最新社会性别平等主流化- 社会性别的理念与方法
社会性别的社会化主流化
职场平等
在职业发展方面，应消除 性别歧视，为女性提供平 等的就业机会和晋升空间。
公共设施与服务
公共设施和服务应充分考 虑性别差异，满足不同性 别群体的需求。
公共政策与社会性别主流化
制定性别敏感政策
政策制定者应充分考虑性 别因素，制定出有利于性 别平等的政策。
监测与评估
对政策的执行情况进行监 测和评估，确保政策的有 效实施。
提高女性卫生保健服务
加强女性卫生保健服务，包括孕产妇保健、生殖健康和乳腺癌、宫 颈癌等常见女性疾病的筛查和治疗。
打击性别暴力和性骚扰
建立有效的机制，防止和打击医疗场所的性别暴力和性骚扰行为， 保护患者权益。
社会性别在健康领域的主流化的挑战与前景
挑战
社会性别主流化在健康领域的推进面临诸多挑战，如传统观念的束缚、缺乏相关政策和资金支持、医疗从业者的 意识不足等。
倡导与宣传
通过各种渠道宣传性别平 等理念，提高公众对性别 问题的认识。
社会性别在媒体中的呈现与影响
媒体报道中的性别偏见
01
媒体在报道中应避免使用带有性别偏见的言辞和图像，确保公
正客观。
影视剧中的性别形象
02
影视剧中的角色形象应多样化，避免过于刻板的性别角色设定。
网络社交媒体的性别议题
03
社交媒体上应鼓励理性讨论性别问题，减少网络暴力与歧视。
社会性别不是固定不变的，而是受到社会文化、历史背景、 地域环境等多种因素的影响，不同社会和群体对同一生理性 别的人可能有不同的社会性别期待和规范。
社会性别与生理性别的关系
生理性别是指个体的生物性别，即男性或女性，这是由染 色体决定的。
社会性别与生理性别不完全对应，个体在社会中可能被赋 予与自己生理性别不同的社会性别身份，也可能在某些社 会文化中，生理性别与社会性别身份一致。
社会性别平等理论课件
在教育过程中，一些老师也会有意无意地强化女生不如男 生的思想。 在学习内容方面，一些老师会更多的鼓励女生选择文 科专业，更多鼓励男生选择理工科和高科技专业，而这种 专业上的差异将直接导致男女在就业、收入和社会评价等 方面的明显差异。 （3）大众传媒对社会性别社会化的影响 大众传媒尤其是电视在社会性别社会化和社会性别角 色定型化的作用是不可忽视的。电视在复制性别歧视或者 倡导性别平等具有生动、直观、容易接纳的特点，是社会 性别社会化的重要载体。
二、社会性别的社会化
生理性别是与生俱来的，后天很难改变。社会性别 是在个人的社会化过程中不断建构和传递而形成的，各种 社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。 1、社会性别在个人社会化过程的建构和传递 社会性别对男女两性出生后的各个生长阶段，都对其 起着塑造和影响作用。家庭、学校、社会是个人社会性别 社会化的基本途径。 家长对男女孩子的不同期待和教育，学校的教材、 教学模式以及对男女学生的不同期待和态度，大众传媒中 对男女形象的表现，公共政策中对男女权利和义务的规范 等，都在人的社会化过程中影响和塑造着其社会性别。
一书中提出了一个著名观点：女人是塑造的，不是形成 的。勇敢的向传统观念挑战，大胆的提出了女性的社会性 别不是由先天的女性的生理造成的，而是有后天的社会文 化造成的。在此基础上，到了上个世纪六十年代末就逐渐 形成了社会性别理论或社会性别意识。社会性别意识的产 生，为认识男女不平等的根源、探讨实现男女平等的条件 及 途径提供了崭新的视角和方法。
