员工职级评定方案(1)
员工职级评定细则制度范本
员工职级评定细则制度范本一、总则为了建立科学、合理、有效的员工职级评定体系，激发员工的工作积极性和创造性，促进公司持续发展，特制定本细则。
本细则适用于公司全体员工。
二、职级划分1. 职级分为初级、中级、高级三个等级，分别为1-3级、4-6级、7-9级。
2. 各职级之间的晋升关系为：初级→中级→高级。
3. 职级的划分依据为：岗位性质、工作难度、工作责任、工作能力、业绩表现等方面。
三、评定条件1. 初级评定条件：（1）学历要求：大专及以上学历；（2）工作年限：1年及以上；（3）业务能力：掌握基本业务知识，能独立完成工作任务。
2. 中级评定条件：（1）学历要求：本科及以上学历；（2）工作年限：3年及以上，其中1年及以上初级职级工作经验；（3）业务能力：熟练掌握业务知识，具备一定的管理能力，能独立解决工作中遇到的问题。
3. 高级评定条件：（1）学历要求：硕士及以上学历；（2）工作年限：5年及以上，其中2年及以上中级职级工作经验；（3）业务能力：精通业务知识，具备较强的管理能力，能在工作中发挥关键作用。
四、评定程序1. 个人申请：员工根据自己的工作年限、业务能力等条件，向公司提出职级评定申请。
2. 部门初审：各部门负责人对申请人的工作进行初审，提出初审意见。
3. 评审委员会评审：公司设立评审委员会，对申请人的资格进行评审，提出评审意见。
4. 总经理审批：评审委员会将评审意见提交给总经理，总经理进行审批。
5. 公布结果：公司将审批结果进行公布，对评定成功的员工予以晋升职级。
五、职级晋升1. 职级晋升周期为一年，员工可在晋升周期内根据评定条件申请晋升。
2. 职级晋升成功后，员工享受相应职级的待遇。
3. 职级晋升失败后，员工可在下一个晋升周期内再次申请。
六、职级调整1. 职级调整分为向上调整和向下调整。
2. 向上调整需满足以下条件：（1）现职级满一年；（2）符合晋升条件；（3）经过评审委员会评审通过。
3. 向下调整需满足以下条件：（1）现职级满一年；（2）因工作表现、业务能力等原因，需要进行职级调整。
员工绩效考核及职级评定方案
员工绩效考核及职级评定方案一、绩效考核1.绩效考核目标：绩效考核的目标是评估员工在一定时期内的工作表现，包括工作业绩、工作行为和工作素质等方面。
绩效考核的目标既是为了向员工提供反馈和改进机会，也是为了为职级评定提供依据。
2.绩效考核指标：绩效考核指标应包括定量指标和定性指标。
定量指标可以包括工作量、工作质量、工作效率等方面的考核，而定性指标则可以包括员工的工作态度、团队合作、创新能力等方面的考核。
3.绩效考核流程：绩效考核应该设立明确的流程，包括考核期设定、考核标准制定、考核工具设计、考核评估、结果反馈和改进规划等环节。
流程应该充分考虑员工的参与和认可，同时确保公正和客观。
4.绩效考核周期：绩效考核可以设定为半年度或年度为周期，具体周期应根据企业的实际情况来确定。
长期性的考核周期可以更全面地评估员工的表现，但短期性的考核周期可以更及时地提供反馈和改进机会。
5.绩效考核结果使用：绩效考核的结果应被用于员工的职级评定、薪酬调整、晋升和培训发展等方面。
同时，绩效考核结果也应及时向员工进行反馈，并制定改进规划，帮助员工提高工作表现。
二、职级评定1.职级评定目标：职级评定的目标是为了根据员工在绩效考核中的表现和工作能力，确定员工的职级和相应的薪酬水平。
职级评定应该既考虑到员工的工作成果，也要关注员工的潜力和发展方向。
2.职级评定标准：职级评定的标准应根据企业的岗位体系和职位职责来制定，既要考虑到岗位的技能和专业要求，也要考虑到员工的工作表现和工作经验。
评定标准应具体、明确且公正。
3.职级评定流程：职级评定应设立明确的流程，包括评定准备、评定委员会组建、评定标准制定、评定工具设计、评定结果确认和反馈等环节。
流程应确保公平和透明。
4.职级评定结果使用：职级评定的结果应被用于薪酬管理、晋升和培训发展等方面。
职级评定的结果可以根据员工的表现和发展潜力，确定不同的薪酬水平和晋升机会。
同时，评定结果也应向员工进行反馈，并为员工制定发展规划。
员工职级评定方案
