高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)

师范生教师职业技能考核标准

一.朗读

优：流利，语音准确。能有感情地进行朗读，错字率不超千分之二。

良：流利，语音较准确，能正确表达文章的思想内容，错字率不超过千分之五。

及格：较流利，语音一般准确，基本能正确地表达文章的思想内容，错误率不超过千分之十。

二.讲故事

优：普通话好。能正确理解故事内容，感情、语调、处理得当，声情并茂。

良：普通话好。能正确理解故事内容，感情处理较好，语调自然，较生动。

及格：普通话较好。能正确理解故事内容，语调、感情处理一般。

三.口头作文

优：中心明确，重点突出，内容精当，结构合理。语言准确，表达流利。普通话好。

良：中心明确，重点突出，内容精当，结构比较合理。语言准确，表达流利。

普通话好。

及格：有中心，选材基本合理。结构安排一般。语言基本准确，表达一般。普通话好。

四.三笔字

优：限时书写规定汉字。书写工整、规范。笔划、笔顺正确，字体端正，结构匀称合理，形体美观，行款清楚。

良：限时书写规定汉字。字迹工整，结构大体匀称合理，字体较美观，行款清楚。

及格：限时书写规定的字，字迹比较工整，结构一致，行款清楚。

五.英语、计算机按照学校有关文件要求，达到过级标准。

六.应用题

优：思维清楚，判断准确，分析透彻，处理得当，有创新。表达简洁明白。教学手段上能够恰当使用现代教育技术。

良：思维清楚，判断准确，分析较透彻，处理比较得当，表达明白。理解使用现代教育技术。及格：思维清楚，判断分析比较正确，处理较好，表达明白。没有知识性错误。

七.领操、调队、喊口号

优：规范地佬广播操、镜面操，能按要求准确下达口令，声音宏亮，节奏感强。比较恰当地调队，指挥小型队伍。

良：较为规范地做广播操、镜面操，能按要求下达口令，比较恰当地调队，指挥小型队伍。

及格：基本正确地做广播操、镜面操，能按要求下达口令，比较恰当地调队，指挥小型队伍。

八.边弹边唱

优：能在规定的时间内，对小学音乐教材中的歌曲熟练地进行边弹边唱。唱歌要准确流利，声音宏亮，琴声和谐，伴奏准确，指法基本正确。

良：能在规定时间内，对小学音乐教材中的歌曲较好的进行边弹边唱。唱得准确，较流利，声音较宏亮，琴音较和谐，伴奏基本准确，指法基本正确。

及格：能在规定时间内，对小学音乐教材中的歌曲进行边弹边唱。唱歌准确，较流利，琴音基本和谐。

九.儿童集体舞

优：舞姿正确协调，有美感。创编舞蹈要求主题突出，思想健康，儿童特点突出，动作准确，并能用文字表述舞蹈设计。

及格：舞姿基本正确。创编舞蹈要求主题较突出，思想健康，基本上能体现儿童特点。动作设计基本正确。

十.美术字

优：在规定时间内完成命题要求。黑体、宋体字任选其一。字的结构、比例安排合理，基本笔划正确、笔划粗细统一，注意争让穿插、空放满收，字体端正、挺拔。

良：字的结构、比例安排合理，基本笔划正确，笔划粗细统一，满格。

及格：字的结构、比例基本合格，笔划基本正确。

十一.简笔画

优：在规定时间内完成一定数量的作业，形象准确、生动，富于创造性。

良：在规定时间内完成一定数量的作业，形象准确。

及格：在规定时间内完成一定数量的作业，形象基本准确。

十二.教案

优：教案中明确拟出教学目的，教学重点突出，难点解决得当，教学方法设计很好，注重创新精神和实践能力的培养。对教材理解深透，所教知识准确。课堂结构安排合理、紧凑。板书设计规范，教案书写整洁。

良：教案书写规范。教学目的明确，重点较突出，难点解决得较好，所教知识正确，课堂结构安排合理，板书设计较好。

及格：教案书写较为规范，教学目的基本明确，能找出重点、难点，方法设计一般，能理解教材内容，所教知识正确。课堂结构安排一半，板书设计一般。

十三.试讲

优：数学目的明确，重点突出，难点解决的好，对教材理解透彻、传授知识准确。数学设计实施体现创新精神和实践能力的培养。善于启发引导学生，数学方法有利于培养学生能力，教态自然大方，教学语言规范，课堂结构严谨。板书整洁、规范、有科学性。教学效果好，教学基本功好。良：教学目的明确，重点较突出，难点解决较好。对教材理解较透彻，传授知识准确。能启发引导学生，注意培养学生能力，方法较好，教态自然，教学语言规范，教学效果较好，板书整洁规范，教学基本功较好。

及格：教学目的明确，能指出重点、难点。能正确理解教材，传授支持准确。教学方法一般。教态一般，教学效果较好，教学基本功一般。

十四.普通话

一级：

甲等：自由交谈时，语言标准，语法、词汇正确无误，语调自然，表达流畅。

乙等：自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音字调失误。

二级：

甲等：自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音，边鼻音等）有时出现失误，词汇、语法极少有误。

乙等：自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象，难点音较多，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词，方言语法的情况。

三级：

甲等：自由交谈时，声韵母发音失误多，难点音超出常见范围，声调调值不准，方言语调较明显。词汇，语法有失误。

乙等：自由交谈时，声韵调发音事物多，方音特征突出。方音语调明显，词汇，语法失误教多。

十五.科技制作

优：科技作品的原理正确，构思巧妙、合理，有发明创造。独立完成全部制作，制作工艺精美，作品外形美观、大方、别致，具有实用性`趣味性。

及格：科技作品的设计正确，构思比较合理。能独立完成制作，有一定的实用性。

十六.说课