道德与法治我们的学校优质课教学设计课教学设计公开课教案教学实录
道德与法治三年级上册全册第二单元《我们的学校》教案(教学设计)
设计
第一课时
新课
导入
一、情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课
教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）
2.看不见的变化
（1）对于学校的过去，你想了解什么呢？
（2）对于学校的现在和未来，你又想了解什么呢？
课堂小结及拓展延伸
教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
教学
设计
第二课时
新课
导入
教学
目标
1.了解并熟悉学校的结构及部门。
2.通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。
3.使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。
教学
重难点
教学重点：充分了解学校的结构和部门。
教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。
教学
准备
学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
2.教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
3.教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
课堂小结及拓展延伸
课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。
同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。
4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
部编版四年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计(共3节)
部编版四年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计（共3节）一. 教材分析《我们的学校》这一单元旨在让学生了解和认识学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生关注学校生活，学会遵守学校规则，尊重他人，热爱学校。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于学校生活有一定的了解。
但部分学生可能对学校规则、学校文化等方面认识不足，需要通过教学进行引导和培养。
同时，学生之间存在个体差异，教学过程中要关注每一个学生的需求和发展。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括校园环境、学校设施、学校活动等。
2.培养学生热爱学校，关心学校，积极参与学校活动的情感。
3.引导学生学会遵守学校规则，尊重他人，培养良好的行为习惯。
4.提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的各个方面，培养学生的学校归属感。
2.难点：引导学生学会遵守学校规则，尊重他人，培养良好的行为习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定具体的情景，让学生在实践中感受和理解学校生活。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对学校生活的认识和感受。
3.游戏法：运用趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.榜样法：通过树立典型，让学生学会尊重他人，遵守规则。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。
2.准备教学道具，如学校模型、规则卡片等。
3.提前了解学生情况，分组讨论。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用校园图片、视频等资源，引导学生关注学校环境，激发学生对学校的热爱。
2. 呈现（10分钟）展示学校设施、学校活动等，让学生了解学校生活的多样性。
3. 操练（15分钟）分组讨论：让学生分享自己对学校生活的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
游戏：设计有关学校生活的游戏，让学生在实践中学会遵守学校规则，尊重他人。
4. 巩固（10分钟）总结讨论结果，让学生认识到学校生活的重要性，培养学校归属感。
一年级道法上册《我们的学校》教案
一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。
2. 掌握描述学校的相关词汇。
3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。
二、教学准备1. 《我们的学校》教材。
2. 幻灯片或相应的多媒体设备。
3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。
4. PPT素材、图片、卡片等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。
- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。
2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。
- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。
- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。
3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。
- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。
- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。
4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。
- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。
5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。
- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。
四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。
通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。
同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。
在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。
人教部编三年级道德与法治上册第二单元我们的学校教案
