苏教版最新高中化学第部分专题第一单元第一课时脂肪烃的性质讲义含解析选修
脂肪烃的性质
１．烷烃的分子通式是什么？烷烃最典型的化学性质是什么？
提示：烷烃的分子通式是C n H２n＋２；烷烃最典型的化学性质是取代反应。
２．乙烯能使溴水和酸性KMnO４溶液褪色，二者褪色的原因相同吗？
提示：乙烯使溴水褪色是由于发生了加成反应，而乙烯使酸性KMnO４溶液褪色是由于乙烯被酸性KMnO４溶液氧化。
３．乙炔的结构简式是什么？１ mol乙炔最多能与多少摩尔的Br２发生加成反应？
提示：CH≡CH；１ mol乙炔最多能与２ mol Br２发生加成反应。
[新知探究]
探究错误!属于脂肪烃还是芳香烃？
提示：分子结构中含有苯环，属于芳香烃。
探究错误!什么是不饱和烃？１，３-丁二烯（CH２===CH—CH===CH２）属于不饱和烃吗？
提示：含有碳碳双键或碳碳叁键等不饱和键的脂肪烃称为不饱和烃；１，３-丁二烯属于不饱和烃。
探究错误!常温下，碳原子数大于４的脂肪烃都是液体或固体吗？
提示：不一定，如新戊烷[C（CH３）４]在常温常压下是气体。
[必记结论]
１．烃的分类
（１）根据分子中是否含有苯环错误!
（２）脂肪烃的分类错误!
２．脂肪烃的物理性质
[成功体验]
１．下列不属于脂肪族化合物的是（）
Ａ．Ｂ．
Ｃ．CH３—CH３Ｄ．CH３—CH===CH２
解析：选B A中不存在苯环，是脂肪族化合物。B中含有苯环，属于芳香族化合物。C项属于烷烃，D属于烯烃，都属于脂肪族化合物。
２．１丁烷；２２-甲基丙烷；３正戊烷；４２-甲基丁烷；５２，２-二甲基丙烷，它们的沸点排列顺序正确的是（）
Ａ．１>２>３>４>５
Ｂ．５>４>３>２>１
Ｃ．３>４>５>１>２
Ｄ．２>１>５>４>３
解析：选C 丁烷和２-甲基丙烷碳原子数为４, 正戊烷，２-甲基丁烷，２，２-二甲基丙烷碳原子数为５，２-甲基丙烷含支链，丁烷不含支链，故沸点丁烷>２-甲基丙烷。２-甲基丁烷含一个支链，
２，２-二甲基丙烷含两个支链，正戊烷不含支链，故沸点正戊烷>２-甲基丁烷>２，２-二甲基丙烷>丁烷>２-甲基丙烷。
[新知探究]
探究错误!在光照条件下，等物质的量的乙烷和Cl２混合发生取代反应生成的有机产物只有一氯乙烷吗？
提示：不是。乙烷与Cl２的取代反应是连续的，产物是一氯乙烷至六氯乙烷的混合物。
探究错误!１，３-丁二烯与溴水发生加成反应的产物有几种？试写出其结构简式。
提示：１，３-丁二烯与Br２按１∶１比例加成的产物有两种，分别为
，
１，３-丁二烯与Br２按１∶２比例加成产物有１种，其结构简式为
。
探究错误!乙炔分子中的官能团是什么？乙炔有哪些主要化学性质？
提示：碳碳叁键（或CC）。乙炔的主要化学性质：１能发生氧化反应，能使酸性KMnO４溶液褪色。２能与H２、Br２、HCl等发生加成反应。３能发生加聚反应。
[必记结论]
１．烷烃的化学性质
（１）稳定性：常温下烷烃很不活泼，与强酸、强碱、强氧化剂等都不发生反应，只有在特殊条件下（如光照或高温）才能发生某些反应。
（２）特征反应——取代反应：
烷烃可与卤素单质在光照下发生取代反应生成卤代烃和卤化氢。如乙烷与氯气反应生成一氯乙烷，化学方程式为CH３CH３＋Cl２错误!CH３CH２Cl＋HCl。
（３）氧化反应——可燃性：
烷烃可在空气或氧气中燃烧生成CO２和H２O，燃烧的通式为：C n H２n＋２＋错误!O２错误!n CO２＋（n＋１）H２O。
２．烯烃的化学性质
（１）氧化反应：
１烯烃能使酸性高锰酸钾溶液褪色。利用此性质可以鉴别烷烃和烯烃；
２可以燃烧：烯烃燃烧的通式为：
C n H２n＋错误!O２错误!n CO２＋n H２O。
（２）加成反应：在加成反应中，碳碳双键中的一个键断裂，两个原子或原子团分别加到原碳碳双键的两个碳原子上。例如，烯烃可以与H２、X２、HX、H２O等发生加成反应。
CH３—CH===CH２＋H２错误!CH３—CH２—CH３
CH３—CH===CH２＋Br２―→CH３—CHBr—CH２Br
烯烃能使溴的四氯化碳溶液或溴水褪色，利用此性质可以鉴别烯烃和烷烃。
（３）加聚反应：
。
３．炔烃的化学性质
