第16课外交事业的发展 教案
初二历史第16课外交事业的发展教案
初二历史第16课外交事业的发展教案初二历史教案要如何准备呢?接下来是店铺为大家带来的关于初二历史第16课外交事业的发展教案，希望会对大家有所帮助。
初二历史第16课外交事业的发展教案：一、学习目标1、掌握：(1).了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。
(2).能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。
(3).掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。
(4).掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
能列举上海APEC会议的内容。
2、分析：学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。
二、学习重、难点重点：中美关系正常化难点：我国外交事业取得辉煌成就的原因三、学习过程(一)知识网络梳理新时期中国外交成就：中国承办亚太经合组织会议(二)典型例题阅读下列材料：材料一：1954年，日内瓦国际会议上，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团：不准任何人与中国代表握手。
当时参会的美国代表团代理团长、副国务卿史密斯在佩服中国周恩来杰出的外交才能的同时，只能摇摇周恩来的胳膊。
材料二：1972年2月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。
当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。
他们紧紧握手，足有一分钟。
后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。
请回答：(1)美国国务卿杜勒斯为什么拒绝同中国代表握手?(2)新中国成立初期，美国政府阻碍中美关系正常化的重大史实有哪些?(3)从20世纪50年代的拒绝握手到20世纪70年代的主动握手反映中美关系发生了什么变化?(4)1972年尼克松访华取得的重大成就是签署了《》，之后正式建立外交关系，美国承认。
初二历史第16课外交事业的发展教案达标检测：1下列哪一项属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破( )A、周恩来访问印度和缅甸B、推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》C、亚太经合组织领导人非正式会议在中国举行D、恢复中国在联合国的合法权利和席位2、1971年中国重返联合国，最主要的原因是( )A. 苏联的支持B.中国在解决国际事务中所起的作用越来越大C.中美关系改善D. 第三世界国家的支持3、1972年访问中国的美国总统是( )A.基辛格B.尼克松C.布什D.克林顿4、《上海共识》与哪次外交活动有关?( )A、日本首相田中角荣访华B、2001年APEC会议C、亚非国际会议D、同苏联建立外交关系5.中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是( )A.上海APEC会议B.上海合作组织会议C.万隆亚非会议D.昆明世界博览会6、第一个以中国城市命名的国际组织是( )A、联合国B、世界贸易组织C、上海APEC会议D、上海合作组织7. 下列关于中美关系叙述正确的是A.新中国建立后，中美双方敌对长达20多年B.1972年美国总统访华，双方签署《建交公报》C.美国国务卿杜勒斯曾秘密访华D.美国承认台湾是中华人民共和国的一部分，并表示不支持“台独”8.2001年，亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
教学设计3：第16课 外交事业的发展
第16课外交事业的发展尊敬的各位评委、各位老师大家好？我说课的内容是人教版历史八（下）第16课外交事业的发展。
我将从以下七个方面展开说课：说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发。
（接下来我们一起走进第一环节：说教材）一、说教材1、整体把握外交成就是历史学习的重要专题之一，八下第五单元主要让学生了解新中国成立到21世纪初我国在国防和外交领域取得的一系列成就，是社会主义制度优越性的外在表现。
第16课是在《第15课独立自主的和平外交》的基础上学习20世纪70年代以后，中美关系正常化、恢复联合国合法席位特别是改革开放以来中国以其雄健的姿态在世界上发挥着举足轻重的作用。
在感触辉煌成就的同时分析原因，对比近代屈辱的外交史深化对“弱国无外交”的理解。
2、课标解读2011版新课标要求学生了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
教师要从历史发展的角度向学生阐明中国恢复在联合国合法席位的艰难历程，得出两方面认识：第一、美国是中国恢复联合国合法席位的最大障碍，进一步理解中美两个世界大国关系的重要性；第二、了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。
3、编写特点第一、专题与时序的有效结合。
本课内容属于新中国成立后外交专题的重要组成部分，既是我国独立自主和平外交政策的重大收获也为新时期外交成就的取得奠定了基础。
具体内容设置沿用时序的特点，从恢复联合国合法席位到中美关系改善再到改革开放以后一系列外交成就的取得。
使学生从整体上把握外交成就的同时也掌握了不同时期我国的外交收获；第二、创设情境，注重合作探究学习。
开篇历史小故事“20世纪最出人意料的外交新闻之一”调动学生的学习兴趣；“杜勒斯与尼克松对待周恩来态度的变化”的设置，让学生主动探究并展开讨论做到对课本知识的延伸；联合国的介绍更是培养学生自主学习、独立学习的能力，为中国恢复合法席位的学习奠定基础。
（然后我们了解学生的基本情况，进入第二环节：说学情）二、说学情1、已有知识基础八年级学生对外交知识并不陌生，从八（上）第一课鸦片战争---中国战败丧权辱国、割地赔款，翻开了中国近代屈辱外交的第一页到巴黎和会---中国以战胜国的身份做到谈判桌前提出的正当要求遭到无理拒绝，书写中国外交最为暗淡的一笔，一直到第15课建国后坚持独立自主和平的外交政策取得一些外交成就。
