浙江建设职业技术学院成立浙江省古建保护及技艺传承应用技术协同创新中心
浙江省人民政府办公厅关于开展省域技能型社会建设的指导意见
浙江省人民政府办公厅关于开展省域技能型社会建设的指导意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府办公厅•【公布日期】2023.12.08•【字号】浙政办发〔2023〕66号•【施行日期】2024.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文浙江省人民政府办公厅关于开展省域技能型社会建设的指导意见浙政办发〔2023〕66号各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：技能是强国之基、立业之本。
建设技能型社会，有利于改善人力资源要素质量、缓解就业结构性矛盾，夯实经济高质量发展和共同富裕示范区建设的动力基础。
为着力建设以技能培育体系、技能创富体系、技能生态体系为支撑的省域技能型社会，加快形成政府重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的社会新形态，根据《人力资源社会保障部浙江省人民政府共建省域技能型社会合作协议》，在试点基础上，经省政府同意，现就开展省域技能型社会建设提出如下指导意见。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持服务发展、赋能共富、系统推进、迭代创新，构建服务全产业链、面向全省人民、贯穿全生命周期的技能培育体系，以技能提升带动劳动生产率提升，助力产业转型升级；构建“职工增技—企业增效—职工增收”的技能创富体系，推动劳动者技能与收入“双提升”，壮大中等收入群体；构建尊重劳动、崇尚技能的技能生态体系，促进社会体面劳动，实现劳动者全面发展。
到2027年，全省技能人才总量达到1500万人以上，占从业人员比重超过37%；高技能人才总量达到550万人以上，占技能人才比重超过37%；建成一批国内一流、世界知名的职业学校和专业群，职业教育适应性和吸引力明显增强；技能创富能力显著提升，能级工资集体协商在规模以上企业全覆盖，技能人才平均收入增幅高于社会平均水平；技能人才职业发展通道进一步贯通，全民技能素养大幅提升；打造一批省域技能型社会的标志性成果。
2022浙江建设职业技术学院专业排名哪些专业比较好
2022浙江建设职业技术学院专业排名哪些专业⽐较好
学科专业教育⽔平是学校的根本实⼒，⼀流⼤学离不开⼀流⽔平学科专业的⽀撑，每所⾼校都有⾃⼰的优势特⾊专业，那么浙江建设职业技术学院有哪些专业的综合实⼒最强呢？这些强势专业在全国处于什么⽔平，在同类专业中的排名怎么样呢？
浙江建设职业技术学院强势专业排名（前10强）
浙江建设职业技术学院强势专业排名前三的分别是⼯程造价、建筑装饰⼯程技术、房地产经营与管理。
序号专业名称专业排名位次⽐专业星级
1⼯程造价10.16%5★
2建筑装饰⼯程技术20.64%5★
3建筑⼯程技术40.71%5★
4房地产经营与管理1 1.06%5★
5园林⼯程技术3 1.94%5★
6建筑经济管理1 2.5%5★
7建筑智能化⼯程技术4 2.72%5★
8市政⼯程技术4 2.88%5★
9建设⼯程管理15 5.43%4★
10建筑设计6 5.5%4★
浙江建设职业技术学院介绍
浙江建设职业技术学院坐落于杭州钱塘江畔，是浙江省唯⼀⼀所公办建设类全⽇制⾼等职业院校，前⾝是创办于1958年的浙江省建筑⼯业学校，2002年1⽉，经浙江省政府批准正式成⽴。
办学60年来，学院被确定为国家优质专科⾼等职业院校、国家⾻⼲⾼等职业院校、浙江省级⽰范性⾼等职业院校。
中职建筑专业“四域四式”社会服务模式的探索与实践