（１）加成反应：能与X２、H２、HX、H２O等发生加成反应，通式为：R′—C≡C—R″＋２Br２―→R′CBr２—CBr２R″（常温下使溴水褪色）。
（２）氧化反应：通常情况下，炔烃可以被酸性高锰酸钾溶液氧化。且炔烃可以燃烧，炔烃燃烧的通式为：
C n H２n—２＋错误!O２错误!n CO２＋（n—１）H２O
[成功体验]
３．下列物质中，不能使溴的CCl４溶液和酸性KMnO４溶液褪色的是（）
Ａ．乙烯（C２H４）
Ｂ．丙烯（CH３CH===CH２）
Ｃ．１-丁烯（）
Ｄ．戊烷（C５H１２）
解析：选D 烯烃能使酸性KMnO４或Br２/CCl４溶液褪色，而烷烃不能。
４．写出下列各步变化的化学方程式，并注明反应类型。
１__________________________________， ________________________；
２__________________________________，__________________________；
３__________________________________， __________________________；
４__________________________________， __________________________；
５__________________________________， ___________________________。
答案：１CH≡CH＋２H２错误!CH３CH３加成反应
２CH≡CH＋Br２―→CHBr===CHBr 加成反应
３CHBr===CHBr＋Br２―→CHBr２CHBr２加成反应
４CH≡CH＋HCl错误!CH２===CHCl 加成反应
５n CH２===CHCl错误!CH２—CHCl加聚反应
[新知探究]
探究错误!什么是加聚反应？高分子化合物是纯净物还是混合物？
提示：一些具有不饱和键的有机化合物可以通过加成反应得到高分子化合物，这类反应称为加聚反应。高分子化合物是混合物，没有固定的熔沸点。
探究错误!什么是链节？什么是单体？以聚丙烯为例说明。
提示：高分子化合物中化学组成相同，可重复的最小单元叫链节；如聚丙烯的链节为
，能够进行聚合反应形成高分子化合物的低分子化合物称为单体；如合成聚丙烯的单体是CH２===CH—CH３。
探究错误!某合成橡胶的结构为
，你能找到合成该高聚物的单体吗？
提示：CH２===CH—CH===CH２。
[必记结论]
１．加聚反应
一些具有不饱和键的有机化合物可以通加成反应得到高分子化合物，这类反应称为加聚反应。
２．加聚反应特点
３．加聚反应实例
（１）。
（２）。
（３）。
[成功体验]
５．写出下列物质发生加聚反应所得产物的结构简式，并写出反应的化学方程式。
（１）１，２-二氯乙烯______________，__________________________。
（２）１-丁烯______________________，________________________________。
（３）２-甲基-１，３-丁二烯___________________，______________________________。
解析：（１）１，２-二氯乙烯的结构简式为，其加聚产物为。
（２）１-丁烯的结构简式为CH２===CH—CH２—CH３，其加聚产物为
。
（３）２-甲基-１，３-丁二烯的结构简式为，它发生加聚反应得到的高聚物为。
答案：（１）
———————————————[关键语句小结]————————————————
１．分子中含有苯环的烃称为芳香烃，不含苯环的烃称为脂肪烃。脂肪烃包括烷烃、烯烃和炔烃，其中烷烃属于饱和烃，烯烃和炔烃属于不饱和烃。
２．饱和烃（烷烃）的特征反应是取代反应，特点是“一上一下”；不饱和烃的特征反应是加成反应，特点是“只上不下”。
３．单双键交替的烯烃可以按物质的量１∶１与溴发生１，４加成或１，２加成。也可以按物质的量比１∶２与溴发生１，２，３，４加成。如：
CH２===CH—CH＝CH２＋Br２错误!
CH２===CH—CH＝CH２＋Br２错误!
