三下科学第三单元植物的一生
2024新大象版科学三年级下册第三单元 植物的一生《茁壮成长》优质课件
新大象版科学三年级下册
3.3 茁壮成长
第三单元 植物的一生
观察
我们的黄瓜苗又长高了。除了土壤中
的根，黄瓜苗还有哪些器官？仔细观察这
些器官，并描述给同学们听。
2
观察
小贴士
黄瓜是蔓生 植物 ，长到一 定高度就需要支 架。搭支架需要 用到的材料有木 棍或竹竿 、细 铁丝或细绳。
3
事实证据
继续观察黄瓜苗的生长情况，并记录下来。
日期 5月1日 5月4日 5月7日
……
黄瓜种植记录
探探组 1号盆
苗高5厘米，长出4片叶 苗高8厘米，长出6片叶
2号盆 …… ……
4
事实证据
还可以从哪些方面、用哪些形式来记录 黄瓜苗的生长情况呢？
5
实验 茎的作用
材料超市
• 芹菜 • 小刀 • 食用色素 • 玻璃杯 •水
使用 小刀时要注 意安全，以 免划伤手指。
叶子 蔓生
红 导管
支架 根
10
随堂训练
11
随堂训练
12
随堂训练
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
14
谢谢观看 !
2024/2/10
15
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
教科版三年级科学下册植物的生长变化 (3)
什么是光合作用？
绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿体的物 质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧 化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释 放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合 作用”。
5茎越长越高
茎的观察记录
刚出 土时 一周 以后 两周 以后 三周 以后 四周 以后
茎的颜色
茎的硬度 茎的高度
茎的观察记录
刚出土时 茎的颜色 嫩黄色 茎的硬度 很嫩 很软 茎的高度 1厘米 一周 以后 嫩绿 色 两周 以后 嫩绿 色 三周 以后 绿色 四周 以后 深绿 色 硬， 结实
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
23厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现 了什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度 将如何变化吗？（P12）
1、凤仙花出土后长出的第一对叶子是由子 叶发育来的，种子萌发时所需的养料来自 于子叶所储存的养料，真叶出现以前，幼 苗的生长所需要的养料依然主要来于子叶， 绿色的茎和浅绿色的子叶也可进行微弱的 光合作用。 2、第二对和以后的叶子是由叶芽发育而来 的，称为真叶。真叶长出后，植物所需要 的养料主要是真叶通过光合作用来提供的。
植物的生长变化过程
种子 发芽 生长
像向日葵一样，从种 子开始，经历了发芽、 生长、成熟、繁殖 （开花、结果）、枯 萎和死亡这些过程， 这就是植物的一生。
种子成熟 繁殖后代
结果
开花
我们知道了
我们熟悉的绿色开花植物 几乎都是从种子开始它 们新的生命的。也有些 植物可以用根、茎、叶 繁殖后代。
用根、茎、叶繁殖的植物
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
2021春大象版科学三年级下册第三单元《植物的一生》课件
物
的
根 帮助植物吸收水分和营养。
器
官
茎 运输水分和营养。
思考:花有什么作用呢？
二、讲授新课
（一）观察、解剖黄瓜的花朵
思考：观察这两朵花有什么不同？
有一朵花下面结了毛茸茸 的小黄瓜，另一朵没有。
二、讲授新课
（一）观察、解剖黄瓜的花朵 雄花
没有小黄瓜
雌花
结了毛茸茸的小黄瓜
二、讲授新课
（一）观察、解剖黄瓜的花朵 解剖小黄瓜的花，比较不同：
作
粉传到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受 精长成能够发育成新生命的种子。
用
在这个过程中，风和昆虫是很
多植物传播花粉的“媒介”。
2021春大象版科学三年级下册
第三单元 植物的一生
5 硕果累累
硕果累累！
一、课程导入
二、讲授新课
（一）黄瓜种子
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。
材料
镊子 小刀 成熟的黄瓜 盘子
（一种特定经济用途的农作物， 比如棉花、油菜、蓖麻等。
观赏植物
具有观赏价值的植物，如牡丹、 玫瑰、菊花等。