O C C U P A T I O N职业 总第640期2023年8月下41中职建筑专业“四域四式”社会服务模式的探索与实践新时期，国家对职业教育的社会服务功能提出了更高要求。
《国家职业教育改革实施方案》提出，职业院校面向全体社会成员开展高质量职业培训，精准服务区域发展需求。
一、“四域四式”社会服务模式的内涵“四域四式”社会服务模式是指中职建筑专业社会服务靶向四个专门领域和提供的四种服务方式。
四个专门领域分别是行业培训领域、行业技术领域、行业协作领域、行业文化领域，四种服务方式分别是定制式、分层式、聚合式、辐射式。
“四域四式”社会服务模式依据建筑专业特点和现有服务基础，创立或依托相关核心平台，适当扩大服务领域，对四个社会需求强烈的重点领域开展服务对接，并根据不同领域的各自特点，分别采用更为精准的服务方式：在行业培训领域开展基础定制、专题定制和高端定制三个方向的定制式服务；在行业技术领域开展基层设点、中坚联合和顶层协作三个层次的分层式服务；在行业协作领域联合“政行企”，建立以跨界协作中心为核心的多元聚合式服务模式；在行文 / 钱琴梅摘 要：在国家对职业教育的社会服务功能提出更高要求的背景下，本文针对中职建筑专业社会服务类型单一、资源分散等问题，提出建筑专业应靶向技术培训、技术研发、综合协作和文化传播四个专门领域，分别提供定制式、分层式、聚合式和辐射式四种服务，建立“四域四式”的社会服务模式，以形成更全面更精准的社会服务能力。
关键词：社会服务 “四域四式” 建筑专业课 题：本文系浙江省教育科学规划2022年度规划课题“中职建筑专业社会服务‘靶向精准’赋能路径研究”（课题编号：2022SC279）的研究成果。
业文化领域建立围绕职业体验中心的活动辐射式服务模式。
四个领域、四种方式，以精准靶向对接社会需求，提高社会服务质量。
二、“四域四式”社会服务模式的实践（一）定制式服务行业培训领域笔者所在学校联合建设行业主管的职工培训机构，将具备条件的职工培训机构引入校园，探索更紧密的培训一体化合作。
古建工程文化传播方案(3篇)
第1篇一、前言古建筑是我国悠久历史和灿烂文化的见证，承载着丰富的历史文化信息。
随着现代化建设的推进，古建筑的保护和传承显得尤为重要。
本方案旨在通过一系列有效的文化传播措施，提升古建工程的文化影响力，促进古建文化的传承与发展。
二、目标与原则1. 目标：- 提高公众对古建工程的认识和了解。
- 增强古建文化的传承意识和社会责任感。
- 促进古建工程的保护与利用，实现可持续发展。
- 打造具有地方特色和民族风格的文化品牌。
2. 原则：- 保护为主，合理利用。
- 继承传统，创新发展。
- 科学规划，有序实施。
- 公众参与，社会共治。
三、具体措施1. 宣传教育活动（1）举办古建知识讲座：邀请专家学者举办系列讲座，普及古建筑的历史、艺术、技术等方面的知识，提高公众的鉴赏能力。
（2）开展线上线下宣传：利用社交媒体、官方网站、宣传册等渠道，发布古建工程的相关资讯，扩大宣传覆盖面。
（3）组织体验活动：举办古建文化体验活动，如古建筑修复体验、传统技艺展示等，让公众亲身感受古建文化的魅力。
2. 媒体合作与推广（1）与电视台、报纸、网络媒体等合作，制作专题节目和报道，提高古建工程的知名度。
（2）邀请知名媒体人担任古建文化传播大使，参与宣传活动。
（3）开展古建文化摄影大赛、短视频大赛等活动，鼓励公众参与创作和传播。
3. 教育培训与人才培养（1）设立古建工程相关专业，培养专业人才。
（2）开展古建工程职业技能培训，提高从业人员素质。
（3）举办古建工程研讨会、论坛，促进学术交流和人才培养。
4. 保护与修复工程（1）制定古建工程保护规划，明确保护目标和措施。
（2）开展古建工程修复工程，恢复古建原貌。
（3）引入先进技术，提高古建工程保护与修复水平。
5. 文化产业发展（1）开发古建文化产品，如文创产品、旅游纪念品等。