CH２===CH—CH＝CH２＋２Br２―→
。
[例１] 既可以用来鉴别乙烯和乙烷，又可以用来除去乙烷中混有的少量乙烯的最佳方法是（）Ａ．混合气体通过盛水的洗气瓶
Ｂ．混合气体通过装有过量溴水的洗气瓶
Ｃ．混合气体和过量H２混合
Ｄ．混合气体通过KMnO４酸性溶液
解析：选B 水既不能鉴别也不能除去乙烷中的乙烯，利用H２不能鉴别乙烯和乙烷，乙烯与氢气在一定条件下反应生成乙烷，但H２的量不易控制；KMnO４酸性溶液可用于鉴别乙烷和乙烯，但不能用于除去乙烷中的乙烯，因为KMnO４会将乙烯氧化成CO２，仍为杂质。只有溴水与乙烷不反应，与乙烯可发生加成反应而褪色，既可以鉴别乙烷和乙烯，也可以除去乙烷中的乙烯。
气态烷烃和气态烯烃的鉴别与除杂
（１）气态烷烃和烯烃的鉴别：
方法一：将两种气体分别通入溴水（或溴的四氯化碳溶液）中；溶液褪色则为烯烃，溶液不褪色则为烷烃。
方法二：将两种气体分别通入酸性KMnO４溶液中；溶液褪色则为烯烃，溶液不褪色则为烷烃。
（２）除去气态烷烃中气态烯烃的方法：
将混合气体通入盛有溴水的洗气瓶，烯烃与Br２发生加成反应生成液态产物而被除去，烷烃不反应而逸出。
１．如何除去乙烷中的乙烯并得到干燥纯净的乙烷气体？
答案：方法一使用溴水
注：NaOH溶液是为了除去溴蒸气，浓H２SO４是为了除去水蒸气
注：碱石灰是为了除去溴蒸气和水蒸气
方法二使用酸性KMnO４溶液
注：NaOH溶液是为了除去CO２，浓H２SO４是为了除去水蒸气
注：碱石灰是为了除去CO２和水蒸气
[例２] 下列各反应中属于加成反应的是（）Ａ．CH２===CH２＋H—OH错误!CH３—CH２—OH
Ｂ．H２＋Cl２错误!２HCl
Ｃ．＋H２错误!CH３—CH２—OH
Ｄ．CH３—CH３＋２Cl２错误!CH２Cl—CH２Cl＋２HCl
解析：选AC 本题的难点是对C项的判断。分子里有一个不饱和键，不是碳碳不
饱和键，而是碳氧不饱和键，即，反应是H２分子中的H—H键上的氢原子跟中的C、O分别结合成键。
（１）双键加成有碳碳双键加成和碳氧双键加成。
（２）不对称烯烃与极性试剂发生加成反应，其加成产物的产生分别遵循马氏加成规则和反马氏加成规则。如：
R—CH２—CH===CH２错误!R—CH２—CHX—CH３（马氏规则）；
R—CH===CH２＋HBr R—CH２—CH２Br（反马氏规则）。
２．对下列有机反应类型的认识中，错误的是（）
Ｂ．CH２===CH２＋Br２―→CH２Br—CH２Br；加成反应
Ｃ．CH３—CH===CH２＋HCl错误!；取代反应
Ｄ．CH３COOH＋CH３CH２OH CH３COOC２H５＋H２O；酯化反应
解析：选C C项为CH３—CH===CH２和HCl的加成反应，而不是取代反应。
[例３] 下列化合物能在一定条件下发生加聚反应，生成的是（）
Ａ．氯乙烯和乙烯Ｂ．２-氯丙烯
Ｃ．２-氯-１-丁烯Ｄ．２-氯-２-丁稀
解析：选A 加聚反应可以看成是特殊的加成反应，先把双键打开再相互连接起来，所以只要找到新形成的化学键，就很容易得到对应的单体。
由加聚产物推断单体的方法
（１）方法：
（２）实例：
３．聚四氟乙烯可以作为不粘锅的内衬，其链节是（）
解析：选B 链节是高分子化合物中重复的最小单元。
１．下列物质属于脂肪烃的是（）
Ａ．CH２===CHCl Ｂ．乙苯
Ｃ．CH≡C—CH===CH２Ｄ．硝基苯
解析：选C A项中含有氯元素，不是烃类；D项中含有硝基，为硝基化合物，也不属于烃类，A、D项被排除。脂肪烃中没有苯环，B项物质含有苯环，不属于脂肪烃。
２．下列有关乙炔性质的叙述中，既不同于乙烯又不同于乙烷的是（）
Ａ．能燃烧生成二氧化碳和水
Ｂ．能与溴水发生加成反应
Ｃ．能与KMnO４酸性溶液发生氧化反应
Ｄ．能与HCl反应生成氯乙烯
解析：选D 乙炔、乙烯、乙烷都能燃烧生成二氧化碳和水；乙炔、乙烯都能与溴水发生加成反应；乙烯、乙炔都能与酸性KMnO４溶液发生氧化反应；只有乙炔可与HCl加成生成氯乙烯。
３．由乙烯推测２-丁烯的结构或性质正确的是（）
Ａ．分子中四个碳原子在同一直线上
Ｂ．分子中所有原子都在同一平面上
Ｃ．与HCl加成只生成一种产物
Ｄ．不能发生加聚反应
解析：选C 乙烯分子为平面结构，两个甲基取代乙烯双键两端的两个H原子后，成为２-丁烯，所以四个碳原子不可能在同一直线上，A错。２-丁烯分子中存在甲基，所有原子不可能在同一平面上，B 错。２-丁烯与HCl加成的产物只有一种，C正确。２-丁烯中含有碳碳双键，可以发生加聚反应。
