最新部编版五下数学全册教案

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五年级数学下册教案10篇

五年级数学下册教案10篇五年级数学下册教案1教材分析可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。

本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。

教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。

学情分析五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。

根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断的。

所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。

教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验。

教学目标知识技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。

能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的大小。

数学思考：培养学生简单的逻辑推理、逆向思维和与人交流思考过程的能力。

问题解决：能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少。

情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。

能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。

教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少。

部编版五年级数学(全册)下册教案

部编版五年级数学(全册)下册教案目标本教案旨在帮助五年级学生掌握下册数学知识，提升他们的数学能力和解题技巧。

教学内容1. 第一单元：复与预- 复上册知识点，预下册知识点- 带领学生制定研究计划，提高研究效率2. 第二单元：整数的认识- 整数的概念和表示方法- 整数之间的大小比较和运算3. 第三单元：分数的认识- 分数的概念和表示方法- 分数的大小比较和运算4. 第四单元：小数的认识- 小数的概念和表示方法- 小数的大小比较和运算5. 第五单元：图形的认识- 图形的基本概念和性质- 图形的分类和特征6. 第六单元：面积的认识- 面积的概念和计算方法- 不规则图形的面积计算教学方法1. 教师讲解：逐步引导学生理解知识点，提供具体例子进行说明。

2. 练演练：通过大量的练题，巩固学生的知识，提高解题能力。

3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进彼此之间的交流与合作。

4. 游戏活动：设计数学游戏，提供趣味性的研究方式，激发学生的研究兴趣。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性。

2. 作业完成：检查学生的作业提交情况和正确率。

3. 测验考试：定期进行测验和考试，评估学生对知识的掌握程度。

教学资源教学资源包括课本、练册、PPT、教具、游戏道具等，根据具体情况进行选择和使用。

教学安排根据教学内容和学校的实际情况，制定详细的教学安排表，包括每个单元的课时分配和重点内容。

教学反思与改进及时总结每个单元的教学效果和困难点，找出改进的方法和策略，以提高教学质量和学生的研究成效。

以上是部编版五年级数学(全册)下册教案的大致框架和要点，具体教案内容及教学活动的设置可根据实际情况进行调整和补充。

部编版(人教版)小学数学五年级下册全册教案

部编版(人教版)小学数学五年级下册全册
教案
教学目标
此教案的教学目标是帮助五年级学生掌握小学数学五年级下册
的各个知识点和技能，以提高他们的数学运算能力和问题解决能力。

教学内容
教案中包含了本册数学教材的全部内容，包括但不限于以下知
识点：
- 数字的认识和运算
- 分数和小数
- 长度、时间、质量和容量的单位换算
- 二维图形的认识和性质
- 数据的收集和统计
教学方法
教案采用多种教学方法，如讲解、示范、练和探究等。

教师会
结合学生的实际情况，采用适合他们的教学方法，以提高他们的研
究兴趣和参与度。

教学活动
教案中设计了丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作、游戏和实践等。

这些活动旨在激发学生的研究兴趣和积极性，并帮助他们巩固所学知识。

教学评估
教案中包含了各单元的教学评估内容，教师可以通过这些评估活动来了解学生的研究情况和掌握程度，并及时调整教学策略，帮助学生取得更好的研究效果。

总结
本教案为五年级学生提供了一份完整的教学指南，内容包含了小学数学五年级下册的全部内容。

教师可根据学生的实际情况和教学需要，有针对性地选择和使用本教案中的教学资源和教学方法，以达到有效教学的目的。

五年级下册数学教案部编版

五年级下册数学教案部编版一、教学目标1.让学生掌握长方体和正方体的表面积、体积的概念及计算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维。

二、教学内容1.长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。

2.长方体和正方体的实际应用。

三、教学重点与难点1.重点：长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。

2.难点：灵活运用长方体和正方体的表面积、体积的计算方法解决实际问题。

四、教学过程1.导入新课教师出示长方体和正方体模型，引导学生观察并说出它们的特点。

2.探索长方体和正方体的表面积教师引导学生观察长方体和正方体的表面，发现它们由几个面组成。

学生分组讨论，尝试计算长方体和正方体的表面积。

学生独立完成练习题，巩固长方体和正方体表面积的计算方法。

3.探索长方体和正方体的体积教师引导学生观察长方体和正方体的内部结构，发现它们由几个单位体积组成。

学生分组讨论，尝试计算长方体和正方体的体积。

学生独立完成练习题，巩固长方体和正方体体积的计算方法。

4.解决实际问题教师出示实际问题，引导学生运用长方体和正方体的表面积、体积的计算方法解决问题。

学生独立解决问题，教师巡回指导。

五、作业设计1.请学生完成课后练习题，巩固长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。

2.请学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、计算，让学生掌握了长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

但在教学过程中，仍有个别学生存在理解困难的问题，需要在今后的教学中加以关注和指导。

重难点补充：1.长方体和正方体的表面积计算方法教师提问：“同学们，你们能告诉我长方体有几个面吗？”学生回答：“6个面。

”教师继续问：“那么每个面的面积怎么计算呢？”学生思考后回答：“长×宽、长×高、宽×高。

部编人教版五年级数学下册全册教案

人教版五年级下册数学教材分析一、教材简析这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。

在数与代数方面，本册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质分数的加法和减法。

因数和倍数包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

分数的意义和性质及分数的加法、减法结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在图形与几何方面，安排了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三个单元。