员工职级评定方案一、背景介绍为了更好地激励员工积极发挥工作潜能、提升工作质量和效率，促进员工个人职业规划和职业发展，公司制定了员工职级评定方案。
二、评定目标评定目标是针对公司不同岗位的员工进行全面、公正、科学的评定，以准确反映员工在其职位上所表现出的能力和贡献，为员工个人职业发展和升迁提供依据。
三、评定原则1.公平公正原则：评定采用公平、公正、透明的标准，不搞任何形式的人事腐败。
2.科学性原则：评定依据职位设定的任职要求和员工的工作表现，评估员工的能力、工作成果以及发展潜力。
3.可操作性原则：评定方案具备一定可操作性，方便使用，工作量适中，易于执行。
四、评定指标1.职能成就指标（1）工作目标完成情况：衡量员工在规定时间内完成工作任务的数量和质量。
（2）工作效率：考察员工的工作效率，包括时间管理能力、资源调配能力等。
（3）创新能力：考察员工在工作中是否有新的想法和方法，能够提出有建设性的改进意见。
（4）问题解决能力：考察员工解决问题的能力，包括分析问题能力、解决问题的方法和成果。
2.团队协作指标（1）主动性：衡量员工在工作中的主动性，是否积极主动与同事合作。
（2）沟通能力：考察员工与同事之间的沟通配合能力，包括语言表达能力和交流协调能力。
（3）合作精神：衡量员工在团队合作中的积极性和担当精神。
3.岗位胜任力指标（1）专业知识技能：考察员工的专业知识和技能是否足够胜任当前岗位工作。
（2）学习能力：考察员工学习新知识、掌握新技能的能力。
（3）领导能力：考察员工是否具备领导能力，包括团队管理能力、决策能力和指导他人能力。
五、评定流程1.员工填写一份自评表，对自己在各指标下的评定进行描述，并附上事实证明材料；2.上级对员工的岗位胜任力进行评定，并对各项指标给出具体评分和评价；3.通过员工之间的互评，对员工的团队协作能力进行评定，并对各项指标给出具体评分和评价；4.员工的上级、同事及下级对员工进行评分，并填写相应评价表；5.评委会对员工评价材料进行汇总，评定员工的职级；6.公布评定结果，并与员工沟通评定意见。
员工职等职级评定办法
xxxxxxx生产辅助、行政后勤人员工资职等职级评定办法第一章总则一、为了实现公司人才战略目标，激发员工潜能，拓展员工职业生涯发展通道，实现企业对“业绩、能力双优”员工的价值肯定与激励，帮助员工提升个人工作能力，满足自我实现的成长需要，实现员工与企业的共同成长，特制定本办法。
二、本办法所称的员工是指除经理级人员以外的生产辅助、行政后勤人员。
第二章职等职级体系详见《xxxxxxx生产辅助、行政后勤人员薪酬管理制度》第七、八章。
第三章评定原则一、公平、公正、公开原则通过科学的测评流程、评价方法以等方式，体现职等职级评定上的公平、公正、公开。
二、综合评价原则从工作业绩、岗位技能、工作年限及特殊加分等角度综合评价员工职等职级。
三、能上能下原则按照综合评定情况实现员工职等职级等级的晋升、保留或下降。
第四章组织机构一、职等职级评定领导小组组长：公司总经理成员：行政中心负责人、财务中心总监职责：负责评定办法审议，评定工作的指导、相关政策决策，并对职等职级评定结果进行审核认定。
二、职等职级评定办公室办公室设在行政中心组长：人力资源部经理成员：人力资源部相关人员职责：负责方案的制定，评定工作的整体安排及指导。
审核评定结果，并报职等职级评定领导小组决策。
三、职等职级评定小组各部门设置职等职级评定小组组长：各部门总监/经理成员：各部门副主任、主任助理及相关人员职责：负责本部门评定工作的组织实施，成绩统计，评定结果汇总，并报人力资源部审核。
第五章评定方法一、评定周期：每年开展一次。
二、评定方式：以人力资源部为主导，以部门为单位进行职等职级评定。
三、评定考核内容：职等职级评定内容由工作业绩评估、岗位技能评估、岗位年限以及特殊加分四部分组成。
评定成绩采用百分制，具体见下表：（一）工作业绩评估:主要是对员工在本职位上的工作业绩情况进行评价。
以员工年度绩效结果为主要评估依据。
（二）岗位技能评估:主要是对员工在本职位上所应具备的知识、专业技术进行的评价。
员工绩效考核及职级评定方案
员工绩效考核与职级评定方案（草拟）文件编号：版次：拟文：审核：核准：一、考核类别（1）月度考核：➢销售部：分为定量指标考核与定性指标考核两种形式，其中定量考核指对员工KPI指标的考核，定性考核指对员工非业绩的考核。
