三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案-8《直撇》 湘美版
三年级下册书法教案-8《直撇》教材版本：湘美版教学目标：1. 让学生掌握直撇的基本写法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 增加学生对汉字文化的了解和热爱。
教学内容：1. 直撇的基本写法2. 直撇的运用3. 直撇的美感教学重点：直撇的基本写法教学难点：直撇的运用和美感教学过程：一、导入1. 教师出示一些含有直撇的汉字，让学生观察并说出这些字的共同特点。
2. 学生回答后，教师总结：这些字都含有直撇，今天我们就来学习直撇的写法。
二、新授1. 教师讲解直撇的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起练习写直撇。
3. 教师出示一些含有直撇的例字，让学生观察并说出这些字的直撇是如何运用的。
4. 学生回答后，教师总结：直撇在字中的运用可以增加字的美感。
三、练习1. 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、展示与评价1. 学生将自己的练习作品展示给大家，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结今天所学的内容。
2. 教师出示一些含有直撇的书法作品，让学生欣赏，并引导学生说出这些作品的美感。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生掌握了直撇的基本写法，提高了学生的书法技能。
同时，通过观察、欣赏书法作品，培养了学生的审美情趣。
但在教学过程中，发现部分学生对直撇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节：直撇的运用和美感直撇的运用和美感是本节课的重点和难点，也是学生需要掌握的关键内容。
直撇的运用可以使字的结构更加协调，增加字的美感。
在本节课的教学过程中，教师需要通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生充分理解和掌握直撇的运用和美感。
一、直撇的运用1. 直撇在字中的位置和长度直撇在字中的位置和长度会影响到字的整体结构。
一般来说，直撇在字中的位置可以分为上、中、下三个部分。
三年级书法教案教学设计
三年级书法教案教学设计教学背景三年级学生已经掌握了基本的汉字笔画和书写技巧，需要进一步提高字形的美感和整体的排版水平。
书法是汉字文化的瑰宝，通过书法的教学，可以提高学生的审美能力和文化素养，同时也能培养他们的耐心和细心。
教学目标知识与技能1.了解书法笔画的基本构造和笔画的用法；2.能够正确地掌握字形的结构和整体的排版；3.能够独立完成简单的书法作品；4.能够批判性地欣赏和评价书法作品。
过程与方法1.通过教师的讲解和演示，引导学生感受书法的美感和魅力；2.给予学生充足的练习时间，让他们不断巩固和提高书法技能；3.引导学生发现和分析书法作品的特点和韵味，培养学生的审美意识和批判性思维。
情感态度与价值观1.培养学生的文化素养和审美意识；2.培养学生的耐心和细心；3.培养学生的自信和创造力；4.培养学生的团队意识和合作精神。
教学过程第一课时教学内容1.介绍书法的起源和发展；2.讲解基本的字形结构和笔画用法；3.引导学生认真观察和模仿老师的演示。
教学步骤1.打开PPT，介绍书法的起源和发展，引导学生了解书法的历史意义和文化价值；2.讲解基本的字形结构和笔画用法，引导学生感受字形的美感和节奏感；3.老师现场演示一组字，学生认真观察并模仿。
教学重点1.引导学生感受字形的美感和韵律；2.帮助学生掌握书法的基本笔法和用法；3.督促学生认真观察和模仿老师的演示。
教学难点1.如何让学生了解书法的历史意义和文化价值；2.如何让学生感受字形的美感和节奏感；3.如何引导学生认真观察和模仿老师的演示。
第二课时教学内容1.讲解字的排版原则和组合技巧；2.练习单字和字组的书写。
教学步骤1.讲解字的排版原则和组合技巧，引导学生掌握整体排版的基本规律；2.给学生分发练习纸，让他们练习单字和字组的书写；3.提供必要的指导和纠正，确保学生书写的正确性和美感。
教学重点1.让学生掌握整体排版的基本规律；2.帮助学生提高书写的速度和准确性；3.帮助学生欣赏和评价自己和他人的书法作品。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
三年级下册书法教案-《第3课 横折》西泠印社版
三年级下册书法教案：《第3课横折》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握“横折”的书写方法和技巧，提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 通过学习“横折”，让学生了解书法的基本笔画和构造，为今后的书法学习打下基础。
二、教学内容1. “横折”的书写方法和技巧。
2. “横折”在书法中的应用。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“横折”的书写方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在书写过程中体会“横折”的美感，并将其运用到实际作品中。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的书法作品，让学生初步感受书法的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解“横折”的书写方法和技巧，让学生了解“横折”的基本构造和书写要领。
3. 示范与练习：教师现场示范“横折”的书写过程，学生跟随练习，教师逐一指导。
4. 作品欣赏与分析：展示一些含有“横折”笔画的书法作品，让学生欣赏并分析其特点和美感。
5. 实践环节：让学生尝试在练习纸上书写含有“横折”笔画的字，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调“横折”书写方法和技巧。
五、作业布置1. 书写练习：让学生回家后继续练习书写“横折”笔画，提高书写水平。
2. 观察与发现：让学生在生活中留意观察含有“横折”笔画的字体，并尝试分析其美感。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的书写姿势和用笔方法，及时纠正错误。
2. 在示范过程中，教师要注重讲解“横折”笔画的书写要领，让学生充分理解。
3. 通过作品欣赏和分析，培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
4. 鼓励学生多加练习，不断提高书写水平，为今后的书法学习打下坚实基础。
本节课通过讲解、示范、练习、欣赏和分析等环节，让学生掌握了“横折”的书写方法和技巧，提高了学生的书写水平。