通过丰富而现实的教学活动，培养学生的推理能力和空间观念；探索长方体和正方体的特征，掌握长方体、正方体的体积、表面积公式及公式之间的关系；认识图形的旋转变换；促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习折线统计图的知识。

认识到数据随着时间的变化而变化，体会折线统计图的特点。

二、教学目标1.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

4.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

5.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

6.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

7.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

部编人教版小学五年级数学下册全册教案

人教版小学五年级数学下册数学第一单元观察物体（三）【单元教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。

2.通过观察,能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。

3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

4.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。

【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。

由于本单元有大量的观察和画图等活动。

所以,除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学具。

老师可以结合实际,指导学生自制学具。

并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。

只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。

因此,老师要切实组织好教学的每一个步骤,使活动有目的、有秩序的开展,要让所有的学生都真正地,实实在在地进行观察和操作。

注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。

活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力,教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发。

【课时安排】建议共分为2课时：【知识结构】第1课时观察物体（1）学习内容：教材第2页例1,完成教材第3页练习一第1、2、4、5题学习目标：1.结合现实生活,通过具体观察活动,使学生能体验从正面看到的平面图形,它的实物图可以有多种摆放方式。

2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

3.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,发展空间观念,初步学会欣赏生活中的数学美。

人教部编版五年级数学下册第1至9单元(全册)教学精品课件

先摆一摆，再连一连
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有从正面看是B图的有
②③ ①④
猜一猜:
正方形
这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？
正方体长方体圆柱体
这是我从正面看到的
是这样的两个物吗？
……
下面这三幅图分别从什么方向看到的？（从上面看到）（从正面看到）（从左面看到）
最新部编人教版五年级数学下册【全册】
PPT精品教学课件
1 观察物体（三）
第1课时观察物体（1）
R·五年级数学下册
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是的图形。
大家摆摆看
还可以怎么样摆？
探索新知
一共有六种方法方法一：Leabharlann 后两排，前面三个，后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时因数和倍数（1）
R·五年级数学下册
复习旧知
1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。
4×9＝36
21÷3＝7
2、因为72÷8＝9，所以72能被8（整除），或者 72能被9整（除），也可以说8能整（除）72，或 9能（整除）72。
观察下面几个例子,你能发现这些数的倍数有什么共同的特点吗?
3的倍数有：3，6，9，12，15 ------
2的倍数有：2，4，6，8，10 ------
5的倍数有：5，10，15，20，25 ------

【部编】新人教版五年级数学下册教案(全册)

4
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的
魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图），
应该怎样摆？有几种摆法？
知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴
趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单
的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学
习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性
教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册，
借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分
数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在
系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升到理性认识，
6.认真写好每节课后的反思。
六、课时安排
（一）观察物体（三）（2课时）
（二）因数与倍数（7课时）
1．因数和倍数………………………………………2课时
2．2、5、3的倍数的特征…………………………3课时
3、质数和合数………………………………………2课时

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最新部编版五下数学全册教案
一、教学目标
1. 掌握五下数学全册的教学内容，理解各单元的主题和目标；
2. 培养学生良好的数学思维和解决问题的能力；
3. 提高学生的数学运算和推理能力；
4. 激发学生对数学的兴趣和研究的积极性。

二、教学内容
本教案针对最新部编版五下数学全册的教学内容，包括以下单元：
1. 单元一：认识数与数的运算；
2. 单元二：身边物体的形状与位置；
3. 单元三：认识数的小数表示和应用；
4. 单元四：认识平行线和汇总直角三角形；
5. 单元五：认识简便的计数单位。

三、教学重点
1. 理解和掌握数的意义和运算规则；
2. 通过实物和图片等形式，认识不同形状的物体并描述其位置
关系；
3. 掌握小数的读法和写法，并能灵活运用；
4. 理解平行线的概念和性质，能够判断直线的平行关系；
5. 认识不同的计数单位，理解其相互转换的方法和意义。

四、教学方法
1. 情境导入法：通过故事、图片等情境创设，引起学生的兴趣
并激发思考；
2. 合作研究法：通过小组合作、讨论和解决问题，培养学生的
团队合作和解决问题的能力；
3. 活动导向法：通过游戏、活动等形式，结合实际生活和实物，提高学生的研究积极性和兴趣。

五、教学评价
1. 通过课堂练和作业的完成情况，检查学生对知识的掌握程度；
2. 利用测试和小测验等方式，评估学生的数学运算和推理能力；
3. 观察学生在合作研究和活动中的表现，评价团队合作和解决
问题的能力。

六、教学资源
1. 教材：最新部编版五下数学全册；
2. 教具：板书、图片、实物等；
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

七、教学安排
根据本教案的教学目标和教学内容，制定合理的教学计划。

每
个单元的教学时间安排为1-2周，根据学生实际情况进行灵活调整。

八、教学反思
教学结束后，及时进行教学反思和总结，发现问题并改进教学
方法，提高教学效果。

九、教学延伸
通过参观数学展览馆、阅读相关数学书籍等方式，拓宽学生对
数学的认识和理解，激发学生对数学的兴趣和学习的热情。