珍稀植物
那些稀少而又珍贵的植物, 如水杉、银杏等。
二、讲授新课
（一）植物资源的分类
调查活动：
调查家乡有哪些 植物资源，它们生活 在什么地方、有什么 价值。
二、讲授新课
植物资源调查记录表
植物名称
资源的种类
发现地点
用途
二、讲授新课
（二）调查家乡的植物资源
整理
植物资源调查记录表
植物名称 植物资源的种类 发现地点 用途
分类
二、讲授新课
（二）调查家乡的植物资源
二、讲授新课
（二）调查家乡的植物资源
苏教版科学《植物的一生》教学设计
苏教版科学《植物的一生》教学设计苏教版科学《植物的一生》教学设计1、果实和种子一、教学目标过程与方法1、能够在猜测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观看，并用画图的方式描述观看结果。
2、能够针对"种子萌发'提出自己可以讨论的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3、开头种植一株植物，经受从播种到收获的全过程，观看、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
科学学问1、熟悉果实和种子。
2、了解种子旅行的多种方式。
3、知道种子的内部构造。
4、知道种子萌发需要的条件。
情感态度与价值观1、体验到要细致观看才能得到更精确的信息。
2、情愿开展长周期的种植活动，坚持做观看记录。
二、教学重难点重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观看，并用画图的方式描述观看结果。
难点：针对"种子萌发'提出自己可以讨论的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
三、教学预备一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜四、教学过程一、熟悉种子和果实1、叙述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是特别大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？2、你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今日老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。
3、小组试验、相互沟通。
4、分组汇报。
（猕猴桃、香蕉的种子都退化了，变的很小，很难察觉。
如同学说不出来，老师需提示。
）5、叙述：同学们发觉植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。
二、熟悉种子的各种旅行方式。
1、叙述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有许多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特别的传播种子的方法。
比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？2、叙述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？3、小组争论、相互沟通，试着填写活动记录表格。
4、老师在同学回答基础上进行适当补充。
苏教版三年级下册科学教案第三单元植物的一生
苏教版三年级下册科学教案第三单元植物的一生第1课、种子里面有什么一、教材分析教学目标情感态度价值观科学探究科学知识意识到坚持性和细心操作、认真观察是做科学研究必须具备的素养。
1、能够做种子前发实验。
2、会解剖种子，会用放大镜观察种子。
3、能够将观察到的种子画下来。
知道种子里有"胚"教学重点：1、知道种子的构造。
教学难点：1、设计种子萌发的实验。
二、课前准备教师：放大镜、绿豆、培养皿或学生。
3个分格的小盒子或三只同样的小器皿。
（每组一套）学生：用水泡过的菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿三、教学过程（含课后活动）一、谈话导入，回忆原有知识，引发研究内容1、你已经知道那些植物的知识？2、倾听学生发言，了解学生已有知识。
3、了解种子吗？发表自己的看法填写活动记录学生提出种子构造！能参与讨论，并在小组中发表意见。
较快的记录；对研究问题有兴趣二、解剖观察种子，发现种子的共同点1、提出：你认识那些植物的种子？2、提出：只有解剖了种子，才能观察。