（2）举办古建文化旅游节，打造特色旅游线路。
（3）推动古建文化产业与其他产业的融合发展。
6. 国际交流与合作（1）与国际古建保护组织合作，学习先进经验。
金华市人民政府关于推动金华职业技术学院建成中国特色高水平高职学校的若干意见
金华市人民政府关于推动金华职业技术学院建成中国特色高水平高职学校的若干意见文章属性•【制定机关】金华市人民政府•【公布日期】2020.05.09•【字号】金政发〔2020〕14号•【施行日期】2020.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文金华市人民政府关于推动金华职业技术学院建成中国特色高水平高职学校的若干意见金政发〔2020〕14号各县（市、区）人民政府，市政府有关部门：为全面贯彻落实党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的精神，落实《国家职业教育改革实施方案》要求，牢牢抓住浙江全面实施高等教育强省战略的历史性机遇，推动金华职业技术学院“中国特色高水平高职学校和专业建设”（简称“双高”建设），保持其在全国职业教育领域的领跑地位，助推我市职业教育实现高标准、高质量、高水平整体发展，为经济社会持续高质量发展提供强大的人才支撑和智力支持。
现就推动金华职业技术学院建成中国特色高水平高职学校提出如下意见。
一、明确办学目标，推动建成“双高”院校（一）总体目标。
金华职业技术学院要坚持区域服务型高职发展定位，完善适应国家发展战略要求和区域社会经济发展需求的专业群布局，优势专业在国内同类专业中保持领先地位；建成一批高端实体化产教综合体、职教集团（联盟）和特色产业学院；建成教学名师、技能大师领衔的高水平“双师型”师资队伍；人才培养质量和技术创新服务能力得到社会高度认可，主要办学指标和标志性成果全国领先；融入“一带一路”输出职业教育理念与标准，国际影响力和国际声誉显著提升；现代高职院校治理体系科学规范，关键领域改革创新取得突破，成为中国高职教育改革发展的领跑者。
（二）阶段目标。
到2023年，将学校打造成为高职教育的“金职品牌”，奠定在国内高职教育界的领先地位，率先建成中国特色、国际领先高职院校，为区域经济、社会、文化繁荣发展作出突出贡献，引领中国职业教育高水平高质量发展，为世界职业教育发展打造“中国标准”、贡献“中国方案”。
产学创一体化视角下非遗文化融入建筑室内设计课程的研究与实践——以广西现代职业技术学院为例
242024年1月下 第02期 总第422期1 背景2021年8月，中共中央、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》指出，非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。
保护、传承和利用好非物质文化遗产，对延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。
到2025年，人民群众对非物质文化遗产的参与感、获得感、认同感显著增强，非物质文化遗产服务当代、造福人民的作用进一步发挥。
将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终，构建非物质文化遗产课程体系和教材体系。
在职业学校开设非物质文化遗产保护相关专业和课程，加大非物质文化遗产师资队伍培养力度，支持代表性传承人参与学校授课和教学科研，引导社会力量参与非物质文化遗产教育培训，广泛开展社会实践和研学活动[1]，建设一批国家非物质文化遗产传承教育实践基地，鼓励非物质文化遗产进校园。
2相关概念2.1产学创一体化“产”是指产业与企业生产，“学”是指高职学生对知识的吸收与能力培养，“创”指大学生的创新创业能力。
