小学英语情景教学总结
小学英语教师教学工作总结(15篇)
小学英语教师教学工作总结(15篇)小学英语教师教学工作总结1本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。
将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一) 加强教育教学理论的学习，转变教育观念1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。
积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。
积极学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。
加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制(二) 引导校本教研，提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。
它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理，提高教师英语的科研水平1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的.英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四) 推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。
我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。
今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)积极探索，搞好搞活英语活动本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。
2024年小学英语情景教学总结
2024年小学英语情景教学总结一、引言2024年小学英语情景教学总结主要包括对过去一年来小学英语情景教学的回顾和总结。
通过对教学实践的分析和总结，旨在了解教学中的优点和问题，进一步提高教学质量，提供更好的教学环境和方法，以支持学生在英语学习中的进步。
二、教学目标和方法在教学过程中，我们制定了明确的教学目标，包括：1. 提高学生的听、说、读、写能力2. 培养学生的语言交际能力3. 提供丰富多样的情景教学资源4. 培养学生的学习兴趣和主动性同时，我们采用了多种教学方法，包括：1. 情景教学：通过模拟真实情境，使学生能在真实的背景中学习语言，以提高他们的学习兴趣和动力。
2. 合作学习：通过小组合作学习，激发学生的学习积极性，培养学生的交际能力。
3. 游戏教学：利用游戏的形式进行教学，增加学生的参与度和乐趣。
三、教学资源的利用在教学中，我们充分利用了各种教学资源，包括：1. 多媒体教具：通过利用电子白板、投影仪等多媒体教具，将图像、声音和文字结合起来，使学习更加直观和生动。
2. 情景资源：通过创设各种真实的情景，如购物、旅游、交通等，使学生能够在实际情境中运用语言。
3. 互动教材：使用富有趣味性和互动性的教材，激发学生学习英语的积极性。
四、教学成果在过去的一年中，通过教师的努力和学生的积极参与，取得了一定的教学成果：1. 学生的听说能力得到了明显提高：通过情景教学，学生在模拟真实情境中大量进行听、说练习，提高了他们的听力和口语表达能力。
2. 学生的阅读和写作能力有所提升：通过精心设计的阅读和写作任务，培养了学生的阅读理解和写作能力。
3. 学生的学习兴趣和主动性得到了提高：通过多样化的教学方法和资源的利用，激发了学生学习英语的兴趣和积极性。
五、教学问题和展望尽管在过去一年中取得了一定的教学成果，但也存在一些问题：1. 学生的语法和词汇掌握仍然有待提高：在以情景教学为主的教学过程中，学生在灵活运用词汇和语法方面仍有一定的困难。
小学英语教师教学工作总结范文5篇
小学英语教师教学工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!小学英语教师教学工作总结范文5篇教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。
小学英语教学经验总结(精选18篇)
小学英语教学经验总结第1篇一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
三、培优扶差。
培优扶差是一个学期教学工作的'重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们_看扁_，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
五、存在的不足。
在教育教学工作中，还存在着很多的不足。
比如说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。
在今后的教育教学工作中，一定不断提高自己的业务水平，努力工作，以学生为本，为教育事业贡献自己的一份力量。
小学英语教学经验总结第2篇眨眼之间，又是一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，又有新的心得，和美好的工作启发。
现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。
在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
小学英语教学工作总结优秀10篇
小学英语教学工作总结优秀10篇小学英语教学总结篇一一、充分调动学生的无意注意力，掌握新知。
英语习得指“在自然的或有指导的情况下有意识学习或无意识吸收掌握英语的过程”。
人的注意力通常由无意注意、有意注意和有意后注意组成。
无意注意往往是没有预定目标、无须意志努力的一种注意。
小学低年级学生通常以这种方式进行学习。
我在授课的导入环节采用了讲故事的方式，反复呈现所要学句型结构和词汇，因而大大提高了所学语言的再现率，加强了他们对单词的记忆，并大量地再现已学过的单词和句型，增加了语言的输入量，在“无意”中培养了学生运用英语的能力。
学生通过对语音语调识别、分辨，以及教师的手势、表情把握故事中信息从而增强了语感，学习了新知识。
二、创设生动有趣的情境，整合知识。
苏霍姆林斯基认为：如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。
2在呈现教学语言材料前，教师创设出新颖有趣的情景，再由该情景逐步过渡到课文所展现的情景中，从而就能增强学习兴趣和记忆效果，实现教学目标，达到教学目的。
好奇心能够极大的提高学生的学习兴趣如果学习的内容能使学生感到好奇的话，他们便会迫不及待、乐此不疲地学习下去。
为了吸引他们的好奇心，在这节课，我没把故事讲完，之后的几个课时，我为这个故事编了续集，又加入了关于Leon3的新单词fathippothinmonkey等作为主角，然后，也加入了magictree，智斗monster，凯旋而归等新情节，把整个单元的知识点都编入了我的故事之中。
我绘声绘色的讲叙、夸张的表演将孩子们带入了一个奇幻的世界，他们陶醉其中并在这个世界中深刻而又轻松的掌握了英语知识。
在小学英语教学实践中所说的“故事”可以分为两种，一种是教师根据教学内容而创作出来的小故事，如本文中所呈现的故事。
