中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含总结
中班美术《会变的颜色真有趣》教案
中班美术《会变的颜色真有趣》教案
一、教学目标
1.让孩子了解颜色被混合后的效果，发现颜色的魔力；
2.提高孩子观察和创造力，培养艺术兴趣；
3.能够培养孩子的耐心和细心，提高孩子的自信心和创造力。
二、教学重点
1.学会把颜色混合后得到新颜色；
2.掌握调色的方法，尝试用单色进行调和；
3.提高孩子们的积极性和创造力。
三、教学内容
活动1：了解颜色和颜料
1.导语：让孩子们先了解颜色和颜料，用简单的方式使他们了解色调的基本概念。
2.教学方法：
–展示彩虹的图片发一张简单的颜色卡需要孩子们以口头的方式说出上面的颜色；
–显示两个空的彩虹，让孩子们在每个条纹上添加颜色，直到两个彩虹都被涂满；
–给孩子们提供自由时间，使用彩笔和纸尝试创造不同的颜色。
活动2：颜色的混合
1.导语：孩子们掌握了颜色和颜料的基本知识后，进一步了解如何混合颜色。
2.教学方法：
–向孩子们展示不同的颜料并让孩子们自由地尝试混合颜色；
–为孩子们提供单色纸板并让他们使用此材料来混合颜色。
活动3：艺术作品创作
1.导语：最后，激励孩子们把所学的知识和技巧运用到实际创作中。
2.教学方法:
–准备颜色丰富的水彩、画笔以及画画时需要使用的其他基本材料；
–让孩子们随机挑选两个颜色并尝试将它们相互混合；
–孩子们使用自己调出来的颜色创作一副作品。
四、教学后记
注重艺术教育，是幼儿园一直以来的使命。
我们需要用最专业、最全面的教学方法，让孩子们认识到美，了解艺术的魔力。
同时，我们也期待看到孩子们独具匠心的创作。
中班美术活动教案《会变的颜色》
中班美术活动教案《会变的颜色》教案名称：会变的颜色适用年龄：3-5岁（中班）教案编写人：智能助手教学目标：1.培养幼儿对颜色的认知能力；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.通过观察、实践、互动等方式，激发幼儿的兴趣。
教学准备：1.颜料（红、黄、蓝、黑、白等常用颜色）；2.画布或大纸张；3.画笔、毛笔、海绵、棉签等画画工具；4.水杯或水盆；5.幼儿围裙或老旧衣物。
教学活动：活动一：观察与讨论1.老师向幼儿们展示不同颜色的贴纸或物品，问他们会变色的物品有哪些？2.鼓励幼儿们说出带有颜色的物品，如：彩虹、花朵、衣服等。
活动二：颜色实验1.将五个水杯或水盆分别填满水；2.在每个水杯中加入不同颜色的颜料，例如：红、黄、蓝、黑、白；3.将几滴不同颜色的颜料滴入第六个空的杯子里，观察变化；4.鼓励幼儿们与老师一起发现颜料的变化，让他们看到不同颜色混合后的效果。
活动三：合作绘画1.准备画布或大纸张，并将其分割成多个小区域；2.每个小区域内都涂上一种颜色的颜料，让幼儿通过观察，猜测和讨论这些颜料会变成什么颜色；3.让幼儿们用画笔、毛笔、海绵、棉签等工具在画布上画图案，通过混合颜料，观察颜色的变化并记录到纸上；4.鼓励幼儿们发挥创造力和想象力，用不同的颜色创作自己喜欢的画作。
活动四：彩虹挂饰1.让每个幼儿选择一段彩虹色的丝带或纱线，并给他们提供红、橙、黄、绿、蓝、紫的颜料；2.将这六种颜料倒在画盘上，并给每个幼儿一把刷子；3.提醒幼儿们按照颜色的顺序，用刷子蘸取颜料，在纸上画出一条彩虹的弧线；4.等幼儿完成后，将彩虹挂饰串成一串，可以挂在教室的墙壁上。
教学延伸：1.在彩虹挂饰活动中可以加入音乐，让幼儿在音乐的伴奏下用刷子挥洒颜料，增加活动的趣味性；2.可以邀请一些幼儿家长来做客，让幼儿在他们的帮助下进行合作绘画，增强亲子互动。
教学反思：通过本次活动，幼儿们可以通过观察、实践和互动等方式，了解颜色的变化规律，培养了他们的色彩感知和创造能力。
中班美术课教案《会变的颜色真有趣》
中班美术课教案《会变的颜色真有趣》课时：40分钟教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对颜色变化的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿对颜色的兴趣和创造力。
3. 通过参与操作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教材及工具：1. 颜色纸、颜料、刷子、水杯、纸巾等。
2. 幼儿音乐。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 利用颜色纸贴在黑板上，向幼儿介绍几种基本颜色，例如红色、蓝色、黄色等，并观察幼儿的反应。
2. 讲述颜色的变化有趣，并与幼儿分享一些颜色变化的故事，如蝴蝶和花朵的颜色变化等。
活动1：颜色变化游戏（10分钟）：1. 老师向幼儿展示红、黄、蓝三块纸，分别放在不同的地方。
2. 老师要求幼儿按照指令找到相应的颜色，并放在桌子上。
3. 指令可以是口头说出，也可以通过出示相应颜色的卡片来进行。
4. 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏中出现的颜色变化。
活动2：探索颜色变化（15分钟）：1. 老师提供纸和颜料给每位幼儿，要求幼儿先在纸上随意涂画。
2. 然后给幼儿一些水，让他们将画上的颜色加水搅动。
3. 观察颜色的变化，与幼儿一起讨论颜色变化的原因。
4. 鼓励幼儿在水杯里加入不同颜色的颜料，观察颜色变化后的结果。
活动3：合作创作（15分钟）：1. 将幼儿分组，给每组一些颜料、刷子和纸。
2. 老师给每个小组一个主题，如“春天的颜色”、“海洋的颜色”等，让幼儿根据主题进行创作。
3. 鼓励幼儿在创作中尝试不同的颜色混合和变化，发挥想象力。
4. 鼓励小组之间的交流和合作，互相帮助和借鉴。
总结（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾课程中的活动和发现的颜色变化。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
3. 引导幼儿思考颜色变化对美术创作的意义和作用。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够通过观察和实践，培养对颜色变化的观察力和感知能力。
通过参与创作和合作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
