五年级下册道德与法治第6课《我参与 我奉献》第二课时 课件
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启示？
任务： 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的 事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时， 就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
1.故事《爸爸的爱心车》
活动三：志愿者在行动
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
30%
70%
40%
60%
志愿者
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力
，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会 服务，促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者 有很多方式和途径。只要我们有 心随时都可以加入到志愿者的大 军中来。如：为灾区捐款、资助 贫困学生、帮助困难家庭、业余 时间照顾孤寡老人、参与保护环 境行动。
拓展活动
阅读角《慈善要用“心”衡量 》，你是如何理解田家炳爷爷 所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动： 发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小 事，只要是有爱的公益行 动，再小的力量也会因为 积累而变得强大。因为生 活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生中的浓浓大 爱。
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家， 建设靠大家》。感受文中 社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困
、乐善好施的传统美德。公益事 业是凝聚人心、增强正能量的事 业。参与公益事业能为身处困境 的人雪中送炭，也能为低于突发 灾害汇聚帮扶力量。
第二单元 公共生活靠大家
第6课 我参与我奉献
第2课时
活动一：社区是我家共同维护它
一位居民认为《邻里公约》就是 1 个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？
说说你的理由。
2
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更 像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
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部编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》PPT课件
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
五年级下册道德与法治课件-第二单元第6课 我参与 我奉献 部编版(共32张PPT)
更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法 权益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行 者，也是和谐生活的受益者。 构建和谐的公共生活，需要 我们做到文明有礼。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自 己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
事例1
事例2
小小善举汇聚成浓浓大爱
（1）当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助 需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小 事做起，发挥公益的力量。 （2）服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 （3）做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。
如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
小刚在公共场所的无理举动带来哪些影响？
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
《邻里公约》
③清晨和夜 晚，降低室
②停车时车 内音量，室
①见面主
头朝外、车 外集体活动
动微笑问
轮不压线
不干扰邻居
好，邻里
的正常生活
有事主动
相助
④使用牵
一位居民认为《邻里
引带遛狗，
公约》就是个“紧箍 咒”，你认同他的说 法吗？说说你的理由。
自行清理 宠物粪便
⑤准备装 修要提前 通知，照 顾邻居感 受
⑥预防阳 台滴水、 坠物
社区中的每个成员既是社区 建设的受益者，也是社区建 设的参与者。社区成员在情 感上的相互支持，生活上的 相互帮助，会让社区生活更 有品质、更有温度。
我参与 我奉献
友善相待 文明有礼 服务社区 参与公益
保护未成年人
关爱残疾人
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行 者，也是和谐生活的受益者。 构建和谐的公共生活，需要 我们做到文明有礼。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自 己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
事例1
事例2
小小善举汇聚成浓浓大爱
（1）当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助 需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小 事做起，发挥公益的力量。 （2）服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 （3）做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。
如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
小刚在公共场所的无理举动带来哪些影响？
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
《邻里公约》
③清晨和夜 晚，降低室
②停车时车 内音量，室
①见面主
头朝外、车 外集体活动
动微笑问
轮不压线
不干扰邻居
好，邻里
的正常生活
有事主动
相助
④使用牵
一位居民认为《邻里
引带遛狗，
公约》就是个“紧箍 咒”，你认同他的说 法吗？说说你的理由。
自行清理 宠物粪便
⑤准备装 修要提前 通知，照 顾邻居感 受
⑥预防阳 台滴水、 坠物
社区中的每个成员既是社区 建设的受益者，也是社区建 设的参与者。社区成员在情 感上的相互支持，生活上的 相互帮助，会让社区生活更 有品质、更有温度。
我参与 我奉献
友善相待 文明有礼 服务社区 参与公益
道德与法治五年级下册(6)我参与我奉献PPT课件
两个方案都是出于对他人的关爱和帮助，但方案二中多 了对被帮助者的关注，充分尊重了他们的自尊心，是在换位 思考之下进行的切实而有温度的帮助。
一位拄着双拐、步履蹒跚的老大 爷在人行横道上 准备过街，可还没走 到一半，直行车道的绿灯就亮了。 此 时，直行的机动车没有一台起步，也 没有一台按喇 叭催促。
有时候耐心等待 是一种尊重。
有时候询问是一 种尊重。
你好，需要帮忙吗？
高铁站，一位老爷爷在自助取票机 前尝试了好几 次。两位志愿者发现后 走向前询问：“老大爷，您好， 需要 帮忙吗？”
他需要的是对他 劳 动的一种尊重，对 他可 能会延迟送件或 出现其 他问题时善意
的体谅。
我自己凭自己的努力赚钱
