鸟类、哺乳动物
《鸟和哺乳动物导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《鸟和哺乳动物》导学案导学目标：1. 了解鸟类和哺乳动物的基本特征和区别；2. 掌握鸟类和哺乳动物的分类和生活习性；3. 能够区分鸟类和哺乳动物的生态角色和适应环境。
导学内容：一、鸟类的特征和分类1. 鸟类的特征：鸟类的身体大多具有羽毛，前肢演化成翅膀，能够飞行；体温恒定，属于恒温动物。
2. 鸟类的分类：鸟类分为几个目，如雀形目、鹳形目、鸽形目等，每个目下又包含多个科、属和种。
二、哺乳动物的特征和分类1. 哺乳动物的特征：哺乳动物的身体大多覆盖有毛发，雌雄异体，雌性哺乳动物能够哺育幼崽；哺乳动物的体温也是恒定的。
2. 哺乳动物的分类：哺乳动物分为几个目，如啮齿目、食肉目、灵长目等，每个目下也包含多个科、属和种。
三、鸟类和哺乳动物的生活习性1. 鸟类的生活习性：鸟类大多以种子、昆虫、小鱼等为食，有些鸟类会迁徙，有些会筑巢孵蛋。
2. 哺乳动物的生活习性：哺乳动物的食性多样，有草食性、肉食性和杂食性的，有些哺乳动物会群居，有些会独居。
四、鸟类和哺乳动物的生态角色和适应环境1. 鸟类的生态角色：鸟类在生态系统中扮演着传粉、食虫、食草等重要角色，对生态平衡有着重要作用。
2. 哺乳动物的生态角色：哺乳动物也在生态系统中起着重要作用，如控制食物链、传播种子等。
3. 鸟类和哺乳动物都根据自身的特点和生活习性适应不同的环境，有些鸟类适应山区，有些适应湿地，有些哺乳动物适应沙漠，有些适应林地。
导学活动：1. 请同砚们根据所学知识，分组讨论鸟类和哺乳动物的特征和分类，并展示给全班同砚；2. 在校园或周边环境中观察鸟类和哺乳动物，记录它们的生活习性和适应环境；3. 以小组形式展开讨论，探讨鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用，并提出自己的看法和建议。
导学评判：1. 通过小组讨论和展示，评判同砚们对鸟类和哺乳动物的理解和分类能力；2. 通过观察和讨论，评判同砚们对鸟类和哺乳动物生活习性和适应环境的认识和观察能力；3. 通过讨论和提出建议，评判同砚们对鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用的理解和思考能力。
鸟类和哺乳动物的特征和分类
古鸟类包括始祖鸟、孔子鸟等， 具有较原始的特征
新鸟类包括现代鸟类，如雀形 目、隼形目等，具有较先进的 特征
鸟类的分类还可以根据生活环 境、形态特征、行为特点等进 行细分
鸟类的生活习性
迁徙：许多鸟类会进行迁徙， 这是它们适应环境的一种方 式。
筑巢：鸟类通常会筑巢来繁 殖和养育后代，巢的形状和 位置因种类而异。
哺乳动物的分类
哺乳动物主要分为两大类：有袋类和有胎 盘类
有胎盘类哺乳动物包括人类、猫、狗等， 其特征是幼崽在母体中发育完全，出生后
可以直接独立生活
有袋类哺乳动物包括袋鼠、考拉等，其特 征是幼崽在母体中发育不完全，出生后需
要在育儿袋中继续发育
有胎盘类哺乳动物又可以细分为 多个目，如灵长目（包括人类、 猴子、猩猩等）、食肉目（包括 猫、狗、狮子、老虎等）、奇蹄 目（包括马、犀牛、驴等）、偶
鸟类和哺乳动物的特征 和分类
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目录
01 鸟 类 的 特 征 和 分 类
02 哺 乳 动 物 的 特 征 和
分类
03 鸟 类 和 哺 乳 动 物 的
比较
1
鸟类的特征和分类
鸟类的特征
翅膀：鸟类特有的飞行器 官，由羽毛和骨骼组成
体温调节：鸟类 是恒温动物，哺 乳动物是变温动 物
呼吸方式：鸟类 是双重呼吸，哺 乳动物是单重呼 吸
骨骼结构：鸟类 的骨骼是中空的， 哺乳动物的骨骼 是实心的
食物摄取：鸟类 以昆虫、果实、 种子等为食，哺 乳动物以肉类、 植物等为食
活动方式：鸟类 可以飞行，哺乳 动物大多不能飞 行
鸟类与哺乳动物的进化
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鸟类的起源：从爬行动物进化而来，具有羽毛和翼
鸟类和哺乳动物的共同祖先：爬行动物
哺乳动物的起源：从爬行动物进化而来，具有毛发和哺乳能力
