葫芦丝课期末总结
葫芦丝课后反思
葫芦丝课后反思【最新版3篇】篇1 目录1.葫芦丝课后反思2.本次课程学习了葫芦丝的基本演奏技巧3.个人在演奏技巧方面的进步和不足之处4.针对不足之处，提出改进措施和练习方法5.总结本次课程的收获和感受篇1正文葫芦丝课后反思本次课程学习了葫芦丝的基本演奏技巧，包括指法、气息控制和音色调整等。
通过老师的讲解和示范，我逐渐掌握了这些技巧，并在练习中不断加深了印象。
在演奏技巧方面，我个人的进步和不足之处还是比较明显的。
在练习过程中，我逐渐掌握了正确的指法和气息控制方法，演奏水平也有了一定的提高。
但是，我也发现自己在音色调整方面还有很大的提升空间，需要更加注重细节。
针对不足之处，我提出了一些改进措施和练习方法。
首先，我会更加注重音色的调整，通过练习不同的曲目来提高自己的音色控制能力。
其次，我会加强练习气息控制，通过多做一些呼吸训练来提高自己的肺活量。
最后，我会多听一些优秀的演奏视频，学习其他演奏者的技巧和经验，不断提高自己的演奏水平。
本次课程让我收获颇丰，不仅掌握了基本的演奏技巧，还提升了自己的演奏水平。
通过练习和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进措施和练习方法。
篇2 目录1.葫芦丝课后反思2.本次课程学习了葫芦丝的基本吹奏方法和技巧；3.个人感觉在吹奏过程中，需要注意气息的调整和手指的协调；4.本次课程中，老师讲解了葫芦丝的演奏技巧和注意事项，并进行了示范；5.通过练习，个人感觉自己的吹奏水平有所提高，但还需要不断努力。
篇2正文葫芦丝是一种非常受欢迎的民族乐器，因其优美的音色和简单的演奏方法而受到很多人的喜爱。
在最近一次葫芦丝课后，我进行了反思，认为在吹奏过程中需要注意以下几点：1.气息的调整在吹奏葫芦丝时，气息是非常重要的因素之一。
需要掌握好呼吸的节奏和力度，以使吹奏出的声音更加清晰、稳定。
因此，在练习过程中需要不断调整自己的气息，以找到最适合自己的呼吸方式。
2.手指的协调除了气息的调整外，手指的协调也是非常重要的。
葫芦丝课外活动总结
葫芦丝课外活动总结 It was last revised on January 2, 2021葫芦丝课外活动总结葫芦丝组本学期，我继续担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
本学期的葫芦丝兴趣依然以七年级为主要对象。
由于已经有了一年学习的基础，学生已经基本进入入门状态，我对学生进行三个层次教学，中等水平的学生进行集体教学，高、底水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
1、在知识技能方面：学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。
如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。
又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。
多让学生在集体表演，提高学生的自信心。
葫芦丝课教学总结
葫芦丝课教学总结摘要：一、引言二、教学内容概述1.课程设置2.教学方法3.教学资源三、学生表现及评价1.学生兴趣2.学生进步3.学生成果四、教学反思与总结1.教学优点2.教学不足3.改进措施五、结语正文：一、引言随着我国文化事业的蓬勃发展，民族音乐越来越受到广泛关注。
葫芦丝作为我国传统民族乐器之一，其悠扬的音色和独特的韵味深受人们喜爱。
为了传承和弘扬民族音乐，我们开展了一系列葫芦丝课程。
现将本次课程教学总结如下：二、教学内容概述1.课程设置本次葫芦丝课程分为初级、中级和高级三个层次，以满足不同程度学员的需求。
课程内容涵盖葫芦丝的基本知识、演奏技巧、曲目练习等方面。
2.教学方法采用集体授课与个别辅导相结合的方式，注重学员实践操作和互动交流。
在教学过程中，教师以示范、讲解、指导为主，确保学员掌握正确的演奏方法。
3.教学资源提供丰富的教学资源，包括教材、示范视频、音频等，帮助学员在课后进行自主学习和巩固练习。
三、学生表现及评价1.学生兴趣本次课程吸引了众多学员参与，大家学习兴趣浓厚。
通过互动交流，学员们在轻松愉快的氛围中掌握了葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2.学生进步经过一段时间的学习，学员们取得了明显的进步。
在期末汇报演出中，大家展示了所学曲目，赢得了观众的掌声。
3.学生成果学员们不仅在课堂上认真学习，还在课余时间自发组织排练，参加各类民族音乐比赛，取得了优异的成绩。
四、教学反思与总结1.教学优点本次教学中，教师注重因材施教，激发学员学习兴趣，使学员在愉悦的氛围中掌握技能。
同时，充分利用教学资源，提高学员的实践操作能力。
2.教学不足教学中，个别学员因进度较快，导致部分知识点掌握不牢。
此外，课堂互动环节可进一步丰富，以提高学员参与度。
