二年级下册《道德与法治》第三单元教案
二年级下册第三单元单元备课
道德与法治二年级（下）第三单元教学备课课程名称：道德与法治课程类型:国家课程教学材料：《道德与法治（二年级下册）》，人民教育出版社，2019年版授课对象：小学二年级学生授课时间：8课时设计者: 赵启利一、单元课程背景(一)课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》：环境教育是提高全民思想内容标准中“负责任，有爱心得生活”的第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”第三单元“绿色小卫士”第二条“关注日常生活中时时离不开的水，懂得水是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。
第4条懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规。
第5条“懂得与自己天天打交道的文化用品——纸的来之不易”。
尝试在日常生活中养成节约资源，保护环境做力所能及的事的行为习惯。
（二）教材分析本单元围绕“绿色小卫士”这一学习主题，包含《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》、《我的环保小搭档》四课.本单元以“绿色小卫士”为题引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。
《小水滴的诉说》通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水，节约水。
《清新空气是个宝》针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同最受与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》聚焦与学生天天打交道的文化用品——纸。
采用拟人和童话的表达方式，引导学生明白值得来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念的行为。
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计二年级下册第三单元教材主题为《绿色小卫士》，聚焦环保主题。
根据《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）》“道德教育”中“亲近自然，感受自然的美，保护自然环境”；“生命安全与健康教育”中“感受美好环境带给人的愉悦，树立公共卫生意识，积极参与维护公共环境卫生的活动”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“热爱自然，践行绿色生活方式”。
一、厘清单元内容、学段学科关联环保与生活息息相关，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。
单元内容一览本单元链接文明生活、引导学生学会绿色生活，培养学生的环保意识。
可以看出学科关联性较强，具体联系如下表。
在本单元中，教材选取了水、空气、纸等环保因素，教学生了解其重要性、关注现状、思考怎么保护这三个元素，每课独立性很强,连接性很弱。
最后一课虽然为实践体验课，但是本单元没有一个学生通俗易懂的情境将其串联。
受“水是生命之源、生产之要、生态之基”启发，为更好贴近学生生活，透过“以小见大”以身边最常见的环保元素水作为切入点。
设置“会变化的小水滴”为本单元的主情境。
按照“社会变化发展对环境造成影响”的逻辑设置“过去的我”“现在的我”“未来的我”三个分情境，形成整个单元设计的情境链。
“过去的我”：情境的具体内容以“小水滴的诉说”为起点，带领学生认识未受到环境污染的大自然的模样，引导学生了解“水”对生命、生产、生态造成的影响，初步意识到水与气候、生态、社会的关系。
通过“水”串联课本“空气”“纸”等环保元素。
例如水是发明造纸过程中不可或缺的重要因素，水能够影响人们的生产生活。
明白人类的行为活动会对周围环境造成影响，知道人类是自然界中的一员，唤起学生的自觉环保意识。
“现在的我”：情境的具体内容为随着工业社会的发展，环境遭到破坏，“小水滴”生存的家园遭受了污染。
引导学生观察生活环境,认识到破坏生态环境的现象存在，学会探究造成污染的原因，能够辨别保护环境、破坏环境的行为，引导学生知道环保是什么，认识物品、行为与环保之间的关系，能够有创造地制作环保物品，用行动证明自己意识到保护环境的重要性。
二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱7《请让我来帮助你》教案教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《请让我来帮助你》是教科版二年级道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”中的一课。本课内容旨在让学生认识到在日常生活中，互相帮助的重要性，学会关爱他人，培养助人为乐的品质。教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生理解“帮助”的含义，启发他们在学校、家庭及社会生活中，主动关心、帮助他人，体验助人为乐的快乐。教学内容与学生的实际生活紧密联系，有助于培养他们良好的道德品质和社会责任感。
学情ห้องสมุดไป่ตู้析
二年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，他们对于关爱他人、助人为乐的概念有了初步的认识，但尚需进一步引导和实践。在能力上，学生们的观察力、表达力和协作能力逐步提升，能够通过观察生活中的例子，理解帮助他人的意义，并尝试用语言表达自己的感受。然而，他们在自我控制、情绪管理和解决问题方面的能力还在发展中，需要通过具体情境的引导和实际操作来加强。
2.过程与方法：
-通过案例分析、小组讨论等形式，学生能够主动参与课堂活动，积极发表自己的观点。
-学会了倾听他人的意见，尊重不同的看法，提高了合作能力和沟通能力。
