凿壁借光(公开课)
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7-9 18凿壁借光
凿壁借光，形容家贫而读书刻苦学习的事情。即使有一丝的亮光也要抓紧学习，为自己创造前进的机会。 艰辛只是一时的体验，而经历过这些艰难后所收获的知识，才是人生宝贵长久的财富。
古你风的卡爸通爸人喜物欢参什考(()发么型样、的服衣装服)呢？
古风卡通人物画法：头身比例、动势、线条处理
凿开墙：墙壁砖纹-线条走向、排列方式
凿壁借光 （引导图片仅供教师参考，请根据实际情况弹性教学）
《凿壁借光》
1.了解凿壁借光的成语典故，用色粉渲染环境 光影的效果； 2.学习古风卡通人物绘画，用线描的方式画出 古风的人物装扮，以及背景墙面的线条；
马克笔线描画
深浅牛皮纸、素描纸、记号笔、马克笔、色粉
小朋友们，我们平时在晚上的时候都是在哪里看书呢？
竖向穿插排列
凿开的墙，光影效果（中间亮、四周暗）
隔壁房间的陈列：书架样式参考,都有什么样子的书籍，书籍是匡衡的故事，匡衡家里世代务农，但是 匡衡是一个非常好学的人，勤奋而又努力。因为 家境贫寒，所以他只能帮别人做工来获取读书的 费用。他曾经在当时的博士那里学习了《诗经》， 由于勤奋好学，所以他对《诗》的理解特别的透 彻。虽然他勤奋好学，但是家里面没有蜡烛照明， 邻居家有灯烛，但是无法照到他的家。匡衡就把 墙壁上面凿了一个洞，然后引来了光亮，让光照 在书上，然后他来读。
凿壁偷光成语故事PPT课件(有背景音乐)
有一天，匡衡躺在床上背白天度过的书。背 着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮
光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把 墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大
了！
他就凑着透过来的光亮读起书来。匡衡就是 这样刻苦的学习，后来成了个很有学问的人。
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容） 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
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西汉的时候，有个农民的孩子叫匡衡。他小 时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候书 是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
思考
这个故事告诉我们，匡衡 虽然家境贫穷，生活中有 各种困难，但仍然想方法 克服困难，坚持读书。我 们要向他学习这种不怕困 难的学习精神。
谢谢聆听
老 师 ： XXX
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凿壁偷光成语故事PPT课件
书。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把 墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大
了！
他就凑着透过来的光亮读起书来。
思考
这个故事告诉我们，匡衡 虽然家境贫穷，生活中有 各种困难，但仍然想方法 克服困难，坚持读书。
他小时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。
那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻 易借给别人。
给有钱的人家打工。
只求人家借书给他看。
一本书常常要十天半月才能读完。
匡衡很着急，心里想：白天在种庄稼没时间 看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书！
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。怎么 办呢？
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把 墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大
了！
他就凑着透过来的光亮读起书来。
思考
这个故事告诉我们，匡衡 虽然家境贫穷，生活中有 各种困难，但仍然想方法 克服困难，坚持读书。
他小时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。
那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻 易借给别人。
给有钱的人家打工。
只求人家借书给他看。
一本书常常要十天半月才能读完。
匡衡很着急，心里想：白天在种庄稼没时间 看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书！
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。怎么 办呢？
凿壁偷光PPT课件
4
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
5
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌 的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常 要十天半月才能够读完。
6
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有 时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来 看书。
7
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
13
匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。
14
后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
15
我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
成语故事
1
凿壁偷光
2
西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
3
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
ห้องสมุดไป่ตู้16
Thank you!
