哦，看来有的同学预习的课文，对，这是蒋介石与毛泽东在重庆谈判时的合影。 1．重庆谈判 （幻灯片展示问题：蒋介石为什么邀请毛泽东到重庆谈判？） 师：请同学们阅读99页后两段大字回答。 （学生阅读） 师：有答案了吗？ 生：蒋介石为了争取时间，部署内战，以和平谈判作掩护。 师：那毛泽东知道他的阴谋吗？ 生：知道吧。 师：那毛泽东此去无疑去赴一场鸿门宴，但他为什么又要奔赴重庆呢？ （幻灯片展示问题：毛泽东在明知蒋介石是假和谈的情况下为什么还要去重庆谈判？） 生：为了争取和平，揭破蒋介石集团“假和平、真内战”的反革命策略。（幻灯片展示国共目的概括） 师：那么在共产党的努力下这次谈判取得哪些成果。请阅读100—101页大
初三历史与社会九年级全一册
初三历史与社会九年级（全一册） 第一单元充满机遇与挑战的时代单元测验卷（本卷满分80分） 参考答案 一、选择题：（本题有16小题，每小题2分，共32分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。） 1、二战结束后一直延续到80年代，美苏争霸的主要形式是：（C）A建立政治军事集团北约华约B“热战”C“冷战”D部署导弹核弹 2、1960年被称为“非洲独立年”是因为：（A）A1960年非洲有17个国家宣告独立B最大的殖民地国家印度在1960年宣告独立 C1960年非洲最后一个殖民地纳米比亚独立D1960年开始整个非洲大陆吹响了独立的号角 3、下列哪些事件是二战后“冷战”的产物？（D） ①以色列修建隔离墙②古巴导弹危机③北约的建立④美国发动侵越战争 A①②③B①③④C①②④D②③④ 4、下列哪一事件不属于新中国成立后巩固新政权的措施？（C）A抗美援朝B土地改革C对农业的社会主义改造D和平解放西藏 5、1951年，一位美国将军说：朝鲜战争是“在错误的时间，错误的地点，同错误的对手，打一场错误的战争。”你认为“错误的战争”的含义是：（B） A二战给世界带来巨大灾难，世界人民反对战争B美军入侵朝鲜是非正义战争 C美国选择中国作为对手是错误的D美国错误估计了中国的力量和气魄6、下列属于我国“一五”计划成就的是：（D）A第一颗人造卫星发射B标志中国建立起了社会主义的基本制度 C中国第一颗原子弹爆炸成功D中国第一辆国产汽车诞生 7、“人有多大胆，地有多大产”这一口号：（B） ①反映了毛主席“人多力量大”的正确思想②反映了人类必然战胜自然界的坚定信心 ③脱离了马克思主义的正确路线④导致了高指标、浮夸风的出现 A②③B③④C①②D②④ 8、新民主主义革命中，创造了中国特色的革命道路，这是以毛泽东同志为首的第一代中央领导集体的创造；三大改造中，对民族资产阶级采取“赎买”的方针，这是中国共产党人的伟大创造；改革开放时期，农村实行家庭联产承包责任制，这是中国农民的伟大创造。这些 创造最后都取得了巨大成功，我们可以用下列哪一句话来概括其中的道理？（D）A密切联系群众B实践是检验真理的唯一标准 C人有多大胆，地有多大产D一切从实际出发，实事求是，理论联系实际
九年级历史与社会上复习提纲
九年级历史与社会上册复习提纲（一）（2017-10-9） 1．后起的资本做主义国家（美、德、日）要重新瓜分世界，争夺世界霸权。 2．欧洲列强展开了激烈的军备竞赛，德国与英国的海军竞赛引人注目。 3．欧洲列强形成敌对的三国协约和三国同盟两大军事集团，疯狂扩军备战。 （1）三国同盟由德国、奥匈帝国、意大利组成，以德国为核心； 三国协约由俄国、法国、英国组成，以英国为核心。 （2）性质：帝国主义政治军事集团。 （3）影响：加剧了世界局势的紧张，导致第一次世界大战的爆发。 二、辛亥革命（武昌起义与中华民国的创建）
1．袁世凯就任临时大总统后独揽大权的措施 （1）政治上：临时政府从南京迁至北京；改组内阁，委任亲信；削弱革命派力量；胁 迫国会选举其为正式大总统；公布《中华民国约法》。 （2）军事上：镇压革命党人，加强北洋军队力量。 （3）对外关系上：扩张武力（向列强借款），接受日本“二十一条”。 2.袁世凯复辟帝制 1915年底，袁世凯接受帝制，改国号为中华帝国，定年号为洪宪。各阶层的反对袁世凯复辟帝制，掀起了声势浩大的护国运动。1916年，袁世凯撤销帝制，郁郁而死。 3. 北洋军阀分裂混战 袁世凯死后，北洋军阀分裂为直系、皖系和奉系三大派系，中国陷入军阀割据混战的混乱局面。 第三课 悄然转变中的社会生活 一、生活中的变化 1．新交通工具的出现：轮船、火车、自行车 2．新通信方式的出现：邮政、电报、电话 二、头脑中的变化 1．新的文化生活方式进入中国，看电影、读报纸受到人们喜爱。 2.人们的思想观念逐步变化，自由、民主、平等思想逐渐被人们接受。 表现：①改称呼：不再称呼“老爷大人”，改用“先生”“女士”；② 青年争取婚姻自由；③妇女地位提高：妇女走出家庭，走入社会，在教育、新闻、工商、政治等许多领域发挥着重要作用。 3.教育体制的变化：废除科举制度，建立一套近现代教育制度。 第二单元 开辟新的发展道路 第一课 第一个社会主义国家的建立和发展 特点：高度集中，实行单一的公有制，用行政命令的方法管理经济。 第二课 民族民主运动的高涨 一、土耳其凯末尔革命