４．某炔烃经催化加氢后，得到２-甲基丁烷，该炔烃是（）
Ａ．２-甲基-１-丁炔Ｂ．２-甲基-３-丁炔
Ｃ．３-甲基-１-丁炔Ｄ．３-甲基-２-丁炔
解析：选C ２-甲基丁烷的结构简式为
，其对应的炔烃只能为
（３-甲基-１-丁炔）。
５．写出下列反应的化学方程式，并指出反应类型。
（１）乙炔与氢气用镍作催化剂在加热条件下发生反应生成乙烷____________________，
_______________________________。
（２）乙烯和水用硫酸作催化剂在加热条件下发生反应______________________，
_______________________。
（３）１，３-丁二烯与Br２１∶１发生反应
________________________， ____________________。
________________________，_________________________。
（４）环己烷与Cl２在光照条件下反应生成一氯取代产物
________________________， _____________________。
解析：（１）乙炔与H２发生加成反应生成乙烷。
（２）乙烯与水发生加成反应生成乙醇。
（３）CH２===CH—CH===CH２与Br２发生１，２加成生成，发生１，４加成生成。
（４）环己烷与Cl２在光照条件下发生取代反应生成。
答案：（１）CH≡CH＋２H２错误!CH３CH３加成反应
（２）CH２===CH２＋H２O错误!CH３CH２OH 加成反应
专题三常见的烃脂肪烃
专题三常见的烃 第一单元脂肪烃 基本要求： 1、能正确区分脂肪烃、芳香烃、饱和烃和不饱和烃。 2、了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数的关系。 3、以典型代表物为例，掌握烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质，进一 步掌握取代反应、加成反应、加聚反应等典型的有机反应类型。 4、了解不饱和烃与氢气、水、卤化氢等物质的加成反应。 5、能根据烯烃的加聚反应分析有机高分子的链接和单体。 6、知道脂肪烃的来源，了解石油化学工业中分馏、裂化、裂解等处理方法的主 要原理及产物，了解石油化工产品对人们生活的影响。 发展要求： 了解合成常见高分子化合物的方法 说明：1、烯烃的不对称加成反应及马氏规则不作要求。 2、环状脂肪烃的结构与性质不作要求。 第1、2课时脂肪烃的性质 一、烷烃（又可称饱和烃） 1、结构特点：可用“单”、“链”、“饱”概括。(单键、锯齿、四面体) 分子式通式：C n H2n+2 2、物理性质： （1）熔沸点：①碳原子数越多，相对分子质量越大，熔沸点越高； （如：甲烷＜乙烷＜丙烷＜正丁烷） ②碳原子数相同时，支链数越多，熔沸点越低。 （如：正丁烷＞异丁烷；正戊烷＞异戊烷＞新戊烷） ③常温常压下是气体的烷烃，其碳原子数小于等于4，此外， 新戊烷常温常压下也是气体。随着分子中碳原子数目的增加， 状态由气态逐渐过渡到液态和固态。 （2）密度：碳原子数越多，密度越大；液态烷烃的密度小于水的密度。（3）溶解性：不溶于水，易溶于有机溶剂。有的液态烷烃本身就是有机溶剂，如己烷、汽油、煤油等。 3、化学性质： 一般比较稳定。与酸、碱、氧化剂都不发生反应，也难与其它物质化合。（1）取代反应 写出CH 4光照下与Cl 2 反应的方程式 （2）氧化反应（使酸性KMnO 4 溶液褪色）
广东省河源市龙川县第一中学高中化学 第二章 第一节 脂肪烃教案 新人教版选修5
广东省河源市龙川县第一中学高中化学选修五第二章第一节脂肪 烃 一、教学目标 1 了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。 2 能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质。 3 能根据有机化学反应原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。 4 在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。 