“产学创一体化”立足于产业发展相关需求，依托校企的深入合作，通过产学融合、学创融合等多种方式实现资源共享。
2.2非物质文化遗产《保护非物质文化遗产公约》中“非物质文化遗产”的定义：“非物质文化遗产指各群体、团体，有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能，及有关的工具、实物、工艺品和文化场所[2]。
”2.3建筑室内设计课程建筑室内设计专业课程分为设计基础课和专业课，基础课有设计素描、设计色彩、三大构成、建筑CAD 等，专业课程主要有室内外专题设计、室内信息化设计、建筑模型设计、建模与渲染技术、室内装饰材料与构造、陈设设计与人体工程学等。
3非物质文化遗产现状3.1国外非物质文化遗产法国、意大利、日本、韩国等国家针对非遗文化开展的理论研究和实践有较长时间，同时对非物质文化遗产的研究和保护力度非常大。
2023古建筑工程技术专业大学排名_就业前景怎么样
2023古建筑工程技术专业大学排名_就业
前景怎么样
2023古建筑工程技术专业大学排名全国
江苏建筑职业技术学院古建筑工程技术专业全国排名第一位;
上海城建职业学院古建筑工程技术专业全国排名第二位;
古建筑工程技术专业就业前景如何
古建筑工程技术专业的就业范围非常广泛，该专业的毕业生主要在建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理、监理等工作。
具体如在设计院或建筑装饰设计公司从事建筑装饰设计、施工、管理、监理、造价等岗位;房地产公司从事建筑装饰项目管理、监理、招标、市场营销等岗位;装饰施工企业从事施工员、装饰工程项目管理、材料员、预算员、工程监理等岗位
古建筑工程技术专业就业前景分析
中国古建筑工程技术专业毕业生综合素质高，动手能力强，毕业生供不应求，就业率连续三年保持100%，专业对口率90%以上。
多家用人单位来我院洽谈订单培养计划，建立企业奖学金，学生毕业半年后平均月薪为2903元。
2013年中国古建筑工程技术专业高校毕业人数为250-300人，其中男62%、女38%，2013年中国古建筑工程技术专业高校招生男女比例为文科42%、理科58%，近几年中国古建筑工程技术专业的就业率分别为2011(95%-100%)、2012(95%-100%)、
2013(90%-95%)。
古建筑工程技术专业主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备设计古建筑工程项目施工组织方案和编制工程施工技术标投标文本的能力;
3.具备古建筑工程预结算编制、成本控制分析的知识与能力;
4.具备熟练的工程技术资料的收集与整理能力。
浙江省人民政府关于设立浙江建设技师学院等2所技师学院的批复
浙江省人民政府关于设立浙江建设技师学院等2所技
师学院的批复
文章属性
•【制定机关】浙江省人民政府
•【公布日期】2015.07.02
•【字号】浙政函〔2015〕72号
•【施行日期】2015.07.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
浙江省人民政府关于设立浙江建设技师学院等2所技师学院
的批复
浙政函〔2015〕72号
省建设集团，杭州市人民政府：
你们关于要求设立有关技师学院的请示收悉。
经研究，现批复如下：
一、同意在浙江省建筑安装高级技工学校的基础上设立浙江建设技师学院，在杭州市轻工高级技工学校牵头组建的杭州市轻工技工教育集团基础上设立杭州轻工技师学院。
学院管理体制和经费渠道不变。
二、要切实加强对学院的领导，指导学院科学制订实施发展规划，突出办学特色，创新办学模式，改善办学条件，深化教学改革，提高教育质量，为经济社会发
展培养更多的高技能人才。
浙江省人民政府
2015年7月2日。
