最新精选历史六年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第2课 “贞观之治”鲁教版拔高训练第四十一篇
最新精选历史六年级下册第一单元繁荣与开放的社会第2课“贞观之治”鲁教版
拔高训练第四十一篇
第1题【单选题】
中国现存最早的一部完备的法典是( )
A、《开皇律》
B、《隋律》
C、《唐律疏律》
D、《宋律》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
唐太宗吸取了隋朝的教训，励精图治在位期间出现了清明的统治状况，史称( )
A、文景之治
B、康乾盛世
C、贞观之治
D、光武中
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
唐朝时，著名的国际性大都市是( )
A、扬州
B、长安
C、逻些
D、洛阳
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
张某是唐代中央机关的小吏，他的主要工作是负责政令的执行，他所在的部门属于( )
A、中书省
B、尚书省
C、门下省
D、军机处
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
中共中央发布改进工作作风的“八项规定”，大力提倡“厉行勤俭节约、严守廉洁从政”。
历史上曾有“戒奢从简”的帝王，其典范是( )
A、汉武帝
B、唐太宗
C、武则天
D、忽必烈
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡”教训，注重( )
A、虚心纳谏
B、轻徭薄赋
C、科举选才
D、微服私访
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
宰相魏征去逝后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
魏征逝，朕亡一镜矣。
”知人善用的唐太宗统治时期史称为( )
A、“文景之治”
B、“贞观之治”
C、“光武中兴”
D、“开皇之治”
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
倡导节俭的唐朝皇帝是( )
A、唐高祖
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
唐太宗统治时期，政治清明，社会安定，经济发展，这一时期称为“______”。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
“舟所以比人君，水所以比黎庶。
水能载舟，亦能覆舟。
”这是唐玄宗说的一句话错误：______
改正：______
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。
”──唐太宗
材料二：“科第之设，草泽[贫困老百姓]望之起家，簪绂[富贵官宦]望之继世。
”──王定保《唐摭言》材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”──唐太宗
材料四：“政启开元，治宏贞观”──郭沫若
问题一：根据材料一和二回答：
材料一是我国古代哪种选官制度？这一选官制度正式诞生于哪个皇帝？
该制度经过不断完善，开创殿试和将诗赋作为进士科考试内容的分别是哪个皇帝？
这一制度有什么作用？
根据材料三回答：反映了唐太宗的什么民族政策？
材料四中的“贞观”和“开元”分别是指哪个皇帝开创的盛世局面？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料：材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
—《贞观政要》材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？
""
材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？
""
材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了什么有效的统治措施？
""
材料三中的被当时皇帝称为“人镜”的是谁？这位皇帝重用的人才还有哪些？
""
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。
此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡。
汉高祖以武力得天下，以文功治天下，汉祚四百年（指西汉和东汉四百多年的统治历史）。
于是大家明白，马上得天下，不能马上治天下。
——著名学者周有光
材料三：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
”
——唐太宗
请回答：
根据材料一概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施。
（不得照抄材料原文）
材料二中，“秦始皇以武力得天下，以武力治天下，二世而亡”，最后推翻秦朝统治的是( )
A、陈胜、吴广领导的农民军
B、刘邦、项羽领导的农民军
C、项羽领导的农民军
D、刘邦领导的农民军
汉高祖之后，西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。
汉武帝在思想上采取了什么措施来加强中央集权？
材料二中，“马上得天下，不能马上治天下”的含义是什么？
材料三是唐太宗主要吸取了哪个朝代灭亡的教训提出来的？唐太宗非常重视纳谏，受到唐太宗器重的最著名谏臣是谁？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？