3.改进措施针对以上不足，教师将在今后的教学中适当放慢进度，加强对学员的个别辅导。
同时，丰富课堂互动环节，提高学员参与度。
五、结语本次葫芦丝课程取得了一定的成效，但也存在不足。
2023最新-葫芦丝教学总结(优秀10篇)
葫芦丝教学总结（优秀10篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？这里为大家分享了10篇葫芦丝教学总结，希望在葫芦丝的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
葫芦丝学期教学计划篇一本学期，我决心努力改变自己，做到和上学期一样，尽自己最大努力去传授知识给学生，让他们在学习上有巨大的突破。
新的一年，我也要尽力去学习，努力充实自己。
因为只有让自己变得更加优秀，才能将更多的知识传递给学生，才能让学生感到老师是真的满腹经纶。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
葫芦丝 心得体会
葫芦丝心得体会葫芦丝是中国传统乐器之一，它的音色独特，具有动人的音韵，而且演奏起来非常有技巧和难度。
在我学习葫芦丝的过程中，我不仅仅学会了演奏技巧，更收获了很多心得和体会。
首先，葫芦丝教会了我坚持不懈的精神。
学习葫芦丝需要不断地练习，磨炼自己的手指灵活度和音准。
很多时候，我会因为自己弹不好而感到沮丧，但是我从来没有放弃过。
每次失败都是对自己的挑战，同时也是对自己意志的磨练。
我坚信只要坚持下去，总会有一天能够演奏得很好。
其次，葫芦丝教给我耐心和细心。
在学习葫芦丝的过程中，我发现一些细小的动作和细节能够影响到演奏的效果。
比如说，正确的手指位移、正确的吹气力度等等。
这需要我耐心地去调整和练习，尽可能地追求完美。
同时，演奏的过程中要保持细心，不断地修正自己的动作和音准，以便能够呈现出最好的音乐效果。
再次，葫芦丝教给我团队合作的意识。
在一些大型的演出中，我经常需要和其他乐器进行配合。
这就需要我与其他演奏者进行密切的合作，互相协调，为观众呈现出一场完美的演出。
而在合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见和建议，共同努力去实现我们的音乐目标。
最后，葫芦丝教给我一个舞台，让我可以表达自己的情感和个性。
演奏葫芦丝不仅仅是简单地按照谱子演奏，更是要通过自己的感觉和情感去诠释音乐。
每次上台演奏时，我会全身心地投入，将自己的情感融入到音乐中，用音乐表达内心的情感和思想。
这种表演的过程也是一种对自我的认识和展示，让我更好地理解自己，展示自己的特色和个性。
总之，学习葫芦丝不仅仅是学习音乐技巧，更是一种对自我的认识和锻炼的过程。
通过学习葫芦丝，我不仅仅培养了一项乐器技能，更提高了自己的意志品质和综合素质。
这是一段美妙的学习旅程，我会一直保持对音乐的热爱，继续追求音乐的完美。
葫芦丝兴趣班总结
葫芦丝兴趣班总结第一篇：葫芦丝兴趣班总结2012年葫芦丝兴趣班总结本学期，我继续担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
一、在知识技能方面：学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。
如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。
又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。
多让学生在集体表演，提高学生的自信心。
二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。
让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。
在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。
葫芦丝吹奏活动小结
留守儿童
葫芦丝吹奏活动小结
“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操，更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。
葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受学生的喜欢。
为了丰富留守孩子的课余生活，缓解他们的学习压力，使他们感受到学校这个大家庭的温暖和快乐，我校特地组织了熊玉群等老师给留守的孩子们传授葫芦丝吹奏的技巧，孩子们热情高涨，积极性很高，每位孩子听得都非常专心。
熊老师教会了孩子们认识音节，学习打节奏，找音高，学习了葫芦丝各个音的指法，反复练习，提高熟练程度，进行模拟演奏，大多数学生能够较熟练地完成学习内容，为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。