3、你觉得解剖观察时要注意什么？4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？1、说出常见植物种子的名字。
2、讨论发表注意点。
3、解剖、观察大豆的种子，并记录。
4、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳1、讨论积极，认真倾听。
2、实验、观察、记录合作好。
三、讨论种子的萌发1、猜一猜种子为何能长出一棵植物？你能根据你的观察说说吗？2、指导实验（讨论注意点）1、讨论，发表意见2、一起做好种子萌发的实验，填写活动记录1、积极发现问题2、能完成7天实验，持之以恒的科学态度四、交流问题关于今天的学习，你们还有哪些问题？共同讨论第二课、种油菜一、教材分析情感态度价值观科学探究科学知识体验种植油菜的乐趣能够用图画和文字把油菜最初的生长状况记录下来。
了解油菜生长过程教学重点：会用图画文字记录实验日记。
教学难点：持之以恒种植与管理。
最新最全苏教版三年级科学下册知识点整理
第一单元:植物的一生1.番茄种子比较小，种子为扁平短卵形，在一端的边缘有一个向内凹陷的种脐，种子外表面覆盖着粗毛，呈灰褐色或黄褐色。
番茄种子由种皮、胚乳和胚组成，是有胚乳的种子黄瓜种子为扁平、近圆至长椭圆形,种皮呈黄白色2.种好番茄和黄瓜需要的条件。
(1)选种。
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
(2)选一个合适的花盆，选择疏松、肥沃、微酸的土壤，并往花盆中加入适量的土壤。
(3)在花盆土中挖一个小坑,在里面放两粒种子。
(4)再盖上一层薄土，往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，并将它放在温暖的地方。
(5)生长期间注意浇水和施肥。
3.要想获得更多的种植番茄和黄瓜的知识，可以:①找种植的书本看；②去种植户那里学习一段时间；③搜集网络资源。
4.种子的特征。
蚕豆种子，绿色或黄褐色，椭圆形，形状像肾；苹果种子，红棕色，卵形；红松种子(松子)，呈浅褐色，壳较光滑；近卵性；冬瓜种子，皮色为黄白色或灰白色，近卵圆形或长圆形、扁平形；枣种子，深褐色，梭子形。
5.植物种子发芽需要的最基本条件:一定的水分、适宜的温度、空气。
6.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
7.番茄喜欢生活在温暖且有点潮湿的地方8.观察幼苗（1）番茄幼苗，叶片为羽状复叶，每片叶有5—9对小叶；茎大多为绿色;根为丰富的须根。
（2）黄瓜幼苗，叶为掌状长柄大叶，浓绿色或黄绿色，表面着生刺毛；茎蔓性，多为绿色，表面着生刺毛；根系分布浅。
9.植物的根是营养器官，通常位于地下，吸收土壤中的水分和养分等供给植物的生长。
有些植物的根还具有繁殖或者储存营养的作用。
种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤中具有固定植株的作用。
10.叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
11.植物茎的作用是支撑植物,包括叶在空中的伸展并运输水分和养料。
12.大树的树干和树枝都是这棵大树的茎。
13.植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
14.植物根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料它们都属于植物的营养器官。
《茁壮成长》精品教案
第三单元植物的一生第三课茁壮成长教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019内容来源：小学科学三年级下册第四单元主题：《植物的一生》课时：共1课时授课对象：三年级学生设计者：吕万芳/郑州市惠济区长兴路实验小学一、目标确定的依据课标要求：描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
教材分析：本节课选自大象版小学科学三年级下册第三单元第三节《茁壮成长》，内容从观察长大的黄瓜苗开始，仔细观察黄瓜苗除了土壤中的根，还有哪些器官。
然后继续观察黄瓜苗的生长情况，寻求事实证据，并且用统计图的方式记录黄瓜苗的生长情况，最后通过实验探究，了解茎的作用。
通过交流讨论与实验探究，学生将茎的作用与植物生长情况相对应，激发学习兴趣，达成学习目标。
学生分析：学生在日常生活经验以及前两课的学习中，已经了解植物资源的分类，以及植物生长过程中种子和根的作用，并且也知道了种子和根属于种子的重要器官，这节课在学生原有认知的基础上，继续学习植物茎的作用以及如何绘制植物生长情况统计图，使学生能够对植物的各部分器官以及作用有一个系统的认识，能够建立一定的认知体系，而这节课又以实验探究的方式进行，更加吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣。
