5 巧用斜面
《斜面》PPT【精美版】
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
人教版科学五年级上册第三章第5课《巧用斜面》说课稿
人教版科学五年级上册第三章第5课《巧用斜面》说课稿一. 教材分析《巧用斜面》这一课是人教版科学五年级上册第三章的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、实验和探究，了解斜面的特点和作用，以及如何利用斜面来简化力的作用。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握斜面的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于力的作用有一定的了解。
但是，对于斜面的概念和作用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察和实验来发现斜面的特点和作用，并通过实际操作来体验斜面带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验和探究，发现斜面的特点和作用。
3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和探究精神，认识到科学在日常生活中的应用。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
2.难点：学生能够通过观察和实验，发现斜面的特点和作用。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法和实验探究法进行教学。
问题驱动法可以帮助学生激发思考，培养解决问题的能力；实验探究法可以让学生通过实际操作，观察和体验斜面的特点和作用。
此外，我还将利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握斜面的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的斜面图片，引发学生对斜面的好奇心，激发学习兴趣。
2.探究斜面的特点：学生分组进行实验，观察和记录斜面的倾斜程度和物体下滑的速度，发现斜面的特点。
3.讨论斜面的作用：学生分组讨论，思考斜面在生活中的作用，并举例说明。
4.体验斜面的便利：学生分组进行实验，利用斜面来简化力的作用，体验斜面的便利。
5.总结斜面的概念：引导学生总结斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
6.拓展与应用：学生分组进行实验，利用斜面来解决实际问题，如搬动物体等。
高中物理斜面实验
高中物理斜面实验1、斜面及垂直面：本实验采用斜面和垂直面来进行测试两种情况下物体运动的轨迹以及其他指标，以比较两情况下物体运动的轨迹的差别。
2、测量器：本实验使用专业的物理实验测量仪器。
3、压入仪器：用于测量物体运动的抵抗力和其他指标，以辅助分析和观察。
4、磁带：用于调节斜面的斜度，巧妙地控制实验物体运动的轨迹。
二、实验流程1、将斜面和垂直面放置在测量器上，可以控制斜面的斜度和测量物体运动的抵抗力。
2、在斜面上放置物体，然后放置压入仪器，用以测量物体运动的抵抗力，记录抵抗力的变化，以供分析参考。
3、拉动磁带，改变斜面的斜度，观察物体运动的轨迹，并记录运动时间，以供后续分析。
4、将实验物体从斜面移到垂直面，重复上述操作，观察物体的轨迹和运动时间，以供后续分析。
三、实验结果分析1、抵抗力分析：根据压入仪器测量结果，物体在斜面和垂直面行走时，抵抗力分别为x和y，通过计算可知，斜面抵抗力大于垂直面，即x>y。
2、运动时间分析：从实验结果中发现，在斜面上物体运动的时间要远大于垂直面上的运动时间，这表明斜面上物体运动速度受到相对较大的阻力，而在垂直面上运动的速度受到的阻力较小。
3、物体运动轨迹及其变化分析：观察结果发现，在斜面上物体的运动轨迹是弯曲的，而在垂直面上运动轨迹是直线，这是由于斜面在物体下坡运动过程中，物体受到地心引力的作用，受到更大的阻力，因此造成了物体弯曲运动的轨迹。
四、实验安全在进行本实验前，必须正确操作实验设备，以防止发生意外。
其次，必须确保斜面的斜度适中，以免物体在运动时发生意外。
最后，实验中的压入仪器和测量仪器必须使用正确的参数设置，以免造成损坏和意外。
五、实验结论根据本实验的结果，可以得出：斜面上物体运动速度受到相对较大的阻力，而在垂直面上运动的速度受到的阻力较小。
斜面上物体的运动轨迹是弯曲的，而在垂直面上运动轨迹是直线，这是由于斜面在物体下坡运动过程中，物体受到地心引力的作用，受到更大的阻力，因此造成了物体弯曲运动的轨迹。
小学科学五年级上册《三 建筑与简单机械 5 巧用斜面》优质课教学设计_4
《斜面的作用》教学设计教学内容：湘教版小学五年级上册科学教材第33-35页的内容。
教学目标：科学知识：理解像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面能够省力，斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理，了解斜面原理在生活中的广泛使用。
过程与方法：在教师的指导下，培养学生设计制订一个“斜面是否省力”和“怎样的斜面更省力”的研究计划，并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感、态度与价值观：通过实验探究与联系生活实际，使学生理解到斜面省力原理应用于生活，方便于生活。