根据材料2，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？
当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？
【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
材料一“天下英雄入吾彀中矣！”
材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”
材料三隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
请回答：
材料一与唐朝时期的什么制度有关？这一制度中常设的科目有哪些？从材料中的这两句话可以看出其根本目的是什么？
材料二这句话是唐太宗说的，由此可看出其民族政策具有怎样的特点？他被少数民族尊称为什么？
列举三个表现唐朝对外交往比较活跃的具体史实。
根据上述材料及所学知识，请你概括出三条唐朝繁荣的原因。
【答案】：
【解析】：。
鲁教版历史六年级下册《“贞观之治”》教学设计
鲁教版历史六年级下册《“贞观之治”》教学设计一. 教材分析《“贞观之治”》是鲁教版历史六年级下册的一课，主要介绍唐太宗李世民在位期间的政治、经济、文化等方面的成就，以及贞观之治的美誉。
本课内容丰富，旨在让学生了解贞观之治的形成背景、主要内容及其历史意义，培养学生的识记和分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于贞观之治的了解可能较为片面。
通过本课的学习，学生将更加全面地认识贞观之治，提高对唐朝历史的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解贞观之治的形成背景、主要内容及其历史意义，掌握唐太宗李世民的政治、经济、文化等方面的成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，培养学生对我国古代文明的自豪感。
四. 教学重难点1.重点：贞观之治的形成背景、主要内容及其历史意义。
2.难点：唐太宗李世民在政治、经济、文化等方面的成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究贞观之治的相关知识，培养学生的独立思考能力。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生共同分析问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作多媒体课件，包括图片、音频、视频等素材。
2.教学素材：收集相关的历史资料，如书籍、论文等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐太宗李世民的形象，引导学生回顾唐朝历史，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍贞观之治的形成背景，如唐太宗李世民的登基、政治改革等。
3.操练（15分钟）分析唐太宗李世民在政治、经济、文化等方面的成就，如推行科举制度、改革农田制度、繁荣文化艺术等。
4.巩固（5分钟）学生自主学习，总结贞观之治的特点及其历史意义。
5.拓展（10分钟）探讨贞观之治对后世的影响，如政治制度、经济发展、文化传承等。
2019-2020年鲁教版历史六年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第2课 “贞观之治”巩固辅导第九十二篇
2019-2020年鲁教版历史六年级下册第一单元繁荣与开放的社会第2课“贞观之
治”巩固辅导第九十二篇
第1题【单选题】
香港艺人汪明荃在唐人街留下了自己的手印，这是第三位在洛杉矶唐人街中山广场打手印的影视明星。
“唐人街”最早叫“大唐街”，此名字的由来说明了( )
A、在外国的中国人很多
B、唐朝文化在世界上享有很高的声望
C、唐朝这个大帝国永不衰落
D、唐朝与欧洲的关系永世友好
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
太宗曰：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。
”唐太宗“觉其妩媚”，是因为魏征( )
A、多谋善断，助皇帝处理朝政
B、设三省六部制，提高行政效率
C、直言敢谏，有利于维护统治
D、创立科举制，进行制度创新
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
现在世界还有些国家一直称中国人为“唐人”，并且一直存在着诸如“唐人街”的地名。
这主要是因为( )
①唐朝前期政治稳定，国力强盛。
②当时经济文化处于世界领先地位。
③采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响大。
④唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国的象征。
A、①②③④
B、②③④
C、①②④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市──( )
A、洛阳
B、长安
C、扬州
D、成都
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。
五四制鲁教版历史六年级下册知识点思维导图
第一单元繁荣与开放的社会第1课 繁盛一时的隋朝隋朝的统一和灭亡581年杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安。
1589年，隋朝灭陈，统一南北。
2618年隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
3大运河的开通为了加强南北交通，巩固统治。