一位外卖小哥引起了网友们的关注和讨论。 他虽然脑瘫，但是积极乐观 工作，感动着我们每一个人。很多热心网友表示想要资助外卖小哥。但外 卖 小哥都一一回绝了，并感谢大家的帮助，说“我 自己凭自己的努力赚钱。”
这个公约 的内容挺 多 ，是有点限制 居民们 的行 为了。
我不太认同
，大家住在一 起
，如果不注意的
话，会妨碍 彼此
的生活。
这个邻里公约约束、规 范
大家的生活，做好每个人 该做
的事，特别有必要。
共建社区有责任
社区是人们的生活家园，构建美 好 社区需要每个成员共同维护，承担 应有 的责任。
积极行动为社区
天津南开中学入门镜上，刻 着学校创 始人严修书写的“容止 格言”。南开大学 也以此要求学 生的仪表言行。
周恩来总理也以此规范自己的衣着、仪 表和 一言一行，并贯彻一生。
邻里公约
回忆平时和邻里街坊相处的场景，和这个《邻里公约》是不是有类似的地方呢？
Hale Waihona Puke 一位居民认为《邻里公约》 就是个 “紧箍咒”，你认同他的 说法吗？ 说说你的理由吧。
部编版道德与法治五年级下册《我参与 我奉献》课件
案例明理导行
从事例中提炼出你的观点,表达出你的感受, 与同学分享。 当每个人微小的公益力量积小成大时,就能有 效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持 “日行一善,从小事做起,发挥公益的力量。
阅读角
慈善要用“心”衡量 1993年,中国科学院紫金山天文台决定将由该台发 现的一颗小行星命名为“田家炳星”。田家炳爷爷是香 港著名的企业家。1982年,他在香港创办了“田家炳基 会”,实践“取诸社会,用于社会”的信念。 田爷爷虽然十分富有,但平 时吃的是粗茶淡饭,出 门常坐公交车。2001年,香港经济陷入极度低潮,田氏企 业资金周转有困难。为保证公益捐款,他毅然卖掉了价 值超过亿元、居住了37年的花园洋房,将售房所得的 5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的 普通公寓内。他的子女们都非常支持父亲的公益行为。 自1982年以来,田家炳基金会捐资超过10亿元,受惠 的大学有93所,以田家炳”命名的中学有166所,小学41所, 专业学校及幼儿园20所,乡村学校图书室1700多间…
6.我参与 我奉献
二课时
第一课时
友善相待
人与人相处需要平等相待。建设和 谐美好的社会生活,需要彼此关爱, 相互帮助。
活动园
不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨 4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位 餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每 天清晨为所在地区的环卫工人提供免 费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫 工人说:“进了店,暖烘烘的,店 主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表 示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着 为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道 的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是 浓浓的爱心。”
活动园
某社区居委会计划开展“爱心衣物拐赠、领取处”方案
部编五年级下册道德与法治课件第二单元第6课《我参与我奉献》课件
2020年最新部编版《道德与法治》
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2020年最新部编版《道德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法治》
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部编人教版五年级《道德与法治》下册6.我参与我奉献PPT课件【共3套每套2课时】
虽然我们不能够像餐馆老板那样为环卫工人提供 免费早餐，但是，我们也可以用实际行动为我们身边 的一些人提供一些力所能及的关爱和帮助。在公共生 活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
遇到问路 的外地人
去餐馆吃饭， 服务员给我们 上菜
公交车 上遇到老人、 小孩和孕妇
班业上不有会班同写学作上 有同学作
这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏 公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？
小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面 的座位，影响了前面座位上的乘客。
小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影 响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强 调唱歌是他的权力。
容止格言
面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
新课学习
友善相待
彼此关爱，相互 帮助。
人与人之间是平等的，人与人 之间相处也需要平等相待，构建和 谐美好的社会生活需要我们大家彼 此之间互相关爱，互相帮助。
餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清 晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。
这位餐馆老板的举动真是令人感动，有人说，餐 馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。 你赞同这种说法吗？说说你的理由。
我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被 帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们 的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮 助关爱他人的人。
阅读角
读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一 想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什 么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？
我赞同方案2的做法，因为方案2的做法更加科学合理。 大家可以随时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上， 需要这些衣物的人，也可以随时随地把自己需要的衣 物取走。而不必固定在某一个时间。
部编版小学道德与法治五年级下册6《我参与 我奉献》教学课件
添加标题文字内容楷体32号
我欣赏方案一，
捐赠、领取都比较
图片
方便图，片节省人力、 图片
物力……
我欣赏方案二，
能够更好的分享，
并保护接受捐赠人添加文字内容
图片的自尊心…… 楷体24号，添
加文字内容楷
体24号
添加标题文字内容楷体32号
你发现这些法律规定有哪些共同之处？
看看社会中还有哪些措施体现了国家对每
请评价下列公共场所中人物的行为。
图片
图片
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添加文字内容
我发图现的片其他不文明行为： 楷体24号，自添觉约束
加文字内容一楷言一行 体24号
添加标题文字内容楷体32号
读读周恩来总理的故事，你怎样理解“容止 格言”？，刻着学校创始人严
修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣
文明有礼在实践
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每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生