二、学习目标：1.知道植物的重要器官—茎，能够通过实验探究，说出植物茎的作用。
2.对坚持观察植物的生长变化情况表现出探究兴趣，并能够绘制简单的统计图。
三、学习重点：知道植物的重要器官—茎，能够通过实验探究，说出植物茎的作用。
四、学习难点：对坚持观察植物的生长变化情况表现出探究兴趣，并能够绘制简单的统计图。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件。
六、学习过程：。
小学科学27《植物的一生》(教案)
小学科学27《植物的一生》（教案）植物的一生（教案）引言：本课程将介绍植物的一生过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、植株的成熟和开花结实以及再生。
通过本课程，学生们将了解植物的生命周期和种植技巧，并且培养他们对植物的兴趣和保护环境的意识。
一、目标：1. 学生能够理解植物的一生过程，包括发芽、生长、成熟、开花结实和再生。
2. 学生能够描述不同阶段植物的特征和需要的生长条件。
3. 学生能够运用所学知识，参与植物的培育和护理活动。
二、教学内容：1. 种子发芽的过程。
2. 幼苗的生长和发育。
3. 植株的成熟和开花结实。
4. 植物的再生过程。
三、教学资源：1. 图片或视频资源，以展示不同阶段的植物生长过程。
2. 种子和苗木，用于实际操作和观察。
四、教学方法：1. 讲述法：通过简洁明了的语言和图表，向学生介绍植物的一生过程。
2. 操作实践：学生将参与实际的种植和护理活动，以加深对植物生长过程的理解。
五、教学步骤：步骤一：引入植物的一生（10分钟）教师引导学生回顾之前所学的有关植物的知识，激发他们对植物的兴趣，并提出本课的学习目标。
步骤二：种子发芽（20分钟）1. 教师通过图片或视频演示种子发芽的过程，解释种子的作用和发芽的条件。
2. 学生对种子进行观察和实际操作，记录观察到的现象并分享。
3. 教师引导学生总结种子发芽的过程和需要的条件。
步骤三：幼苗的生长和发育（30分钟）1. 教师向学生介绍幼苗的特征和生长的需要，包括水、阳光、土壤和养分。
2. 学生将种子转移到适当的容器中，注重养分的供应和生长环境的控制。
3. 学生观察幼苗的生长过程，记录观察到的变化并与将其与种植条件进行比较。
步骤四：植株的成熟和开花结实（30分钟）1. 教师通过图片或视频展示植株的成熟和开花结实的过程，解释植株不同部分的功能。
2. 学生观察成熟的植株，并探索花朵和果实的结构和功能。
3. 学生参与植株的护理活动，如浇水、除草和修剪。
步骤五：植物的再生（30分钟）1. 教师向学生介绍植物再生的方式，包括依靠根茎、茎和叶片的再生。
新大象版科学三年级下册第三单元 植物的一生《硕果累累》优质课件
3.5 硕果累累
第三单元 植物的一生
观察
大丰收
我们种植的黄瓜都结出果实了吗？剖开一个成熟 的黄瓜，观察它的内部结构。
成熟的黄瓜里藏着种子。估算一个 成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种下 的一粒种子又能长出多少粒种子。
2
搜集证据
种子的传播
种子只有传播到更广阔的 空间里，才能长出更多的新植 株。种子是怎样传播的呢？收 集资料并和同学交流。
3
搜集证据
种子的传播
随风飘落的“小伞兵”
挂在动物身上的“小刺猬”
植物妈妈的“小子弹”
随波逐流的“漂流者”
动物、流水和风等能够帮助植物传播种子。
4
处理信 植物的一生
息
回顾一下，从播种到收获，我们种植的植物经历了哪些过程？
5
处理信 植物的一生
息
用自己擅长的方式描述黄瓜的一生。
6
得出结论Βιβλιοθήκη 植物的一生黄瓜的一生经历了从种子萌发成幼苗，再到开 花、结出果实和种子的过程。
7
课堂回顾
种子 镊子
种子
动物
流水
风
流水
果实 小刀
8
随堂训练
9
随堂训练
10
随堂训练
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2023/4/5
13
《植物的一生核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学冀人版》
《植物的一生》导学案导语：植物是大自然中最美丽的生命之一，它们经历着从种子到成熟植物的一生过程。
本次课程将指挥同砚们一起探索植物的成长过程，了解植物的生命周期及其重要性。
一、先导问题1. 你知道植物的一生是如何开始的吗？2. 你知道植物是如何发展的吗？3. 你知道植物为什么要进行繁殖吗？4. 你知道植物的生命周期对我们的生活有何重要性吗？二、进修目标1. 了解植物的生命周期及其各个阶段的特点。