鸟类和哺乳动物的进化历程：经历了漫长的自然选择和适应环境的过程
适应环境
鸟类：适应飞行生活，具有羽毛、翅膀、喙等特征
哺乳动物：适应陆地生活，具有毛发、哺乳、胎生等特征
进化历程：鸟类和哺乳动物在进化过程中逐渐适应各自的生活环境
共同点：鸟类和哺乳动物都在进化过程中形成了各自独特的适应环境的特征
物种多样性
鸟类与哺乳动物的起源：共同祖先，不同进化路径
鸟类与哺乳动物的特征：飞行、哺乳、恒温等
鸟类与哺乳动物的分类：鸟类分为雀形目、鸽形目等，哺乳动物分为灵长目、食肉目等
鸟类与哺乳动物的进化历程：从爬行动物到鸟类和哺乳动物的进化过程
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新物种诞生：在漫长的进化过程中，新的物种不断诞生，以适应环境的变化
物种灭绝：由于环境变化、人类活动等原因，许多物种已经灭绝或濒临灭绝
进化趋势：鸟类和哺乳动物都在朝着更加适应环境的方向进化
保护措施：为了保护生物多样性，我们需要采取一系列措施，如建立自然保护区、限制人类活动等
鸟类与哺乳动物的迁徙行为：季节性迁徙、长途迁徙等
鸟类与哺乳动物的食物来源：植物、昆虫、鱼类等
鸟类与哺乳动物的进化趋势
5
未来进化方向
鸟类和哺乳动物可能会继续进化，以适应不断变化的环境
鸟类可能会发展出更复杂的社会结构和行为，以提高生存能力
哺乳动物可能会发展出更强的智力和认知能力，以更好地适应环境变化
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物是地球上最丰富多样的生物群体之一，根据它们的特征和生理特性，动物被分成了很多不同的类别和类群。
在这些类别中，哺乳动物和鸟类是两个重要的类群。
它们都属于脊椎动物，但在许多方面有着显著的区别。
本文将介绍哺乳动物和鸟类的分类和特征。
一、哺乳动物哺乳动物是一类具有乳腺的动物，能够用自己的乳汁喂养幼崽。
哺乳动物的分类非常广泛，包括了大象、狮子、狗、猫、人类等多个物种。
哺乳动物的主要特征如下：1. 体温恒定：哺乳动物能够调节自己的体温，不受外界环境的影响。
这使得它们能够在各种环境中生存。
2. 有毛发：哺乳动物的皮肤上覆盖着毛发，毛发有保护和保暖的作用。
部分哺乳动物的毛发还具有伪装和色彩吸引等功能。
3. 肺呼吸：哺乳动物通过肺进行呼吸，吸入氧气并释放二氧化碳。
这使得它们可以在陆地和水中生活。
4. 乳腺哺育：哺乳动物具有乳腺，雌性能够产生乳汁来哺育幼崽。
这种独特的哺育方式使得幼崽能够得到充分的营养，并与母亲建立亲子关系。
5. 心脏结构：哺乳动物的心脏具有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。
这种心脏结构使得血液能够高效地流动，满足身体对氧气和营养物质的需求。
哺乳动物在形态、生态和行为习性上都有很大的差异。
它们在陆地、水中和空中都有代表性的物种，形成了丰富多样的生态系统。
二、鸟类鸟类是一类具有羽毛和鸣声的脊椎动物。
它们具有很高的适应能力，在全球范围内广泛分布。
鸟类的主要特征如下：1. 羽毛：羽毛是鸟类独有的特征，它们帮助鸟类保持体温、飞行、进行伴侣展示等。
不同物种的羽毛结构、颜色和功能各异。
2. 鸣声：鸟类通过发出特定的鸣声来进行沟通、觅食和防御。
每个物种的鸣声都具有独特的特征，这有助于它们在繁殖季节进行配对。
3. 脚部结构：鸟类的脚部结构适应了它们不同的生活方式。
有些鸟类拥有爪子，可以抓住猎物或攀爬树木；而另一些鸟类具有长长的脚和蹼，适应了在水中捕食的生活方式。
4. 飞行能力：鸟类通过翅膀的振动以及气流的巧妙运用来实现飞行。
词汇积累动物类名词学习
词汇积累动物类名词学习词汇积累：动物类名词学习动物是我们与之共同生活在地球上的伙伴，了解和学习动物类名词不仅有助于增加我们的词汇量，还可以更好地理解动物的特征和行为。
本文将介绍一些常见的动物类名词，帮助大家进行词汇积累。
1.典型动物类名词(1)哺乳动物：哺乳动物是一类能够产生乳汁哺育幼崽的动物。
例如，猫、狗、狼、熊、斑马、猩猩等都属于哺乳动物。
(2)鸟类：鸟类是一类有羽毛、有翅膀能够飞行的动物。
例如，鸽子、鹦鹉、鸭子、孔雀、老鹰等都是鸟类动物。
(3)爬行动物：爬行动物是指行动时用肢体腹面与地面接触的动物，如蛇、鳄鱼、乌龟等。