第16课外交事业的发展教案
教学目标
1.了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。
2.掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。
3.学会利用教材图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因。
4．能用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实对比，以史鉴今。
4后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”）
【教学反思】
3、有些历史瞬间已经成为我们永恒的记忆。与右下这张旧照片直接相关的历史事件是
A．万隆会议B．恢复中华人民共和国在联合国的合法席位
C．中美建交D．申奥成功
非选择题
中美关系从对抗走向正常化
材料一假手蒋介石（美国支持蒋介石发动内战），他们不仅能开辟巨大的中国市场，一个多世纪以来美国商人梦寐以求的市场终于要成为现实了，10亿亚洲主顾会大有助于避免另一次经济危机。……也正是基于独占中国市场的强烈欲望，美国积极支持蒋介石于二战结束不久，发动了全面内战。……（但后来他们支持的蒋介石集团被共产党领导的人民解放军打败了）。
教学重难点
和平共处五项原则。中国外交取得辉煌成就的原因
指导性学习方法
教学过程
教师复案
【自主学习】
一、中美关系正常化
1、原因：。
2、中美关系走向正常化的过程：
（1）1971年4月
（1）1971年7月；
（2）1972年2月，访华，双方在上海签署了《》；
（3）19年中美正式建交。
二、中国恢复在联合国的合法席位
3、地点：
4、主题：
精品初中历史 《第16课 外交事业的发展》教学设计
《外交事业的发展》教学设计【教学目标】知识与技能了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因；能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事；掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间；掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
过程与方法掌握尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议的相关内容。
情感态度和价值观培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
【教学重点】1.尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；1972年2月21日至28日，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访问中国，成为第一位访问中国的美国总统。
尼克松会见了毛泽东主席，并同周恩来总理举行会谈。
经过会谈，中美双方于2月28日在上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了长期的敌对状态，开始走向关系正常化。
这不但是中美关系史上的一件大事，也对国际形势产生了重大影响。
2.中国在联合国合法权利的恢复；中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期非法窃据。
中国政府始终不渝地争取恢复新中国在联合国的合法权利。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
3.中国承办亚太经合组织会议。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业取得了新的辉煌成就。
关于“亚太经合组织”可通过多媒体为学生放映中国承办亚太经合组织会议的有关影视像资料，使学生初步了解并认识到此次会议的重大意义。
【教学难点】1.中美关系在70年代出现转机的原因；新中国建立到70年代这一时期，由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。
然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化。
从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败，认为改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。
外交事业的发展教案
人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》教学设计一、教学目标1、知识目标：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
2、能力目标：列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
3、情感态度价值观：由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、教学过程导入新课：我们做个比赛，下列哪些图片中看到了中国五星红旗高高飘扬，看谁能说的最多。
大家注意，比赛开始。
展示图片，播放音乐《歌唱祖国》。
学生回答：恢复中国联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交、香港回归、北京奥运会成功举办、上海世博会的举行、上海亚太经合组织会议。
教师总结：刚才大家总结的都是20世纪70年代以来我国外交取得的重大成就。
今天我们共同学习第16课《外交事业的发展》教师板书第16课《外交事业的发展》知识点1：中国恢复在联合国的合法席位教师过渡：历史曾经定格在这一精彩瞬间，一起来看《乔的笑》。
教师提问：乔冠华因何开怀大笑呢？学生回答：中国恢复在联合国的合法席位教师过渡：合法席位恢复的道路是艰辛曲折的，我们来看一幅图表。
教师展示：历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利变化示意图教师提问：观察图表：对中国的支持票数有什么变化？学生回答：票数不断增加。
教师提问：哪些国家会支持中国呢？看哪位同学在课本上找到最快。