2. 掌握植物的发展过程及其重要性。
3. 能够通过观察和实践，深入理解植物的生命周期。
三、教学内容1. 植物的生命周期包括种子、幼苗、成熟植物、繁殖等阶段。
2. 植物的发展过程包括萌芽、发展、吐花、结果、传播等过程。
3. 植物的生命周期对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。
四、教学重点1. 植物的生命周期及其各个阶段的特点。
2. 植物的发展过程及其重要性。
3. 植物的生命周期对我们的生活的影响。
五、教学步骤1. 导入：通过展示图片或视频引入植物的生命周期，激发学生的兴趣。
2. 进修：讲解植物的生命周期及其各个阶段的特点，引导学生认识植物的成长过程。
3. 实践：组织学生进行观察植物发展的实验，让他们亲身体验植物的生命周期。
4. 总结：引导学生总结植物的生命周期对我们的生活的重要性，让他们认识到植物在生态系统中的重要作用。
5. 拓展：通过讨论植物的生命周期与人类的生活的干系，引导学生思考如何珍爱环境，珍爱植物。
六、课后作业1. 完成植物生命周期的绘画作业。
2. 观察家中或学校周围的植物，记录它们的发展过程。
3. 思考植物的生命周期对人类的生活有何重要性，写一篇感想。
七、教学反馈1. 检查学生的课后作业，及时给予反馈。
2. 对学生在进修过程中的表现进行评判，鼓励他们积极参与教室活动。
通过本次课程的进修，置信同砚们对植物的生命周期有了更深入的理解，也能够认识到植物在我们生活中的重要性。
希望同砚们能够珍惜大自然赋予我们的美好生命，珍爱环境，珍爱植物，共同建设美丽的地球故里。
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1、种子里面有什么
教学目标
进程与方式：
一、能够做种子萌生实验。
二、会解剖种子，会用放大镜观看种子。
3、能够将观看到的种子画下来。
知识与技术：
一、明白种子里有“胚”。
情感、态度与价值观：
一、意识到坚持性和细心操作、认真观看是做科学研究必需具有的素养。
教学重点
通过观看各各类子结构，找到种子发育的器官。
教学难点
能在课外长期对种子进行进行发芽实验，并能细心、耐心的做好记录。
教学预备
分组——各类常见植物的种子（花生、葵瓜子、黄豆、蚕豆等），课前一部份用水浸泡过，放大镜。
教师——课前预备绿豆发芽实验结果，黄豆发芽对如实验装置。
课时安排2课时
教学进程
2、种油菜
教学目标
进程与方式：
能够用图画和文字把油菜最初的生长状况记录下来。
知识与技术：
会种油菜，会对其进行简单治理。
情感、态度与价值观：
充分体验种油菜所带来的乐趣。
教学重难点
重点：指导学生学会种植油菜的方式。
难点：能坚持长期观看油菜的生长情形，并做好记录。
教学预备
分组材料：放大镜、油菜种子、种植物的盒子、土壤。
演示材料：油菜植株、有关种植植物的资料。
课时安排1课时
教学进程
3、油菜开花了
教学目标
进程与方式：
一、会用镊子摘取油菜花，将它解剖并制成标本。
二、记录花蕾的形状和颜色。
知识与技术：
一、熟悉油菜花各部份名称。
情感、态度与价值观：
一、体会到种植的辛苦，意识到要珍惜油菜花。
教学重难点
重点：熟悉油菜花的结构。
难点：解剖油菜花并制成标本。
教学预备
分组材料：镊子、胶带、台纸、放大镜、油菜花、剪子、水彩笔。
演示材料：油菜花植株。
课时安排1课时
教学进程
4、谁给花传粉
教学目标
进程与方式：
一、观看干蜜蜂的躯体，并能以图画的形式记录。
二、能够对“棉签和干蜜蜂谁沾花粉的本领高”进行预测，并进行相应的探讨活动。
知识与技术：
一、熟悉蜜蜂在传播花粉中的重要作用，了解蜜蜂与花的关系。
二、明白干蜜蜂的躯体是什么样的，为“昆虫”概念的成立打下感性熟悉的基础。
情感、态度与价值观：
一、体验种油菜带给自己的乐趣，增强继续照料好它的信心。
教学重难点
重点：熟悉昆虫的躯体结构及它与植物的关系。
难点：会用对如实验来分析验证所猜想的问题。
教学预备
分组材料：干蜜蜂、有花粉的花、棉签、放大镜、镊子。
演示材料：有关蜜蜂采蜜的录像、蜜蜂躯体结构图。
课时安排1课时
教学进程
5、收成和播种
教学目标
进程与方式：
一、观看油菜果实，描述它的大体特点。
二、能利用简单表格、统计等方式整理油菜生长全进程中的观看记录。
知识与技术：
一、熟悉植物的一生。
情感、态度与价值观：
一、对继续研究植物产生浓厚的爱好。
教学重难点
重点：将这一段时期中只油菜的进程进行综合、归纳。
难点：整理绘制油菜的生长记录表。
教学预备
分组材料：有关自己种植油菜的生长进程记录表，油菜果实。
演示材料：油菜生长记录范表。
课时安排1课时
教学进程。