培养学生乐于用学到的知识改善生活，并积极参与科学实验，愿意与同学实行合作交流，体会科学知识的巨大作用。
教学重点：探究斜面的作用。
教学难点：探究影响斜面省力大小的因素。
提起接近测力计最大量程和一半量程各1个），1个测力计、2张实验记录单。
学课件等。
教学过程：一、联系生活引入课题1.激趣感知：课件出示学生熟悉的美丽的盘山公路图片，让学生说在这样的公路上乘过车吗，为什么公路不从山底直修山顶？2.师：如果有很大很重的油桶要运上车，搬运工人会怎么做？课件出示画面。
3.根据学生回答，师模拟演示工人搬运方法（在讲台上搭一块小木板，用饮料罐当油桶滚上去）。
4.斜面概念引入：（课件出示）我们把像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
二、探究斜面的作用（一）探索斜面是否省力1.师：与直接提升油桶上车相比，你觉得斜面有什么作用呢？学生猜测（斜面能够省力）。
2.师：今天我们就来研究斜面的作用（板书课题）。
3.师：你们认为斜面能省力，斜面真的能省力吗？你能用什么方法来证明你的猜测呢？4.指导各小组设计一个实验计划（可用图示法）并汇报（后师课件出示）。
即：用对比实验：同一个斜面不同的物体滑动与直接提起比较谁省力。
并且引导学生弄清如何控制变量，什么条件相同，什么条件不同。
5.根据学生的汇报，师逐一出示为学生准备的材料，并讲解测力计的使用方法，演示斜面的的搭建。
6.分发实验记录单（课件出示），说明实验要求和注意点。
最新人教版科学五年级上册《巧用斜面》优质课件
5、巧用斜面
1
新课导入
我是大鹏，今天开 新车去拉豆油了。
2
油桶这么大，我怎 木板！ 么运到车上呢？
3
4
搭个斜面来研究
像这样抬起木板的一端形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面
5
大家已经认识了斜面，那斜面有什么作用呢？为 什么大鹏借助斜面就可以把油桶搬上车呢？
13
我更省力！
螺纹密的螺丝省力还是螺纹稀 疏的省力呢？ 我们实验证明一下吧！
14
快
慢
15
螺纹密的螺丝钉比螺纹疏的螺 丝钉更省力。
16
课堂练习
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的机械叫做___斜__面______。 2．斜面有___省__力_______的作用，斜面坡度越_____小____越省力。 3．螺丝钉的螺纹是___斜__面___的变形，螺纹密度越___密_____越省力。
斜面帮大鹏省了不少力气！
6
实验器材
弹簧测力计
木块
长木板（斜面）
钩码
7
所垫木块的数量（块）
1 2 3 4
在长木板上拉动用的力
垂直提起用的力
8
视频《不同坡度的斜面》
9
斜面可以省力，而且斜面 的坡度越小越省力。
10
生活中的斜面
门牙
拉链
螺旋
11
它们也是斜面吗？
螺丝钉
螺旋楼梯
螺旋开瓶器
12
它们也应用到了斜面，只不过 这属于变形斜面的另一种形式—— 螺旋。
20
五、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教 材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的 主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题， 解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的 学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
青岛版科学六年级上册第五单元《简单机械》第14课《斜面》教学设计
单元教学设计单元名称简单机械1.单元教学设计说明本单元课与课之间有着密切的联系，知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面、齿轮等是常见的简单机械。
使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面、齿轮等简单机械解决生活中的实际问题。
本单元是在学生认识了一些常见的简单机械的基础上编写的，通过本单元的学习，丰富了学生对技术、工程与社会的认识，为学生进一步学习技术、工程的内容奠定基础。
2.单元目标与重点难点单元目标：科学观念：知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是简单机械；认识到运用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械装置可以提高工作效率。
科学思维：运用有关简单机械装置的结构和作用，解释处理生活中使用力的事例，尝试创造、制作各类简单机械装置，改变力的大小，使工作更方便。
探究实践：在科学实践活动中，运用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械装置的传递改变力的大小，提高工作效率。
态度责任：愿意经历使用简单机械帮助生活与工作的过程，发展尝试利用简单机械改变力的大小的兴趣；了解简单机械在生产、生活中的应用，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。