（学生看书回答）学生回答：阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等发展中国家。
教学设计2：第16课 外交事业的发展
通过学生对材料的分析，使学生掌握建国初期美国对华政策。同时培养学生分析材料的能力。
通过学生对材料的分析，使学生从中感受到20世纪70年代，美国对华政策发生了转变
通过对中美在20世纪70年代国内国际形势的变化，指导学生用发展的眼光去看待历史事件。
（播放视频）“乒乓外交”
课堂小结
小结本课学习内容。
板书设计
第十六课 外交事业的发展
一、20世纪70年代外交成就
二、改革开放后外交成就
课后反思
以问题的形式来引导学生自主探究，自主学习
四、改革开放后，外交事业取得了伟大成就
表现：
2001年承办亚太经合组织会议
2001年加入世界贸易组织
2001年上海合作组织成立等
学生自主学习：
1.亚太经合组织的时间、地点、主题、出席人员、内容、意义？
2.改革开放后我国的外交事业还取得了哪些成就？
提出问题，学生自主学习学习，培养学生自主学习的能力。
学情分析
初二的学生，有一定的历史知识基础，同时具备简单的历史分析和综合能力，但对于理解理论性较强的内容仍存在困难，本节课时政性比较强，学生了解的较少，因而通过史料分析与综合的教学手段，更能帮助学生理解此类的课程。
教学分析
教学目标
一、知识与能力
(1)了解尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等事实。
2.20世纪70年代，美国对华政策的调整
（展示材料一、材料二，学生阅读材料，并引导学生从材料中总结出有效的历史信息。）
20世纪70年代，改善中美关系是两国共同的要求。
学生阅读材料并做分析，在小组讨论的基础上总结：（建国之初，美国对中国采取了“孤立、封锁、威胁”的政策。）
第16课 外交事业的发展表式教案新部编本
难点
中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
教学时间
1课时
教学准备
事件纸条、磁石
环
节
教学过程
个性优化设计
导
入
课前歌曲《少年心中国梦》烘托气氛。
播放视频《重温尼克松访华》。
导入语：同学们！2012年是尼克松访华40周年纪念年，视频里说重温当年的故事，那当年中美关系走向正常化究竟有哪些故事？新中国外交事业是怎样走向辉煌的？今天就让我们一起学习新中国《外交事业的发展》。
5、播放视频对“中、美的国际形势”进行补充，突破难点。
中国恢复在联合国的合法席位
1、播放恢复联合国席位视频。你听到什么了？看到什么了？
2、1972年中日建交。随后出现了建交热潮。
3、如有时间则预测中日外交发展走向。
中国承办APEC会议
1、学生自学“中国承办亚太经合组织会议”，准备现场报道。
2、学生扮演记者报道会议情况。
情感态度与价值观目标：1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
2．认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
教学
重点
尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”
教学重点尼克松访华和中美联合公报的发表中美关系改善两国逐渐走向双嬴教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学时间课时教学准备事件纸条磁石教学过程个性优化设计课前歌曲少年心中国梦烘托气氛
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
八下历史《外交事业的发展》教学设计
人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》教学设计学校：石厦学校姓名：邹德美一、教学目标1、知识与技能：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过阅读史料，分析20世纪70年代中美关系出现好转的原因，培养学生善于主动发现问题，善于从史料中获得信息的能力，并联系现实用发展的眼光看待历史事件，做到以史为鉴。
2、过程与方法：通过在教师引导下的课堂研究活动（小组合作学习、合作讨论），对课标所要求的知识进行梳理、整合，加深对20世纪70年代以来的外交事件的认识与理解。
通过大量的历史图片，直观、感性的认识历史，引导学生解答课堂中的问题，培养学生的发散思维。
还有，通过材料分析，培养学生的历史核心素养。
3、情感态度与价值观：通过了解本课不同时期的外交政策和取得的外交成果，认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策的基础上，采取了灵活的外交方针，为提升国际地位和维护世界和平做出了重要贡献。
同时，也要通过不同时期我们取得的外交成果，培养学生的自豪感。
二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、课标要求：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
四、学情分析：初二学生，已经具备一定的分析史料的能力，而且课前通过《新中国外交风云系列》手抄报比赛，对本课有一定的了解。
五、教学过程导入新课：20世纪70年代时期的国际局势，以及国际局势对中国外教的影响。
（一）中美关系：1.人物：介绍尼克松，通过任务线索导入对华政策的改变2.局势（学生活动）:通过材料分析，中美双方急于改变原有外交政策的原因。
第16课 外交事业的发展 教案
第16课外交事业的发展教案【学习目标】1.掌握：20世纪70年代，90年代，和21世纪初的重大外交成就及意义；2. 分析“不同时期中美领导人握手图”，培养从图文材料中提取有效信息和概括归纳问题的能力；3.认识到中国外交事业成就辉煌，说明了中国综合国力的增强和国际地位的提高，在世界上话语权的增强。
【教学重点】20世纪70，90年代和21世纪初的重大外交成就【教学难点】美国要改善中美关系的原因【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入从周恩来卓越的外交才能谈起，回顾20世纪50年代重大的外交成就。
那么在国际形势风云变幻的70年代，中国的外交事业又有了怎样的发展呢？今天我们学习第16课《外交事业的发展》（板题）。