而另外一种就是流传多年，一直被人们传说着的童话类故事，如：SnowWhite；Thefishandtheoldman等，这些童话类的故事语言地道，短小精悍，深受学生的喜爱可以极大地吸引学生的注意力，帮助其巩固所学的语言知识。
小学英语教学工作总结和反思(3篇)
小学英语教学工作总结和反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。
随着时代的发展和社会的提高，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。
没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。
能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应当作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。
我们能够采用多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
在英语学习中，听、说、读、写、译五种本事是能够互补的。
真正做到听说先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只靠模仿不培养学习本事，也难减轻学习负担。
所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、英语应用本事需要相应的词汇而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。
由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、努力培养学习兴趣英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。
事实证明，认为自我“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。
小学英语教师教育教学的经验总结（通用5篇）
小学英语教师教育教学的经验总结（通用5篇）小学英语教师教育教学的经验总结1本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。
本学期我担任四（5），五（4）（5）班的英语教学工作。
我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。
现将本学期的学科教学工作总结如下：首先谈谈这学期工作中的不足，虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经"跟不上"。
四（5）班情况还算可以，学生从三年级升上来，教材也比较简单，涉及的语法方面的知识比较少，学生的整体水平还算可以。
但是五年级的情况就不那么尽如人意了。
五（5）班学生一直以来都很好，能按时完成我布置的各项任务，做什么都很自觉，但是因为有三四个学生学习有困难，在三四年级的时候还能勉强考试及格，到了五年级，英语学习上各种语法知识一多，学生思维能力差，很难接受。
所以每次考试都有四个不及格，学生着急，我更着急，因为我觉得学生已经在很尽力的学了，可是因为自身思维的原因，就是总差那么一点及格。
我利用课余饭后时间为他们补习，找小老师帮助他们，虽然有些效果，但是结果却并不如我想象得那么好。
五（4）班是最让我头疼的一个班级，我知道作为一名教师，用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥，但我也没办法。
教了他们三年了，按道理说应该很顺手了，根本不需要我多操心的，但事实却完全相反。
这个班级一直以来都是我付出心血最多的班，确实收获最少的。
他们学习行为习惯差，这是大家都知道的，但是脑子聪明能干也是公认的。
就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后，当然也包括我的英语。
每天我都找个别学生辅导，谈话，帮助他们分析原因，找解决问题的方法，可是总是刚解决完这个学生的问题，那边又有了新的麻烦，每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦。
小学英语教育教学经验总结(3篇)
小学英语教育教学经验总结一学期的工作生活结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。
本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
二、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。
三、积极参加组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。
而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。
也大大提高了自已的课堂教学能力。
通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。
本学期我们分别参加了在和平街小学举行的课堂教学有效性，在实验小学举行市中区品牌教研组观摩研讨会等一系列的活动。
中区的先进的教育理念，老师们扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。
四、切实有效的开展各种集体备课教研活动，切实提高课堂教学效率。
本学期初，我们英语组就进行了观摩优秀录像，引领课堂教学的活动，收到了一定成效。
教研员王老师还率先垂范，给大家上了一节具有指导意义的公开课，老师们收益很大。
____月中旬，我们进行了“同课异构”活动，对同一节课进行上课--说课--研课（反思）--上课，大家进步很快。
除此之外，我们还进行了小学英语读写课的专门研究，观看录象，大家研讨，最后形成了初步的认识，在听了区教研员杨老师的精心指导后，大家对这一课型模式有了最后统一的认识，我们学校张三菊老师并执教了四年级一节读写课，收效甚好。
五、组织多元活动，促进教师专业成长以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，进一步强化了英语教师队伍建设，提高英语教师的专业素质，希望在新的学期里，老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语情景教学总结
小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
充分利用“情景教学“这一严重方法扩展教学形式培养、维持和发展学生学习英语的兴趣提高英语教学的效果。
让学生在解放开放的情景中体验欢乐、体验自主、体验创新、体验胜利、体验生活从而学在其中、乐在其中、用在其中。
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是奇怪心强、模仿性强、生性好动有意注意持续时间相对较短。
语言学习本身是较为单调没趣的而一味以教师讲、学生听这种教学形式势必使学生学习兴趣荡然无存。
只要学生感兴趣的东西他们就有求知欲没有兴趣就不会有求知欲学习热情大减从而直接影响学习效果。
因此小学英语进行“情趣教学“可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态这样对教学是不无裨益的。
那么该如何开展“情趣教学“呢?