➢其他部门：月度考核均为定量KPI指标考核。
➢具体参照第五条"评定指标”。
（2）年度考核：各部门年度考核以定量指标与定性指标考核两部分组成。
年度考评结果与当年的年终奖挂钩，并作为次年职级评定的重要参考依据。
年度考核不合格者做降级降薪处理，考核优秀者可作为晋级候选人，获得次年（一月份）职级评定资格。
（3）晋升考评：➢常规晋升：每年一月份进行考评工作，是员工晋升的常规途径。
➢特殊晋升：因表现突出或对公司有重大贡献，由总经理直接任命的晋升，无需通过常规考评可直接升职级。
➢具体流程参照第三条"评定流程”。
二、考核周期（1）月度考核：每月一次，具体考核周期为每月25日---30日。
（2）年度考核：每年12月20日---30日进行绩效考评工作。
（3）晋升考评：每年1月20日---30日进行考评工作。
员工可以根据自身情况（参照第五条"评定指标”）向行政部人力资源室提出书面申请。
行政部人力资源室在接到员工书面申请后，组织评审委员会进行职级评定活动。
三、晋级评定流程四、考核组织（1）组织执行：行政部人力资源室，负责绩效考核工作的计划与组织实施，并受理职级评定申请和初审（注：初审的容包括：核实申请人资料的准确性、确定申请人的基本条件是否满足要求等），以及组织、安排、参与评审委员会的事务工作。
（2）评审委员会：分为常务委员，包括人力资源室、董事长助理，常务副总；委员，包括部门经理，总经理。
（3）评审委员会评审安排（见下表）：五、考核容（1）定量指标考核：申请职级评定的基本条件。
包括：工龄、司龄、KPI指标（定量指标的完成情况）、培训积分等。
销售部：➢见习业务员：工龄（1年）；司龄（-）；销售业绩（-）；培训积分（20分）➢实习业务员：工龄（1.5年）；司龄（半年）；销售业绩（连续两个月或累计三个月完成业绩指标）；培训积分（30分）➢初职二级：工龄（2年）；司龄（1年）；销售业绩（合格完成一个项目的销售指标）；培训积分（40分）➢初职一级：工龄（2.5年）；司龄（1.5年）；销售业绩（合格完成一到两个项目的销售指标）；培训积分（50分）➢中职三级：工龄（3年）；司龄（2年）；销售业绩（合格完成一到两个项目的销售指标）；培训积分（70分，取得全国房地产经纪人证书）➢中职二级：工龄（4年）；司龄（3年）；销售业绩（合格完成两个项目的销售指标）；培训积分（90分，取得全国房地产经纪人证书）➢中职一级：工龄（5年）；司龄（4年）；销售业绩（合格完成两到三个项目的销售指标）；培训积分（100分，取得全国房地产经纪人证书）➢专案经理：工龄（5年）；司龄（4年）；销售业绩（合格完成两到三个项目的销售指标）；培训积分（120分，取得全国房地产经纪人证书）其他部门：➢初级员工：工龄（2年）；司龄（1年）；KPI（每月达到标准）；培训积分（50分）➢中级员工：工龄（3年）；司龄（2年）；KPI（每月达到标准）；培训积分（100分）➢高级员工：工龄（5年）；司龄（3年）；KPI（每月达到优秀）；培训积分（150分）（2）定性指标考核：评审委员会对申请人至少进行如下（岗位核心能力）定性评价（参各职级定性指标考核表）。
员工任职资格等级评价实施方案
员工任职资格等级评价实施方案一、背景介绍绩效评价是企业管理中的重要组成部分，也是员工职业发展和晋升的重要依据。
为了更好地实现对员工的绩效评价，提升企业管理水平以及员工的工作动力，本公司特制定了员工任职资格等级评价实施方案。
二、目的与意义1. 提供明确的工作准则：通过等级评价，明确员工在各个职级上的要求和标准，为员工的工作提供准确的指引。
2. 提高员工动力和积极性：通过评价实施方案激励员工拼搏进取，不断提升自身绩效，达到更高的职级等级。
3. 激励优秀人才：透明公正的评价体系能够识别出卓越表现的员工，给予合理的晋升机会和薪酬激励，激励人才继续发挥其优势。
三、评价指标体系1. 职业能力：包括专业知识与技能、工作经验、岗位熟练度等方面的评估。
2. 工作表现：包括工作质量、工作效率、团队协作、沟通能力等方面的评估。
3. 个人素质：包括自律性、适应性、创新思维、领导力等方面的评估。