同时，培养了学生对书法艺术的兴趣和审美能力，为今后的书法学习打下了基础。
在教学过程中，教师要注意关注学生的书写姿势和用笔方法，及时纠正错误，并鼓励学生多加练习，不断提高书写水平。
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
人民美术出版社三年级下册书法教案
人民美术出版社三年级下册书法教案教学难点：理解弯和折的形态及写法的区别，提高学生的观察、分析、比较能力。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：一）组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖提的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖弯的写法。
A：询问学生竖弯怎么写？弯和折的区别是什么？B：教师示范写法。
C：学生练写竖弯的写法。
2、研究弯的写法。
A：弯字怎么写？竖弯要弯曲，撇捺要连贯，收笔要高于竖弯。
B：教师示范写法。
C：学生练写弯的写法。
3、教师边示范边讲解“弟”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、弟字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“弟”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“丽”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、丽字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“丽”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“卖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、卖字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“卖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“主”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、主字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“主”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“举”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、举字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“举”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？举字要注意什么呢？指名学生回顾前几课的内容，简要讲解折画的形态和书写方法。
导入新课。
板书课题。
三）、讲授新课：一、出示横钩的笔画插图，讲解横钩的形态和书写方法，重点强调横钩折后挑钩的方向和挑钩的长度。
二、为了让学生更好地理解横钩的书写方法，教师可以使用实物投影仪进行演示，使学生更直观地掌握横钩的书写方式。
三、横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握是本课的难点，解决这一难点请参考第2页第四课教学建议第三条。
三年级书法下册教案《第11课 横竖组合》北师大版
三年级书法下册教案《第11课横竖组合》北师大版一、教学目标1.能够熟练掌握横、竖基本笔画的正确书写方法。
2.能够理解并运用横、竖组合形成新的汉字和词语。
3.通过练习提高对书法的认识和技巧，提高写字水平。
4.培养学生的耐心和毅力，让学生在书法中体验美好的精神境界。
二、教学重难点1.教学重点：横、竖的正确书写和组合形成新的汉字和词语。
2.教学难点：正确书写汉字中的“横撇捺”、“竖提竖”等结构。
三、教学准备1.教案。
2.书法作品集。
3.教学PPT。
4.书法练习纸、笔、墨汁。
四、教学过程1. 课前准备1.教师展示一些有关横、竖的书法作品，让学生了解并欣赏书法艺术。
2.引导学生理解横、竖的基本笔画，加深对笔画结构的认识。
2. 讲解和示范1.通过教学PPT讲解横、竖的正确书写方法和组合形成新的汉字和词语的意义。
2.对汉字中的“横撇捺”、“竖提竖”等结构进行示范和讲解，引导学生加深对笔画结构的理解。
3.通过示范和练习纸上的练习，让学生掌握正确的书写姿势和筆劃。
3. 练习1.让学生在纸上写出横、竖的基本笔画。
2.带领学生通过搭配组合的方式，写出一些常用的汉字和词语。
3.引导学生探索创新，用横、竖的基本笔画设计出自己的优美书法作品。
4. 作品展示和总结1.让学生在讲台上展示自己的书法作品。
2.教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生不断提高写字水平，打造个人的书法风格。
五、课后作业1.完成教师布置的汉字和词语书写作业。
2.练习自己设计的书法作品。
3.在家中多观察身边的事物，尝试用横、竖的基本笔画写出具有创意的书法作品。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生进一步了解横、竖的基本笔画结构，并掌握正确的书写方法和组合技巧，提高了学生对书法艺术的认识和技巧水平。
在课程中，教师注重培养学生的创造力和想象力，引导学生在书法中体验美好的精神境界。
同时，课堂上教师注重练习，引导学生不断提高写字的技巧和美感，通过书法的练习，让学生逐渐形成自己独特的书法风格。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案 -《第2课横撇》西泠版一、教学内容本次教学内容为《第2课横撇》。
通过本课的教学，让学生了解横撇笔画的写法和规范，掌握横撇笔画的基础技能。
二、教学目标1.能正确书写横撇笔画。
2.能了解横撇笔画的构造和基本规范。
3.能书写根据常用规范的横撇字。
三、教学重难点1.重点：横撇笔画的写法和规范。
2.难点：横撇字的构造和书写技巧。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师引导学生回忆前几节课的内容，对学生的书法水平进行简单的总结。
然后，教师介绍本节课的主题，即横撇笔画的写法和规范，以及学习横撇字的构造和书写技巧。
2.讲解（10分钟）教师对横撇笔画的写法和规范进行详细的讲解。
讲解的内容包括：横撇笔画的起笔、落笔、收撇、转折等方面的技巧以及使用常用规范进行书写的方法。
另外，教师还要重点讲解横撇字的构造和书写技巧，指导学生在实际的书写中如何注意笔画的连续性，如何保证字形的规范性。