谢谢大家
17
2019/10/20
18
8
2019/10/20
9
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
10
他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！ 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
11
于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
5
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌 的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常 要十天半月才能够读完。
6
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有 时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来 看书。
7
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
13
匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。
14
后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
15
我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
成语故事
1
凿壁偷光
2
西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
3
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
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有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
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他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！ 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
11
于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
凿壁偷光PPT课件
成语故事
1
凿壁偷光
2
西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
3
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
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匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
5
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌 的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常 要十天半月才能够读完。
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匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有 时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来 看书。
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可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
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有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
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他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！ 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
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于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
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他就凑着透过来的光亮，读起书来。
13
匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。14后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
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我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什么状态下，我都 要勤奋学习。
1
凿壁偷光
2
西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他 小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学， 只好借书来读。
3
那个时候书是非常贵重的，有书的人不 肯轻易的借给别人。
4
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打工，不要工钱，只求人家借书给他看。
5
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌 的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常 要十天半月才能够读完。
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匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有 时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来 看书。
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可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油， 怎么办呢？
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有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过
的书，背着背着，突然看到东边的墙壁上透
过来一线亮光。
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他一下站起来，走到墙壁边一看，啊！ 原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
知识就是力量，知识能改变命运，让我 们一起努力学习吧！
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于是匡衡想了一个办法，他拿了一把小刀，
把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了。
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他就凑着透过来的光亮，读起书来。
13
匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了一
个很有学问的人。14后来，人们就用《凿壁偷光》这个成语 形容家贫而读书刻苦。
15
我的感受：
匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、 刻苦的学习知识，而我们生活在这么好的物 质环境里却不能专心致志的对待学习，和他 相比，我感到惭愧无比。从匡衡的身上，我 得到很大的启发：不管在什么状态下，我都 要勤奋学习。
成语故事《凿壁偷光2》课件 (2)
于是匡衡想了个办法.他拿了一把 小刀,把墙缝挖大了一些.这样,透 过来de光亮也大了! 他就凑着透过来de光亮读起书来. 匡衡就是这样刻苦de学习,后来 成了个很有学问de人.
凿壁偷光
西汉de时候,有个农民de孩子叫匡衡.他小时 候很想读书,因为家里穷,没钱上学.
匡衡买不起书,只好借书来读.那个时候书是非 常贵重de,有书de人不肯轻易借给别人.
凿壁偷光
西汉de时候,有个农民de 孩子叫匡衡. 他小时候很想读书,因为家 里穷,没钱上学.
匡衡买不起书,只好借书来读.那 个时候书是非常贵重de,有书de 人不肯轻易借给别人. 匡衡就在农忙de时节,给有钱de 人家打工.但是他不要工钱,只求 人家借书给他看.
他一天到晚在地里干活,只 有中午歇晌de时候才有功夫 看一会书.所以一本书常常 要十天半月才能读完.
匡衡就在农忙de时节,给有钱de人家打工.
但是他不要工钱,只求人家借书给他看.
他一天到晚在地理干活,只有中午歇晌de时候 才有功夫看一会书.所以一本书常常要十天半
月才能读完.
匡衡很着急,心里想:白天在种庄稼没时间看书, 我可以多利用一些晚上de时间来看书!
可是匡衡家里很穷,买不起点灯de油.怎么办 呢?
思考
这个故事告诉我们,匡衡虽 然家境贫穷,生活中有各种 困难,但仍然想方法克服困 难,坚持读书.我们要向他学 习这种不怕困难de学习精 神.
匡衡很着急,心里想:白天在种庄 稼没时间看书,我可以多利用一些 晚上de时间来看书! 可是匡衡家里很穷,买不起点灯 de油.怎么办呢?
有一天,匡衡躺在床上背白天度过 de书.背着背着突然看到东边de墙 壁上透过来一线亮光. 他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原 来从壁缝里透过来de是邻居de灯 光.