人教部编三年级道德与法治上册第二单元我们的学校教案《我们的学校》教案教学目标情感、态度与价值观：通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄慢自豪的情感，萌生“我也要为学校争光”的愿望。
能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及例外时期、例外类型的学校。
知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰盛内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。
初步了解一些我国例外地区、例外时期和例外类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
教学重点感受校园文化的丰盛内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄慢自豪的情感。
教学难点体会学校生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。
教学准备教师准备：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。
学生准备：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的光荣史”等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。
并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。
课时安排3课时第1课时完成话题“多彩的学校生活”的教材内容。
第2课时完成话题“我们的校园文化”“我为学校骄慢”的教材内容。
第3课时完成话题“例外的学校”的教材内容。
教学过程第1课时活动一多彩的校园生活[播放视频：丰盛多彩的活动]引导学生结合情境进行讨论：学校里的生活是不是很风趣？说说你印象最深的一次活动。
可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。
旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的欢愉及自己的成长。
小结：学校是我们学习生活的地方。
我们在这里欢愉地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。
（板书：我们多彩的学园生活）【设计意图：感受丰盛多彩的校园生活，体会学园生活的喜悦，以及学校与自己成长的关系。
小学品德与社会 人教版 三年级上册 第一单元第2课《我们的学校》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会人教版三年级上册第一单元第2课《我们的学校》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
教材分析
《我们的学校》一课是人教版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的第2课。
本课对应的课标要求是:“了解学校的发展变化,增强对学校的亲近感。
”本课是在上一课认识家庭的基础上,扩大到对学校的认识,为下一课认识社区打下基础,也为后几单元理解家庭、学校、社区的规则和不同场所承担的角色和责任打下基础。
本课由“多彩的学校生活”“我们的校园文化”“我为学校骄傲”三个话题和一个“瞭望台”组成。
本课为第二课时,完成“我们的校园文化”这一话题。
教材12页、13页分别从科普窗、儿童作品展、文化墙、光荣榜、校园绿化等方面,展示了校园文化,意在引导学生从多角度、多侧面观察学校文化,从中感受校园文化的丰富多彩及教育内涵。
教学目标
1.通过观察学校里的校训石、塑像、浮雕、展牌、展柜、提示语等,感受校园文化的丰富及教育内涵,增强对学校的亲近感、自豪感的同时,获得积极的人生启迪。
2.在观察、记录、交流的过程中,提高搜集、整理、交流信息的能力。
2学情分析
实验小学是一所美丽的学校,校领导精心进行校园文化建设,“博爱”是本校校园文化的核心。
本课的教学对象是小学三年级学生,他们通过两年的在校生活,对学校的校园文化有一些初浅的了解,但是了解得不够全面,也没有深入地思考学校设计校园文化的用意,没有感受到校园文化的丰富多彩及教育内涵。
3重点难点
感受校园文化的丰富及教育内涵。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。
本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。
此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。
2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。
3.培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。
2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3.学生分组，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。
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道德与法治我们的学校教学设计
一、直接导入
师：同学们看，今天这么多老师陪我们一起上课，能不能好好表现？这么多老师，肯定有第一次来我们学校的，那谁能给这些老师介绍一下我们的学校？（板书课题）
生：······
二、讲授新课
师：正像同学们刚才说的，我们的学校到处散发着信息化、功能化、现代化的气息。
那你们在这美丽、舒适的环境里上课，心里有什么感觉？
生：······
师：我们骄傲着、自豪着，同样也快乐着。
那谁能说说学校的哪些活动给你带来了快乐？
生：······
师：我们学校开展的活动还真不少！课前，老师也收集了一些资料。
现在就让我们打开记忆的大门一起重温当时的情景吧！
（课件）
师：这么多丰富多彩的活动，肯定给大家带来不少收获。
现在就拿着你课前收集的资料，以及我发的这张表格，作好记录！（课件）
填表，生生交流。
师：同学们交流的气氛真热烈啊！哪位同学第一个汇报你们的收获？
指名汇报。
师：听了同学们的发言，老师仿佛又走进那一个个激动人心的活动中，但同学们想过没有，组织这快乐而又多彩的活动都离不开谁呢？
生：······
师：看来，校长、主任以及那些在学校里默默工作的老师们对我们非常重要。
所以课前我给大家每人发了一张调查表，让同学们随自己的意愿去采访，并完成表格。
做好调查的同学请举手！谁来说说你的小调查？（课件）生：······
师：有调查就会有发现。
在这大量的调查工作中，你有什么新的发现吗？（课件）
生：······（随机板书：爱）
三、感情升华
师：同学们用一双双明亮的眼睛发现了老师的爱，老师的爱无处不在；同学们用一颗颗善良的心感受到老师的爱，老师的爱无时不有。
现在，就请同学们带着一颗感恩的心表达对老师的爱吧！（课件）
会唱的同学可以跟着唱一唱。
其实，感恩不仅仅是一个手势，也不仅仅是一句话。
同学们应该将这颗感恩的心变成什么呢？
生：······
板书：爱心行动
四、拓展延伸
师：同学们说得太令我感动了！那就从今天起，大家多做一些有意义的事情。
我相信，我们的学校乃至全社会，会因为你的爱而变更美好！。