1隋炀帝从605年起开通，以洛阳为中心，北至涿郡，南至余杭，全长两千多公里。
2分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
3连接五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
4第2课 “贞观之治”唐朝的建立618年，李渊建立唐朝，定都长安，即唐高祖。
唐太宗时期政治清明，经济发展，国力加强，称为“贞观之治”。
比较汉武帝与唐太宗的历史功绩政治上，汉武帝实行推恩令，唐太宗吸取隋亡教训，勤政纳谏。
1经济上，汉武帝收归铸币权，唐太宗减轻农民赋税。
2军事上，汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴，唐太宗设置安西都护府。
3思想文化上，汉武帝独尊儒术，唐太宗扩充国学规模。
4民族关系上，汉武帝派张骞出使西域，唐太宗与吐蕃和亲。
5第3课 “开元盛世”“开元之治”唐玄宗任用贤臣姚崇，改革措施使政局一新。
盛世经济的繁荣农业方面：兴修水利，发展农耕技术，如曲辕犁和筒车。
1手工业方面：丝织业和陶瓷业发展，如越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩。
2商业繁荣：长安、洛阳、扬州和成都成为大都市。
3第4课 科举制的创立科举制的诞生与完善隋文帝开始分科考试选拔官员。
1隋炀帝设置进士科，科举制诞生。
2唐太宗、武则天和唐玄宗对科举制进行了完善。
3科举制的影响改善用人制度，促进教育和文学艺术发展。
第5课 “和同为一家”唐朝的民族关系设立安西都护府和北庭都护府管理西域。
1与吐蕃和亲，如文成公主和金城公主的婚事。
2封回纥首领为怀仁可汗，后改名回鹘。
3封粟末靺鞨部首领大祚荣为渤海郡王。
4第6课 对外友好往来隋唐时期的对外交往与亚洲、非洲、欧洲国家有往来。
1日本的遣唐使和鉴真东渡。
2新罗的留学生和商人。
3玄奘西游至天竺。
4第7、8课 辉煌的隋唐文化科学技术建筑：赵州桥，长安城。
2019年精选初中历史六年级下册第2课 “贞观之治”鲁教版巩固辅导【含答案解析】三
2019年精选初中历史六年级下册第2课“贞观之治”鲁教版巩固辅导【含答案解析】三第1题【单选题】中国历史上唯一的女皇帝是( )A、武则天B、慈禧太后C、西太后D、宋庆龄【答案】：【解析】：第2题【单选题】“以铜为镜，可整衣冠；以人为镜，可知得失；以史为镜，可知兴替矣！”下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )A、魏征B、皮日休C、房玄龄D、李白【答案】：【解析】：第3题【单选题】唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是( )A、开皇之治B、贞观之治C、开元盛世D、康乾盛世【答案】：【解析】：第4题【单选题】从电视剧《贞观长歌》中可以看到：统治者重视发展生产、减轻农民负担，从而开创了“贞观之治”的局面。
这位统治者是( )A、秦始皇B、汉武帝C、唐太宗D、唐玄宗【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列不属于大统一的封建王朝的是( )A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝【答案】：【解析】：第6题【单选题】唐太宗的政绩中，最受后人称道的是( )A、革新政治，完善制度B、知人善任，虚怀纳谏C、轻徭薄赋，劝课农桑D、节用戒奢，力倡节俭【答案】：【解析】：第7题【单选题】自隋唐以来，负责选用、考核官吏的中央部门是( )A、吏部B、户部C、礼部D、工部【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】根据材料，回答问题。
材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”——杜甫《忆昔》材料二：开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。
河清海晏，物殷俗阜。
——王谠《唐语林》回答下列问题：材料一中的“开元全盛”时代是哪个皇帝当政时期。
由材料一可知唐朝主要的粮食品种是什么？阅读材料二，结合教材知识指出，开元年间统治者采取了哪些措施？除了“开元盛世”，唐朝前期还出现了哪些盛世、治世局面？【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。
2019-2020学年度初中历史六年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第2课 “贞观之治”鲁教版习题精选第七十三篇
2019-2020学年度初中历史六年级下册第一单元繁荣与开放的社会第2课“贞观之治”鲁教版习题精选第七十三篇第1题【单选题】我国历史上唯一的女皇帝是( )A、武则天B、慈禧太后C、吕后D、黄道婆【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国历来重视民族团结和注重边疆的有效管理。
下列唐朝时期设立的军事机构是( )A、西域都护府B、安西都护府C、伊犁将军D、宣政院【答案】：【解析】：第3题【单选题】唐太宗是我国历史上杰出的地主阶级政治家。
他推行开明务实的政策，贞观年间出现“贞观之治”。
有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是( )A、唐太宗注意吸取隋亡教训，勤于政务B、唐太宗重视纳谏，善于用人，提高行政效能C、轻徭薄赋，一定程度上保证农时D、提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列中国古代政治制度按时间先后顺序排列，正确的是( )①郡县制②行省制③“金瓶掣签”制④“三省六部”制A、②①③④B、④①③②C、①④②③D、②①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】唐太宗告诫臣下：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
