1小学健康教案预防空调病
三年级下册健康教育教案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
空调好凉快的健康教案
空调好凉快的健康教案教案标题：空调好凉快的健康教案教学目标：1. 了解空调的原理和作用；2. 掌握正确使用空调的方法，避免对健康的不利影响；3. 培养学生良好的空调使用习惯，提高健康意识。
教学内容：1. 空调的原理和作用；2. 空调对健康的影响；3. 正确使用空调的方法和注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考：夏天天气炎热，我们通常如何降低室内温度？2. 提问：你们家里有没有使用空调？你们觉得空调对健康有什么影响？知识讲解：3. 讲解空调的原理和作用：空调通过制冷和循环空气的方式，调节室内温度，提供舒适的环境。
4. 分析空调对健康的影响：长时间在空调房间中待会导致空气干燥、容易感冒、喉咙痛、皮肤干燥等问题。
讨论与分享：5. 分组讨论：请学生分成小组，讨论如何正确使用空调以及避免对健康的不利影响。
6. 小组分享：请每个小组派代表分享他们的讨论结果。
总结与归纳：7. 教师总结学生的讨论结果，强调正确使用空调的方法和注意事项，如适度降低温度、保持室内外温差不宜过大、定时开启空调等。
拓展活动：8. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下正确使用空调的情境，通过角色扮演巩固所学知识。
作业布置：9. 布置作业：要求学生以"正确使用空调，关爱健康"为主题，撰写一篇短文，提出自己的观点和建议。
教学反思：10. 教师对本节课进行总结和反思，评估学生对于正确使用空调的理解程度，并针对学生的表现进行必要的调整。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 小组讨论材料；3. 角色扮演道具；4. 作业布置纸。
教学评估：1. 学生小组讨论和分享的参与度和质量；2. 角色扮演的表现；3. 作业的完成情况和内容。
教学延伸：1. 邀请专业人士或家长来校，就空调使用和健康问题进行讲座；2. 组织学生参观空调生产厂家，了解空调的制作过程和相关知识。
注意事项：1. 在讲解空调原理时，要使用简单易懂的语言，避免过于专业性的术语；2. 引导学生积极参与讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和建议；3. 在角色扮演环节，确保每个学生都有机会参与其中，避免某些学生被边缘化；4. 作业内容要求明确，指导学生合理表达自己的观点和建议。
健康吹空调小班教案
健康吹空调小班教案教案标题：健康吹空调小班教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到空调对健康的影响，并学会正确使用空调。
2. 培养学生良好的生活习惯，包括保持适当的室内温度和空气流通。
3. 培养学生的观察力和判断力，学会根据自身感受调整空调使用。
教学内容：1. 空调对健康的影响2. 正确使用空调的方法3. 保持适当的室内温度和空气流通的重要性教学准备：1. PPT或教学板书2. 图片或视频资源，展示空调的使用方法和注意事项3. 温度计和湿度计4. 学生手册或绘本，用于记录学生的观察和感受教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾夏天的感受，询问他们在炎热天气中是如何保持凉爽的。
2. 引导学生思考空调对他们的生活有什么作用，是否了解空调对健康的影响。
探究活动：3. 展示图片或视频资源，向学生介绍空调的使用方法和注意事项。
重点强调正确的温度和湿度设置，以及室内空气流通的重要性。
4. 分发温度计和湿度计给学生，让他们观察和记录不同温度和湿度下的感受。
5. 引导学生进行小组讨论，分享他们的观察和感受。
鼓励他们提出合理的假设和解释。
拓展活动：6. 引导学生思考如何正确使用空调，保持室内舒适的温度和空气流通。
让学生分组设计海报，展示正确使用空调的方法和注意事项。
7. 学生展示海报并进行讨论，鼓励他们提出改进和补充意见。
总结活动：8. 回顾本课的学习内容，强调正确使用空调的重要性和保持健康的生活习惯。
9. 鼓励学生在日常生活中注意室内温度和空气流通，培养良好的健康习惯。
评估活动：10. 分发学生手册或绘本，让学生记录自己在家中正确使用空调的经验和感受。
11. 收集学生的学习记录，评估他们对正确使用空调的理解和应用能力。
教学延伸：- 邀请家长参与，与学生一起讨论正确使用空调的方法和注意事项。
- 组织学生参观学校或社区中的空调设备，了解更多关于空调的知识。
注意事项：- 确保教室内的温度和空气流通良好，以提供一个舒适的学习环境。
空调安全教育教案
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解空调的基本构造和原理，提高学生对空调的认识。
2. 培养学生安全使用空调的习惯，提高学生的安全意识。
3. 增强学生自我保护能力，预防空调安全事故的发生。
教学重点：1. 空调的基本构造和原理2. 空调安全使用方法教学难点：1. 空调安全注意事项2. 空调故障排除教学准备：1. 多媒体课件2. 空调实物或图片3. 学生安全手册教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们家中有空调吗？你们知道空调是如何工作的吗？2. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习空调安全教育，了解空调的基本构造和原理，提高我们的安全意识。