4、推动男女两性平等和谐发展 （1）推动男女平等和谐发展的原则 第一，以人为本原则 第二，公平性原则 第三，和谐性原则 第四，全面性原则 （2）推动男女平等和谐发展的决策与政策 第一，把男女平衡状况作为政府科学决策得前提。 第二，把男女平等基本国策纳入各项法律政策制定过 程。 第三，把妇女组织作为推动男女平等和谐发展的社会 中坚力量。
性别平等 实现公正社会
性别平等实现公正社会性别平等是现代社会中一个重要的议题，作为一个公正社会的基础，性别平等不仅仅是一种规定的要求，更是一种价值观念的体现。
要实现公正社会，我们必须要重视性别平等，消除性别歧视，创造一个公平的社会环境。
首先，性别平等是人权的基本原则。
每个人都应该拥有平等的权利与机会，不论是男性还是女性。
性别歧视不仅违反了人类的基本尊严，更是对人权的侵犯。
只有通过实现性别平等，我们才能真正确保每个人都能够享有平等的权利，不受性别因素的影响。
其次，性别平等是社会发展的关键。
性别平等不仅仅是一种道德要求，更是一种有效的社会政策。
只有在一个平等的社会环境中，才能充分调动每个人的积极性和潜力，推动社会的进步和发展。
如果因为性别而被歧视，任何人都无法实现自己的梦想和目标，整个社会也将因此而失去活力。
再次，性别平等是家庭幸福的保障。
在家庭中，男女平等是家庭和谐的重要保障。
只有建立和谐平等的家庭关系，家庭成员才能够相互尊重、相互理解，共同分享生活的快乐与困难。
通过实现性别平等，我们才能创造一个温馨和睦的家庭环境，让每个家庭成员都能够获得快乐和满足。
最后，性别平等是法律的规定。
现代社会已经建立起了完善的法律体系，保障了每个人的基本权利和利益。
性别歧视不仅仅是一种道德的问题，更是违法的行为。
通过完善的法律体系，我们可以有效地打击性别歧视，保障每个人的平等权利，维护社会的公平正义。
综上所述，性别平等是实现公正社会的基础。
只有通过不懈努力，消除性别歧视，促进性别平等，我们才能真正实现公正社会的目标，让每个人都能够获得平等的权利与机会，共同分享社会的发展成果。
让我们携起手来，共同努力，为实现性别平等、建设公正社会而努力奋斗！。
社会平等与性别平等的实现
社会平等与性别平等的实现社会平等和性别平等是现代社会中两个重要的议题，它们涉及到公平、正义和人权等核心价值观。
本文将探讨社会平等和性别平等的实现方法，并分析其对社会的积极影响。
一、社会平等的实现实现社会平等是社会发展的基础和目标之一。
为了构建一个公正、包容的社会，我们需要采取以下措施：1. 法律制度的建设：建立健全的法律制度是实现社会平等的基础。
法律应该废除任何形式的歧视，保障每个人的平等权利和机会。
同时，法律应该加强对弱势群体的保护，确保他们不受歧视和不公正待遇。
2. 教育的普及与提升：教育是消除社会不平等的有效手段之一。
通过普及教育，我们可以打破贫困家庭对教育的限制，促使每个人都有机会接受良好的教育。
此外，我们还应该推动教育内容的全面性和多样性，鼓励学生充分发挥自己的特长，实现个人价值。
3. 经济发展与社会福利的提升：经济的发展和社会福利的提升是实现社会平等的重要条件。
通过提供公平的就业机会、提高工资水平和福利保障，我们可以缩小贫富差距，促进社会各阶层的公平机会。
二、性别平等的实现性别平等是指男女在社会、经济、政治和文化等各个领域享有相同的权利和机会。
为了实现性别平等，我们应该采取以下措施：1. 消除性别歧视：性别歧视是实现性别平等的最大障碍。
我们需要加强对性别歧视的法律保护和宣传教育，提高民众的性别意识，对于性别歧视现象敢于发声并进行制度性改变。
2. 提供平等的教育与职业机会：应该鼓励女性接受良好的教育，拓宽她们的职业选择，并提供相应的职业培训与发展机会。