凿壁借光(公开课)ppt课件
文言文阅读
培养文言兴趣
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提高文言技巧
宁都春晖学校
谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 美好的
言 → 写、表述、记载
文 → 作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
资给以书，遂 成 大 学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读薄
请你用一句话概括这个故事。
读薄
表格阅读法
匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读厚
慧眼识“衡”
读厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻
舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？
虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫寒又 酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。现如 今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个典范了。
读活
火眼识“衡”
读活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
邑人大姓
邑：县（乡） （近义引申）
同乡的大户人家
不求偿
报酬、弥补 （借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
不识文：不识字
资给以书
以书资给：把书借给 （倒装句）
（匡衡）来帮助他
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谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 美好的
言 → 写、表述、记载
文 → 作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
资给以书，遂 成 大 学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读薄
请你用一句话概括这个故事。
读薄
表格阅读法
匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读厚
慧眼识“衡”
读厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻
舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？
虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫寒又 酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。现如 今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个典范了。
读活
火眼识“衡”
读活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
邑人大姓
邑：县（乡） （近义引申）
同乡的大户人家
不求偿
报酬、弥补 （借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
不识文：不识字
资给以书
以书资给：把书借给 （倒装句）
（匡衡）来帮助他
部编统编四下语文类文阅读-22 文言文二则公开课教案课件公开课教案课件公开课教案课件
类文阅读-22 文言文二则凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。
邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。
【注释】①穿：凿穿。
②其：它的，指蜡烛。
③之：指代书。
④邑人：同县的人。
⑤偿：报酬、回报。
⑥遂：于是、就。
1.下列词语解释有错误的是（）。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大”的人。
D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是。
（用文中原句回答）3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？【参考答案】1.C2. 愿得主人书遍读之3.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件事。
4. 示例：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学习。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。
太夫人②以荻③画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。
④闾（lǘ）里：乡里。
⑤文字：文章。
1.“家贫无资”的“资”意思是。
当这个字表示“供给；提供”的意思时，可以组词为。
2.“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的意思是（）。
A.他从小时候开始写诗歌文章时，个子就和大人一样高了。
B.他从小时候起开始写诗歌文章，下笔就和大人一样镇静了。
C.他从小时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。
3.选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的？4.你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧。
【参考答案】1.货物，钱资助2.C3.选文是从欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，给他诵读许多古人的篇章，已经欧阳修到乡里的读书人家去借书来读，有时借机抄录这些具体事例来写欧阳修苦读的。
