大班益智区活动纸牌高楼
大班智力游戏教案《摩天高楼》
大班智力游戏教案《摩天高楼》一、教学目标：1. 了解摩天高楼的构造特点，提高观察力和想象力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对建筑物的认识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 摩天高楼的构造特点2. 游戏规则及技巧3. 团队合作和问题解决三、教学准备：1. 图片或视频素材：摩天高楼的图片或视频2. 建筑材料：积木、纸杯、纸板等3. 游戏场地：宽敞的教室或户外空地4. 计时器四、教学过程：1. 导入：展示摩天高楼的图片或视频，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍摩天高楼的构造特点，讲解游戏规则及技巧。
3. 实践：分组进行游戏，幼儿利用建筑材料搭建摩天高楼。
4. 竞赛：设置计时器，开展竞赛活动，看哪个小组搭建的摩天高楼最高、最稳定。
5. 总结：评价幼儿在游戏中的表现，总结团队合作和问题解决的经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价他们的团队精神。
3. 分析幼儿在解决问题过程中的思维和策略，评价他们的思维能力和解决问题的能力。
六、教学延伸：1. 邀请建筑师或相关专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入了解摩天高楼的建筑设计和建造过程。
2. 组织幼儿参观附近的建筑物，让他们亲身体验和观察不同建筑的特点和风格。
3. 开展建筑模型制作活动，让幼儿动手制作属于自己的建筑模型。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化游戏规则，降低难度。
3. 在竞赛活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，避免过分强调胜负。
八、教学反思：1. 观察幼儿在游戏中的兴趣和参与程度，反思教学内容是否符合他们的年龄特点和兴趣。
2. 分析幼儿在游戏中的表现，反思教学目标和教学方法是否合理有效。
3. 听取幼儿和同行的意见，不断调整和改进教学方案。
九、教学资源：1. 摩天高楼相关书籍和资料，供幼儿和家长深入了解。
纸牌高楼课程设计
纸牌高楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解纸牌高楼的搭建原理，掌握相关物理知识，如稳定性、重心等概念。
2. 学生能运用所学的数学知识，如几何、力学等，分析并解决纸牌高楼搭建中遇到的问题。
3. 学生能了解不同结构对纸牌高楼稳定性的影响，并掌握基本的建筑结构设计原则。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高动手能力和团队协作能力，学会共同解决问题。
2. 学生能运用科学探究方法，设计实验，分析数据，优化纸牌高楼搭建方案。
3. 学生能运用创新思维，尝试不同的搭建方法，培养创新精神和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探究的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生通过纸牌高楼搭建活动，认识到科学知识在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。
本课程针对五年级学生，结合物理、数学、工程等学科知识，以实践性、探究性为主。
课程旨在让学生在动手实践过程中，掌握相关学科知识，提高解决问题的能力，培养团队协作精神和创新思维。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素养。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 纸牌高楼搭建原理- 物理知识：稳定性、重心、力的平衡等概念- 数学知识：几何图形、力学原理、数据统计分析2. 纸牌高楼结构设计- 建筑结构类型：三角形、四边形等稳定性分析- 结构优化：不同结构对纸牌高楼稳定性的影响3. 实践操作- 搭建技巧：如何使纸牌高楼更高、更稳定- 团队协作：分工合作，共同解决问题4. 科学探究方法- 实验设计：制定实验方案，验证搭建原理- 数据分析：收集数据，优化搭建方案5. 创新思维与实践- 尝试不同搭建方法：发挥创意，提高纸牌高楼搭建效果- 解决实际问题：将所学知识应用于实际生活教学内容与教材关联性：本章节教学内容与五年级科学、数学教材中关于稳定性、几何图形、力学原理等内容相关。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为《数高楼》活动。
通过学习，让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，提高对数字的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《数高楼》的歌曲，并理解歌词中的数字含义。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中数字的顺序和歌词的记忆。
教学重点：唱准歌曲节奏，理解歌词中的数字含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、数字卡片、高楼模型。
学具：小鼓、沙锤、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的高楼，引导幼儿用数字描述高楼的高度，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示高楼模型，用数字卡片演示歌曲中的数字顺序，帮助幼儿理解歌词。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一名幼儿扮演“高楼”，其他幼儿按照歌曲节奏，用数字贴纸为“高楼”贴上相应的高度。
每组展示自己的“高楼”，并唱出《数高楼》的歌曲。
教师对每组的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：略3. 数字顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《数高楼》的歌曲，并找出家里最高的物品，用数字描述其高度。
答案示例：我的家里最高的是书架，它有5层，每层高20厘米，所以书架的高度是100厘米。