同时，我们还应该打破传统的性别角色定型，鼓励男性从事传统女性职业，并推动男女在工作和家庭责任上的平等分配。
3. 加强性别平等意识的培养：推动性别平等意识的培养是实现性别平等的重要一环。
通过教育和宣传，我们可以加强人们对性别平等的认识，促使社会形成尊重、包容和平等对待各个性别的氛围。
三、社会平等与性别平等的积极影响实现社会平等和性别平等对社会带来的积极影响是多方面的：1. 促进社会公正：社会平等和性别平等可以消除社会不平等现象，确保每个人都有平等的发展机会和享受基本权利的权利。
男女平等该如何实现——辩论辩题。
男女平等该如何实现——辩论辩题。
正方观点，男女平等应该通过教育和政策来实现。
首先，男女平等是一项基本的人权，它应该得到全社会的重视和支持。
然而，要实现男女平等并不是一件容易的事情，需要通过教育和政策的双重手段来达成。
在教育方面，我们应该从小培养孩子们的性别平等意识。
通过学校课程和家庭教育，让孩子们明白男女之间没有优劣之分，他们应该有同样的权利和机会。
正如英国作家玛格丽特·艾特伍德所说，“教育是培养男女平等意识的关键。
”只有通过教育，我们才能改变人们的观念，让男女平等成为社会的共识。
另外，政策也是实现男女平等的重要手段。
政府应该出台相关法律和政策来保障女性的权益，比如制定女性工作权利保护法，推行男女同工同酬等措施。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马所说，“男女平等不是一个女人的问题，而是一个人类的问题。
”政府应该为实现男女平等承担起更多的责任，通过政策来消除社会中存在的性别歧视现象。
总之，男女平等是一个全社会的事业，需要通过教育和政策的双重手段来实现。
只有全社会齐心协力，才能让男女平等成为现实。
反方观点，男女平等并不需要特别的教育和政策来实现。
男女平等并不需要特别的教育和政策来实现。
事实上，男女平等本身就是一种自然的状态，不需要通过外力来强行实现。
正如美国作家约翰·斯图尔特·密尔所说，“男女平等是一种自然的状态，不需要通过法律来强制实现。
”。
此外，过分强调男女平等可能会导致性别角色的混淆，影响社会的稳定和秩序。
男女之间存在着生理和心理上的差异，这种差异是自然而然的，不需要被扭曲和否定。
过分追求男女平等可能会导致社会的价值观念混乱，给孩子们的成长带来负面影响。
正如法国作家西蒙·波伏娃所说，“男女平等并不意味着男女相同，我们应该尊重男女之间的差异。
”。
因此，男女平等并不需要特别的教育和政策来实现。
我们应该尊重男女之间的差异，让男女各自发挥自己的特长，而不是强行追求所谓的平等。
性别平等 实现社会的公平
性别平等实现社会的公平性别平等是指男女在社会、政治、经济等各个领域都享有同等的权利、机会和地位。
实现性别平等对于建设一个公平、和谐的社会至关重要。
然而，尽管在过去几十年中取得了一些进展，但在许多国家仍存在性别不平等的现象。
因此，必须采取措施，努力实现性别平等，从而推动社会的公平发展。
首先，教育是实现性别平等的关键。
教育不仅可以提升个人的素质和能力，也可以改变整个社会的观念和态度。
因此，应该着重加强对性别平等教育的推广，教育男性和女性应该享有同等的权利和机会，不应因性别而受到歧视。
此外，学校和家庭应该加强性别意识的培养，让孩子们从小就意识到男女应该是平等的。
其次，在就业领域也需要努力实现性别平等。
性别歧视不仅会限制个人的发展，也会影响整个社会的公平。
政府和企业应该采取措施，确保男女在职场上享有同等的权利和机会，避免因性别而受到歧视。
此外，还可以制定相关政策，鼓励女性参与到各个行业中，实现男女在就业方面的平等。