此外，通过这样的外展美术课程，激发幼儿对颜色的兴趣和创造力，促进幼儿的综合能力的发展。
幼儿园中班美术教案《会变的颜色真有趣》含反思
活动目标：一、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探讨三原色两两调和后的转变。
二、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
3、激发幼儿对色彩的转变活动产生爱好和探讨的欲望。
4、培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
五、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动预备：一、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、假设干。
二、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。
红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动进程：一、创设魔术情景，变魔术引题。
师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真认真看演出，你们也会变成魔术师。
魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。
" 教师一一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。
教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。
如此会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引小孩们的注意力。
二、引导幼儿观看变色及记录。
一、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看："看，那个地址有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)。
师："对!看好了教师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。
黄色变成了。
"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将适才神奇的转变记录下来。
黄色和红色手拉手变成橙色。
二、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)师："一样咱们要用颜色宝宝记录下这神奇的转变。
"3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么转变?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。
"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿讨论："你发觉了这神奇的魔术是怎么变的?"五、教师小结：黄色和红色在一路成了橙色;红色和蓝色在一路变成紫色;蓝色和黄色在一路变绿色。
幼儿园中班科学活动教案《会变的颜色》含反思
幼儿园中班科学活动教案《会变的颜色》含反思活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们已经具备了一定的观察和探索能力。
因此，本次活动主题为“会变的颜色”，通过亲身感受和操作，让孩子们了解到不同的颜色混合之后会发生什么变化。
活动目标1.能够正确地观察不同颜色的变化；2.掌握简单的颜色混合原理；3.培养好奇心和创造力。
活动准备1.彩色水彩笔；2.纸杯和水；3.白色画纸；4.毛笔。
活动步骤第一步：讲解颜色混合原理首先，老师向孩子们介绍颜色混合的原理。
我们可以将不同的颜色混合在一起，形成新的颜色。
通过这次活动，孩子们将会学习到蓝色、黄色和红色混合后能够形成紫色、橙色和绿色。
第二步：进行实验1.每个孩子分别拿到三支水彩笔：红、黄、蓝；2.老师在三个纸杯中分别加入红色、黄色和蓝色的水；3.孩子用毛笔蘸取其中一种颜色的水分别在白色的画纸上涂抹；4.换用下一种颜色涂抹，原来的颜色就会和新颜色混合在一起，孩子们发现颜色会变成新的颜色，如蓝色和黄色混合变成了绿色；5.孩子们一次性涂抹三种颜色，看看会形成什么颜色。
第三步：反思孩子们在活动后，老师带领他们进行反思。
回忆刚才的实验，孩子们可以说说他们观察到的变化，以及他们感到的惊奇和好奇。
活动延伸为了延续学习，可以在家庭环境中让孩子们尝试用食品颜料或者水彩颜料进行混合，探索更多形成新颜色的组合。
结束语通过这次实验，孩子们不仅学到了颜色混合的原理，还培养了自己的创造力和好奇心。
同时，这个活动也能够帮助孩子们发现科学和生活的联系，进一步培养孩子们的实践能力和动手能力。
中班美术教案：会变的颜色真有趣
中班美术教案：会变的颜色真有趣一、教学目标1.帮助中班幼儿认识到颜色是可以通过混合不同颜色而改变的。
2.培养幼儿对不同颜色的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的细致观察和思考能力。
二、教学准备1.彩色水彩笔2.画笔3.白纸4.色彩混合模板5.水杯和毛巾三、教学步骤第一步：导入新知1.老师先与幼儿们进行简短的交流，询问他们对颜色的了解和感受。
可以通过提问的方式激发幼儿们的思考。
2.老师介绍今天的主题：“会变的颜色真有趣”，告诉幼儿们今天将通过混合不同的颜色来创造新的颜色。
第二步：观察和讨论1.老师将准备好的色彩混合模板拿出来，让幼儿们观察模板上的颜色。
2.老师提问：你们知道通过什么方法可以得到这些颜色吗？幼儿们回答后，鼓励他们的回答并引导他们思考颜料的混合方式。
3.老师示范将两种不同颜色的水彩笔放在白纸上，然后用画笔在两种颜色的交界处画出来。
4.老师和幼儿们共同观察交界处的颜色变化，并引导幼儿们发现新色的出现。
第三步：实践操作1.老师发放水彩笔和白纸给每位幼儿，让他们按照自己喜欢的方式选择两种颜色的水彩笔。