2. 作业要求：家长签字确认，下节课带回。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐与数学的结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
课后，教师应关注幼儿对数字的认知程度，针对个别幼儿进行辅导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的数字歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学背景本次游戏教案的教学对象是幼儿园大班儿童，教学目标是帮忙孩子们认得数字和简单数学概念，并通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解。
同时，游戏也可以磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
二、教学内容1. 教学内容：数高楼游戏2. 教学目标：（1）帮忙孩子们学习数字和数学概念；（2）通过歌曲和游戏的形式加深对数字的认得和理解；（3）磨练孩子们的身体协调本领和团队合作本领。
3. 教学步骤：（1）游戏前的准备：将教室内的椅子摆成一个小型建筑群，并在每个椅子上贴上数字卡片。
（2）介绍游戏规定：老师向孩子们介绍游戏规定，要求孩子们用歌曲“小兔子乖乖”（歌曲见附录一）中的歌词数出楼房的高度。
老师对孩子们解释说，当孩子们唱到某个数字时，就会有一个孩子从其他一侧的房间中出来，爬到与该数字相应的椅子上。
椅子上的孩子们需要注意本身的平衡和安全，其他孩子则要予以热诚的激励。
（3）开始游戏：老师播放歌曲“小兔子乖乖”，激励全部孩子参加唱歌和数数，直到游戏结束。
三、教学反思通过本次游戏教学，我觉得孩子们的表现都很好，他们很快就能理解游戏规定，参加到游戏中去，并积极合作。
同时，他们也很快就能理解数字的概念，能够独立地数出楼房的高度，也能够较为精准地找到本身对应的椅子。
不过，本次游戏还是存在一些问题。
例如，孩子们在攀爬椅子时有些不当心，简单发生跌倒等意外。
同时，游戏中有些孩子没有找到正确的椅子，或者忘掉了要停留在椅子上。
这些问题需要我们进一步加强游戏规定的说明和安全提示，并在游戏过程中予以更多细节上的关注和引导。
另外，虽然本次教学中的歌曲和游戏都比较有趣味味、形式新奇，但我觉得也有一些曲调和歌词的问题需要注意。
例如，歌曲中的歌词“乖乖”简单被孩子们误会为“听话”，而不是“好好地”，简单产生一些对孩子的消极影响。
这需要我们在选择歌曲时更为审慎，并要保证歌曲的内容和歌词与教育目标相符合。
《数高楼》大班教案
《数高楼》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察高楼，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习数数，提高他们的数学认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 观察高楼，了解高楼的特点。
2. 学习数数，认识数字。
3. 团队合作，共同完成数高楼的任务。
三、教学准备：1. 准备一些高楼的图片或者实物模型。
2. 准备数字卡片。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：展示一些高楼的图片或者实物模型，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 数数练习：拿出数字卡片，引导幼儿学习数数，认识数字。
3. 实践活动：发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们根据观察的高楼特点，画出自己心目中的高楼。
4. 团队合作：让幼儿分组，每组共同完成一座高楼的绘画任务。
5. 展示和分享：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在数数练习中的表现，看他们是否能够正确地认识数字。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，看他们是否能够根据高楼的特点进行绘画。
3. 听取幼儿在分享过程中的发言，了解他们在团队合作中的表现和体验。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的高楼，并尝试用学到的数字进行数数。
2. 家长可以引导幼儿了解高楼的建筑过程，让他们了解建筑师的工作。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，看他们是否对数高楼的活动感兴趣。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的理解能力和认知水平。
3. 考虑如何调整教学内容和方法，以提高教学效果。
八、教学资源：1. 高楼图片或实物模型。
2. 数字卡片。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 相关的高楼建筑视频或图书。
九、教学建议：1. 在数数练习中，可以根据幼儿的表现，适当增加难度，如引入更多的数字。
2. 在绘画过程中，可以给予幼儿更多的自由发挥的空间，让他们用自己的方式表达自己对高楼的理解。
3. 在团队合作中，可以引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队意识。
大班教案数高楼
大班教案数高楼教案标题：大班教案 - 数高楼教学目标：1. 让学生通过参与数高楼的活动，加深对数字的理解和认知。
2. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学资源：1. 数字卡片（1-10）。
2. 建筑积木或纸箱。
教学准备：1. 准备足够的数字卡片和建筑积木或纸箱。
2. 确保教室环境安全和整洁。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾数字1-10，并确保他们对这些数字的顺序和名称有基本的理解。
活动1：数高楼1. 将数字卡片从1到10打乱顺序放在桌子上。
2. 让学生轮流选择一张数字卡片，并将其展示给全班。
3. 学生根据自己所选择的数字，使用建筑积木或纸箱搭建相应数量的楼层。
4. 鼓励学生在搭建楼层的过程中，使用适当的数学语言，如“我需要搭建三层楼”或“我选择数字5，所以我要搭建五层楼”。
5. 每位学生完成后，全班一起数一遍他们搭建的楼层，并确认是否与所选数字相符。
活动2：团队合作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一位“建筑师”，其余学生为“工人”。