《两种命运的决战》教案
第16课两种命运的决战 【内容标准】 （1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 （2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 【教学目标】 1、知识与能力：知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。 2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。 3、情感态度与价值观：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。 【教学要点】 要点：重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山 重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。 难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等） 但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。 【新课探究】 一、重庆谈判 1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段） 中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。 国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。 （特别突出：中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度，与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；而国民党在美国的支持下，背离人民的愿望，是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。） 问：这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连，当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁？ 学生答：蒋介石、毛泽东。 2、蒋介石无意和平，却三次电邀毛泽东到重庆谈判。为什么？ 为了争取时间，部署内战，作好战争的准备；迫于国内外要求和平的压力。——假和平，真内战。 3、自主学习：既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹，为什么毛泽东还到重庆去谈判？什么时间由
九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案
九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案 （《历史与社会》九上） 第一单元 20世纪初的世界与中国 第一课第一次世界大战 第一框 20世纪初的世界格局 第二框第一次世界大战 ■本框中考知识梳理 一、1.A奥匈帝国；C意大利。D法国；F俄国。2.欧洲。二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。2.1914；1918。3.同盟国；协约国。4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。6.欧洲；西线；东线；南线。 7.(1)1914；马恩河；英法。(2)1916；凡尔登；绞肉机。8.同盟国集团。 第三框凡尔赛—华盛顿体系 ■本框中考知识梳理 一、1.如何建立世界新秩序。2.1919；凡尔赛宫。3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。5.德国；中国山东。6.凡尔赛条约。7.日本。8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。(2)欧洲；东亚；太平洋。二、1.(1)东亚和太平洋。 (2)1921；华盛顿。(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。