三、自主学习提示：自学教材，解决下列问题。
1. 20世纪70年代，中国的外交事业取得了哪三项重大突破（成就）？其中：①20世纪70年代，中美关系是如何走向正常化的？②你认为促使中美关系走向正常化的因素有哪些③在中美关系发展过程中，最大的障碍是什么2.改革开放以来，我国外交事业成就卓著。
请结合课教材和课外知识，列举20世纪90年代以来中国外交取得的重大成就几例。
3.21世纪初的重大外交成就重点关注：亚太经合组织会议召开的时间、地点、主题、成果？三．合作探究盘点一下：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼四．拓展延伸小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因？（1）、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？（2）、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。
（3）分析中国在联合国合法席位恢复的意义。
五、巩固归纳小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。
六、板书【教学反思】略。
第16课 外交事业的发展 教学设计
16课外交事业的发展●教学目标一、知识目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签订2.掌握中国在联合国合法权利的恢复和中日关系的发展3.掌握中国承办亚太经合组织会议二、能力目标1.通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2.通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。
三、德育目标1.70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和同中国建交的热潮的出现，表明从50年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
2.新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
●教学重点1.尼克松访华和《中美联合公报》的发表2.中国在联合国合法权利的恢复3.中国新时期的外交成就●教学难点不同时期新中国外交方针的调整●教学方法1.讲解分析法。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师作出清晰的分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
2.音像辅助法。
对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料帮助学生了解。
●教具准备1.投影仪2.相关音像资料及设备●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看投影。
篇声明的发表，敌对了二十多年的中美关系的坚冰逐渐被打破，中美关系开始出现转机。
今天我们来学习这方面的内容。
［导入语示例二］（教师放中国加入世界贸易组织表决现场录像，投影显示国的对外开放扩展了新的空间。
也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
［板书］第16课外交事业的发展一、中美关系的改善1.70年代以前的中美关系［教师引导］请同学们根据上一节课学过的内容，并结合本课第一段的内容，了解70年代以前的中美关系。
［学生看书］……［学生回答］新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产。
美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运，包围威胁的政策。
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第16课外交事业的发展
教学目标
知识与能力：
通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。
在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。
用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。
将历史与现实紧密结合，以史为鉴。
过程与方法：
通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。
情感态度与价值观：
通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确我国外交出现了新局面。
通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。
同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
教学重点、难点
重点：本课主要介绍的是70年代以来我国外交关系重大发展的基本史实，因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。
二、中国承办亚太经合组织会议。
难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。
二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
教学手段
多媒体设备
教学方法
①运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想，总体上采取“分-总”的形式。
先对课文每一部分的具体知识点作详细的说明，再进行总体归纳。
②讲解分析与指导相结合。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师指导学生进行分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
③音像辅助法。
对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料帮助学生了解。
板书设计
教学过程。