葫芦丝社团期末总结
葫芦丝社团期末总结葫芦丝社团期末总结这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学，作为实现此目的有效手段。
葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。
葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。
我们学校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：一、营造氛围，激发情趣我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教，以五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。
开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。
最后，我们筛选了30名学生，社团学习的时间定在平时的周一和周二的中午由我为社团学生训练。
训练辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。
二、教材教程我根据学生的年龄特征，五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，这八个班级里我教的只有一个班，我就和黄老师经常在一起研究葫芦丝怎么才能让学生学好，我认为：学生应该有一本适合自己学习的教程，我就根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。
在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。
经过对原教材的整理，再从其它教材中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《葫芦丝》期末总结
本学期，我申报了校本课程《康桥新声代》，但综合学校改革方向结合实情将课程改为了《葫芦丝》。
每周拓展课宗旨在于复习巩固音乐课上的内容再加以提升，把这11个学生培养成班级的中坚力量，让她们成为带动班级葫芦丝学习的核心人物。
在本学期的拓展课中，我本着对学校和学生负责的态度，认真的对参加葫芦丝社团的学生进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
初中葫芦丝教学在短短的几个月时间里已经初见成效，从零基础到现在已经能合音乐吹奏几首乐曲，在这过程中学生们确实付出了很多努力，克服了许多客观实情，战胜了时间，而这11个孩子也发挥了她们的特长，体现了她们的价值，同时也收获了快乐，提高了艺术修养。
学生们都很认真的在学演奏技巧和方法，当然在最初也存在个别学生跟不上的情况，经过一段时间的磨练后也逐渐跟上了大家的步伐。
教学活动中，主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
一、在知识技能方面：学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了了解，学生的演奏指法不断进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握不够准确，为了增强学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，以提高学生的学习兴趣和信心。
经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增强了，训练起来就省力很多。
根据学生的情况选定一些简单易学的节奏曲和指法练习曲。
如：《小星星》、《生日歌》等，在每周一次的活动课上时，对乐曲的流畅性，节奏进行重点的指导，在学生学
习的过程中，不断观察，及时发现学生练习过程中出现的问题，并及时解决。
如：发现学生右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。
又如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好，我们就分段练习，让学生多练习不够好的地方。
多让学生在集体表演的过程中，提高学习的自信心。
二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我让学生继续学一些简单的乐理知识，让学生学一些简单的简谱。
本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。
而且能用各种身体语言来感受节奏，我还通过选择学生熟悉喜欢的乐曲，为学习葫芦丝带来方便。
因此，这个学期我获得了不小的葫芦丝学习、教学经验，也找到了自己做的不够好的地方，下个学期，还会不断更新自己的教学方法，努力提高自身水平，多学习、多研究，搞好葫芦丝社团的活动。