活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做
到文明有礼。
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动三：
服务社区 我有责
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃
图片 图片 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清
晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早
餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃
了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市
美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。
部编版小学道德与法治五年级下册6《我参与 我奉献》第二课时课件
用上《邻里公约》， 能否解决你的烦恼？
板块二 邻里公约倡文明
一位居民认为《邻里公约》 就是个紧箍咒。你认同他的 说法吗？
板块二 邻里公约倡文明
承担责任
板块三 社区建设共参与
承担责任
板块三 社区建设共参与
请你分享，疫情期间社区里的暖心事
板块三 社区建设共参与
共同建设
……
板块三 社区建设共参与
1.通过课前调查与交流，了解 志愿者，认识到公益活动能 凝聚人心、增强社会能量的 意义。 2.通过辨析说法，树立社会角 色意识和社会责任感，知道 公益不以金钱与事情大小来 衡量价值，聚小善可凝大爱， 产生积极参与力所能及的社 会公益活动的意愿。
紧扣重点理目标 我参与 我奉献
第一课时
互助关爱在身边 友善之行我参与 友善接力互尊重 关爱弱势法助力
板块一 文明有礼我做起
公共意识
板块一 文明有礼我做起
在生活中，你见到过类似不文明的行为吗？ 请说说你的感受。
板块一 文明有礼我做起
如何做一个有文明有礼的公民呢？
在交通场所 在文化娱乐场所 在体育场所
在文化交流场所 在购物场所
在就诊场所
板块一 文明有礼我做起
约束行为
在交通场所 在文化娱乐场所 在体育场所
板块三 社区建设共参与
板块三 区建设共参与
你有这样参与社区建设的经历吗？ 请你说说参与的感受。
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的社区，我觉 得自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开 心，我也开心！
板块三 社区建设共参与
你愿意加入他们吗？ 同桌分享：可以做哪些参与社区建设的事情？
公共意识 约束行为
板块一 文明有礼我做起
道德与法治五下-6 我参与 我奉献 第二课时 文明有礼 课件.ppt
3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示了我
国军人的风采，也让我们懂得（ D ）
①礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精
神文明的象征
②礼仪不仅关系我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象
③良好的礼仪可以使我国成为世界超级强国
④良好的礼仪有利于展示我们中华民族的自信自尊
小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?
3.要具备公共意识
有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利 益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于 构建平等友善的社会。
周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。
课堂能力检测
一、填空题 1.每个人既是文明礼貌的 践行者 ,也是和谐美好的 受益者 。构建和 谐的公共生活,需要我们做到 文明有礼 。 2.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉 约束 自己的行为,它体现 在每个人的 一言一行 中。 3.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害他人和社会利 益,不利于构建 平等友善 的社会。
部编版 五年级下册
道德与法治
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二单元 《公共生活靠大家》
6 我参与 我奉献
导入新课
周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚 餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一 会满店乱跑追逐打闹。
服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务 员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦， 你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见 识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当 个服务员。”
社会生活 不文明行为 学校 社区
旅游景点 其他公共场所
造成的影响
五年级道德与法治下册课件-第六课我参与我奉献(第二课时)(23张+视频)
新知讲解
参与公益活动，我们既可以为 等志愿活动。
活动园
阅读课本42页《公益的力 量》，思考小娟的故事带给 我们什么启示？
新知讲解
1991年，一张主题为“我要上学” 的照片曾引发外界对于农村失学儿童的 关注。这张照片后来被中国青少年发展 基金会选为希望工程宣传标识，时年8 岁的安徽金寨女孩苏明娟，由此成为全 国人民熟知的“大眼睛女孩”。她是“ 大眼睛”姑娘，也是希望工程形象代言 人。
阅读角
我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每 天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说：“在家闲着也是闲 着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社 区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁 工提醒他捡到垃圾箱里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将 他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后，惭愧地低 下了头。
动园
爸爸的爱心车 我爸爸是名出租车司机，他每天早晨趁出 车之便把我送到学校。高考前一天、爸爸对我 说：“明天不能送你上学了，为了让一些有困 难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一 项义务载送考生去考场的公益活动。”他将一 条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活 动的标志。
我们身边总有一些无私 奉献的热心人，他们让我 们感到生活的温暖。
社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
小视频
新知讲解
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传 统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事 业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭， 也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
活动园
志愿者 志愿者是指不为获取任何物质报酬， 主动承担社会责任，奉献个人时间和精 力，开展有益于社会或个人的活动的人 。