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文不识，家 富 多 书，衡乃与 其
家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家但
是不识字，家中富有,有很多藏书。匡衡就到他家去做
佣 作而不 求 偿。主人 怪，问 衡，衡曰：
雇工辛勤劳作却不要报酬。主人感到奇怪，问他，他说
“愿 得 主 人 书 遍 读 之。”主人感叹，
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
读准节奏
遂感书衡偿其富大光引不烛匡 成叹遍曰主佣多姓而其逮邻衡 大资读愿人作书文读光衡居勤 学给之得怪而衡不之以乃有学 以主主问不乃识邑书穿烛而 书人人衡求与家人映壁而无
凿 壁 借 光
读通句意
你读懂了文中哪句话？用的是什么方 法理解的？
勤学而无烛 遂成大学
勤奋学习（但） （拆字组词） 没有蜡烛 很高的学问（大学问家）
文言语句重直译，把握大意斟词句。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
匡衡，勤 学 而 不 逮，
而无 烛。邻居有烛 衡乃 穿 壁 引
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，
但隔壁烛光透不过来。匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻
其 光，以书映光而读之。邑 人 大 姓
解 题
“凿壁借光”形 容家境贫苦，刻 苦读书。
读准字音
• • • • •
匡（Kuāng）衡 （héng） 邻居有烛而不逮 （dài） 以书映（yìng）光而读之 邑（yì）人大姓文不识 遂（suì）成大学
读准节奏
1.衡乃穿壁引其光 2.邑人大姓文不识
我的发现： 主语 朗读文言文时往往在 之后停顿。
<三>提高文言技能
自主阅读拓展延伸的两则文 言文，说说你读懂了哪一篇？
数滥 竽 充
你这节课学到的最喜欢的一 个学习文言文的技能是什么呢？
资给以书，遂 成 大
学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读
薄
请你用一句话概括这个故事。
读
薄
人物
事件
启示
匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读
厚
慧眼识“衡”
读
厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻 舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？ 虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫 寒又酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。 现如今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个 典范了。
读
活
火眼识“衡”
读
活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
想一想： 匡衡为什么能成为西汉的大文学家？ 好学上进、吃苦耐劳、刻苦学习……
读
活
读
活
阅读下面这则文言文，你对匡衡又有了怎 样的认识？
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》， 匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。 时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言 《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而 去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人 曰：“穷矣！”遂去不返。
邑：县（乡） 同乡的大户人家 报酬、弥补
邑人大姓 不求偿
（近义引申）
（借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
资给以书 主人怪
不识文：不识字
以书资给：把书借给 （匡衡）来帮助他
怪：认为……奇怪
（倒装句） （意动用法）
之：代指书； 以书映光而读之 乃：就；与：帮助； （虚词） 衡乃与其佣作而不求偿 其：指富人；而：却； 愿得主人书遍读之 之：指富人家的书。
例： 伯牙善鼓琴。 孔君平诣其父。 其一人专心致志。 此是君家果。（此：这；代指杨梅。）
读准节奏
1.勤学而无烛 。 2.以书映光而读之。
我的发现： 连词 朗读文言去之。 思援弓繳而射之。 及日中则如盘盂。
读准节奏
匡衡，勤学而无烛。 邻居有烛而不逮，衡乃穿 壁引其光，以书映光而读 之。邑人大姓文不识，家 富多书，衡乃与其佣作而 不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以 书，遂成大学。
文言文阅读
培养文言兴趣 学习文言内容 提高文言技巧
宁都春晖学校 谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 言 → 文 →
美好的 写、表述、记载
作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表 述或记载的书面语言。也可以理解为古汉语写 的文章。
注释： 《诗》：指《诗经》； 为之语：为他编了一首歌谣； 如是：如此； 解颐欢笑：颐，通“疑”指听匡衡讲解的人 都开颜欢笑。 从之与语：上前去听，和他讨论。 倒屐：反 穿着鞋子）
与好学有关的名言警句
1.读书百遍，其义自见。 —— 陈 寿 2.凡事勤则易，凡事惰则难。 ——富兰克林 3.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼
<一>培养文言兴趣
<二>学习文言内容
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛 而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映 光而读之。邑人大姓文不识，家富 多书，衡乃与其佣作而不求偿。主 人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书 遍读之。”主人感叹，资给以书， 遂成大学。
“凿壁借光”是什么意思？