”这种思想源自( )A、儒家B、道家D、墨家【答案】：【解析】：第6题【单选题】货币是经济发展的见证之一。
关于题图货币演变的说法比较恰当的是( )A、由自然形成向人工制作演变B、由手工制作发展为机器制造C、在流通中纸币多于金属货币D、在金属货币流通中出现纸币【答案】：【解析】：第7题【单选题】三省六部制中，替皇帝起草政令的部门是( )A、六部B、尚书省D、门下省【答案】：【解析】：第8题【单选题】以下属于隋朝灭亡的原因有( )①隋炀帝的残暴骄奢②无休止的徭役和兵役③农民起义的打击④老天爷不助隋朝A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列统一王朝中，定都长安的是( )①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②⑤⑥【答案】：第10题【单选题】“政启开元，治宏贞观”的人物是( )A、唐高祖B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗【答案】：【解析】：第11题【单选题】唐太宗以善于用人、虚心纳谏而著称于世。
鲁教版五四制历史六年级下第二课贞观之治
第二课贞观之治一、唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高宗。
思考：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？①隋都实现短暂统一，因暴政二世而亡，后期都爆发了大规模的农民起义。
②汉、唐的兴起都是统治者吸取前朝灭亡的教训，励精图治，都出现繁荣局面，并且都成为影响当时世界的大国。
二、贞观之治：1、原因：唐太宗从战争中认识到人民群众的力量的伟大。
吸取隋亡教训。
2、唐太宗采取的主要政策、措施：①吸取隋亡教训，重视人民。
②发展生产，轻徭薄赋。
③戒奢从简④合并州县，整顿吏治，革除“民少利多”的弊端⑤注意任用贤才和虚心纳谏：“房谋杜断”指房玄龄和杜如晦；魏征为著名谏臣。
3、治世局面的形成：①政治比较清明②经济发展较快③国立逐步加强4、评价：唐朝是我国历史上少有的封建盛世。
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。
唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。
贞观之治为唐朝进入鼎盛——“开元盛世”奠定了基础。
5、知识拓展：中国古代出现治世的原因：①农民战争的作用（农民起义迫使统治者调整统治政策）。
②民族融合和中外交往的加强。
③人民的辛勤劳动。
④杰出的帝王将相的个人政治品质。
三、女皇武则天1、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她本是高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周。
2、政治经济措施：继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策。
社会经济进一步发展，国力不断增强。
3、评价：世人评价他的统治：政启开元，治宏贞观。
鲁教版历史六下《“贞观之治”》教学设计
鲁教版历史六下《“贞观之治”》教学设计一. 教材分析《“贞观之治”》是鲁教版历史六下的一个单元，主要介绍唐太宗李世民的贞观之治。
教材通过讲述李世民即位后，进行一系列政治、经济、文化等方面的改革，使得国家出现了一段繁荣昌盛的时期。
本课内容旨在让学生了解贞观之治的背景、内容及其影响，培养学生对历史的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了唐朝的建立和唐太宗李世民的基本情况。
但他们对贞观之治的认识可能仅限于表面，对其背后的深层次意义理解不够。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次去分析贞观之治，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解贞观之治的背景、内容及其影响，认识贞观之治在唐朝历史中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对贞观之治时期的尊重和认同，激发他们对国家繁荣昌盛的向往。
四. 教学重难点1.重点：贞观之治的背景、内容及其影响。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析贞观之治，提高他们的历史思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受贞观之治时期的社会氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发他们的求知欲望，培养他们独立思考的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享彼此的观点，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟读教材，了解贞观之治的相关内容，准备教学课件和辅助材料。
2.学生准备：预习教材，了解贞观之治的背景和基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回顾唐朝的建立，引出贞观之治这一时期。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示贞观之治的背景、内容及其影响，让学生对这一时期有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行独立思考，回答问题。