另外，在社会中树立性别平等的观念也非常重要。
人们应该摒弃传统的性别观念，认识到男女是平等的，应该相互尊重、平等相待。
无论是在家庭中还是在社会中，男女都应该享有同等的权利和地位，没有人应该因为性别而受到歧视。
只有通过全社会共同努力，才能实现性别平等，推动社会的公平发展。
总的来说，性别平等是实现社会公平的基础，是每个人的权利。
只有在男女平等的基础上，社会才能真正实现公平、和谐的发展。
因此，我们每个人都应该积极倡导性别平等，努力消除性别歧视，让每个人都能享有公平的机会和权利。
让性别平等成为社会的共识，共同推动社会朝着更加公平、和谐的方向发展。
人类未来的性别平等与社会公正
人类未来的性别平等与社会公正性别平等和社会公正一直是人类社会追求的目标，而随着社会的发展和进步，这一目标显得更加迫切和重要。
本文将探讨人类未来的性别平等与社会公正，从教育、就业、政治参与和家庭角度分析该问题，并寻求解决方案。
教育方面，性别平等和社会公正的实现在很大程度上依赖于教育系统的改革。
学校应该提供平等的教育资源和机会，不分性别地培养学生的能力和技能。
教师也应该摒弃对性别的偏见，鼓励女性学生参与到科学、技术、工程和数学等传统被视为男性专业的领域。
此外，性别平等的教育还应该涵盖对性别认知的教育，旨在消除对男女性别的刻板印象和歧视。
在就业领域，性别平等和社会公正的实现需要改变雇佣和晋升的偏见。
公司和组织应该建立公正的招聘和评估机制，根据能力和表现来选拔和晋升员工，而不是性别。
此外，政府可以出台相关法律和政策，强制公司实施性别平等的职场环境，并提供一定的补贴和奖励以促进实施。
政治参与是实现性别平等和社会公正的重要方面。
女性在政治参与方面仍然存在差距，需要采取措施来提高其参与度。
政府可以推行性别平等的选举制度，鼓励女性参选并争取更多的政治职位。
此外，推广性别平等的政治手段和机制，如鼓励政党设置性别平等的候选人名单等，也是实现性别平等和社会公正的有效途径。
家庭是社会的基本单位，也是性别平等和社会公正的关键领域。
男女在家庭中应该承担平等的责任和义务，共同分担家务和育儿责任。
此外，教育子女时，父母应该树立性别平等的观念，避免将传统的性别角色刻板地传递给下一代。
政府可以通过制定相关政策，提供育儿假等措施来支持家庭内的性别平等。
总结起来，人类未来的性别平等与社会公正需要在教育、就业、政治参与和家庭等方面进行改革和创新。
只有通过共同努力，才能实现真正的性别平等和社会公正，创造一个更加和谐和公正的社会。
社会性别平等理论课件-PPT课件
社会性别角色的定型
社会期待一种性别的人只能干什么、不能干什么，就 是社会性别角色定型。这种社会性别定型往往是不自觉的. 社会性别角色定型受到社会文化传统及其变迁的影响 ，也受社会性别分工的制约，它是以偏概全的产物，对女 性和男性都包含有“性别歧视”。如：传统文化将女性定 位于家庭，定位于贤妻良母、相夫教子等，并由此规定
二、社会性别的社会化
生理性别是与生俱来的，后天很难改变。社会性别 是在个人的社会化过程中不断建构和传递而形成的，各种 社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。 1、社会性别在个人社会化过程的建构和传递 社会性别对男女两性出生后的各个生长阶段，都对其 起着塑造和影响作用。家庭、学校、社会是个人社会性别 社会化的基本途径。 家长对男女孩子的不同期待和教育，学校的教材、 教学模式以及对男女学生的不同期待和态度，大众传媒中 对男女形象的表现，公共政策中对男女权利和义务的规范 等，都在人的社会化过程中影响和塑造着其社会性别。