重点：知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是简单机械；认识到运用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械装置可以提高工作效率。
难点：设计实验探究杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械装置可以提高工作效率。
1.单元整体教学思路课时教学设计课题14.斜面1.教学内容分析《斜面》是青岛版小学科学（六三学制）六年级年级上册《简单机械》单元的第一课时。
1.认识斜面。
教科书呈现了一幅工人利用斜搭的木板往车上推送货物的生活场景图，目的是使学生通过观察生活中常见的现象，认识斜面，知道斜面是一种简单机械。
教科书还呈现了3名学生搭斜面的情景图，目的教师活动1.搭斜面。
师:利用桌上的实验材料搭一个斜面。
2.猜想斜面的作用。
师:请同学们猜想一下，斜面可能有什么作用呢?师:你这样想的理由是什么?师:大家同意他的观点吗?下面，我们就来验证一下。
3.研究斜面的作用。
师:做实验之前，我们必须要设计好实验方案。
教科版六年级科学上册3.5《灵活巧妙的剪刀》课件
同学们，我们学习过哪三种简单机械呢？
什么特点呢？
两个锋利的剪刀刃 属于金属材料
坚硬耐用可塑性强
剪刀的特点
两个平滑的把手 属于塑料
保护手不被金属割伤
比较
观察核桃夹子、水果刀，和剪刀有什么相似之处？
对比剪刀、水果刀、核桃夹子
剪刀是一种组合工具
剪刀的作用 活动二：模拟外科医生做外科手术
活动内容：分别使用普通剪刀和解剖剪，先剪开网线 的塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。
活动二：模拟外科医生做外科手术
任务材料：
活动二：模拟外科医生做外科手术
实验要求： 1.外皮开口不能太大。 2.在操作过程中禁止弯折网线。 3.使用剪刀时要注意安全。 4.完成“剪网线”记录表。
“剪网线”记录表
任务 目标
是否完 成任务
完成任 是否 是否 灵 务快慢 方便 活
普通 剪 刀
是
解剖剪
是
慢
否
否
快
是
是
研讨2： 1.在模拟医生解剖的任务中，你认为解剖剪有什么
作用？ 2.解剖剪的结构有什么特点使它具有这样的作用？ （将你的想法写在课本53页研讨2上。）
课堂练习
不同的剪刀
刀刃 大
把手 大
剪刀结构应 用了杠杆
剪刀刃用到了斜面
剪刀的作用 活动一：裁剪纸和布
活动内容：分别用手和剪刀把纸和布料上的圆形、 方形裁剪下来。
活动一：裁剪纸和布
活动材料：
活动一：裁剪纸和布
任务要求： 1.剪之前可以直接用手撕一下，看看能否完成任务。 2.沿着实线剪，尽量裁剪平整。 3.裁剪过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。 4.填写“剪刀测试记录表”。
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•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
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研究不同坡度斜面作用的实验记录表
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青岛版五年级科学上册
斜面
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一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
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二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
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• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
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斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
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三、自主学习，合作探究。
实验方案 实验名称： 研究斜面的作用
六年级科学斜面教学设计及反思
六年级科学斜面教学设计及反思斜面，是与水平方向有不为零的夹角的平面。
接下来店铺为你整理了六年级科学斜面教学设计及反思，一起来看看吧。
六年级科学斜面教学设计一、教学目标1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验，并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，做好实验纪录;能做简易科学模型;能用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释;能用自己擅长的方式表述研究过程和结果，并能对研究过程和结果进行评议，与他人交换意见。
2、愿意合作与交流;认识到科学是不断发展的;关心日常生活中的科技新产品、新事物;乐于用学到的科学知识改善生活。
3、知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。