3.板书（15分钟）教师在黑板上板书相关内容，包括横撇笔画的写法和规范、横撇字的构造和书写技巧等。
同时，教师还可以引导学生一起完成一些简单的练习。
4.练习（20分钟）学生结合板书内容，进行横撇笔画的练习，重点练习部分为根据常用规范书写的横撇字，教师要督促学生注意笔画的连贯性和整体的美观性。
5.评价（10分钟）教师对本节课的教学进行评价，通过观察学生书写的情况和听取学生的表现，对学生的书法水平进行评价，同时鼓励学生在书写过程中勇于尝试、不断进步。
五、教学失败实施方案在教学过程中，如果学生没有学习到横撇笔画的正确书写方法，教师可以通过调整教学内容和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。
六、教学评价方法1.观察学生的书写情况，重点关注笔画连贯性和规范性。
2.听取学生对本节课的总结和反馈。
七、教学后记在教学过程中，教师要注重引导学生在书写中注意笔画的连贯性和整体的美观性，同时要及时对学生的书法水平进行评价和指导，鼓励学生不断创新和进步。
三年级下册书法教案设计
C、学生练习写“弘”字，展示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
撇点
教学目的：
1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
教学重难点：
重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学过程：
重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习卧钩的写法。
A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
B：教师示范写法。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:
（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
C：学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A：说说阳字怎样写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“部”的写法。
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计
三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级下册书法课本中第三章的内容，详细内容为“上挑点的书写技巧”。
上挑点是书法中的基本笔画之一，它的书写对于培养学生的书写美感具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握上挑点的书写技巧，提高书写质量。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：上挑点的起笔、收笔以及笔画弧度的把握。
教学重点：上挑点的书写技巧及其在书法中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习纸、砚台。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏其中的上挑点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解上挑点的书写技巧，包括起笔、收笔、笔画弧度等，并通过示范让学生直观地了解书写过程。
3. 示范：现场示范上挑点的书写，让学生跟随老师一起书写，体会笔画的运笔方法。
4. 练习：学生自主练习书写上挑点，老师在旁边指导，纠正错误。
5. 互动：邀请部分学生上台展示自己的作品，让其他同学评价，共同提高。
六、板书设计1. 板书上挑点的书写技巧2. 板书内容：起笔：轻入纸，向右上挑。
收笔：轻提出，回锋收笔。
笔画弧度：自然流畅，呈柳叶状。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用毛笔在练习纸上书写10个上挑点，要求书写规范、美观。
2. 答案：书写规范、美观的上挑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、不美观的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加书法比赛，锻炼自己的书写技能。
重点和难点解析1. 上挑点的起笔和收笔技巧2. 笔画弧度的把握3. 学生在书写过程中的错误纠正与指导4. 课后作业的设计与评价一、起笔和收笔技巧起笔和收笔是书写上挑点的关键环节，直接影响点画的美观程度。
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三年级下册书法教案(教学设计)1000字
一、教学目标
1．知识目标
1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标
1）训练学生正确握笔；
2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及
书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法
1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程
手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程
1. 导入
1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进
2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的
书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展
3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的
艺术鉴赏能力。
四、教学资源
教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价
为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
1．日常评价：按照所订制定的教学计划，每月进行一次总结，对学
生在学习中的课堂笔迹、自主练习、作业质量及表现进行评价，精
心指导和辅导学生。
2．期中评价：在每学期中期，在教学活动总结的基础上，及时进行
评价和订正，查漏补缺，对学生的综合能力进行全方位评估。
3．期末评价：在每学期结束前，对学生的课程表现、自主练习、作
业表现以及期末考试进行评价，将评价结果反馈给家长，促进家校
合作。