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州市二手房交易监管服务平台的房地产经纪人评价系统。
折中意见为，以杭州市二手房交易监管服务平台为参考，购房者通过经纪人看房或成功购房后可对经纪人进行评价，评价信息在系统中公开。
在此模式下，可实现良性循环，解决房地产经济行业的诸多痛点。
５ 结 语
本平台以房地产中介行业需适应移动互联网的快速发展趋势，满足人们随时随地应用手机ＡＰＰ查看房地产资讯且实现购房的行业现状为背景，在对移动互联网营销手段、房地产ＡＰＰ平台和房地产经纪模块进行系统文献综述的基础上，最终从用户模块、房地产项目模块、房地产估价模块和房地产经纪模块等几个方面提供服务。
然而项目属于策划稿，对于项目的运营、技术开发等方面需要后续进一步研究。
参 考 文 献
［１］ 余清楚，唐胜宏．中国移动互联网发展报告（２０１８）［Ｍ］．北京：
社会科学文献出版社，２０１８．
［２］ 刘扬．移动互联网对房地产中介行业的影响［Ｊ］．新经济，２０１６
（２４）：７１７１．
［３］ 颜文琳．基于用户体验的房地产移动互联网营销［Ｊ］．现代营
销，２０１６（１２）：８１８２．
［４］ 薛西维．房地产的移动互联网营销［Ｊ］．市场周刊（理论研究），
２０１５（２）：４６４７．
［５］ 夏先玉．移动互联网下房地产营销模式创新［Ｊ］．商业经济研
究，２０１６（８）：６５６６．
［６］ 李智，吴伟巍，王孟连．房地产网络平台范围界定及市场细分
研究［Ｊ］．财经问题研究，２０１８（４）：２３２９．
［７］ 袁癑．商业地产网络营销系统设计与实现［Ｄ］．长春：吉林大
学，
２０１５．［８］ 郭文魁．移动互联时代二手房平台（淘套房）商业模式构建与
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Ｄ］．济南：山东师范大学，２０１４［９］ 李会联，宋春红．我国二手房市场信息共享系统构建研究［Ｊ］．
工程管理学报，２０１３（１）：８３８７．
［１０］ 李友俊，王金鑫．房地产经纪人职业化胜任素质评价［Ｊ］．辽
宁工程技术大学学报（社会科学版），２０１６（４）：５１６５２０．
［１１］ 史磊．房地产网络整合营销传播模式研究［Ｄ］．厦门：厦门大
学，２０１４．
［１２］ 刘蕾，于春玲，刘霞，等．事件营销效应和广告效应的比较研
究———基于中国房地产行业面板数据的实证分析［Ｊ］．清华大学学报（哲学社会科学版），２０１５（６）：１７８１８８．
［１３］ 张檬．房地产云估价的信息化建设及发展方向研究［Ｊ］．中国
房地产估价与经纪，２０１６（３）：２７２９．
［１４］ 陆建伟．移动搜索是房地产估价大数据时代高速便捷的工具
［Ｃ］．北京：中国房地产估价师与房地产经纪人学会，２０１３：２７３２７７．
［１５］ 王金鑫．房地产经纪人职业化胜任素质模型研究［Ｄ］．大庆：
东北石油大学，２０１６．
浙江建设职业技术学院成立
浙江省古建保护及技艺传承应用技术协同创新中心
为响应教育部应用技术协同创新项目，浙江建设职业技术学院于２０１７年初成立非法人实体组织＂浙江省古建保护及技艺传承应用技术协同创新中心＂。
并于２０１８年６月份获得浙江省教育厅认可。
成立以来，中心一直致力于古建筑保护技术创新和技艺传承人才培养。
协同利用３Ｄ信息化技术创新平台，实现对传统木结构古建筑的保护修缮。
依托国家级、省级大师工作室和企业行业联合人才培养学院，实施项目导师制和现代学徒制，形成校企协同育人，实现古建技艺人才培养、工艺创新发展和产业链良性发展。
中心打破了传统技艺难以产业化的壁垒，推动古建技艺类非物质文化遗产与大众生产生活相融合，传承和弘扬优秀传统文化，诠释了浙江制造及工匠精神。
中心已成为切实提高古建保护水平、解决古建传承重大问题和推动行业进一步转型发展的协同创新体。
１
４第１０期叶剑锋等：房地产市场交易ＡＰＰ公益平台策划研究。