《创造生命的价值》教案
《延伸生命的价值》教学教案
《延伸生命的价值》教学教案一、教学目标1. 让学生理解生命的价值，认识到延伸生命价值的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关爱他人，积极面对困境的态度。
3. 引导学生思考如何实现自己的生命价值，努力成为有益于社会的人。
二、教学内容1. 生命的价值是什么？2. 为什么说延伸生命价值很重要？3. 如何实现自己的生命价值？三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的价值，认识到延伸生命价值的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生思考如何实现自己的生命价值。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕生命价值展开讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型人物案例，使学生更加直观地理解生命价值。
3. 自我反思法：让学生结合自身经历，思考如何实现生命价值。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解生命的价值，阐述延伸生命价值的重要性。
3. 案例分析：分析典型人物案例，让学生更加直观地理解生命价值。
4. 讨论：分组讨论，引导学生思考如何实现自己的生命价值。
5. 分享：让学生结合自身经历，分享对生命价值的理解和感悟。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调延伸生命价值的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生进一步思考如何实现自己的生命价值。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，评估学生对生命价值的认识和理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂内容的吸收和运用能力，以及他们对于如何实现生命价值的思考。
3. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以不断优化教学方法和内容。
七、教学资源1. 案例资料：收集相关的人物案例，用于分析和讨论，以增加学生对生命价值的直观理解。
2. 视频资料：寻找相关的视频资料，如纪录片、短片等，用于辅助教学，提升学生的学习兴趣。
3. 参考书籍：推荐学生阅读相关的书籍，以加深他们对生命价值概念的理解。
八、教学进度1. 第一周：讲解生命的价值，引入延伸生命价值的概念。
七年级政治上册 第2课(让我们的生命更有价值)教案 鲁教版 教案
第一课时：热爱生活从点滴做起。
课前准备：搜集关于人生价值的名人名言，名人故事。
教学过程：（一）引入新课导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
————”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。
任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。
人的价值也是这样。
一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
①创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说——阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）（学生阅读教材P14—15页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。
《延伸生命的价值》教学教案
《延伸生命的价值》教学教案一、教学目标1. 让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都有其独特的意义和目的。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识，提高他们的道德素养。
3. 引导学生思考如何延伸生命的价值，通过实际行动为社会做出贡献。
二、教学内容1. 生命的定义与价值2. 尊重生命的重要性3. 关爱他人，提升生命价值4. 延伸生命价值的途径5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解生命的价值，学会尊重生命、关爱他人。
2. 难点：引导学生思考如何延伸生命的价值，并付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的价值、尊重生命的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取教训，提升道德素养。
3. 小组讨论法：分组讨论如何延伸生命价值，促进学生互动与思考。