(4)两栖动物：两栖动物是指能在陆地和水中生活的动物，如青蛙、蟾蜍、娃娃鱼等。
(5)无脊椎动物：无脊椎动物是指没有脊柱的动物，如昆虫、蠕虫、贝类等。
2.动物的生活习性类名词(1)掠食者：掠食者是指以捕食其他动物为生的动物，如狮子、老虎、鹰等。
(2)食草动物：食草动物是指以植物为食的动物，如大象、斑马、兔子等。
(3)杂食动物：杂食动物是指既吃植物又吃其他动物的动物，如熊、猪、鸟类等。
(4)群居动物：群居动物是指以群体生活为特征的动物，如蜜蜂、海豹、企鹅等。
(5)独居动物：独居动物是指习惯独自生活的动物，如狐狸、熊猫、豹子等。
3.动物的特征类名词(1)有脊椎的动物：有脊椎的动物是指具有脊柱的动物，如鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
(2)冷血动物：冷血动物是指体温不固定，受外界环境影响较大的动物，如爬行动物和两栖动物等。
(3)温血动物：温血动物是指体温相对恒定的动物，如鸟类和哺乳动物等。
(4)有足动物：有足动物是指身体附有四肢或其他运动器官的动物，如哺乳动物和爬行动物等。
(5)无足动物：无足动物是指身体没有肢体或运动器官的动物，如鱼类和蛇类等。
通过学习以上动物类名词，我们可以丰富自己的词汇量，并更好地理解动物的特征和行为。
同时，学习动物类名词还可以为我们的写作、口语和阅读提供更多的表达和理解方式。
人教版(2024)生物七年级上册《鸟和哺乳动物》教案及反思
人教版（2024）生物七年级上册《鸟和哺乳动物》教案及反思一、教材分析《鸟和哺乳动物》是人教版（2024）生物七年级上册，也是学生在学习了植物和无脊椎动物之后，进一步了解脊椎动物的重要章节。
本节课主要介绍了两栖动物和爬行动物的主要特征、生活环境以及它们与人类的关系，不仅涵盖了鸟类和哺乳动物的共同特征，还详细介绍了它们的分类、结构特点以及与人类的关系。
通过学习本节课，学生可以了解不同动物类群的特点，进一步认识生物的多样性，同时也为后续学习其他动物类群奠定基础，对于培养学生观察生物、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
二、教学目标【知识与技能】：1.掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
2.了解两栖动物和爬行动物的生活环境。
3.认识两栖动物和爬行动物与人类的关系。
【过程与方法】：1.通过观察、比较和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。
2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
【情感态度价值观】：1.通过了解两栖动物和爬行动物与人类的关系，培养学生的环保意识。
2.增强学生对生物多样性的认识和保护意识。
3.激发学生对自然界和生物科学的兴趣。
4.培养学生对生物的兴趣，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
三、教学重难点【教学重点】：1.鸟类和哺乳动物的共同特征。
2.鸟类和哺乳动物的分类及其适应环境的结构特点。
【教学难点】：1.理解两栖动物的生殖和发育过程。
2.比较两栖动物和爬行动物的异同。
3.鸟类和哺乳动物的分类及其适应环境的结构特点的理解和记忆。
四、学情分析七年级学生已经学习了植物和无脊椎动物的基础知识，对生物分类和结构有初步的了解。
七年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，但抽象思维能力尚在发展中，需要通过具体实例和直观教学来帮助理解复杂的概念。
五、教学方法和策略【教学方法】：1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解两栖动物和爬行动物的特征和生活习性。
2.讲授法：讲解两栖动物和爬行动物的主要特征、生活环境和与人类的关系等知识。
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物分类认识哺乳动物和鸟类动物世界的多样性令人叹为观止，为了更好地认识和研究动物，科学家将它们进行分类。