(4)九国公约。(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。(6)巴黎和会。2.凡尔赛—华盛顿体系。 第二课辛亥革命 第一框 20世纪初的中国局势 第二框武昌起义与中华民国的创建 ■本框中考知识梳理 一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。2.民族资产。3.知识分子。二、1.清政府；民主共和；革命军。2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。4.清政府；清朝。5.资产阶级民主革命。四、1.南京；孙中山。2.1912；1；1；中华民国临时政府；南京。3.中华民国临时约法；资产阶级共和国。五、1.袁世凯；共和。2.1912；2；12；共和。3.北京；中华民国。六、1.清朝；君主专制；共和。 2.思想解放。 第三框北洋政府与军阀混战 ■本框中考知识梳理 一、1.南京；北京；北洋政府。2.(1)正式大总统。(2)日本；二十一条。3.中华帝国；洪宪；护国运动；撤销帝制。二、1.直系；皖系；奉系。2.军阀割据混战。 第二单元开辟新的发展道路 第四课中国新民主主义革命的开始 第一框新文化运动 ■本框中考知识梳理 一、1.半殖民地半封建；民族独立；人民解放。2.知识分子；民主；科学。二、1.陈独秀；李大钊；胡适；鲁迅；蔡元培。2.民主；科学。3.青年杂志；新青年；北京大学。4.1915；青年杂志；新青年；政治革命；思想革命；思想自由；兼容并包；《新青年》编辑部。5.民主和科学；专制和愚昧；陈独秀；民主；科学；封建礼教；封建礼教。新文学；旧文学；胡适；白话文；文言文；陈独秀。新道德；旧道德；鲁迅；狂人日记；鲁迅。三、1.一次空前的思想解放运动。2.(1)思想文化；思想启蒙。(2)极大解放。(3)马克思主义。 第二框五四运动 ■本框中考知识梳理 一、1.巴黎和会；势力范围；二十一条；山东；将德国在山东的一切权益转让给日本。2.巴黎和会上中国外交遭受挫折。二、1.1919；5；4；还我青岛；曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。2.北洋；上海；工人阶级；工；学；商；全国性。3.工人阶级。三、1.被捕学生。2.曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。3.凡尔赛条约。四、1．一场声势浩大的（全国性的）彻底的反帝爱国运动。2.声势浩大的彻底的反帝爱国；新民主主义革命；马克思主义；极大解放；新的眼光；新文化运动。
新中国的诞生教案
第16课新中国的诞生教案 教学要求 通过了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，明白共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任的原因，认识到人民的支持是胜利的保证。 了解解放战争的史实，通过分析共产党取得胜利的原因，认识人民群众在社会变革中的伟大作用。 学习政治协商会议的召开、新中国的诞生等内容，认识和理解走社会主义道路是中国人民的历史选择。 通过学习，了解新中国的成立给中国带来的历史性巨变，以及它对世界带来的重大影响，培养爱国主义情感。 结构分析 本课讲述了中国人民在共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。教材精心构思的两个子目标题不但新颖，而且能加深学生对这段历史的领悟。 “两种命运的决战”──从两种不同的建国主张写起，提出国民党与共产党分别代表着中国的黑暗与光明两种命运。接着课本以生动的描述和对比的手法回顾了抗战期间国统区和根据地两种截然不同的面貌：国统区的统治黑暗、腐败，人民生活困苦不堪；共产党领导的根据地通过大生产运
动，克服了经济困难，呈现出一派欣欣向荣的景象。通过鲜明的对比，引导学生深刻认识中国共产党赢得了人民的信任和支持。在此基础上，进一步介绍了共产党通过重庆谈判，揭露了蒋介石假和平、真内战的阴谋，使学生认识到中国人民对命运的选择，从而深切体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择。故而第二子目的标题定为“中国人民站起来了”，可理解为人民选择了光明的命运。 “中国人民站起来了”──介绍在“两种命运的决战”中，光明是怎样战胜黑暗的。教材先是描述了内战开始时，国民党军事上的绝对优势。接着通过图片，表明共产党制订了正确的战略方针，因此在短短两年的时间里，迅速改变了敌我军事力量的对比，在1948年9月开始的与国民党主力的大决战──三大战役中取得胜利。渡江战役的胜利，结束了国民党的统治，光明终于战胜了黑暗。最后通过政治协商会议的筹备，新中国于1949年10月1日成立，中国人民站起来了。 教学评价建议 本课内容的评价应关注学生学习方法的习得、情感态度的变化和发现、思考历史问题能力的培养。因此，评价时应侧重于学生是否能积极地思索和讨论，能否提出独到的见解和新颖的想法，能否从不同角度分析和解释历史现象，是否