2.老师鼓励幼儿们在白纸上尝试用不同颜色的水彩笔交错画出来，并让幼儿自己观察颜色的变化。
3.老师在幼儿们实践的过程中引导他们思考和观察，提出问题，如“当你们混合红色和蓝色，会得到什么颜色？”4.老师提供帮助和指导，同时鼓励幼儿们自己尝试和探索。
第四步：总结讨论1.老师让每位幼儿将自己创作的作品展示给全班。
2.老师引导幼儿们思考和总结他们的作品，提出问题，如“你们喜欢用哪些颜色混合？为什么？”3.老师鼓励幼儿们互相分享自己的体会和想法，并给予积极的评价和肯定。
四、教学延伸1.老师可以布置家庭作业，要求幼儿们在家中用不同颜色的水彩笔进行色彩混合实验，并带回学校与其他幼儿分享。
2.老师可以组织幼儿们进行更多有关颜色的探索活动，比如颜色分类、颜色的优缺点等。
五、教学评价1.观察幼儿们在实践操作过程中的表现，包括是否正确混合颜色、是否能够灵活运用和观察颜色的变化。
中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思
中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色，学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录，体验颜色的变化乐趣，快来看看幼儿园中班美术课《会变的颜色真有趣》含反思教案吧。
活动目标：1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干2.颜色变色记录单42份3.每人一盒彩笔4.一张黑布活动预设：一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。
(一)1.师："今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)2.师："小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?二.表演"魔术"(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变"，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。
)(二)引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
中班主题教案《会变的颜色真有趣》及教学反思
《中班主题教案《会变的颜色真有趣》及教学反思》一、教学目标1.让学生了解颜色的基本变化，激发学生对颜色的兴趣。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.通过活动，让学生体验到合作与分享的乐趣。
二、教学重点1.让学生掌握颜色变化的基本原理。
2.培养学生动手操作的能力。
三、教学难点1.引导学生主动发现颜色变化的现象。
2.培养学生合作完成任务的能力。
四、教学准备1.教具：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，画纸，水桶，抹布。
2.学具：每组一套颜料、调色板、画笔、画纸。
五、教学过程1.导入（1）教师展示红色、黄色、蓝色颜料，引导学生观察。
（2）教师提问：“你们知道这三种颜色吗？它们有什么特点？”2.讲解颜色变化（1）教师示范红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色，黄色加蓝色变成绿色的过程。
（2）教师讲解颜色变化的原理。
3.动手操作（1）教师分发学具，每组一套颜料、调色板、画笔、画纸。
（2）教师指导学生按照讲解的步骤进行颜色混合，观察变化。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示作品（1）学生完成颜色混合后，展示自己的作品。
（2）教师邀请学生分享自己的作品，介绍颜色变化的过程。
（2）教师提问：“你们在活动中有什么收获？有没有遇到困难？是如何解决的？”六、教学反思1.优点（1）活动设计符合学生的年龄特点，激发了学生对颜色的兴趣。
（2）教师讲解清晰，示范到位，有利于学生掌握颜色变化的原理。
（3）学生动手操作环节，培养了学生的观察、思考和动手能力。
2.不足（1）在活动过程中，部分学生注意力不集中，需要教师及时引导。
（2）部分学生合作意识较弱，需要教师加强培养。
3.改进措施（1）在活动开始前，教师可以设计一些小游戏，提高学生的注意力。
（2）在合作环节，教师可以设置明确的任务分工，引导学生主动合作。
本次教学活动达到了预期的目标，让学生了解了颜色变化的基本原理，培养了学生的观察、思考和动手能力。
在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》
幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》一、教学目标1.了解三原色和三间色，知道颜色可以混合。
2.通过动手操作，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.感受色彩变化的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点重点：认识三原色和三间色，学会颜色混合。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学准备1.教具：颜料、画纸、画笔、调色板。
2.学具：每组一套颜料、画纸、画笔、调色板。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢画画吗？那你们知道吗，颜色还可以变魔术呢！今天我们就来学习一下颜色是如何变化的。
2.讲解师：我们要认识一下三原色，它们分别是红色、黄色和蓝色。
这三种颜色是最基本的颜色，它们可以混合出其他的颜色。
师：我们再来看一下三间色，它们分别是橙色、绿色和紫色。
这三种颜色是由三原色混合而来的。
3.示范师：现在，我给大家示范一下如何用三原色调配出三间色。
我们取适量的红色和黄色颜料，放在调色板上，然后用画笔将它们混合在一起，就可以得到橙色。
师：接着，我们再取适量的红色和蓝色颜料，混合在一起，就可以得到紫色。
师：我们取适量的黄色和蓝色颜料，混合在一起，就可以得到绿色。
