大班益智区教案

大班益智区教案【篇一：大班益智区活动：纸牌高楼】大班益智区活动：纸牌高楼一、活动目标（一）尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。

（二）通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。

二、活动准备纸牌若干三、活动玩法用提供的纸牌一层一层（一层折过一层没有折过）来堆高，造高楼，造得越高越好。

四、指导要点（一）对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。

（二）鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。

【篇二：活动一：益智区：《拼图》】益智区：《拼图》一、活动目标：1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。

2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。

二、活动准备：拼图若干块。

三、活动过程：1、教师交代游戏玩法及区域规则。

教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。

因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？”教师（出示拼图）：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么？”（引导幼儿认真观察拼图的特征：颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。

）教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。

对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友；有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。

明白了吗？”2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。

3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。

四、活动反思：大部分幼儿区域规则意识较好，基本上不会有在游戏时间四处乱跑的现象。

能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。

【篇三：幼儿园大班智力游戏教案】幼儿园大班民间游戏：长凳游戏一、目标：1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

二、准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

三、过程：1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。

6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。

7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

然后幼儿继续练习。

8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。

9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。

②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。

(可让配班教师协助保护。

) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

四、结束幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

幼儿园大班民间游戏：踢沙包一、设计思路：踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。

踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

二、活动目标1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

事先划分好的游戏场地，沙包若干。

四、活动过程1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

2、教师讲解游戏的玩法并示范。

幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

4、游戏结束：带领幼儿做放松活动，教师讲评。

五、活动延伸：等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

［游戏玩法］1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔一、游戏目标：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

二、游戏准备：蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

三、游戏背景师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？四、玩法与规则：按笔不同特征进行分类（一维）：例如：第一道工序根据颜色分类第二道工序根据粗细分类第三道工序根据高矮分类第四道工序根据高矮分类根据两种特征进行分类（二维）：例如：第一道工序“红色的勾线笔”第二道工序“黑色的铅笔”第三道工序“红色的铅笔”第四道工序“黑色的勾线笔”小班智力游戏（数学）：好玩的大和小一、【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。

幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。

本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。

使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

二、【活动目标】1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

三、【活动准备】1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

四、【活动过程】游戏一：钓鱼1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。

鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？??游戏三：大人和小人1．教师讲述故事《大人国小人国》。

2．照片分享：小时候的我??(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。

)3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。

)4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。

将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。

)游戏四：吹气球1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。

)2．幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3．思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4．幼儿自由地到户外玩气球。