开端发展高潮结局
小说阅读之情节分析
答案：①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因 高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易 将鸟放飞；④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或 许就是盲眼老头口中的“捷儿”。 好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更 具可读性和吸引力。
答案： (角度一)使人物形象更加饱满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善 良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性情特点，认识 到巴尔塔萨性情的复杂性。 (角度二)使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无 偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪， 使情节再生波涛，引人入胜。 (角度三)使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的 善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个 小人物不得不面对现实时的种种无奈，反应出人们的良好愿望与现实生活之 间常存在着矛盾。 (角度四)使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼、蒙铁 尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家 庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状 态。(任选两个角度)
②情节与主题的关系。
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反应了旧社会人力车夫的凄苦 生活和悲惨命运。
②情节与人物性情的关系。
如《水浒传》中写武松打虎，安排哨“棒被打断，手中的一半也被 武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳 头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血”的情节，有力地彰显了武松 徒手打虎的英雄本质。
小说开头段的作用
第五单元话题：情节
分析小说情节的作用
⒈找出情节线索，弄清情节的来龙去脉，考虑某些具体情节 对全文情节发展的作用；接着由事及人，看情节发展如何 塑造人物形象；然后分析情节对揭示深化主题的作用。 ⒉从结构上看，情节一般具有以下作用：设置悬念，引起读 者阅读兴趣；引出下文；为下文做铺垫或埋下伏笔；照应 前文；推动情节发展，使情节波；澜起伏或丰富故事情节； 作为线索，贯串全文。
鉴赏情节的方法
• 第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故 事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把 握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟 出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 • 第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题 点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注 意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。 • 第三，小小说必有情节上的“转”（即情节、感情的变 化）；因为短，冲突往往在高潮中戛然而Байду номын сангаас，引人深思。 这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。 • 第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情 节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理 解的过程。
话题：情节
1.情节运行基本模式：开端——发展——高潮——结局 倒叙：能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 2.情节的“摇摆”（从结构上叫“延迟”） 作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他 千折百回，最终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折 或跌宕起伏，即情节产生了“摇摆”。擅长讲故事的作家总是 极尽摇摆之能事的。 3.“欧•亨利结尾”:情节的“出乎意料”与“情理之中” ，总 是在结尾出其不意地揭示真相，这个真相通常出乎我们意料， 但却在情理之中。小说情节也追求“戏剧性”，最典型莫过于 美国作家欧•享利。 4.学会概括情节及赏析情节设置的妙处 情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括 出来。
走眼情节发展的各个阶段
走眼情节发展的各个阶段情节发展的四个主要阶段：开端，发展，高潮，结局。
小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。
有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫青春、游戏竞技等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
人物形象：人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。
小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。
人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。
环境描写：环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
一部好的小说总能让人身临其境、感同身受，而不像科学报告那样枯燥乏味。
作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。