一、情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围就是以生动形象的情境来教授语言、词汇激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。
情境教学充分调动学生的学习积极性促使他们自主学习和自主探究的能力进一步达到教与学的调和统一。
在教学中只要根据学生的年龄特点和心理特征设置合适的情境引起学生的情感共鸣就可获得最佳的教学效果。
既然情境教学能够引起学生的兴趣及对知识的渴望使他们乐于学那么该运用什么样的手法创设情境呢?
二、创设多种情景进行教学
根据彼得曼的观点“情景法教学是指用详尽的实物、图片和教具来教学把教具放在一起用行动和手势来示范新语言项目的意思。
“生词和新句型是用实例来示范的而不是通过语法、母语来解释句子结构和词义的。
而是靠非常清晰的直观物(实物、图片、行为和身体语言等)去理解无论是什么地方只要有可能和例子有关就要创造一种单独的情景。
我们的教材为我们提供了很大的便当彩色图画情景会话歌曲歌谣游戏等开朗的形式贯串全套教材。
我们应如何应用我们的教材及现实生活来刺激学生大脑激发学习兴趣提高学习热情强化学生的求知欲呢?
(一)、用实物巧设、感知情景。
在英语教学中主要是让学生多说、多练。
但是让小学生反复单调地操练会变得没趣乏味降低学习效率。
利用实物能使课堂教学更形象化、趣味化。
教师在课堂上演示的实物既要丰盛多彩又要善于临场发挥充分利用教室里的物品。
例
如:pencilebookrulerwindowtelevision……
(二)、用图片虚拟、再现情景。
小学生对形象逼真色彩艳丽、栩栩如生的画面、卡片感兴趣。
利用图片再现情景使学生入情入景这样孩子们的思维就能在知识的天空中解放飞翔想象力得到充分的发挥。
精致的图片以静态的美吸引学生闪亮的眼睛满足他们的求知欲。
另外在讲述单词用相对应的单词卡片一面单词一面图片将抽象、没趣的单词变得简单、明了使学生产生亲和力、新鲜感。
这样学生不但学得快还记得牢也增加了学习英语的兴趣。
(三)、用动作、表情表演情景。
动作、表情是无声的语言能对教学情景起到恰到好处的补充、配合、修饰作用可以使教师通过表情、动作让情景的表现更加确凿、丰盛更简易为学生所接受。
(四)、用多媒体营造、呈现情景。
现代教学不能停步在过去的“黑板+粉笔“的教学模式而应适应小学生的心理特征采用多媒体教学手段充分激发学生的兴趣。
多媒体形、色、声、情并茂的特点适合小学生奇怪、求新的年龄特点。
鼠标一点松弛学习改变课堂狭隘的空间带领学生进入多姿多彩的世界拨动他们的
心弦为学生创造赏心悦目的英语交际情景将学习活动安排得有张有弛变化多样喜悦地完成学习任务。
多媒体得天独厚的优势为教师与学生带来了一场新的学习革命为小学英语教学开创了一片新天地。
因此我们要将它融会贯通融入英语课堂教学中优化英语课堂教学的全过程带来英语课堂教学的新面貌。
(五)、用表演体会、进入情景。
学生喜欢动喜欢表现自己。
给学生创设一个舞台去表现自己是学生乐于接受的形式。
每单元的故事结束之后都会让学生选择自己喜欢的人物进行角色扮演。
老师会准备一些相关的头饰让学生带上这些可爱的头饰让他们有种身临其境的感觉。
几个同学一个小组模仿故事中的情境模仿人物的语言、动作及表情。
在模仿的过程中课堂里总是填塞着欢声笑语每次课下来学生对故事内容掌握的很好能将所学的故事复述下来。
(六)、用音乐渲染、烘托情景。
歌曲能起到调节神经、巩固学习内容之功效。
每单元都有英文歌曲让学生在松弛愉快的乐曲中唱唱跳跳轻松弛松学英语操练本单元所学的句型及单词学习的欢乐不言而喻。
有时我会自己找些好玩、好听、好看的歌曲。
比如在讲有关“time“的这个单元时我从网上找了一首迪士尼的歌曲《tick tock》这首歌旋律欢乐歌词朗朗上口动画里的主人公都是学生喜欢的迪士尼人物。
在唱的过程中学生自编了很多动作配合歌曲两遍唱下来不但调动了学生的积极性同时学生也掌握了“It“s … o“clock“的说法。
(七)、用游戏激活、丰盛情景。
开朗好动是小学生的天性。
游戏永远是课堂的兴奋剂。
在课堂上合适地有意识地增添一些趣味性游戏创设丰盛的游戏情景使孩子们觉得好玩有助于学生保持注意力更有用地参与教学。
总而言之小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
充分利用“情景教学“这一严重方法扩展教学形式培养、维持和发展学生学习英语的兴趣提高英语教学的效果。
让学生在解放开放的情景中体验欢乐、体验自主、体验创新、体验胜利、体验生活从而学在其中、乐在其中、用在其中。