二、活动准备学生准备：小车、测力计、长短不一的木板、木块、铅笔、螺丝钉等。
教师准备：斜面原理在生产生活中应用的多媒体课件。
三、活动过程(一)教学导入播放课件“小小推车”。
师：小小要想把小车运上台阶，可以怎样做?学生根据生活经验阐述各自的做法或想法。
播放课件。
师：用手直接搬和斜搭木板两种方法，你认为哪种更好?为什么?学生回答。
师：大家都认为“斜搭木板”是种简便省力的好方法。
像“斜搭木板”这样抬起木板的一端形成一个斜坡，就是一种简单机械-----斜面。
那么斜面省力的奥秘又在哪里呢?这节可我们一起来研究——出示课题：斜面。
(二)探究活动1、搭个斜面来研究师：你能利用桌上的材料快速的搭个斜面吗?学生动手搭建并交流搭建方法。
师强调：把“木块面积最大的侧面贴在桌面上”是最稳固的搭建方式。
2、探究斜面长度对省力的影响师：现在咱们的斜面已经搭好了。
刚才咱们说过使用斜面比直接搬要省力。
猜猜看，在搬离地面相同高度时，什么影响省力的程度?学生猜测师：怎样做才能验证咱们的猜测?学生讨论并交流。
师：现在我们已经有了实验方案。
在实验过程中要合理分工，及时做好实验纪录。
人教版地理3-12级教材章节目录
人教版2013目录+课程标准小学：生活球石沙水，科学3水气土图地日月4建材5地震火山+6。
初中：自然+人口发展，世界洲国，中国，地区。
高中：必修1自然2人文3区域，选修3旅游5灾害6环保，1宇宙2海洋4城乡7科技。
小学：生活与科学34，科学345+6。
一观察动物1 我们身边的动物2 蚂蚁王国3 蜗牛天地4 金鱼5 爱护动物二我们的家园1 我的家2 各种各样的住房3 动物的家三玩具1 玩具博览会2 插接玩具3 各种各样的球4 旋转的陀螺5 平衡玩具一交通工具1 认识自行车2 汽车的科学3 各种各样的交通工具4 交通工具的发展二生活用具1 塑料袋2 镜子3 钟表4 瓶子5 茶壶6 拉链三石头、沙和水1 玩石头2 观察沙3 认识水4 水的游戏一和动物交朋友1 身边的动物2 校园里的动物3 动物的家4 饲养小动物二动物的生活1 动物的食物2 动物的身体和运动3 给动物找朋友4 我们和动物有哪些相同和不同三动物的本领1 小动物本领大2 和动物比本领3 跟小鱼学潜水4 跟小鸟学飞翔四水和空气很重要1 水与动物2 离不开的空气3 认识水和空气4 水和空气还有什么用一天气与植物1 观察春天的植物2 天气现象3 观测天气4 记录天气变化二植物的生长1 植物的种子2 栽种植物3 植物的身体4 是什么在影响植物生长三植物生活的土地1 土壤里有什么2 土壤中的动物3 种在哪种土壤里好4 土壤的保护四植物和我们1 植物和我们的生活2 种植技术的发展3 学一点种植技术4 我为植物做什么一考察前的准备1 方向和位置2 学会使用地图3 神奇的指南针4 选择最快的交通工具二认识更多的生物1 考察动物和植物2 制作植物标本3 各种各样的蘑菇4 肉眼看不见的生物三蓝色的地球1 多样的岩石2 地球上的水3 认识我们的地球四陪伴我们的日与月1 火红的太阳2 阳光下的影子3 美丽的月球词汇表不干胶贴纸探秘声光电一奇妙的光1 光的来源和传播2 改变光的传播方向3 凸透镜成像4 光与颜色二各种各样的声音1 声音是怎样产生的2 声音的强弱与高低3 声音的传播4 我们怎样听到声音三离不开的电1 电和我们的生活2 手电筒的秘密3 串联与并联4 安全用电四神奇的电磁铁1 电磁铁的性质2 电磁铁的磁力3 电磁铁的极性4 电磁铁的应用自制动画片多彩的建筑一建筑与形状1 建筑物中的形状2 什么形状更稳定3 谁的承受力大4 建桥梁二建筑与材料 1 认识材料2 把声音“藏”起来3 把雨水挡住4 什么材料保温好5 我是建筑设计师三建筑与简单机械 1 建房用的机械和工具 2 杠杆是怎样工作的3 滑轮和轮轴4 齿轮的作用5 巧用斜面6 制作机械玩具综合活动变化的世界一物质的变化1 水的变化2 热胀冷缩3 溶解与分离4 燃烧与灭火5 奇妙的变化二生长与变化1 植物的生长变化2 动物的生长变化3 我们的生长变化4 遗传与变异三地表的变化1 多样的地表形态2 自然因素对地表的作用3 卵石的形成4 人类活动对地表的影响四不平静的地球1 地球的内部构造2 地震3 火山综合活动：一切都在变化词汇表记录表初中：自然+人口发展，世界洲国，中国，地区。
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二、教学相依 定学法
我准备采用以下方法进行教学： 直观教学法、演示法、讲解法、 实验法、合作探究法、观察法 （选择依据和具体运用将结合在活动设计中阐述）
三、落实目标 说设计
依照“以探究为核心”的教育理念，教学中， 我设计了四个活动环节。 （一）情景导入、激发兴趣
（二）活动实验、探究新知 活动一：在斜面上拉钩码
活动二：在不同坡度的斜面拉钩码
（三）总结全文、完善认知
（四）衔接生活、拓展延伸
四、说板书设计 斜面的作用
斜面可以省力 坡度越大越费力 坡度越小越
省力
谢把握 说教材
科学概念:像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫 斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制定一个简单的研究计划并用实验的数 据来说明斜面的省力规律。
情感态度与价值观：积极参与科学实验，乐意与同学 进行合作交流。
根据教材特点和学情教学重点：认识斜面是如何省力 的。
难点：如何把坡度不同的省力状况运用到生活中去。 为了达到理想的课堂教学效果，课前应准备：一块搭