-在课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到锻炼，对帮助的认识和理解更加深入。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到帮助他人是一种美德，助人为乐的品质得到了培养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.结合生活实例：在教学过程中，我注重将学生的实际生活与教学内容相结合，通过生动的案例和情境模拟，让学生在真实的环境中感受和体验帮助他人的快乐，增强了课程的吸引力和感染力。
2.多元互动教学：采用小组讨论、角色扮演等多种互动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的合作能力和表达能力。
道德与法治二年级(下)第三单元教学备课 教学设计
道德与法治二年级（下）第三单元教学备课课程名称：道德与法治课程类型:国家课程教学材料：《道德与法治（二年级下册）》，人民教育出版社，2019年版授课对象：小学二年级学生授课时间：7课时设计者: 房瑞雪一、单元课程背景(一)课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》：主题四“我们的社区生活”的第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。
”（二）教材分析本单元围绕“绿色小卫士”这一学习主题，包含《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》、《我的环保小搭档》四课内容，内容贴近学生生活，切合学生实际，教学内容呈现的逻辑与学生认知逻辑相统一，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题--绿色环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。
《小水滴的诉说》通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后诉说，旨在让学生知道水的珍贵，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生在生活中学会有创意的珍惜水、节约水。
《清新空气是个宝》从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环保观念，培养学生公民意识。
《我是一张纸》引导学生从自己身边触手可感的资源出发，了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明白纸张来之不易，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》是一个总结性的活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念行为。
（三）学情分析二年级是进入小学学习的初期阶段，生活经验少，很多知识要从各方面全面的了解是比较困难的。
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实的为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分的关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。
二年级下册道德与法治 第三单元体验活动 玩出新花样 教案
第三单元体验活动玩出新花样教学目标：1、对活动充满浓厚的兴趣，喜欢自己动手制作游戏的道具，对游戏中的问题充满好奇。
2、能够坚持认真参加活动，在参与实践的过程中养成勤于思考，乐于动手的习惯。
3、观察影子变化和火柴移动的现象，了解其中的原因，获取相关的知识，在实践活动中培养解决问题的能力。
4、积极参与游戏和动手制作的过程，能通过给出的图例，举一反三，积极思考其他的玩法和制作方法，在实践活动中获得经验，发展思维。
教学重点：观察影子变化和火柴移动的现象，了解其中的原因，获取相关的知识。
教学难点：培养学生在实践活动中解决问题的能力，养成在实践的过程中养成勤于思考，乐于动手的习惯。
教学准备：学生准备：1、手电筒，影子游戏需要的道具，饮料瓶，剪刀，美工刀等。
2、查找植物种植的相关资料。
教师准备：1、手电筒，火柴，饮料瓶，剪刀，美工刀，镊子，饮料瓶作品等。
2、制作多媒体课件。
教学过程：一、小故事大启发1、老师先给大家讲一个玩纸牌的科学家的故事。
2、教师讲述门捷列夫发现元素周期律的故事。
3、学生听故事，谈启发。
4、教师总结：小朋友们，玩中也有学问，玩中也能发现问题，平时我们在玩中多留心，多思考，多想想为什么，就一定会收获很多，这节课我们就一起来“玩出新花样。
”5、板书课题。
二、大家一起来玩光影游戏1、小朋友们，你们看见过自己的影子吗？什么时候看到的？你的影子是什么样子的？2、全班探究了解影子的产生，组织学生讨论。
3、教师总结：影子产生的原因是，光线沿着直线传播，如果在传播的过程中遇到了不透明的物体，光不能透过不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区就是影子。
下面请同学们拿出课前制作好的游戏道具，分四人一小组玩一玩光影游戏。
4、学生玩游戏。
5、教师总结：通过玩一玩，我们发现影子的大小和物体距离光源的远近有关，物体距离光源越远，影子就越小；离光源越近，影子就越大，影子是否清晰和光的强弱有关系，光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计（含目录、教材分析、学情分析）_
••••••••••••••当前位置：›人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)人教部编版小学二年级《道德与法治》下第三单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计第三单元绿色小卫士9、小水滴的诉说一、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
四、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔五、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
