综合实践 生活中的小窍门
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》说课稿2
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》说课稿2一. 教材分析《生活中的小窍门》是辽师大版综合实践活动五上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力，培养他们观察、思考、创新的能力。
教材中提供了多个生活中的小窍门，如如何去除衣物上的顽固污渍、如何使家具焕然一新等。
这些小窍门都贴近学生的生活，使他们能够感受到学习这些知识的实用性和重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些小窍门可能有所了解。
但他们对于一些复杂的生活技巧还需要通过学习和实践来掌握。
此外，学生们的观察能力、思考能力和创新能力还有待提高，这也是本节课需要重点培养的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中提供的生活小窍门，并能够运用到实际生活中。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习小窍门，感受到学习的乐趣，增强对生活的热爱和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握教材中提供的生活小窍门。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践的过程，创新出新的生活小窍门。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示等教学手段，生动形象地展示教材中的小窍门，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对小窍门的兴趣，导入新课。
2.呈现教材：利用多媒体课件，呈现教材中的小窍门，引导学生观察和思考。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，亲身体验小窍门的效果。
4.小组讨论：学生分组讨论，创新出新的生活小窍门。
5.分享与展示：学生将创新出的小窍门进行分享和展示，互相学习和交流。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出问题和建议。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》说课稿
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第1单元主题活动一：生活中的小窍门》这一课，旨在让学生通过生活中的实际问题，发现和总结一些实用的窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括各种生活中的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识与实际生活相结合。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于生活中的小窍门，他们可能已经有一些了解。
但是，通过系统地学习和总结这些小窍门，对他们来说仍然具有很大的意义。
在学习过程中，学生可以通过分享自己的经验和心得，提高沟通能力，培养团队协作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些实用的小窍门，提高生活自理能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到生活中的小窍门对提高生活质量的重要性，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握生活中的一些实用的小窍门，提高生活自理能力。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结生活中的小窍门，并将其运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实践操作等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的小窍门视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.自主学习：让学生分组讨论，分享自己知道的生活中的小窍门，培养学生沟通能力。
3.案例分析：教师展示一些典型的案例，引导学生分析其中的小窍门，并总结出一般性规律。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，亲身体验小窍门的实用性，提高动手能力。
生活中的小窍门综合实践活动方案设计
生活中的小窍门综合实践活动方案设计下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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探寻生活中的小窍门(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
探寻生活中的小窍门（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解生活中的小窍门，学会运用这些小窍门解决实际问题，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作学习、分享经验和创新思维的习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 收集整理生活中的小窍门，如：家居清洁、衣物保养、饮食健康等。
2. 分析小窍门背后的科学原理，引导学生了解生活中的科学知识。
3. 指导学生运用小窍门解决实际问题，提高生活自理能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现、收集和整理生活中的小窍门，学会运用这些小窍门解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、生活用品等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示生活中的小窍门，激发学生兴趣。
2. 新课：引导学生发现、收集和整理生活中的小窍门，分析小窍门背后的科学原理。
3. 实践：指导学生运用小窍门解决实际问题，提高生活自理能力。
5. 作业布置：让学生课后继续收集生活中的小窍门，并尝试运用。
六、板书设计1. 探寻生活中的小窍门2. 主体内容：生活中的小窍门、科学原理、实际应用3. 配图：相关生活场景图、小窍门示意图等七、作业设计1. 让学生收集生活中的小窍门，并尝试运用。
3. 让学生设计一份关于生活中小窍门的宣传海报。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的实践能力。
3. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，及时反馈，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。
教学内容是教学设计中的核心部分，它决定了学生能够学到什么，以及如何学。
在本节课中，教学内容主要围绕“生活中的小窍门”展开，我们需要明确这些小窍门的具体内容，以及如何引导学生去发现、理解和应用这些小窍门。
综合实践 生活中的小窍门
O(∩_∩)O谢谢
欣赏完了ppt，大家都了解了生活中的
一些小窍门吧？在生活中你们会运用 吗 (⊙_⊙)？相信大家都会了吧，那么 你们在生活中发现了什么小窍门呢？ 快来和别人分享吧！
快来分享 吧！
巧除纱窗油腻
可将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放
在水里，待溶解后，拿来擦蓬头有点堵了？塑料袋里倒点醋， 包住扎在喷头上泡一夜，通了。或者 直接往蓬蓬头上抹点儿肥皂，用板刷 刷一会儿就通了。
得了溃疡怎么办？
可到药店买一些维生素C片，一日含两
颗即可痊愈。或每天定时喷一些西瓜 霜。但含维生素C片痊愈较快。
生活中的小窍门
刘 四 烨 年 娴 二 班
吧发 们 门 多 有 在 现一，的许生 它起让小许活 们去我窍多中
!