环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。
作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
小说阅读——情节结构分析
3.由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
4.要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
情节作用分析题
审题要关注以下几点： ：
①审出所给文字的特点： 它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特
答案：①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的 性格特征；②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的各 环节紧密联系起来；③为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富、更合 理。 2013全国课标2《峡谷》（见《五三》第245页）
小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析
答案：①"一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷荒凉僻静，为骑手 的出现提供了独特的背景； ②“那鹰忽的不见去向”，暗示骑手来 了 ③“那鹰有出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手互相 比照，丰富了骑手的形象内涵。
题型解说二：情节结构特点分析。 常见提问方式有：①××情节，有××的特点，请简要分析。 解答时要根据小说的具体内容，结合相关情节，做出具体说明。
高考真题与题型解说
（2014年·辽宁卷） 《数学家的爱情》 小说最后才交代一年前数学家算错了帐，这样处理有何作用？ 结合作品加以分析
答案： ①使故事情节平中见奇，形成高潮（再生波澜）②使女 老板和数学家的形象更丰满进一步揭示人际交往中情商重要
②情节与人物性格的关系。
如《水浒传》中写武松打虎，安排哨“棒被打断，手中的一半也 被武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的 拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血”的情节，有力地彰显了武 松徒手打虎的英雄本色。
格林童话中的故事结构探索故事的魅力之源
格林童话中的故事结构探索故事的魅力之源格林童话中的故事结构探索——故事的魅力之源格林童话是世界文学中的经典之作，无论是作为儿童文学还是成人文学，都有着广泛的影响力。
而这种影响力的源泉，正是格林童话中独特而精妙的故事结构。
本文将从故事的开端、发展、高潮与结局四个方面，探索格林童话中的故事结构，揭示故事魅力的源泉。
一、开端：故事的起始点格林童话中的故事开端往往与一个引人入胜的起始点相联系，引发读者对故事的好奇心和探索欲望。
这种开端往往通过描述主要角色或情节发生的背景来引起读者的兴趣，例如《白雪公主》中的镜中映像，以及《灰姑娘》中的水晶鞋。
通过这种充满神秘感和魔幻感的开端，格林童话成功地吸引了读者的注意力，激发了他们对故事的进一步探索。
二、发展：故事情节的推进与深化在故事的发展过程中，格林童话通过紧凑的故事情节，将读者带入一个充满想象力和情感体验的世界。
故事情节的推进往往以连续不断的冲突和挑战为基础，通过主人公的努力和抗争，逐渐加深了读者对故事的关注和情感投入。
这种故事情节的发展，在一定程度上反映了生活的困境与挑战，引导读者从中汲取力量和智慧。
三、高潮：故事情节的高度悬念和紧张冲突格林童话中的高潮部分常常是故事情节发展的高度悬念和紧张冲突的体现。
在高潮之前，主人公通常会遇到一系列的考验和难关，使得故事线不断升华。
在高潮处，格林童话往往安排了精心设计的情节安排，读者会因为紧张而屏息，期待着结果的揭晓。
例如，《睡美人》中，王子的吻唤醒了沉睡的公主，为故事注入了绝对的高潮，使读者充分感受到故事的热情和感染力。
四、结局：故事情节的合理收束和启示格林童话中的故事结局总能给人以合理而令人满意的收束感。
作者往往通过情节的发展和主人公的成长，为故事的结局创造了一个平衡和和谐的境界。
结局往往以传统的童话方式呈现，如“从此以后，他们幸福地生活在一起”，或是“他们过上了幸福美满的生活”。
这种结局给读者带来了一种满足感和启示，让人坚信努力与奋斗最终会换来幸福和美好的结局。
四大文学样式
四大文学样式：小说、散文（抒情类/叙事类）、戏剧、诗歌小说●三要素●人物：主要、次要●情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声●环境：社会——交代社会背景自然（景物描写）——渲染气氛、烘托人物（心情/心理/性格/形象）、为下文做铺垫，埋下伏笔、推动故事情节发展记叙文基础知识●记叙文六要素：人物、时间、地点、时间的起因、经过、结果●表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情●文题含义：表层+深层+情感修辞<双关、比喻>、主题<内容+情感>、充当线索、设置悬念、新颖别致、吸引读者兴趣●线索人、事、物、时、地、情作用：贯穿全文，深化主题，使文章条理清晰、层次分明●人称第一人称：真实性、故事性、生动形象、体会作者心情第二人称：增强文章抒情性与亲切感，便于情感交流第三人称：不受时空的限制，多方面只有叙述●顺序顺叙/正叙倒叙（设置悬念，吸引读者）插叙（为下文做铺垫、照应上文、补充说明、有利于读者理解文章内容）补叙●描写角度感官：视、听、嗅、味、触人物描写方法：动作、语言、神态、心理、肖像环境：社会、自然●概括内容：人/物+事件（…做了什么事，结果…）●赏析句子修辞：修辞手法+生动形象+具体效果+情感好词：词意+生动形象，准确传神+具体效果+情感●语句、段的作用内容上：语境、修辞手法、内容、思想、情感结构上：开头：总领全文、引起下文、设置悬念、引起读者兴趣、为下文做铺垫、开篇点题中间：过渡（承上启下）、总领上文、引起下文、为下文做铺垫结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题/点明中心/揭示主旨（卒章显志）、照应前文（开头）●开放题立足原文、中心明确、思想正确、内容情感健康选择表达方式和修辞词不离句句不离篇●修辞手法衬托（正/反衬）、比喻、拟人、排比（增强语势，加强语气）、类比、引用（生动具体，增强文章说服力）、夸张（鲜明而又强烈的印象）、设问、反问（增强语气，便于作者强烈抒情）、反语、通感、对偶、借代、呼告、顶真、复沓、互文……●表现手法、写作手法象征（托物言志、托物喻意）、欲扬先抑、动静结合、详略得当、虚实相生、借景抒情、直抒胸臆、以小见大、首尾呼应、以乐写哀、卒章显志、<设置悬念>、讽刺、对比（突出强调）。