活动一：我很宝贵1.我太重要了师：在你的生活中都是什么时候会用到水？学生1：吃饭、喝水……师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听听它的自我介绍吧！师：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏在教材P34、35页，找找看你发现了什么？生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；……师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。
二年级下学期道德与法治第三单元教学设计
二年级道德与法治第三单元7.走进聪明屋一、本课活动目标1.情感与态度：培养儿童热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
2.行为与习惯：培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑、乐动手的行为习惯。
3.知识与技能：鼓励儿童发现问题、大胆想象、乐于创造，初步学习有创意地生活的知识和技能，并在日常生活中加以应用。
4.过程与方法：以“故事屋”“体验馆”“实践园”等形式，让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦，从而感受到发明创造就在我们的身边。
二、本课活动设计第1课时活动准备学生准备：搜集一些科学家的故事，特别是少年发明家的故事。
教师准备1.搜集瓦特发明蒸汽机、李时珍编写《本草纲目》等资料。
2.制作多媒体课件。
(一)猜谜游戏大家玩1.在一个风景如画的地方，有一座神奇的聪明屋，(教师贴上屋顶)听说那里住着许多了不起的名人，凡是到过那里的人都会变得聪明，你们想去吗2.但是，去聪明屋的孩子必须是爱动脑筋的孩子，否则会被拒之门外。
下面，我们来做个推理游戏，老师先说出某些事物的特点，大家猜一猜老师说的是什么。
(1)身穿绿衣裳，站在大街旁，信封当点心，吃尽又吐光。
(邮筒)(2 )有人说它像老鹰，我说它像大蜻蜓，请你到它肚里坐，立刻带你到北京。
(飞机)(设计意图: 猜谜游戏是低年级孩子非常喜欢的一一种学习形式，它可以充分调动孩子已有的生活经验与情感体验，激发孩子学习的兴趣与热情，让孩子在最短的时间内入情入境，拉近师生之间的距离。
](二)聪明屋里的名人1.聪明屋的主人看到你们这么爱动脑筋，非常高兴。
可是，聪明屋的主人还有个问题，想考考大家，猜猜在聪明屋里你们会遇到哪些名人? 为什么?2.小朋友们的课外知识可真丰富! 你们已经顺利过关啦! 请闭上眼睛，系好安全带，我们乘坐的N7次航班开始起飞了。
(播放课件: 飞机起飞)请同学们睁开眼睛，看，聪明屋到了，创创鼠、康康熊、乐乐猴都在这儿欢迎我们呢![设计意图: 课堂教学只是教学的一部分，主动学习永远比被动学习的兴趣更浓、效率更高。
最新教科版二年级下册道德与法治第三单元教案
第三单元请让我来帮助你教学目标：1、懂得接受别人的帮助会心存感激；2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。
教学重点、难点：引导同学感受帮助了别人，自己也会感到很快乐。
教学课时：1课时教学过程：第一课时一、师生谈话，导入课题小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。
但是，当别人有困难的时候。
我们应该怎样做？我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”二、学习课文，明白道理1、教师：每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难？请让我来帮助你！”2、说说你听到这句话的心情。
（有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了……）3、设身处地地想一想：：当别人有困难时，你会怎样做？（当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”）三、榜样引路、指导行为师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢？1、出示图画 A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫； B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车； C、把课外书寄给山里的小伙伴……2、谈谈体会：接受别人的帮助会心存感激；在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别人。
帮助了别人，自己也会感到很快乐。
3、阅读日记，加深体会。
思考：我是怎样帮助小新的？我的心情如何？小新呢？4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的？小组交流，集体汇报。
四、故事引路，加深认识欣赏故事《光头男孩》，看看大家是怎样帮助这个男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么教育？五、总结全文爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天一般的温暖。
让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。
六、板书设计七、课后反思让爷爷奶奶开心教学目标：1、懂得尊重并帮助老人。
2、理解老人”的快乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。
教学重点、难点：通过指导学生调查、访问和考察，获取研究资料和信息，培养学生自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。
二年级《道德法治》第三单元教案
第三单元亲近大自然7、爱护动物【教学目标】1、充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2、通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3、通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解些动物的习性，增强对一些动物的认知。