温州市2018学年第一学期九年级(上)学业水平期末检测历史与社会
温州市2018学年第一学期九年级（上）学业水平期末检测历史与社会部分评分标准及参考答案2019.1 一、选择题(本题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各题中一个最符合题意的选项， 二、非选择题(本题有2小题，共30分) 11.（1）洋务运动李鸿章/奕?等；戊戌变法康有为/梁启超等；辛亥革命孙中山（任意 写出一组，得2分） （2）关键事件：上海大规模罢工罢市，全国多地响应（2分） （3）“全国激扬起反帝反封建的伟大浪潮”说明五四运动是一场声势浩大的反帝爱国运动。。 “工人群众也有发出了怒吼”说明中国的工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。 “我的思想上不能不发生一种激烈的变化”说明五四运动令人们的思想得到了极大的解放，开始用新的眼光看世界。（任意分析出一点得2分，满分4分；若未结合材料每点得1分，最多得2分；单纯照抄材料未分析，不得分） 因为工人运动陷入低谷，必须联合其他革命党派，同时，共产党人认为国民党就 是一个革命党派（2分） （2）确立了进行武装斗争，建立农村革命根据地，走农村包围城市的道路。（2分）（3）西安事变的和平解决，促成了以第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线。（2分） 日本悍然发动七七事变，标志着全国性的抗日战争开始。（2分）（4）依据一：第一次国共合作的建立（或第一次国共合作破裂后中共开辟革命新道路）是中共为了实现最广大人民的利益，保存与发展力量的战略选择。（2分）依据二：第二次国共合作的建立，中共为了挽救祖国危亡，维护最广大人民群众的生命安全与民族利益，积极与国民党和解。（2分） 依据三：第二次公共合作破裂前，面对内战，不同于国民党的阴谋发动，中共秉持着坚决反对的态度，力求为人民群众维护抗日战争结束之后难得的和平。（2分）
九年级上册历史与社会复习提纲【三篇】
九年级上册历史与社会复习提纲【三篇】 【第一单元】 一、文艺复兴运动（“对人的发现”）——性质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。1.时间：14—17世纪；开始于意大利。 2.核心思想：人文主义（文艺复兴时期的时代精神：人文主义精神。人文主义特点：以人性发对神性，以人权发对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。人文主义精神内涵：追求个性解放和思想自由，强调和发挥人的作用与价值。） 3.实质：不是复古而是创新，是资产阶级文化的兴起（代表新兴资产阶级的愿望） 4.主要代表人物及作品： （1）但丁（意）：文艺复兴的先驱。是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 代表作《神曲》：是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 （2）达•芬奇（意）：是世界历罕见的、多才多艺的文化巨人。代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。（3）莎士比亚（英）：文学巨匠。“四大悲剧”：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。5.影响：（1）冲破了封建教会的精神束缚，解放了人们的思想；（2）强调和发挥人的作用与价值；（3）是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 二、新航路的开辟（“对世界的发现”；欧洲人的海外探险）：标志着世界开始连成一个整体。1.时间：15—17世纪。最早殖民探险的国家是：西班牙、葡萄牙。2.根本原因：商品经济的发展。根本动机：获取黄金追求财富。 3.主要航海家：（1）哥伦布：发现美洲新大陆（地理大发现）。1492年从西班牙（欧洲）出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地（加勒比海的西印度群岛）。称当地居民为“印第安人”（自认为到达的是印度）。 （2）迪亚士：到达非洲最南端的好望角。（3）达•伽马：到达印度。 （4）麦哲伦：完成首次环球航行。