4. 实践演练法：组织学生参与公益活动，将理论知识付诸实践。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命价值的短片，引发学生对生命思考。
2. 新课导入：讲解生命的定义与价值，让学生认识到每个人的生命都有其独特意义。
3. 案例分析：分享一些关爱他人、延伸生命价值的典型事迹，引导学生从中学习。
4. 小组讨论：分组讨论如何尊重生命、关爱他人，以及如何延伸生命的价值。
5. 实践演练：组织学生参与公益活动，如志愿者服务、关爱弱势群体等，将理论知识付诸实践。
6. 总结与反思：让学生谈谈在实践中的感悟，总结延伸生命价值的途径。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论中的参与情况，评估他们对生命价值的理解和认同程度。
2. 实践成果：评估学生在公益活动中的表现，观察他们是否能将理论知识付诸实践。
3. 作业完成情况：审阅学生提交的感悟文章，评估他们对课程内容的理解和感悟程度。
七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于生命价值、关爱他人的典型事迹，用于课堂讲解和案例分析。
2. 公益活动资源：联系相关部门，了解公益活动信息，为学生提供实践机会。
《延伸生命的价值》教学教案
《延伸生命的价值》教学教案一、教学目标1. 让学生理解生命的有限性，认识到延伸生命价值的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对挫折的人生态度。
3. 引导学生思考如何延伸生命的价值，实现自己的人生目标。
二、教学内容1. 生命的有限性：通过讲解和讨论，让学生认识到生命是有限的，每个人都应该珍惜时间，充分利用有限的生命去创造无限的价值。
2. 延伸生命价值的方法：分析成功人士的经验，引导学生了解如何通过努力学习和不断进步来延伸生命的价值。
3. 面对挫折：教育学生要有积极的人生观，勇敢面对挫折，把挫折当作成长的动力。
4. 人生目标：引导学生明确自己的人生目标，并为实现目标付出努力。
5. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的人生目标和计划，互相鼓励和支持。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的有限性和延伸生命价值的方法。
2. 讨论法：组织学生讨论面对挫折的态度和人生目标设定。
3. 案例分析法：分析成功人士的经验，引导学生学习他们的优点。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2. 准备小组讨论的问题和指导方针。
3. 准备教学PPT，包括图片、文字和动画等元素，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习：检查学生完成的作业和练习，评价学生的学习效果。
3. 学生小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度和教学方法的接受程度。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示PPT中的图片和动画，引导学生思考生命的价值和延伸生命的方法。
2. 讲解生命的有限性：讲解生命是有限的，引发学生对时间的重视，鼓励他们珍惜时间，充分利用有限的生命去创造无限的价值。
3. 分析成功人士的经验：展示成功人士的事例，引导学生了解他们是如何通过努力学习和不断进步来延伸生命的价值。
生命的价值与意义——《宇宙生命之谜》教案设计
生命的价值与意义——《宇宙生命之谜》教案设计教案设计在探究生命的价值和意义之前，我们需要先了解生命的定义。
生命是指物质世界中拥有自我生存和遗传繁衍能力的实体。
这种实体不同于无机物质，具有生命活动、生命能量和自我发展的特征。
但是，生命的价值与意义并不仅仅是生命本身的属性，在不同的人类文化和思想中有着不同的解释。
在本文中，我们将探究生命的价值与意义，并阐述教育影片《宇宙生命之谜》的教案设计，来促进学生们对生命的更深层次的认识。
一、生命的价值与意义1.生命的价值生命的价值有多重，可以从不同的角度观察。
人类生命是无价的，因为任何财富和利益都无法代替生命。
生命是社会的基础，社会的繁荣和发展需要人类的参与和贡献。
此外，生命也是自然界不可替代的一部分，生态平衡依赖于每一个生命。
进一步来看，生命的价值也可以从伦理上加以考量。
人类必须尊重生命，不能剥夺别人的生命，不能把生命当作一种谋求自己利益的手段，这是道德和法律的底线。
同时，我们也需要保护动物、植物和微生物等生命实体，因为它们也是生命的一部分，也有其自身的价值。
2.生命的意义生命的意义需要结合人类自身的价值取向来看。
例如，从人类的个体追求来看，生命的意义可以是追求幸福、快乐和自由等。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，未来的不确定性让人深刻地意识到拥有一份有意义的人生很重要。