【教学重难点】培养学生爱护动物热爱大自然的情感，养成自觉保护动物的良好习惯。
【教学准备】1、教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物的知识和信息，制作动物明星卡，学一种动物的叫声或动作。
2、藏羚羊被猎杀的电影片段。
3、《我的衍生动物朋友》部分图片。
4、观察记录纸。
【教学过程】第一课时一、谜语激趣，揭示课题1、猜谜：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？2、在我们的身边还有哪些动物呀？它们吃什么，住在哪里？3、揭题：今天我们就一起来聊聊“动物这个话题。
二、谈谈动物，交流卡片1、学生说一说自己平时观察过或者饲养过什么小动物。
2、从你们一张张快乐的笑脸，一个个生动的介绍中，老师知道你们非常喜欢小动物，已经和它们成了亲密的朋友。
3、交流动物明星卡。
（1）小组内交流课前制作的动物明星卡。
（2）每组推荐一名同学在班级交流。
4、展示动物明星卡。
三、我做你猜，加深认识1、听听我是谁？（1）听叫声猜动物。
（2）玩得高不高兴啊？好，我们玩下一个游戏——模仿秀一秀。
2、模仿秀一秀。
小提示：可以模仿动物的叫声，也可以模仿动物的动作，还可以叫声加动作一起模仿。
3、游戏：看手影猜动物。
教师做几个动物手影，让学生猜。
教师教学生做几个动物手影。
4、我们周围到处都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友。
四、知识竞赛，提升情感1、动物知识竞赛。
第一题：海马爸爸会生孩子吗？第二题：鲸鱼是鱼类吗？第三题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟分别是什么？第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞、蚂蚁搬家说明天要放晴了对吗？第五题：唱一首动物的歌曲或背一首动物的古诗。
二年级下册道德与法治教案-第三单元《小水滴的诉说》部编版
一、教学内容
二年级下册道德与法治教案-第三单元《小水滴的诉说》部编版，主要包括以下内容：认识水资源的重要性，了解水资源的分布过小水滴的视角，感受水资源的珍贵，增强学生的环保意识。具体涉及以下章节：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小水滴的诉说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过水是如何被使用的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水资源的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水资源的基本概念、重要性和如何节约用水。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水资源保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中实践节约用水。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我以《小水滴的诉说》为主题，引导学生了解水资源的重要性、分布现状以及节约用水的方法。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
难点突破：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解水资源污染、浪费的严重后果，激发他们的环保责任感。
（2）水资源分布与现状的理解：二年级学生年龄较小，对地理知识掌握有限，理解水资源分布与现状有一定难度。
难点突破：运用图片、视频等直观教学手段，让学生更形象地了解我国水资源的分布特点及面临的问题。
（3）节约用水行为的养成：让学生在实际生活中做到节约用水，形成良好的用水习惯。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用水相关的实际问题。
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一、启发谈话，揭示课题。
1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。
）
2．出示幻灯片，师简介：（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。
（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。
3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。
五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。
二、学习榜样，明白道理。
1．承接。
其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。
2．教师讲故事《我是中国人》
3．提问：（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。
”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国的尊严。
4．承接。
随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。
越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。
那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国的尊严呢？（无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）
三、联系实际，深化认识
1．小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。
2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。
四、说一说：你知道什么是中国梦。