四、评价等级划分1. 初级（C级）：在职业能力、工作表现和个人素质三个维度中达到基本要求的员工。
2. 中级（B级）：在职业能力、工作表现和个人素质三个维度中达到较高要求的员工。
3. 高级（A级）：在职业能力、工作表现和个人素质三个维度中达到优秀要求的员工。
4. 卓越（S级）：在职业能力、工作表现和个人素质三个维度中达到卓越要求的员工。
五、评价流程1. 提交自评：员工根据评价指标体系，自行评价，填写员工自评表。
2. 主管评审：员工的主管或上级对员工的工作进行评审，并填写主管评审表。
3. 评委评定：由公司设定的评委小组对员工的评价结果进行综合评定，并填写评委评定表。
4. 结果通知：根据评委评定结果，公司向员工发出评价结果通知，包括职级等级和评价意见。
5. 反馈与改善：员工与主管、评委进行面对面的交流和反馈，明确改进方向，制定发展计划。
六、评价周期与频次1. 评价周期：每年进行一次员工任职资格等级评价，评价时间为每年的年终。
2. 评价频次：员工每年接受一次评价，评估结果作为下一年度的工作指导和绩效考核依据。
员工职业发展及岗位职级评定管理办法(定稿)1
员工职业发展及岗位职级评定管理办法(定稿)12、增加工作量或难度；3、扩大工作范围或职责。
2）工作轮换：将员工从一个部门或岗位调到另一个部门或岗位，以增加员工的经验和技能，拓宽员工的视野。
3）工作调动：将员工从一个岗位调到另一个岗位，以提高员工的综合素质和适应能力。
4）晋升：根据员工的工作表现和能力评估，提升员工的职位和薪资待遇。
5）其他工作安排：如培训、研究、交流等，以提高员工的专业技能和知识水平。
六、岗位职级评定岗位职级评定是根据公司岗位职责、工作要求和员工能力、工作表现等因素，对员工的岗位职级进行评定，以便为员工的职业发展提供参考和依据。
七、评定标准岗位职级评定标准包括岗位职责、工作要求和员工能力、工作表现等因素。
八、评定程序1）员工向上级申请岗位职级评定；2）上级审核员工的申请，并进行评估；3）评估结果反馈给员工；4）如员工对评估结果有异议，可向人事行政部门申诉；5）人事行政部门根据申诉情况进行复核，并作出最终决定。
九、附则本办法自下发之日起执行，如有需要修改，应经常务副总经理审核后签发。
以上是员工职业发展及岗位职级评定管理办法。
本办法的实施将有助于激励员工的工作积极性和创造性，提高公司员工的整体素质和绩效水平，为公司的发展提供有力的人力资源保障。
在员工晋升管理中，有一些基本原则需要遵循。
首先，XXX和业绩并重是非常重要的。
员工的个人素质、能力和工作表现都需要全面考虑。
其次，逐级晋升和越级晋升需要相结合。
员工一般会逐级晋升，但如果他们有特殊才干或为公司做出了突出贡献，可以越级晋升。
再次，纵向晋升和横向晋升也需要相结合。
员工可以沿着一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。
此外，能升能降的原则也非常重要。
员工的职位可以根据绩效考核结果进行升降。
最后，在职位空缺时，应该优先考虑内部员工，如果没有合适的人选，再考虑外部招聘。
为了实现员工晋升，公司可以采取不同的方式。
一种方式是工作轮换，即为员工安排在公司不同职能领域中的工作，或在某个部门中为员工提供在不同工作岗位之间流动的机会。
员工职等职级评定办法
员工职等职级评定办法精品文档xxxxxxx生产辅助、行政后勤人员工资职等职级评定办法第一章总则精品文档一、为了实现公司人才战略目标，激发员工潜能，拓展员工职业生涯发展通道，实现企业对“业绩、能力双优”员工的价值肯定与激励，帮助员工提升个人工作能力，满足自我实现的成长需要，实现员工与企业的共同成长，特制定本办法。
二、本办法所称的员工是指除经理级人员以外的生产辅助、行政后勤人员。
第二章职等职级体系详见《xxxxxxx生产辅助、行政后勤人员薪酬管理制度》第七、八章。
第三章评定原则一、公平、公正、公开原则通过科学的测评流程、评价方法以等方式，体现职等职级评定上的公平、公正、公开。
二、综合评价原则从工作业绩、岗位技能、工作年限及特殊加分等角度综合评价员工职等职级。
三、能上能下原则按照综合评定情形实现员工职等职级等级的晋升、保留或降落。