4、推动男女两性平等和谐发展 （1）推动男女平等和谐发展的原则 第一，以人为本原则 第二，公平性原则 第三，和谐性原则 第四，全面性原则 （2）推动男女平等和谐发展的决策与政策 第一，把男女平衡状况作为政府科学决策得前提。 第二，把男女平等基本国策纳入各项法律政策制定过 程。 第三，把妇女组织作为推动男女平等和谐发展的社会 中坚力量。
社会性别平等理论
主讲人：王全宾
一、性别平等基本概念
1、什么是性别? 性别分为生理性别和社会性别
生理性别 又称自然性别，是指男女在生理上的差别 。生理性别是人与生俱来的性特征，不因人的种族、民族 、地域或国别而有所差别。 社会性别 通常是指作为一个男人或女人的社会含意 ，泛指社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价， 亦即由特定的文化环境规定的被认为是适合其性别身份的 性别特征及行为举止。如：男外女内的社会性别分工，男 刚女柔的性格特质，男尊女卑的性别角色评价等。
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全国妇联妇女研究所
肖扬
2006年4月18日 天津杨村
主要讨论内容
• 社会性别平等主流化的概念 • 为什么要促进社会性别平等主流化 • 实现社会性别平等主流化的途径与方法
一、社会性别平等主流化的概念
社会性别平等主流化
• 社会性别平等主流化也称“将社会性别观
点纳入主流”或“社会性别主流化”，它 是由英文gender mainstreaming直接翻译 过来的概念。 • 社会性别平等主流化的理念和方法从1985 年第三次世界妇女大会以来不断得到发展 和完善。
妇女健康领域
• 人工流产低龄化及商业化医疗对女孩的危
害日趋严重。 • 农村年轻女性的自杀率居世界之首，是我 国育龄妇女的第一位死因。 • 艾滋病流行呈现女性化趋势，2000年我国 女性感染者不到1/5，目前已占到1/3。 • 医疗保健服务的公平性问题，突出地反映 在农村贫困妇女的身上，如孕产妇死亡率。
社会性别平等主流化的含义
• 社会性别平等主流化认为妇女是参与社会
发展的主体，赋权于妇女是实现社会性别 平等的关键，注重增强妇女的权力和能力。 • 社会性别主流化认为经济发展不能自然而 然地带来妇女地位的提高，性别平等也并 不完全取决于社会经济发展水平，它需要 改变传统的社会性别机制。
二、为什么要促进 社会性别平等主流化
社会性别平等主流化
• 1995年联合国第四次世界妇女大会提出将
社会性别观点纳入社会发展各领域的主流， 并被联合国确定为促进性别平等的全球战略， 迅速成为一种国际趋势。在联合国机构和国 家一级实施，并成为捐款国的优先领域。
社会性别平等主流化的定义
1997年联合国经社理事会的基本表述是： 把性别问题纳入主流是一个过程，它对各 个层面的立法、政策对妇女和男人产生的 影响进行分析。它把妇女和男性的关注、 经历作为在社会各个领域设计、执行、评 估政策和项目的不可分割的一部分来考虑， 以便使男女两性平等受益。它的最终目的 是实现社会性别平等。
社会性别平等主流化的含义
社会性别平等主流化认为社会性别问题的 实质是社会问题，是涉及社会各个方面和 男女两性的问题，没有社会的关注与行动， 没有男性的参与和支持，就不可能从根本 上解决社会性别问题。
社会性别平等主流化的含义
社会性别意味着要同时考虑男女两性的差 异和利益，因此不应将促进社会性别平等 片面地理解为增强妇女的权力。 如果我们把社会性别问题看成是单纯的妇女 问题，就容易导致社会性别问题的妇女化， 或是把妇女本身当作问题。