经过的大洋依次是：大西洋、太平洋、印度洋。4.影响：（1）使世界开始连为一个整体。（2）使欧洲资本主义触角伸向世界各地。 5.对哥伦布的评价：他发现美洲新大陆，是世界历一位杰出的航海家。但给美洲人民带来灾难，因此他又是殖民强盗。精神：勇于创新敢于拼搏探险。 6.哥伦布等航行家给我们的启示：要使一件事情做成功，必须要有知识技术，更需要勇气决心和团结合作、创新精神。 三、英、美、法资产阶级革命：（一）“三资革命”的相同与不同： 1．相同点：①性质：都是资产阶级革命；②领导阶级：都是资产阶级领导；③方式：都以暴力革命形式进行；④结果：都建立了资本主义制度，推动了资本主义发展；⑤原因：资本主义的发展受到严重阻碍；⑥都颁布法律文件。（这三部法律文件的共同作用：都是本国革命的纲领性文件，都推动了本国革命的发展。共同主张：都体现了资产阶级自由平等的思想。） 2．不同点：（1）革命任务不同：①英、法：*封建专制统治，为资本主义发展开辟道路；②美：摆脱英国的殖民统治，实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。（2）革命成果不同：①英：颁布《权利法案》，确立君主立宪制的资产阶级统治。②美：颁布《独立宣言》，结束英国殖民统治，实现民族独立。③法：颁布《人权宣言》，彻底摧毁封建专制制度。 3.英、美、法革命对世界发展产生的共同影响：确立资本主义制度（资产阶级统治），发展资本主义，世界历史开始迈入近代社会。
专题16：两种命运的决战
专题16：两种命运的决战 一、导学目标： 1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 2、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 二、学习流程 自主突破一：重庆谈判 （一）、历史背景： 1、抗战胜利后，中国面临的两种命运是指：与； 两种前途是指：与； 2、以蒋介石为首的国民党统治集团，在政府的支持下，阴谋发动内战。 （二）关于“重庆谈判”的知识点： 1、时间： 2、重庆谈判的目的： A、国民党邀请毛泽东赴重庆谈判的真实目的是什么？ B、毛泽东亲赴重庆谈判的主要目的是什么？ 3、与“重庆谈判”有关的三方代表： 中共代表：、 陪同的美国代表： 陪同的国民党代表： 4、重庆谈判取得的主要成果（签订的文件）： 文件名称：签订时间：确定的基本方针： 5、政治协商会议的召开： A、时间：地点： B、会议的主要内容有哪些？ 变式练习一 单项选择题： 1、抗日战争胜利以后，全国人民最渴望的是（） A、民生、自由 B、和平、民主 C、团结、进步 D、自由、和平 2、抗日战争胜利以后，积极支持蒋介石发动内战的国家是（） A、苏联 B、日本 C、英国 D、美国 3、1945年国共重庆谈判，经过43天的谈判斗争，国共双方共同签订的文件是（） A、《双十协定》 B、《停战协定》 C、《共同纲领》 D、《国共和平协定》 4、1946年政治协商会议通过的决议不包括（） A、实行“训政” B、改组国民政府 C、制定宪法 D、整编全国军队 自主突破二：全面内战爆发：（国民党全面进攻解放区时期）
内战爆发之前，国民党与共产党的力量比较：（参照表格数据） 1、内战全面爆发的标志是什么？ 2、为了粉碎国民党军队的全面进攻，人民解放军采取的主要作战方针是什么？ 变式练习二 单项选择题： 1946年6月，全面内战爆发的标志是国民党军队进攻（ ） A 东北解放区 B 、中原解放区 C 、陕甘宁边区 D 、晋冀鲁豫解放区 自主突破三：转战陕北（国民党重点进攻解放区时期） 1、1947年3月，国民党重点进攻的地区是哪儿？率部队进攻这个地区的国民党将领是谁？ 2、毛泽东、周恩来率中央机关继续留在陕北的主要目的是什么？ 3、为了粉碎敌人对陕北的重点进攻，彭德怀采用了什么样的战略战术？ 发动了哪三次重要战役？ 变式练习三 单项选择题： 1、国民党军队重点进攻陕甘宁边区时，蒋介石所派的将领是（ ） A 、傅作义 B 、黄维 C 、胡宗南 D 、林彪 2、指挥西北野战军粉碎国民党军队对陕甘宁边区进攻的将领是（ ） A 、毛泽东 B 、刘伯承 C 、贺龙 D 、彭德怀
2019-2020年九年级历史与社会试卷人教版