所以，我们应该善待生命，让生命得以得到最大的发挥和实现，开展自己的兴趣和爱好，无愧于自己、无愧于他人。
此外，从社会和文化发展的角度来看，生命的意义也可以是传承和发扬人类的文化遗产，推动人类的进步和发展。
二、教育影片《宇宙生命之谜》的教案设计《宇宙生命之谜》是由法国导演雅克·马丁拍摄的纪录片，探究了生命的起源和演化过程，为我们揭示了生命的神秘和多样性。
这部影片是一种通俗易懂的科普教育资源，非常适合学生在课外进行观看。
在此，我们总结了一份以《宇宙生命之谜》为主要教育资源的教案设计。
1.教育目的通过《宇宙生命之谜》的教学，可以帮助学生建立关于生命起源与演化的认知，强化生命的存在和价值感，提升生态文化意识，增强科学素养。
生命价值：《绽放生命之花》(教案)
生命价值：《绽放生命之花》（教案）【导入】1. 引出主题：生命的价值。
生命是人类最珍贵也是最神圣的礼物。
每个人都有自己独特的生命经历和价值，这些经历和价值不仅影响着自己，也影响着周围的人。
2. 介绍主题：本篇教案主题为《绽放生命之花》，旨在探讨生命的意义和价值。
【学习目标】1. 了解生命的概念、意义和价值。
2. 探讨生命的本质和生命经历对个人和周围人的影响。
3. 提高学生对生命意义的认识，重视每一个生命的存在。
【教学活动】活动1：观看一段短片1. 活动目的：引出“生命价值”的话题。
2. 活动时间：约10分钟。
3. 活动内容：老师播放一段生命题材短片，激发学生情感，引出“生命价值”的话题。
活动2：认识生命的意义1. 活动目的：了解生命的意义和价值。
2. 活动时间：约15分钟。
3. 活动内容：老师为学生展示《生命的意义》的PPT，通过图文并茂的展示，让学生感受生命的本质。
学生通过对于PPT内容讨论，探讨生命的意义和价值。
活动3：生命经历对于个人和周围人的影响1. 活动目的：探讨生命经历对于个人和周围人的影响。
2. 活动时间：约30分钟。
3. 活动内容：老师向学生展示几位杰出人物的生命经历，让学生从生命经历中感悟生命的价值与意义，并尝试了解能够从生命经历中获得的哪些不同的经验和教训。
通过展示杰出人物们的生命经历，引导学生理解生命不只是走过这段路程，而是度过这段路程所获得的，是拓宽了自己的思路，是为了让自己更好地了解自己，控制自己。
学生将从一个另一方面去了解到生命的意义。
活动4：珍惜每一个生命1. 活动目的：提高学生对生命的珍视和重视。
2. 活动时间：约20分钟。
3. 活动内容：老师通过播放或唱生命主题的诗歌、歌曲，让学生感受生命的珍贵和神圣。
讨论如何珍惜和保护生命，从而赋予它更多的意义和价值。
生命不能回头，所以我们要将它变得更加有意义。
让学生明白了我们要用行动、用言行，来赋予每一份生命温度和意义。
让学生明白价值高的生命，是需要我们去尊重和保护的。
一年级(上)《生命教育》教案
一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
3. 引导学生思考生命的意义，培养正确的价值观。
二、教学内容1. 生命的定义：生命是一种自然现象，是生物体的新陈代谢和生长发育的过程。
2. 生命的特征：生物的生活需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
3. 生命的价值：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命，努力实现自己的人生价值。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考生命的意义，分享自己对生命的认识。
2. 观察法：观察身边的生物，了解生命的特征。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考生命的概念。
2. 讲解生命的定义和特征：教师详细讲解生命的定义和特征。
3. 讨论生命的价值：让学生分享自己对生命价值的理解和感悟。
4. 总结：教师总结生命的概念、特征和价值，强调珍惜生命的重要性。
五、作业布置1. 观察身边的生物，记录它们的生命特征。
2. 写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感悟。
第二章：尊重生命一、教学目标1. 让学生理解尊重生命的意义，学会关爱他人和动物。
3. 引导学生关注生态环境，保护动植物资源。
二、教学内容1. 尊重生命的意义：尊重生命是人类的道德责任，是构建和谐社会的基础。
2. 尊重生命的表现：关爱他人、关爱动物、保护生态环境等。
3. 尊重生命的实践：从日常生活中做起，做到尊重生命、关爱生命。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解尊重生命的意义和表现。
2. 实例分析法：分析身边的事例，引导学生认识到尊重生命的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考尊重生命的意义。
2. 讲解尊重生命的意义和表现：教师详细讲解尊重生命的概念和表现。
3. 分析实例：分析身边的事例，让学生认识到尊重生命的重要性。