在这个分类系统中，动物被分为多个类群，其中包括哺乳动物和鸟类。
本文将介绍这两个类群的特征和分类方法。
一、哺乳动物哺乳动物是一类高度进化的动物，它们具有以下特征：1. 产仔哺乳：哺乳动物的名字源自于它们的养育方式。
母亲会生下幼崽，并通过乳房喂养和抚育它们。
2. 毛发覆盖：哺乳动物通常具有毛发，这有助于它们在不同环境下保持体温稳定。
3. 耳廓骨：哺乳动物具有耳廓骨，这样它们可以更好地听到声音和感知周围的环境。
4. 温血动物：哺乳动物能够自我调节体温，使其保持恒定。
这使得它们能够适应各种环境条件。
在哺乳动物的分类中，根据其特征和进化关系，科学家将其划分为不同的级别，包括纲、目、科、属和种等。
例如，人类属于哺乳动物纲（Mammalia）、灵长目（Primates）、人科（Hominidae）、人属（Homo）和智人种（Homo sapiens）。
二、鸟类鸟类是一类受人们喜爱且独特的动物，它们拥有以下特征：1. 羽毛覆盖：鸟类是唯一拥有羽毛的动物类群。
羽毛帮助鸟类保持体温，并使它们能够飞行。
2. 鸟喙：鸟类具有各种不同形状的喙，用于捕食、取食和鸣叫等功能。
3. 空心骨骼：为了减轻体重，鸟类的骨骼通常是空心的。
这使得它们更容易在空中飞行。
4. 鸟蛋：鸟类通过产卵的方式繁衍后代。
它们选择各种不同的筑巢方法来保护和孵化蛋。
鸟类的分类方法与哺乳动物类似，也是根据其特征和进化关系来确定。
鸟类按照目、科、属和种等级别进行分类，例如，家鸽属于鸽目（Columbiformes）、鸽科（Columbidae）和家鸽属（Columba livia）。
综上所述，哺乳动物和鸟类是动物世界中两个重要的类群。
它们具有独特的特征和生活方式，并在自然界中扮演着重要的角色。
通过认识和了解这些类群，我们能够更好地欣赏和保护动物多样性。
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物分类认识：哺乳动物与鸟类动物界是一个多样而庞大的分类群体，包含着无数种类的动物。
为了更好地认识这个世界，科学家们将动物进行分类，其中最为常见的分类方法是按照动物的特性和相似性来划分。
在此，我们将重点介绍两大类常见的动物分类：哺乳动物和鸟类。
一、哺乳动物哺乳动物是一类能够哺乳幼崽的动物，这是它们独特的特征之一。
除了这一特点外，哺乳动物还有以下的共同特征：1. 毛发：哺乳动物身体被覆盖着毛发，不同的物种有着不同类型和颜色的毛发。
这些毛发有保护身体、调节体温和用于社交行为等多种功能。
2. 恒温性：哺乳动物能够自我调节体温，使得它们适应各种不同的环境条件。
3. 乳腺：哺乳动物的雌性拥有乳腺，能够分泌乳汁来喂养幼崽。
这也是“哺乳动物”这一名称的由来。
哺乳动物又可进一步细分为不同的目（Order），如：1. 食肉目（Carnivora）：大熊猫、狮子和虎等属于食肉目的动物。
它们以肉食为主，具有锋利的牙齿和爪子，是优秀的猎手。
2. 鳍足目（Cetacea）：鳍足目包括鲸、海豚等水中生活的动物。
它们的身体适应了水中生活，有流线型的体形和发达的肺部。
3. 啮齿目（Rodentia）：松鼠、仓鼠以及各种老鼠是啮齿目的典型代表。
这类动物的特点是具有不断生长的门齿，适应了不同的食物类型。
哺乳动物种类繁多，栖息于陆地、水域和空中各个不同的环境中，它们在维持生态平衡中扮演着重要的角色。
二、鸟类鸟类是一类能够自由在空中飞行的动物，相比于其他动物而言，鸟类具有以下特征：1. 羽毛：鸟类身体被羽毛覆盖，这是它们能够在空中飞翔的重要适应特征。
2. 喙：鸟类的嘴巴由喙组成，其形状和大小因鸟类的食性而有所不同。
3. 卵生：鸟类是卵生动物，它们通过产卵的方式繁衍后代。
鸟类也可以按照不同的目（Order）进行分类，如：1. 雀形目（Passeriformes）：这是最大的一个鸟类目，包含了众多的鸣禽，如麻雀、知更鸟等。
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• 8.胎生相对于其他生殖方 式的优势在于（ ） • A．减轻了母体的负担 • B．提高了后代的成活率 • C．增强了后代的体质 • D．使后代的数量大大增 加