开端发展高潮结局ppt课件
27
作品中多次提到风雪，是怎样推动 故事情节发展的？
• (1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才
会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。 • (2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲
想起离这半里路上有个古庙，可以安身。 • (3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石
2、模样（ mú ）酒馔（zhuàn）
3、尴尬（gāng）à 呐出了（nè ）虞候（hòu ）
4、髭须（ zī ） 提防（ dī ）
5、洗漱（shù ） 消耗（ hào ）
6、盘缠（ pánchán
）
7、彤云（tón）g 仓廒（ áo ）
8、毡笠 （zhā）n 拽（zhuài）
9、庇祐（佑）（ bì ） 草帚儿（zhǒu）
软弱忍辱 不思反抗
得过且过 委曲求全
识破阴谋 激起怒火
随遇而安 委曲求全
心有疑虑
英勇果敢 奋起抗争
清醒认识 手刃仇敌 逼上梁山
34
《水浒传》对后世的影响，不限于文学的范围。 几百年来，《水浒传》在人民群众中广为流传， 直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》对 后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍 然是戏剧剧目中的重要内容。
5
• 冯梦龙将《水浒传》 与《三国演 义》、《西游记》、《红楼梦》共 列“中国古典四大名著”。
6
18
是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的？
19
忍（林教头）
怒 买刀寻敌
怒起 忍 沧州遇旧 忍辱求安
逼 狠（豹子头）
反
雪夜报仇 反抗，嫉恶如仇
夜宿荒庙 身寒沽酒
安
草堂交接 安于现状 逆来顺受
品质高尔斯华绥
合作研讨
2、“我”的善良表现在哪里？如何理解“那是 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话？
照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他 应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 还表现在关心老王的生活，三轮车改成平板三轮，作者关切 地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知 道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。
了文革期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲 人往事的部分。另译有《堂·吉诃德》，出版 有《杨绛译文集》。
注音
塌（ tā ）败 取缔（ dì） 伛( yǔ) 翳( yì) 骷髅( kū lóu ) 绷( bēng ) 滞( zhì)笨 愧怍( kuìzuò ) 攥( zuàn )
释义
塌 败：塌陷破败 滞 笨：呆滞笨拙 取 缔：明令取消或禁止 愧 怍： 惭愧
讨论
1、格斯拉先生制作靴子与其他公司有何不同？
2、你认为格斯拉先生最终死去的原因可能有哪
些？
答案参考
1、（1）亲自制作（2）货真价实（3）制作时间长
2、 精心制作，不惜时间，废寝忘食； 资金周转困难，“经常断炊”； 恪守职业道德，不偷工减料，粗制滥造，受到工业公司 的挤压；顾客追求时髦……
人物形象小结
故事情节：
鞋匠格斯拉和他的哥哥开了一 家皮靴店，开始生意比较好。 不久，许多同类的大公司纷纷 加入竞争，皮靴店的生意越来 越淡。后来只能把店铺转让出 去，最后格斯拉悲惨地死去了。
整体感知 概述情节
情节发展 人物命运
开端 初次做靴 生意尚可
发展 多次做靴
生意清淡
高潮 最后做靴 铺面转让
结局 谈论靴匠 人终饿死
变
阶段 店面的变化
1
两间打通的铺面
简述文章的六要素
简述文章的六要素人物、时间、地点、开端、发展、结局这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
（一）人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：1.行动描写让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
此类描写比较常见的失误：（1）对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。
（2）动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。
（3）动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。
2.肖像描写人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。
为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。
3.语言描写4.心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写。
直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：（1）直接描写心理。
往往表现为“××想”“他觉得……”。
（2）动作表情写心理。
如他“拖着铅一般重的腿。
”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。
”（3）环境写心理。
如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。
”（4）内心独白写心理。
“完蛋了吗？”母亲问自己道。
但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”（5）幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。
《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
（二）时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。
情节包括哪几部分
情节一般包括哪四部分?