4. 总结：教师总结尊重生命的意义和实践，强调尊重生命的重要性。
《生命,生命》教案教学设计板书设计
《生命，生命》教案教学设计板书设计一、教学目标1. 让学生理解生命的含义，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 提高学生思考问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 尊重生命的重要性4. 保护生命的措施5. 生命的传承与延续三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的含义，培养学生尊重生命的态度。
2. 教学难点：让学生深入思考生命的价值与意义，以及如何保护生命。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、价值等内容。
2. 讨论法：引导学生思考生命的意义，分享自己的看法。
3. 案例分析法：分析现实生活中关于生命的故事，加深学生对生命的理解。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解生命的定义与特点：讲解生命的定义，阐述生命的特点，如生长、繁殖、适应环境等。
3. 探讨生命的价值与意义：引导学生思考生命的价值，如关爱他人、实现自我价值等，并讨论生命的意义。
4. 学习尊重生命：讲解尊重生命的重要性，分析不尊重生命的现象，引导学生树立尊重生命的意识。
5. 保护生命的措施：讲解保护生命的方法，如保护动植物、关注环保等，并分析实际案例。
6. 生命的传承与延续：讲解生命的传承方式，如生育、教育等，并讨论生命的延续意义。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和尊重生命的重要性。
8. 作业布置：布置思考题，让学生深入思考生命的价值与意义。
9. 板书设计：生命的定义与特点生长繁殖适应环境生命的价值与意义关爱他人实现自我价值贡献社会尊重生命的重要性保护动植物关注环保树立尊重生命的意识保护生命的措施实例分析生命的传承与延续生育教育六、教学反思1. 回顾教学过程，总结教学成果与不足。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法及内容。
3. 反思板书设计，优化字体、颜色、布局等方面。
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《创造生命的价值》教案
课题
创造生命的价值
版本与年级
湘教版思品八年级上册第二单元第三节
解读
理念
利用教材中的事例，创设情景，鼓励学生积极参与，引导学生认识人的生命不仅有时间的长短之分，更有质量的差别，使他们认识到人生就是一个创造的过程，认识到人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的，从而使学生懂得如何去提升生命的价值。
解读
学生
在经济飞速发展的今天，很多学生认为“创造财富越多人生价值就越大……”不正确的价值观在影响他们的健康成长，使他们感到困惑；通过前面两节课的学习，大部分学生是知道生命是可爱的、可贵的，但还不太懂得：人怎样活着才有意义，如何去创造生命的价值。
解读
教材
内容标准
、理解人类为什么要创造生命的价值。
2、知道创造生命价值的一些具体做法。
3、理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献等因素在创造生命价值中的重要作用。
教材地位
本课在八年级上册教材乃至学生整个人生中意义重大。
学生在本单元第一、二节懂得了生命是可爱、可敬、可贵的以及知道了如何去珍爱生命，本节阐述了人生为什么要创造生命的价值，重点阐述如何去创造生命的价值，无论是现在还是将来，这对学生在思想上和行为上都有重要的指导意义。
教学目标
情感态度价值观目标
、
能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。
2、努力学习与工作，让自己的生活更加充实、让生命更有意义。
能力目标
、能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识。
2、能逐步树立比较正确的价值观。
知识目标
、
让学生知道为什么要创造生命的价值。
2、
使学生懂得从哪些方面去创造生命的价值。
教学资源
教材、学生、录音设备、
教学重点
、使学生知道创造生命价值的一些措施与方法。
2、使学生理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的意义。
教学难点
、引导学生如何珍惜时间。
2、激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献。
解读
方法
教学方法
案例教学法，问题教学法、情景创设法
学习方法
自主探究学习法、小组讨论学习法、
教学手段
以课堂教学为平台，老师创设教学情境，提出问题引导学生探讨，引导学生去体验感悟，生生互动、师生互动，合作探究。
教学准备
、教师设计教案、准备录音设备等