• 9．大山雀是野外我们常见的一 种鸟类，下列叙述与大山雀适 于飞行生活的特点不相符的是 （ ） • A．地表被覆羽毛，前肢变成翼 • B．食量较大，食物消化能力强 • C．有气囊，提高气体交换效率 • D．体温随环境不同而发生变化
• 10.某动物具有体表被毛、体温 恒定、胎生、哺乳的特征，该 动物是（ ） • A．哺乳动物 • B．鸟类 • C．两栖动物 • D．鱼类
• 11.如图为哺乳动物的牙齿的结构，下列关 于图中动物食性类型的判断，正确的是 （ ） • A．甲、乙均为植食性动物 • B．甲、乙均为肉食性动物 • C．甲为植食性动物，乙为肉食性动物 D．甲为肉食性动物，乙为植食性动物
• 1.下列属于鸟类特有的特征是 （ ） ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气 囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产 卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善 于飞行． • A．①③⑥ • B．①②⑤ • C．②③④ • D．②⑤⑥
• 2.下列说法与鸟适于飞行生 活没有关系的是（ ） • A．身体呈流线型，体表被 覆羽毛 • B．胸肌发达，有可用于飞 翔的翼 • C．有坚硬的角质喙 • D．有发达的气囊辅助呼吸
• 3. 野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼 ③大象④蝴蝶等动物，小明把这 些动物分成了两类，一类是①③， 另一类是②④．他分类的依据 （ ） • A．是否会飞 • B．是否会游泳 • C．是否胎生哺乳 • D．是否有脊椎骨
• 4.下列关于哺乳动物的说法， 错误的是（ ） • A．主要特征包括胎生和哺乳 等 • B．是动物界最高等的类群 • C．有些可以生活在水中 • D．哺乳动物适应环境的能力 很强，能适应任何环境
• 17.哺乳动物的主要特征： 体表被 毛、 _____、 ______．
• 18.如图是家鸽的骨骼图，请结合所学知识， 归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞 翔．（横线上填文字） （1）家鸽的身体呈______ 形，这种体形 可以减少飞行时的 _______ （2）观察家鸽的骨骼，可以发 现 _______ 很突出，长骨中空，内有空 气．
• 19如图是家兔和狼的牙齿，请根据图回答 问题： （1）图___是家兔的牙齿，判断的依据是： 家兔的牙齿只有[1] 生活有关． （2）图_____是狼的牙齿，判断的依据是： 狼具有[3] ______，这与肉食性生活相适 应．
• 15.鸟类的身体结构和生理特 点是与他们的飞行生活相适 应的．它们的体表被覆 • ____；前肢变成____，具有 迅速飞行的能力；身体内有 ____ ，可以储存气体、辅助 呼吸；体温 ______．
• 16.哺乳动物有了牙齿 的分化，门齿用 于 ____，臼齿用于 _______ ，犬齿用于 _______ ．
• 14.“马是奋斗不止、自强不息的象征，马 是吃苦耐劳、勇往直前的代表”．如图 为马的外形图，请根据相关知识完成填 空： （1）马是哺乳动物，胎生、哺乳提高了 幼仔的_______． （2）马是草食性动物，与狼等肉食性动 物相比，在牙齿分化上不同的是没 有 ______ • （3）马具有高度发达的____和感觉器官， 能够灵敏的感知外界的环境变化，对环 境的复杂多变及时作出反应．
• 5.下列特征中，为哺乳动物 所特有的是（ ） • A．胎生 • B．恒温 • C．有脊椎 • D．陆生
• 6.蝙蝠能飞行，体表无羽毛， 胎生，哺乳．下列动物与蝙 蝠亲缘关系最近的是（ ） • A．河马 • B．海马 • C．蜜蜂 • D．蜂鸟
• 7．下列牙齿有分化的动物是 （ ） • A．鱼类 • B．两栖类 • C．爬行类 • D．哺乳类
• 12.鸟类飞行时，牵动翅膀扇 动的动力来自（ ） • A．羽毛 • B．肌肉 • C．骨骼 • D．皮肤
• 13．下列说法中正确的是 （ ） • A．只要运动系统完好，动物就 能正常运动 • B．绝大多数哺乳动物以胎生的 方式繁殖后代 • C．哺乳为幼仔成长提供优越的 营养条件D．胎生提高了哺乳动 物的产仔率