4.实践师：下面，请大家分成小组，每组一套颜料、画纸、画笔和调色板。
现在，你们可以自己动手试试，用三原色调配出三间色。
（1）调色时要适量，不要太多或太少；（2）调色时要轻轻搅拌，不要用力过猛；（3）调色时要观察颜色的变化，尝试不同的搭配。
师：经过大家的努力，我们都成功调出了三间色。
现在，请各组分享一下你们的成果，说说你们在调色过程中发现了什么有趣的现象。
6.拓展师：颜色不仅可以混合，还可以产生很多有趣的现象。
下面，我给大家布置一个任务，请你们用今天学到的知识，创作一幅关于颜色的画。
师：在创作过程中，可以发挥你们的想象力，用不同的颜色搭配，创作出自己满意的作品。
师：今天的美术课，我们学习了颜色混合的知识，还创作了自己的作品。
希望大家在今后的学习和生活中，能够发现更多关于颜色的奥秘，让我们的生活更加丰富多彩。
幼儿园中班科学教案《会变的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《会变的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《奇妙的世界》第四章《颜色的奥秘》，详细内容为第2节《会变的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合后可以产生新的颜色。
2. 能够动手操作，通过颜色混合实验，观察和记录颜色的变化。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色，学会两种颜色混合的方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，彩色笔，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色的小瓶子，调色板，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩斑斓的魔术表演，引发幼儿对颜色的兴趣，提出问题：“为什么魔术师手中的颜色会变呢？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
（2）演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并记录。
（3）讲解颜色混合的原理，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行颜色混合实验，观察并记录混合后的颜色。
（2）提出问题：“除了红、黄、蓝，还有其他的颜色可以混合吗？”引导幼儿思考并探索。
六、板书设计1. 板书会变的颜色2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用红、黄、蓝三原色画一幅画，并尝试用颜色混合的方法给画上色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了颜色混合的原理，并能够动手操作。
课后可以进一步拓展，让幼儿了解其他颜色混合的规律，激发幼儿的探索精神。
同时，观察幼儿在操作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
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中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含总
结
活动目标：
1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干
2.颜色变色记录单42份
3.每人一盒彩笔
4. 一张黑布
活动预设：
一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。
(一)1.师："今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语
一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)
(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)
2.师："小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗?
二.表演"魔术"(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变"，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。
)
(二)引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)
2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)
三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单。
(一)老师讲述操作注意事项
1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。
你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。
等到魔术成功后，你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们，开始回到自己座位上表演魔术吧。
2.幼儿回座位分组进行实验探究。
四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。
(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。
五.结束活动：
师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。
活动总结：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生
活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。