注释： 凿：挖； 借光：借（邻居家 的）光线（读书）
家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家但
是不识字，家中富有,有很多藏书。匡衡就到他家去做
佣 作而不 求 偿。主人 怪，问 衡，衡曰：
雇工辛勤劳作却不要报酬。主人感到奇怪，问他，他说
“愿 得 主 人 书 遍 读 之。”主人感叹，
：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为
读准节奏
遂感书衡偿其富大光引不烛匡 成叹遍曰主佣多姓而其逮邻衡 大资读愿人作书文读光衡居勤 学给之得怪而衡不之以乃有学 以主主问不乃识邑书穿烛而 书人人衡求与家人映壁而无
凿 壁 借 光
读通句意
你读懂了文中哪句话？用的是什么方 法理解的？
勤学而无烛 遂成大学
勤奋学习（但） （拆字组词） 没有蜡烛 很高的学问（大学问家）
文言语句重直译，把握大意斟词句。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
匡衡，勤 学 而 不 逮，
而无 烛。邻居有烛 衡乃 穿 壁 引
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，
但隔壁烛光透不过来。匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻
其 光，以书映光而读之。邑 人 大 姓
解 题
“凿壁借光”形 容家境贫苦，刻 苦读书。
读准字音
• • • • •
匡（Kuāng）衡 （héng） 邻居有烛而不逮 （dài） 以书映（yìng）光而读之 邑（yì）人大姓文不识 遂（suì）成大学
读准节奏
1.衡乃穿壁引其光 2.邑人大姓文不识
我的发现： 主语 朗读文言文时往往在 之后停顿。
<三>提高文言技能
自主阅读拓展延伸的两则文 言文，说说你读懂了哪一篇？
数滥 竽 充
你这节课学到的最喜欢的一 个学习文言文的技能是什么呢？
资给以书，遂 成 大
学。
感叹，借给他书。最终匡衡成了有学识的人。
读
薄
请你用一句话概括这个故事。
读
薄
人物
事件
启示
匡衡 匡衡
穿壁引其光
与其佣作而不求偿
刻苦好学 刻苦好学
读
厚
慧眼识“衡”
读
厚
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不 逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之。
议一议： 把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻 舍的烛光读书。这样的行为你怎么看？ 虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。但对于家境贫 寒又酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。 现如今“凿壁偷光”也已然成为刻苦学习的一个 典范了。
读
活
火眼识“衡”
读
活
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃 与其佣作而不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人 感叹，资给以书，遂成大学。
想一想： 匡衡为什么能成为西汉的大文学家？ 好学上进、吃苦耐劳、刻苦学习……
读
活
读
活
阅读下面这则文言文，你对匡衡又有了怎 样的认识？
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》， 匡鼎来；匡说《诗》，解人疑。”鼎，衡小名也。 时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言 《诗》者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而 去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人 曰：“穷矣！”遂去不返。
邑：县（乡） 同乡的大户人家 报酬、弥补
邑人大姓 不求偿
（近义引申）
（借用成语）
以上句子都是直译
读通句意
下面的句子该怎么理解呢？
文不识
资给以书 主人怪
不识文：不识字
以书资给：把书借给 （匡衡）来帮助他
怪：认为……奇怪
（倒装句） （意动用法）
之：代指书； 以书映光而读之 乃：就；与：帮助； （虚词） 衡乃与其佣作而不求偿 其：指富人；而：却； 愿得主人书遍读之 之：指富人家的书。
例： 伯牙善鼓琴。 孔君平诣其父。 其一人专心致志。 此是君家果。（此：这；代指杨梅。）
读准节奏
1.勤学而无烛 。 2.以书映光而读之。
我的发现： 连词 朗读文言去之。 思援弓繳而射之。 及日中则如盘盂。
读准节奏
匡衡，勤学而无烛。 邻居有烛而不逮，衡乃穿 壁引其光，以书映光而读 之。邑人大姓文不识，家 富多书，衡乃与其佣作而 不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以 书，遂成大学。
文言文阅读
培养文言兴趣 学习文言内容 提高文言技巧
宁都春晖学校 谢慧娟
千里之行，始于足下。 与朋友交，言而有信。 路遥知马力，日久见人心。 子曰：知之为知之，不知为不知， 是知也。
<一>培养文言兴趣
思考：什么是文言文？
文 → 言 → 文 →
美好的 写、表述、记载
作品、文章
解释： 文言文即经过加工的、美化过的，用来表 述或记载的书面语言。也可以理解为古汉语写 的文章。
注释： 《诗》：指《诗经》； 为之语：为他编了一首歌谣； 如是：如此； 解颐欢笑：颐，通“疑”指听匡衡讲解的人 都开颜欢笑。 从之与语：上前去听，和他讨论。 倒屐：反 穿着鞋子）
与好学有关的名言警句
1.读书百遍，其义自见。 —— 陈 寿 2.凡事勤则易，凡事惰则难。 ——富兰克林 3.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼
<一>培养文言兴趣
<二>学习文言内容
匡衡，勤学而无烛。邻居有烛 而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映 光而读之。邑人大姓文不识，家富 多书，衡乃与其佣作而不求偿。主 人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书 遍读之。”主人感叹，资给以书， 遂成大学。
“凿壁借光”是什么意思？
注释： 凿：挖； 借光：借（邻居家 的）光线（读书）