3. 建筑师从数字卡片中选择一个数字，并告诉工人们。
4. 工人们根据建筑师选择的数字，合作搭建相应数量的楼层。
5. 鼓励小组成员之间的合作和沟通，确保每个人都参与到搭建过程中。
6. 每个小组完成后，全班一起数一遍他们搭建的楼层，并确认是否与建筑师选择的数字相符。
总结：1. 与学生一起回顾整个活动过程，并强调数字与搭建楼层的关系。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的观察和体验，以及他们在团队合作中的感受。
拓展活动：1. 邀请学生用其他材料或方式搭建高楼，如积木、纸杯等。
2. 提供更复杂的数字卡片，让学生挑战更高的楼层数。
评估：观察学生在活动中的参与程度和对数字与搭建楼层的理解。
可以记录学生的表现和观察笔记，以便后续的教学调整和个别辅导。
幼儿园大班优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优质教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容主要包括：认识数字110，学会用数字进行简单的计数；通过观察、实践，培养孩子的空间观念和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握数字110的读写，学会用数字进行计数。
2. 能力目标：培养孩子观察、分析、解决问题的能力，提高空间观念。
3. 情感目标：激发孩子学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：数字110的计数，空间观念的培养。
重点：数字110的认识，简单的计数方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、高楼模型、计数器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察幼儿园周边的高楼，引导孩子用数字描述高楼的高度，激发孩子学习数学的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示高楼模型，引导孩子认识数字110。
（2）通过互动游戏，让孩子学会用数字进行计数。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解数字110的读写和计数方法。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们在教师指导下，进行数字读写和计数练习。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作数字卡片。
教师带领孩子们回顾所学内容，引导孩子发现生活中的数字，培养空间观念。
六、板书设计1. 数字110的读写。
2. 数字计数方法。
3. 高楼模型图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字110。
（2）用数字计数，描述家中物品的数量。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：我家有3个苹果，5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现孩子们在数字读写和计数方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子观察生活中的数字，培养空间观念。
（2）开展家庭作业，让孩子在家长的帮助下，进行数字计数练习。
（3）鼓励孩子用数字描述身边的事物，提高数学思维能力。
大班音乐游戏教案《数高楼》（2篇）
大班音乐游戏教案《数高楼》一、教学目标：1.培养大班儿童的集体合作精神和团队意识；2.提高儿童对数字的理解和记忆能力；3.培养儿童对音乐节奏的感知能力；4.增强儿童对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.扩音器、音响设备；2.游戏道具：扑克牌、楼梯模型；3.教学辅助材料：歌曲《数高楼》；4.奖励物品：糖果、小礼品等。
三、教学步骤：1.热身活动：唱歌游戏《数高楼》（10分钟）（1）教师引导儿童跟随音乐节奏拍手；（2）教师带领儿童一起唱歌，教授歌词和动作；（3）循环歌唱几次，让儿童熟悉歌曲。
2.游戏阶段一：记忆数字（15分钟）（1）教师将扑克牌放在桌上，随机翻开一张，让儿童记住数字；（2）教师要求儿童闭眼，然后将扑克牌收起来；（3）儿童睁眼，教师出示空白的楼梯模型，让儿童按照记住的数字，摆放相应数量的楼层；（4）每个儿童摆放完毕后，教师检查答案，回答正确的儿童给予奖励。
3.游戏阶段二：数数字（20分钟）（1）教师让儿童坐成一圈，每个儿童手上拿一张扑克牌，正面朝下；（2）教师开始播放音乐，儿童按照音乐节奏，依次翻开扑克牌；（3）儿童翻开的扑克牌上的数字即为他要数的数字；（4）儿童按照数字的顺序依次大声数出来，直到最后一个儿童的数字完成；（5）如果有儿童错误或漏数，需要重新开始，直到所有儿童都能正确数完。
4.游戏阶段三：合唱歌曲《数高楼》（15分钟）（1）教师给每个儿童一个楼梯模型，模型上贴有数字；（2）教师播放歌曲《数高楼》，儿童跟随歌曲的节奏和动作，在楼梯模型上捧住对应的数字；（3）教师和儿童一起合唱歌曲，利用模型上的数字，数楼梯的高度；（4）反复练习几次，让儿童体验歌曲和数字的结合。
五、教学总结：通过《数高楼》这款音乐游戏，儿童可以在欢乐的氛围中学习数数字，并培养对音乐的感知能力。
在游戏的过程中，儿童不仅可以锻炼记忆能力和集体合作精神，还能增强对数字和音乐的兴趣和热爱。
教师可以在游戏中适当引导，提问相关问题，激发儿童思考和讨论，进一步拓展教学内容。
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大班益智区活动纸牌高
楼
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
大班益智区活动：纸牌高楼
一、活动目标
（一）尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。
（二）通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。
二、活动准备
纸牌若干
三、活动玩法
用提供的纸牌一层一层（一层折过一层没有折过）来堆高，造高楼，造得越高越好。
四、指导要点
（一）对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。
（二）鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。