妇女参政领域
• 第十届人大女代表的比例比上届下降1.58%，为
• • •
21.8%，达标为30%。 在2003年国务院任命的38个部委的部长中，没有 一位女部长，女领导多姓“副”，出现“无知少 女”的现象。 据不完全统计，村委会主任中妇女比例仅为1%。 中国妇女参政国际排序由1994年的12位，下降至 2003年的第37位 。
•
大众传媒领域
• 以“美女经济”为例，美女搭台，经
济唱戏，传媒领域推波助澜。第一人 造美女、美女工程、醉美人决赛。女 性被商品化，女性美丽成为商家和媒 体的卖点对儿童青少年产生严重不 良影响，如评选校花、班花，护花使 者。
传统社会性别观念回潮
• “学的好不如长得好” ，女学生整容、减肥
成风。 • “干得好不如嫁得好”的认同率增高，女 性达到37.3%。认为女人的事业就是经营男 人。 • 对“男人以社会为主，女人以家庭为主” 的传统性别分工模式，认同率超过半数以 上，在一些政府部门的高层决策者中占5%。
为什么要促进社会性别平等主流化
◆
推进社会性别平等主流化已成为一种国际 趋势； 推进社会性别平等主流化是提高妇女地位， 构建和谐社会的需要。
◆
妇女教育领域
• 在15岁以上文盲半文盲人口中，女性占三
分之二。 • 在家庭教育投资相同的情况下，男孩的受 教育回报率高于女孩，大学本科教育的男 女收益差别率是2.1%（即同样的家庭教育 投入，男性收益高出女性2.1%），初中和 小学教育的男女收益差别率分别为3.4%和 8%，直接影响到家庭对教育投资的选择。
社会性别平等主流化的含义
• 社会性别平等主流化强调使用“双头战
略”。“双头战略”是指在制定和实施法 律、政策与项目计划时，不仅要考虑到男 女两性的平等，还要关注到男女两性发展 起点的不同，即使是平等的政策也会对男 女两性产生不同的结果，因此需要给女性 以政策倾斜和特殊保障，以防止不平等的 延续和扩大。如妇女参政的政策措施。
先是政府，即促进社会性别平等首先是政 府的职责，特别是各级政府决策者的责任。 如果把妇女组织作为主要责任主体，由妇 女组织履行政府职责，就会影响妇女发展 的进程，甚至将社会性别问题边缘化。
社会性别平等主流化的含义
• 社会性别平等主流化强调男性和女性都应
享有平等的权利，而不是因性别、城乡、 经济发展水平所限，使男性或女性只能享 有一定范围的、有等级差异的权利。同时， 男女的生理差异不应成为影响两性享有平 等权利的障碍，也不应成为导致男女两性 社会发展不协调的原因。
社会性别平等主流化的含义
• 社会性别平等主流化强调把性别问题纳入
政府工作和社会发展宏观决策的主流，即 把社会性别问题作为社会发展战略，贯穿 于社会发展的全过程，同时它关注社会法 律、政策环境的改变，使妇女和男性平等 参与社会发展和受益。如中英大龄女童项 目.
社会性别平等主流化的含义
• 这一理念强调实现性别平等的责任主体首
妇女劳动经济领域
• 与1990年相比，我国城镇女性的在业率从76.3% • •
下降到63.7%，而且再就业困难。 农村劳动力以“ 389961 部队”为主，农业女性化 趋势明显。 城镇女性就业多集中在非正规就业领域，妇女就 业结构下沉，影响到妇女的医疗、养老保障。 男女两性收入差距加大，2000年比1990年扩大了 7.4%。城镇低收入女性比男性高 19.3个百分点， 女性贫困人口增加。
婚姻家庭领域
• 早婚早育给年轻女性的身心健康和未来发
展带来负面影响． • 在离婚率上升的同时，出现“家中红旗不 倒，外面彩旗飘扬”的现象，包二奶有增 无减． • 针对妇女的家庭暴力令人发指，但常常被 认为是家庭私事，无人干预。