第四章组织机构一、职等职级评定领导小组组长：公司总经理成员：行政中央负责人、财务中央总监职责：负责评定办法审议，评定工作的指导、相关政策决策，并对职等职级评定结果进行审核认定。
精品文档二、职等职级评定办公室办公室设在行政中央组长：人力资源部司理成员：XXX相关人员职责：负责计划的制定，评定工作的整体安排及指导。
审核评定结果，并报职等职级评定领导小组决策。
三、职等职级评定小组各部分设置职等职级评定小组组长：各部分总监/司理成员：各部分副主任、主任助理及相关职员职责：负责本部门评定工作的组织实施，成绩统计，评定结果汇总，并报人力资源部审核。
第五章评定方法一、评定周期：每年开展一次。
二、评定方式：以人力资源部为主导，以部门为单位进行职等职级评定。
三、评定考核内容：职等职级评定内容由工作业绩评估、岗位技能评估、岗位年限以及特殊加分四部分组成。
评定成绩接纳百分制，详细见下表：序号1234评定项目比重评定方式年度绩效考核结果笔试考评工作业绩评估50%岗位技能评估40%素质品德10%工作年限加分0.5-5分（最高5分）XXX核定精品文档5特殊加分1-5分（最高5分）人力资源部核定一）工作业绩评估:主要是对员工在本职位上的工作业绩情况进行评价。
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一、关于集团部门总监级别的评定
1．评定周期
评定周期是一年一次。
每学年结束前，申请人根据自身情况向人力资源中心提出书面申请。
人力资源中心在每学年结束后，组织评审委员会进行职别评定活动。
2．评定流程
提交书面申请--------人力资源中心初审-------自我陈述--------评审委员会
3．评定的组织
1）集团人力资源中心负责受理级别评定申请和初审（注：初审的内容包括：核实申请人资料的准确性、确定申请人的基本条件是否满足要求等），以及组织、安排、参与评审委员会的事务工作。
2）“学院院长和副院长”级别，评审委员会由集团董事长、总裁、校长、人力资源中心总监、集团相关职能部门总监组成。
3）“职能部门总监和职能部门主任”级别，评审委员会由集团董事长、总
裁、校长、人力资源中心总监、学院院长组成。
4）在评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。
4．评定指标
（1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。
1级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（-）；工龄（3年）；司龄（-）
2级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（4年）；司龄（1年）
3级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（5年）；司龄（1.5年）
4级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（6年）；司龄（2年）
5级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（7年）；司龄（2.5年）
6级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（8年）；司龄（3年）
7级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（9年）；司龄（4年）
8级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（10年）；司龄（4.5年）
注：硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。
（2）陈述指标：申请人的陈述时间为30分钟，内容包括个人技能、自我评价、本专业的发展趋势、对管理工作的理解、对本职岗位的理解、未来工作规划等。
申请人述职完成后，评定委员会成员可对申请人进行提问，提问时间不超过30分钟。
（3）定性指标：评审委员会对申请人至少从三个方面进行定性评价.