目录
一、牙膏妙用 二、巧除纱窗油腻
三、蓬蓬头堵了怎么办？
四、得了溃疡怎么办？
牙膏妙用
若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，
抹上少许牙膏，可立即止血止痛，也 可防止感染，疗效颇佳。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生意识到生活中的小窍门可以带来便利和舒适，提高生活质量。
教材内容丰富，包括各种小窍门的学习和实践，旨在让学生在实际操作中掌握这些小窍门，并能够在生活中灵活运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门可能有所了解，但未必系统化和全面化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现和总结生活中的小窍门，并通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
此外，学生可能对于一些复杂的小窍门理解起来有一定困难，教师需要通过讲解、示范等方式帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的观察能力和动手能力。
2.让学生通过实践操作掌握小窍门，提高生活质量。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，通过实践操作让学生掌握这些小窍门。
2.教学难点：对于一些复杂的小窍门，如何帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生发现和总结生活中的小窍门。
2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握小窍门。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备小窍门实践操作的材料和工具。
3.准备学生交流、合作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的一些情境图片或视频，引导学生发现和总结其中的小窍门。
例如，展示一张厨房的照片，让学生观察并说出其中的小窍门。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的小窍门，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合六年级学生的认知特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解。
但学生在解决问题时，往往缺乏系统的方法和策略。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高他们解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的品质。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高解决问题的能力。
2.难点：培养学生独立发现和总结生活中的小窍门，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动发现和总结生活中的小窍门。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、操作演示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际案例，引发学生对小窍门的关注，激发学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和分析生活中的小窍门，分组讨论，总结出解决问题的方法。
3.实践：让学生动手操作，亲身体验小窍门的作用，提高动手操作能力。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学的小窍门，巩固知识。
5.拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发现更多的小窍门。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题“生活中的小窍门”。
板书内容包括：小窍门的定义、发现和总结小窍门的方法、小窍门的作用等。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中处处都有小窍门，学会用发现的眼光去寻找和创造。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作交流能力，学会分享和借鉴他人的经验和智慧。
4. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
三、活动内容：1. 教学活动：学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
2. 实践活动：分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
3. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
四、活动准备：1. 教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2. 实践活动材料：分组进行实践活动所需的材料。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示生活中的一些小窍门，引起学生的兴趣，导入本次活动。
2. 教学活动：教师引导学生学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
4. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调生活中小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人分享本次活动学到的一个小窍门，并试着在家庭生活中运用。
2. 课后实践：鼓励学生在课后继续探索和发现生活中的小窍门，记录下来并与同学分享。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动参与讨论和实验。
2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，如表达能力、倾听他人意见等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，可以适当调整实践活动内容，使其更具个性化。
生活中的小窍门综合实践活动设计
生活中的小窍门综合实践活动设计一、引言生活中，我们每天都会面临各种各样的问题和挑战，而学习一些小窍门可以帮助我们更好地解决这些问题，提高生活的便利性和效率。
本文将探讨生活中的小窍门，并设计一个综合实践活动，帮助人们更好地应用这些小窍门。
二、洗涤小窍门2.1 选择适合的洗涤剂•使用衣物洗涤剂时，选择适合不同材质的衣物的洗涤剂，避免损坏衣物。
2.2 使用洗衣机的技巧•将相似颜色的衣物分开洗涤，避免出现染色问题。
•使用洗衣袋来保护质地较细腻的衣物，避免磨损。
•定期清洗洗衣机，保持洗衣机的清洁，避免留下异味。
2.3 晾晒衣物的小窍门•在阳光下晾晒衣物可以杀菌，但避免长时间暴晒，以免衣物变硬。
•衣物晾晒时，尽量选择阴凉处，避免日晒导致衣物褪色。
三、烹饪小窍门3.1 烹饪食材的处理技巧1.切蔬菜时，选择合适的切菜刀，确保切割效果。
2.在炖煮肉类之前，可以先将其焯水，去除异味和血水。
3.2 使用厨房器具的技巧•在烹饪过程中，合理利用锅铲、漏网等厨房器具，提高烹饪效率。
•将开水倒入食材处理后的容器中，有助于提高烹饪速度。
3.3 烹饪时间和火候的掌握•合理掌握烹饪时间和火候，以保证食材的口感和营养。
四、清洁小窍门4.1 家居清洁小窍门•使用抹布和清洁剂清洁家具和地板，保持卫生和整洁。
•定期清洗窗户和镜子，保持光亮。
4.2 厨房清洁小窍门1.餐具清洗时，使用洗洁精和热水进行清洗，杀灭细菌。
2.清洁油烟机时，先将油脂擦除，再使用清洁剂进行清洁。
4.3 卫生间清洁小窍门•使用专门的卫生间清洁剂清洁马桶和地板，保持舒适的卫生环境。
五、设计综合实践活动为了帮助人们更好地学习和应用上述的小窍门，我们可以设计以下综合实践活动：5.1 洗涤小窍门实践•准备不同种类的衣物和洗涤剂，组织学员实际操作，让他们理解如何选择适当的洗涤剂以及使用洗衣机的技巧。
•提供不同种类的材质的衣物，让学员进行分类洗涤并正确晾晒。
5.2 烹饪小窍门实践•准备食材和烹饪工具，组织学员进行切割和烹饪操作。
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欣赏完了ppt，大家都了解了生活中的
一些小窍门吧？在生活中你们会运用 吗 (⊙_⊙)？相信大家都会了吧，那么 你们在生活中发现了什么小窍门呢？ 快来和别人分享吧！
快来分享 吧！
生活中的小窍门
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刘 四 烨 年 娴 二 班
吧发 们 门 多 有 在 现一，的许生 它起让小许活 们去我窍多中
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一、牙膏妙用 二、巧除纱窗油腻
三、蓬蓬头堵了怎么办？
四、得了溃疡怎么办？
牙膏妙用
若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，
抹上少许牙膏，可立即止血止痛，也 可防止感染，疗效颇佳。
巧除纱窗油腻
可将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放
在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、 纱窗，效果均不错。
蓬蓬头堵了怎么办？
蓬蓬头有点堵了？塑料袋里倒点醋， 包住扎在喷头上泡一夜，通了。或者 直接往蓬蓬头上抹点儿肥皂，用板刷 刷一会儿就通了。
得了溃疡怎么办？
可到药店买一些维生素C片，一日含两
颗即可痊愈。或每天定时喷一些西瓜 霜。但含维生素C片痊愈较快。