一个故事的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：开端－发展－高潮－结局－序幕－（尾声）。
1.开端是冲突首先反映在作品中的东西。
2.发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。
3.高潮是决定冲突各方命运的关键时刻，是主要矛盾即将解决的时候，是冲突达到顶峰，人物思想斗争最激烈、最振奋、最尖锐的阶段。
4.结局就是矛盾解决了，人物发展已经完成，事件有了最终结果，主题得到了充分展现，这是剧情发展的必然结果。
5.序幕，也称破题、解释、介绍等，是作者在小说情节发生冲突之前，用以说明小说故事发生的时间、地点、原因、社会背景、主要人物及其关系，通常是通过引子，或者通过描写环境来打破话题。
6.尾声是指小说的结尾，是故事的结果。
就像小说的后记一样，和结局是不一样的。
情节的作用：情节对人物形象的塑造，主题的揭示等方面起着重要的作用。
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生，发展的过程。
情节能显示人和人、人和环境之间的关系的具体事件和矛盾冲突构成。
一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。
按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，可以体现出人物行为之间的冲突。
情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
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10、掇（ duō）
11、屋檐（ yán）央浼（ mě）i
12、肐察（ gē ）搠倒 （shuò） 剜（ wā ）
小说的 情节 及 结构：
• 第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端）
• 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲 （发展）
• 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
• 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局）
明确：
的特点
“林教头”是一个表明身份的称呼。
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现 了林冲的性格。
1.林冲性格有什么变化发展？（注意
思 抓人物的语言、动作、心理）
考
提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言
谈中表现了他什么样的思想状况？
提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的 反应表现了他什么样的思想状况？
情 节 复 述 沧州遇旧交
密谋害林冲
买刀寻仇
草场交接
出门沽酒
刺杀仇敌
揣摩人物
思考：
《水浒传》人物的绰号往往体现人物
的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”
宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢俊
义等，众所周知林冲在故事里文又章叫什“么林地教
头”，绰号“豹子头”。这两方个体称现呼了是同 一个人，他们有什么区别？ “豹子头”
吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情
林
教
头
风
雪
山
施神
耐 庵
庙
前
情 东京岳庙 后
事
白虎堂
野猪林
草料场
风
雪
雪 山 神
夜 上 梁 山
庙
疏通情节
通读全文，正音正字
• 读准下列红色字的字音：
1、赍发（ jī ） 投奔（bèn ）玷辱（diàn）
2、模样（ mú ）酒馔（zhuàn）
黑暗腐败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封
建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗
争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
官 逼
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计
民
三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
反
山梁上逼
世 道 凄 凉 何 不 揭 竿 而 起
英 雄 末 路 怎 能 安 家 乐 业
3、尴尬（gāng）à 呐出了（nè ）虞候（hòu ） 连累（lěi ）
4、髭须（ zī ） 提防（ dī ）
5、洗漱（shù ） 消耗（ hào ）
6、盘缠（ pánchán
）
7、彤云（tón）g 仓廒（ áo ）
8、毡笠 （zhā）n 拽（zhuài）
9、庇祐（佑）（ bì ） 草帚儿（zhǒu）
3.环境描写的作用主要有：
①交待故事发生的时间、地点提供人物生活的场所。 • ②反映时代特征、社会特征。 • ③渲染气氛，衬托人物心情。 • ④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。 • ⑤暗示、推动情节的发展。
《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁 智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真 实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人物 性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的 关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬 法来突显人物性格。
怒起 忍 沧州遇旧 忍辱求安
逼 狠（豹子头）
反
雪夜报仇 反抗，嫉恶如仇
夜宿荒庙 身寒沽酒
安
草堂交接 安于现状 逆来顺受
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 再忍 忍无
反
可忍
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社
会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广
大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的
提示：林冲知道看守草料场是什么态度？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什
么态度？
从情节看林冲性格的发展变化
情 节 街头遇旧
阴谋陷害 到草料场
雪夜复仇
性 正义感强 格 忍让动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决 委曲求全
是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的？
忍（林教头）
怒 买刀寻敌
更开中学语文组 陈婉华
[考查要点]
1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、 高潮、结局）。 3．能分析小说人物形象的性格特点。 4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、 动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描 写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
分析环境
思考：
题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
关于“风雪”
描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪：
描写人物行动不忘风雪 （人物的动作、感觉） 通过环境描写衬托风雪
作用：（1）渲染气氛，烘托人物 （2）暗示、推动情节发展
风雪(环境描写)
内容
写法
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 正
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环 境<交代时代背景>描写）的作用。
6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩 语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
人物描写
1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描 写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描 写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形 进行描写的是肖像（外貌）。
会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。 • (2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲
《水浒传》对后世的影响，不限于文学的范围。 几百年来，《水浒传》在人民群众中广为流传， 直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》对 后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍 然是戏剧剧目中的重要内容。
• 冯梦龙将《水浒传》 与《三国演 义》、《西游记》、《红楼梦》共
列“中国古典四大名著”。
古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒》——最义
却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
面
(3)那雪正下得紧。
描
写
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 侧
又被朔风吹撼,动摇得很。
面
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
描
写
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
作用 渲染气氛
推动情节 烘托人物
作品中多次提到风雪，是怎样推动 故事情节发展的？
• (1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描 写的是语言。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可 以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描 写和间接描写。
环境描写
1.自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物 活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场 景的描写。
2.社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处 所、氛围以及人际关系的描写。