问题可以包括：贞观之治为什么能够出现？贞观之治对国家的发展有哪些影响？4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的观点，加深对贞观之治的理解。
鲁教版历史六下《“贞观之治”》
（1）说明①唐太宗时期，政治比较清
明，经济发展较快，国力逐步增强，被成为 “贞观之治”。原因② 因为唐太宗统治时吸 取隋亡教训，轻徭薄赋，重视纳谏的治国方 针，发展生产，减轻农民负担；戒奢从简， 节制自己的享受欲望等统治措施。
（2）实质①唐太宗意识到了人民群众的巨 大力量。意图 在注意调整统治政策，以缓 和阶级矛盾，来维护统治阶级的利益。
⑶唐太宗李世民，是唐朝很有作为的 皇帝。
他吸取隋亡的教训，在国内厉行节约； 重用贤才，虚心纳谏；他轻徭薄赋，注 重发展生产，减轻人民负担，关注民生； 对少数民族采取开明政策，开创了历史 上的“贞观之治”，为后来全盛的开元 盛世奠定了重要的基础，将中国传统
2019年精选鲁教版历史六年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第2课 “贞观之治”巩固辅导第六十四篇
2019年精选鲁教版历史六年级下册第一单元繁荣与开放的社会第2课“贞观之治”巩固辅导第六十四篇第1题【单选题】唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施中其共同点是( )A、抗击突厥B、重用人才C、创自荐为官的制度D、提升有军功的士兵地位【答案】：【解析】：第2题【单选题】郭沫若曾盛赞“政启开元，治宏贞观”，是指哪位统治者( )A、唐太宗B、武则天C、唐中宗D、唐玄宗【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国历史上唯一的女皇帝是( )A、萧太后B、慈禧太后C、武则天D、文成公主【答案】：【解析】：第4题【单选题】“以和为贵，友好往来”是中国民族的优良传统，长期以来，中国民族积极与其他国家和地区开展友好交往，下列人物在中外经济文化交流中作出过突出贡献的有( )①文成公主②玄奘③鉴真④郑和．A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】“政启开元，治宏贞观”是后世对哪位皇帝的评价( )A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗【答案】：【解析】：第6题【单选题】小明进行研究性学习，搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡”等相关资料，由此可知，他研究的主题是( )A、政权分立和民族融合B、统一国家的建立C、繁荣与开放的唐朝D、中华文明的起源【答案】：【解析】：第7题【单选题】唐太宗、武则天、唐玄宗前期共同注意的问题是( )A、轻徭薄赋B、重用人才C、善于纳谏D、减轻刑罚【答案】：【解析】：第8题【填空题】“政启开元，治宏贞观”描述的是唐太宗的统治错误：______改正：______【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，完成下列要求。
材料一：西汉时期，我国铁农具大大发展，铁犁和牛耕在黄河流域普遍推广使用，铁制锸、镢等在北方和南方的使用更为广泛。
宋代的农耕技术非常发达，整地、播种、管理等各种田间技术日趋精细。
当时出现了一种专门适应水田耕作工具——耖。
它能使田面更加平整，有利于水稻的生长。
六年级历史下册-第2课“贞观之治”课件-鲁教版
第八页，编辑于星期五：十四点 十六分。
阅阅读思考考
武那么天的主要政 绩有哪些？
第十页，编辑于星期五：十四点 二十六分。
１、重视开展农业生产
２、破格重用有才能的人 ３、使唐朝国力不断增强
第十一页，编辑于星期五：十四点 二十六分。
治宏贞观 政启开元
第十二页，编辑于星期五：十四点 二十六分。
政治清明
经济繁荣
国力增强
第五页，编辑于星期五：十四点 二十六分。
“贞观之治〞局面出现 的原因是什么？
第六页，编辑于星期五：十四点 二十六分。
原因：
１．吸取隋亡的教训
２．任贤纳谏 整顿吏治
３．轻徭薄赋 开展生产 ４．大兴学校 开展科举
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唐朝的建立
贞观之治
女皇武那么 天
秦亡汉兴、隋亡唐兴
有什么共同之处？
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秦隋：
都是完成统一后很块灭亡 都是统治者残暴无道 政治黑暗 都爆发了大规模的农民起义
汉唐
统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面 都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良
都成为影响当时世界的大国
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课２课“贞观之治〞
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阅阅读思考考
隋朝是怎样灭亡的？ 唐太宗是唐朝的建立者吗？
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唐朝的建立
时间：６１８年
建立者：李渊
都城：长安
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唐朝的建立 贞观之治
唐朝的建立