二、新课讲授1. 空调的基本构造和原理（1）教师展示空调实物或图片，引导学生观察。
（2）教师讲解空调的组成部分，如：室外机、室内机、制冷剂、压缩机等。
（3）教师讲解空调的工作原理，如：制冷剂在压缩机中压缩、在冷凝器中散热、在膨胀阀中膨胀、在蒸发器中吸收热量等。
2. 空调安全使用方法（1）教师讲解空调使用前的准备工作，如：检查电源、确保空调安装牢固等。
（2）教师讲解空调使用过程中的注意事项，如：避免长时间使用空调、保持室内空气流通等。
（3）教师讲解空调使用后的注意事项，如：关闭电源、拔掉插头等。
3. 空调安全注意事项（1）教师讲解空调使用的环境要求，如：避免潮湿、避免阳光直射等。
（2）教师讲解空调使用的温度控制，如：避免过低或过高的温度。
（3）教师讲解空调故障排除，如：空调制冷效果不佳、空调噪音过大等。
三、课堂练习1. 教师提问：如果你在使用空调时遇到故障，你会怎么办？2. 学生回答，教师总结：遇到故障时，首先要切断电源，然后联系专业人员维修。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调空调安全使用的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 请同学们回家后，向家人介绍空调安全知识。
2. 请同学们观察家中空调的使用情况，提出改进建议。
小学生疾病预防安全教育教案（精选10篇）
小学生疾病预防安全教育教案小学生疾病预防安全教育教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学生疾病预防安全教育教案，希望对大家有所帮助。
小学生疾病预防安全教育教案篇1活动目标：让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
活动过程：一、导入：传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此预防上主要应做到：1、注意饮食卫生，避免病从口入；2、避免与患儿接触，幼托机构发现病人，要采取隔离措施；3、平时应加强体质锻炼；4、调理脾胃，及早治疗食积。
5、流行时，做好环境、食品卫生和个人卫生；6、饭前便后要洗手，预防病从口入；7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会；二、讨论下列行为好不好：1、咳嗽没用手捂住嘴；2、打疫苗害怕，就不打了；3、平时不注意锻炼；4、不洗手就吃饭（东西）。
三、学生交流如何预防传染病：1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
2、加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。
3、按规定进行预防接种，提高免疫力。
4、搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
四、向全班同学提出要求：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
4.防中暑又防“空调病”
防中暑又防“空调病”一、教学目的：1.了解中暑、“空调病”的原因和症状；2.了解预防中暑和“空调病”的方法；3.发生中暑和“空调病”后采取的措施。
二、教学重、难点：了解中暑的原因并学会预防中暑。
三、教学过程：（一）故事导入：学生讲故事或是谈自己中暑的经历及感受。
（二）课堂交流：1.以小组为单位讨论：发生中暑的原因及中暑的症状和表现。
2.小结中暑的表现：高温作业下出现口渴、大汗、疲乏、头昏、胸闷、恶心；体温多在38℃以上，面色潮红，皮肤灼热；中暑严重者出现面色苍白，恶心呕吐，血压下降；重症中暑出现昏厥、昏迷、痉挛或高热、体温达40℃以上。
（三）脱险金钥匙：1.迅速脱离高温环境。
2.在阴凉通风处安静休息。
3.及时补充清凉含盐饮料。
4.严重者迅速物理降温，可用冰水或酒精擦拭，电风扇吹风。
5.拨打“120”或送医院救治。
中暑的预防中暑的预防中暑的预防中暑的预防：1.教育民工对中暑的防范意识。
2. 保持工作环境的通风、通气和尽可能遮阳。
3. 配发必需的劳保用品，如帽、遮阳伞等。
4. 配备预防药品。
5. 定时饮凉茶。
（四）关于“空调病”：“空调病”是指人群长时间在空调环境下生活、工作，一旦离开空调环境，对外界的高温环境就很难适应，容易诱发感冒、皮肤病和胃肠道疾病。
另外，根据专家们的调查，空调室内也是各种细菌、霉菌的最佳生长环境。
由于空调房间一般是密闭性的，空气一旦被污染，就容易导致呼吸道疾病，出现发热、咳嗽气急等症状。
脱险金钥匙：1.温度适宜，室内外温差不宜超过5度。
房间内应该保持清洁和充足的光线，建议空调的温度为27-28度。
还可以在房间准备一个风扇，加快空气流通。
2.多喝水勤补水。
在空调房里面，首先要准备的是一个水盆，可增加房间内的湿度，不至于太干燥。
同时，也必须保证喝水充足，以免出现脱水状态。
《预防“空调病”》优秀教案
5预防“空调病”
教学目标：
1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。