2、学生准备好教材、练习册
（不要求学生预习）
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
（一）、导入环节
（二）、新课教学环节
（三）
小结环节
（四）课堂作业布置环节
（一）导入：以问题的形式导入。
（二）新课内容：
、播放歌曲《童年》
2、珍惜时间
3、勇于创造
4、乐于奉献
承上两节内容（略），提问：如何才能使我们的活着更有意义、更有价值呢？
（二）1、说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受？
2、（1）、让学生思考：如何提升生命的价值？
（2）、讨论课本P35李明“谬论”的事例后。
你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？
（3）、每人写两句珍惜时间的名言或俗语，赠送给你的好友。
3、（1）、讨论课本P36数学老师提出数学题的例子，问：这段材料说明了什么问题
（2）、请学生列举我们身边：“创造能展现生命的价值”的例子
4、（1）、请默读课文P37“生命因为奉献而美丽”的事例和名言：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”——斐多菲
（2）、提出问题：请列举出在我们身边4位在日常生活中默默无闻做出奉献的人。
简要说出他们的事迹。
通过这节课的学习，你有什么收获？
练习册P20-21的8道习题
请学生根据自己的理解回答，之后再看课本回答，看看我们的理解与课本的表述有什么差异。
（二）1、学生认真倾听后回答。
2、（1）、学生不看书，根据自己的生活体会回答，之后再找课本讨论后回答，看看自己的理解与课本的观点有什么不同。
（2）、同桌讨论后回答问题。
（3）、学生写后，请一些代表说一说自己写的名言或俗语。
3、请一些优秀生回答并分析所说明的道理。
（2）、分别请基础生、中等生回答
4、（1）、学生默读事例后，讨论事例与这条名言分别包含什么道理。
请一些代表回答
（2）、学生思考后回答
学生归纳小结
请一些同学回答，并能说明理由
用问题引出课题，使学生明白：创造生命价值的意义以及自己对问题的理解与课本的要求有什么不同。
（二）1、创设情境，激发兴趣，引起学生共鸣；使学生明白“光阴似箭、日月如梭”、“时光易逝，生命有限”的
道理。
2、（1）、通过对比，使学生更清楚从哪几个方面提升生命价值；
（2）、使学生懂得“珍惜时间的重要性”。
（3）、引导学生认识：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间一去不复返。
珍惜自己的生命，爱惜时间，可以挖掘生命的潜力。
3、优秀生引导同学认识“创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值；创造也可以从身边小事做起，在平凡中进行创造”
4、（1）、引导学生学会积极关爱，乐于奉献
（2）、使他们认识到：普通人在平凡的岗位上，默默无闻的付出同样证明着生命存在的价值。
训练学生的语言表达能力以及对问题的总结和归纳能力
检查是否掌握教材的基本观点
板书设计
创造什么的价值
一、为什么要创造生命的价值
二、如何创造生命的价值
、珍惜时间
2、勇于创造
3、乐于奉献
教学
反思
本节课是我平时在教室里上的一节普通课，我是在学生没有预习的情况下设计的，在我们学校，学生不预习我们思想政治科是一种正常现象，也许是因为我们这门课的特点，也许是学生的课后作业太多的缘故，所以我一般就不强求他们做课前预习了，我的理念是尽量在45分钟里要质量。
在这节课中我认为有以下几个亮点：
、用问题导入，承上启下，开门见山，直接进入课题，水到渠成。
我联系本单元上两节的内容，简单阐述生命的可爱以及它的来之不易，因此，我们每一个人都应珍惜自己的生命。
那么，在有限的生命里我们如何使自己的生命更有价值呢？这就是我们第三节所要学习的内容。
2、充分运用教材中的典型事例，创设情境，激发学生的兴趣。
这是一首学生熟悉的歌曲，很容易引起学生的共鸣，课堂上有的学生一边听还小声的跟着一边唱，深深的感受到时过得太快了，多彩的童年一下就过去了，从而想到在有限
的生命中多充实自我展现和提升生命的价值。
3、学生根据自己积淀的知识与生活经验，要求他们先不看书回答老师提出的问题，然后再看书做对比，看看自己的理解与教材观点的异同，这样可以给学生更深刻地体会到自己的理解存在哪些方面的不足，从而加深了对教材的理解与记忆。
4、巧妙地处理教材，突出重点，突破难点。
本课中，教材一共罗列了11则材料来帮助我们理解教材，我只选取其中4个比较典型的材料作例子来分析教材，这样既节约了时间突出了重点，又能有时间突破了难点，从而更好地引导学生理解了教材；通过提问学生，他们回答的问题基本正确，所作的练习也基本准确。
本课的不足之处我认为有以下几点：
、贯彻“以学生为主体、教师为主导”教学理念还不够强，在课堂中老师讲得较多，学生自主探究学习相对少了一些。
2、某些环节过渡衔接还不够好，课的流畅性感受一定影响。
3、由于教材有地方的内容比较抽象，学生比较难理解以及时间的分配方面也有些不够合理，有前松后紧的现象。