A.对公司的了解与认同度
B.管理知识与能力
C.个人修养与职业素质
二、关于二级机构经理级别的评定
1．评定周期：同“部门总监的级别评定”。
2．评定流程：同“部门总监的级别评定”。
3．评定的组织
1)“各学院二级部门主管”，评审委员会由校长、相关学院院长、人力资源中心总监组成。
2)“职能部门二级部门经理”，评审委员会由总裁、相关职能部门总监、人力资源中心总监组成。
3)评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。
4．评定指标
（1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。
1级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（-）；工龄（1年）；司龄（-）
2级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（2年）；司龄（0.5年）
3级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（3年）；司龄（1年）
4级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（4年）；司龄（1年）
5级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（5年）；司龄（1.5年）
6级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（6年）；司龄（2年）
7级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（7年）；司龄（2.5年）
8级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（8年）；司龄（3年）
注：硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。
（2）陈述要求：同“部门总监的级别评定”。
（3）定性指标：同“部门总监的级别评定”。
三、关于教师级别的评定
1．评定周期
评定周期为半年，每年6月底前和每学年结束前，申请人根据自身情况向人力资源提出书面申请。
人力资源中心在每年7月和每学年结束后，组织实施评定活动。
（对新入职教师的级别，人力资源中心会同用人部门负责人、用人部门的直接上级根据新入职教师的资格情况、面试结果等确定）。
2．评定流程
提交书面申请----人力资源中心初审----答辩----评审委员会审批
3．评定的组织：同“部门总监的级别评定”。
4．评定指标
（1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。
（一）“讲师”级别
2级：可授课程积分（≥2分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计1年，至少0.5年教龄）
3级：可授课程积分（≥4分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计1.5年，至少1年教龄）
4级：可授课程积分（≥5分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计2年，至少1年教龄）
计2.5年，至少1年教龄）
(二)“高级讲师”级别
1级：可授课程积分（≥10分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计3年，至少1.5年教龄）
2级：可授课程积分（≥13分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计3.5年，至少1.5年教龄）
3级：可授课程积分（≥16分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计4年，至少2年教龄）
4级：可授课程积分（≥19分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计4.5年，至少2年教龄）
5级：可授课程积分（≥22分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计5年，至少1年教龄）
(三)“资深讲师”级别
（合计5.5年，至少3年教龄）
2级：可授课程积分（≥30分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计6年，至少3年教龄）
3级：可授课程积分（≥34分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计6.5年，至少3年教龄）
4级：可授课程积分（≥38分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计7年，至少3年教龄）
5级：可授课程积分（≥42分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计7.5年，至少3年教龄）
注：对学校有特殊贡献、获得学校优秀称号的教师在不满足定量指标的情况下可以提出级别评定申请；第一阶段课程每门课程1分，第二阶段课程每门课程1.5分，第三阶段每门课程2分。
（2）答辩：每个提出申请并通过初审的员工需参加评级答辩，答辩包括如下内容。
个人综述：20分钟，内容涵盖个人技能、工作评价、岗位理解、工作规划。
授课技能考察：20分钟，由评委会随即抽取课程片断，进行当场授课。
答疑：20分钟，评委会委员就申请人的知识、技能和答辩内容进行提问。
（3）定性指标：评审委员会至少对申请人如下内容进行定性评价：公司理解程度与认同度、个人修养、责任心、团队精神，表达能力、应变能力、技术水平、授课技能。
四、关于非教师员工级别的评定
1．评定周期：同“部门总监的级别评定”。
对新入职员工的级别，人力资源中心总监、用人部门负责人或用人部门直接上级领导，根据新入职员工的资格而确定。
2．评定流程：同“部门总监的级别评定”。
3．评定的组织：评审委员会由相关职能部门主任或总监、二级机构主管或经理、人力资源中心经理组成。
在评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。
4．评定指标
（1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。
1级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（2年）；司龄（-）
2级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（3年）；司龄（1年）
3级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（3.5年）；司龄（1.5年）4级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（4年）；司龄（2年）
5级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（4.5年）；司龄（2.5年）6级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（5年）；司龄（3年）
7级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（5.5年）；司龄（3.5年）8级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（6年）；司龄（4年）
9级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（7年）；司龄（4.5）
10级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（7.5年）；司龄（5年）11级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（8年）；司龄（5.5年）12级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（8.5年）；司龄（5.5年）13级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（9年）；司龄（6年）
14级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（9.5年）；司龄（6年）15级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（10年）；司龄（6.5年）16级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（10.5年）；司龄（6.5年）17级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（11年）；司龄（2.5年）18级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（11.5年）；司龄（7年）19级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（12年）；司龄（7年）20级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（12.5年）；司龄（7.5年）
（2）陈述要求：同“部门总监的级别评定”。
（3）定性指标：评审委员会对申请人至少从两个方面进行定性评价，包括对公司了解程度与认同度、个人修养与职业素质。