2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。
教学过程；
1．导入新课教师板书课题
师：请同学们读课题。
生：10．预防“空调病”。
2．学习新课
师：随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。
可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。
有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。
这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。
请同学们看课文第1、2段。
学生默读课文第1、2段
师：房间里的空调机时间开长了有什么不好
生：时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。
师：那应当怎么办呢
生：应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。
空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。
人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。
师：请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低
生：看课文后回答空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。
3．巩固练习
做课后《答一答》中的6个问题。
健康教育预防空调病
预防空调病炎热的夏季，在有空调的房间里学习、生活，真实一件十分惬意的事情。
但是，同学们可能不知道，空调的背后隐藏着“杀机”呢，稍不注意，你就可能惹病上身。
由于空调房间与室外的温差较大，如果你频繁地进进出出，就会因温度变化过大而引起咳嗽、头痛、流涕等感冒症状；如果你在温度调得较低的空调房间呆得时间过久，衣着又单薄，就有可能会引起关节酸痛、四肢发麻；此外，由于空调房间相对封闭空气流通，呆的时间过长容易使人头晕目眩、脑袋发胀。
这些症状就是空调综合症，俗称“空调病”。
怎样预防空调病呢？1、在出汗较多时进入空调房间，要先换掉湿衣服，擦干汗水。
千万不要站在空调出风口图一时之痛快。
2、空调房间也要经常开窗换气，确保室内外空气的对流、交换。
一般讲开机2—3小时后关机，然后打开窗户，将室内污浊空气排出，使室外新鲜空气进入。
3、空调房间温度最好设定在24℃—26℃左右，室内外温差不要超过7℃为宜，以免身体在忽冷忽热中加重体温调节中枢的负担。
4、空调房间应保持清洁、卫生，减少疾病污染源。
5、如果长时间坐着学习，应适当增添衣服，或膝部覆盖毛巾，要经常站起来活动活动，以促进末梢血液循环。
小朋友们要想安然渡过炎热的夏季需牢记：切勿贪凉，少呆空调房，少喝冰水和冷饮，适当运动以保证我们的身体健康。
写一写：1、你知道空调病是怎么一回事吗？2、我们应该怎样预防空调病？查一查：你知道有人得过空调病吗？他们是怎样治疗的？与小组的同学一起搞个小调查吧！我的调查结果：说一说：下列做法是否正确？在对的下面打“√”，错的下面打“×”，并说说为什么？太热了，吹一吹开着空调睡觉（）（）久坐不动时腿上盖毛巾经常开窗换气（）（）1、背一背：读一读：预防空调病的十个要点1、使用空调必须注意通风，每天应定时打开窗户，关闭空调，增气换气，使室内保持一定的新鲜空气，且最好每两周清扫空调机一次。
2、从空调环境中外出，应当先在有阴凉的地方活动片刻，待身体适应后再到室外活动；多喝开水，加速体内新陈代谢。
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预防“空调病”
教学目的要求
使学生知道“空调病”的各种表现和形成原因以及预防方法。
教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。
教材重点难点
“空调病”的形成原因。
如何合理地设置恰当的温度
教具和学具
挂图
教学过程
1．导入新课（教师板书课题）
师：请同学们读课题。
生：10.预防“空调病”
2．学习新课
师：随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。
可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡蛋肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……只一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种，请同学们看课文。
（学生默读课文）
师：房间里的空调机时间开长了有什么不好？
生：时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。
师：那应该怎么办呢？
生：应当每天定时停机，打开房屋窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。
师：请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低？
生：（看课文后回答）
3．巩固练习
做课后《答一答》中的6个问题。