2019-2020年九年级历史与社会试卷人教版 一、选择题：（本题有20小题，每小题 1.5分，共30分。请选择最符合题意的一个选项） 1、新中国成立后，极大地提高了中国的国际地位和威望的是………………（） A.肃清反革命残余 B.成功实行了土地改革 C.和平解放西藏 D.抗美援朝的胜利 2、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过？”诗中反映的现象出 现在…………………………………………………………………………………（） A.解放战争时期 B. “大跃进”时期 C.土地改革时期 D. “文化大革命”时期 3、下列两幅反映同一历史时期社会现象的图片，其共同主题是……………（） 陕西省关中产棉区妇女互助组在摘棉花庆祝公私合营 A.联产承包激发生产积极性 B.人民公社化运动蓬勃开展 C.三大改造取得阶段性成果 D.城乡居民掀起“大跃进” 4、在土地问题上，新中国成立后，有过三次重大变革，下列说法不正确．．．的是…（）A．土改后，农民耕种“自己的地” B．对农业的社会主义改造后，农民耕种“公家的地”C．家庭联产承包责任制后，土地归农民个人所有D．三次变革目的都是为了促进农业发展 神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长；6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。据此回答5—6题 5、我国航天史上第一个具有里程碑意义的重大成果是………………………（） A. 第一颗原子弹试验爆炸成功 B. 中近程导弹发射成功 C.第一艘载人航天飞船遨游太空 D. “东方红1号”人造卫星发射成功 6、从资源利用的角度看，我国载人航天的成功，有利于……………………（） A.改善人类生存环境 B.扩展资源开发的空间 C.提高资源利用率 D.改变资源的时空分布 7、下列是党和国家为发展社会主义经济采取的措施，属于改革开放时期的有（） ①社会主义三大改造②中国加入世界贸易组织 ③设立汕头、福建、珠海、厦门为经济特区④实行家庭联产承包责任制 A.①②④ B.②③④ C.②④ D.①③ 8、20世纪90年代以来，我国外交取得的伟大成就包括：……………………（） ①提出“不与任何大国结盟”的新战略②成功举办北京奥运会和上海世博会 ③恢复在联合国中的合法席位④成功加入世界贸易组织 A.①④ B.③④ C.②④ D.①② 9、2013年4月，日本媒体编造莫须有的新闻，以及领导人物集体参拜靖国神社，中日矛盾
2018_2019学年九年级历史与社会上册第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战教案人教版
第一课两种命运的决战 一、教学目标 1、知识与能力 （1）知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。解放战争战略决战阶段的主要历史特征。 （2）通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。 2、过程与方法 （1）结合有关史料及学生创作的情景再现，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。 （2）通过多媒体演示，资料展示，结合教科书的文字描述，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党对解放区发动全面进攻的基本史实。 （3）通过了解战局变化，从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局 起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性。 （4）活动探究“以史带论”，讨论、列举共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中共是中国广大人民群众根本利益代表。通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。 （2）决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。 （3）北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北京的发展。 二、教学重难点 教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发；辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京。 教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争；对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。 三、教学策略 多媒体、视频资料分析方法、小组合作探究方法、谈话法、讨论法 四、教学过程 （一）导入新课 （利用单元导言第一段）第4单元我们学习的主题是抗日战争，在此期间国共两党的关系是？（生答第二次合作关系）哪一年抗日战争胜利？——1945年日本无条件投降。抗战胜利后，国民党蒋