二、内容结构 第一节脂肪烃 教学目的： 1 了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。 2 能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质。 教学重点： 烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法。 教学难点： 烯烃的顺反异构。 教学教程： 一、烷烃和烯烃 1、物理性质递变规律 ［思考与交流］P28 完成P29图2-1 结论：P29 2、结构和化学性质 回忆甲烷、乙烯的结构和性质，引导学生讨论甲烷、乙烯的结构和性质的相似点和不同点，列表小结。
［思考与交流］P29化学反应类型小结 完成课本中的反应方程式。得出结论： 取代反应： 加成反应： 聚合反应： ［思考与交流］进一步对比烷烃、烯烃的结构和性质： ［思考与交流］丙稀与氯化氢反应后，会生成什么产物呢？试着写出反应方程式： 导学在课堂P36 ［学与问］P30烷烃和烯烃结构对比 完成课本中表格 ［资料卡片］P30二烯烃的不完全加成特点：竞争加成 注意：当氯气足量时两个碳碳双键可以完全反应 二、烯烃的顺反异构体 观察下列两组有机物结构特点： —C —C —H H H H CH 3 CH 3 —C —C —H H H H CH 3 CH 3 第一组 C C = H H H 3C CH 3 C C = H H H 3C CH 3 第二组
高二化学人教版选修5练习：专题五 脂肪烃
易错点一：饱和烃与不饱和烃 【易错题典例】1mol某链烃最多可与2molH2发生加成反应生成化合物A，化合物A最多能与12molCl2发生取代反应生成化合物B，则下列有关说法正确的是() A．该烃分子内既有碳碳双键又有碳碳三键 B．该烃分子内碳原子数超过6 C．该烃能发生氧化反应和加聚反应 D．化合物B有两种同分异构体 【答案】C 【错因分析】以有机物的推断为载体，考查饱和烃与不饱和烃的性质，其中不饱和烃易发生加成反应，饱和烃易发生取代反应，易错点：（1）烯烃或炔烃与H2加成的比值关系不明确，通常1mol碳碳双键与1molH2完全加成，1mol碳碳叁键与2molH2加成；（2）不能正确理解烃的取代反应原理，1mol该烃能和12molCl2发生取代反应，说明1个烃中含有12个H 原子；（3）忽视原子守恒，注意化合物A分子中有4个氢原子来源于氢气，原链烃分子中只有12-4=8个氢原子；（4）烷烃通式的应用，化合A是不饱和链烃完全加成的产物应为烷烃，可结合分子组成含有12个氢原子及烷烃的通式确定分子内碳原子数；（5）同分异构体的书写，可结合碳架异构，比照戊烷书写同分异构体。 【解题指导】明确加成反应与取代反应的实质是解答本题的关键，根据1mol某链烃最多能和2molH2发生加成反应，则分子中含有2个C=C键或1个C≡C，1mol该烷能和12molCl2发生取代反应，说明1个烷中引入12个Cl原子，加成时1个某链烃分子已引入4个H原子形成烷，所以1个链烃中共含有8个H原子，以此来解答。 易错点二：有机反应类型
【易错题典例】下列物质中，既能发生取代反应，又能发生消去反应，同时催化氧化生成醛的是() A．B．C．CH3-OH D． 【答案】 【解析】A．既能发生取代反应，又能发生消去反应生成丙烯，发生氧化反 应生成丙酮，故A错误；B．既能发生取代反应，又能发生氧化反应生成苯甲醛，但不能发生消去反应，故B错误；C．CH3-OH既能发生取代反应，又能发生氧 化反应生成甲醛，但不能发生消去反应，故C错误；D、既能发生取代反应，又能发生消去反应生成2-甲基丙烯，发生氧化反应生成2-甲基丙醛，故D正确； 故选D。 【错因分析】考查有机物的性质及常见的有机反应类型，易错点：（1）对醇消去反应的原理理解错误，不是所有的醇均能发生消去反应，只有与羟基所连碳相邻的碳上有氢原子才能发生消去反应，形成不饱和键；（2）对醇催化氧化的原理理解错误，不是所有的醇都能发生氧化反应，只有与羟基所连碳上有氢原子的才能发生氧化反应，有1个氢原子能够氧化成酮，有两个氢原子能够还原成醛；（3）选项部分满足条件，发生取代、消去、氧化三个条件是并列关系，只满足部分条件的选项不符合题意。 【解题指导】明确有机物的官能团及其性质是解本题关键，所有的醇均能发生取代反应，醇分子中只有与羟基所连碳相邻的碳上有氢原子才能发生消去反应，形成不饱和键；醇分子中与羟基所连碳上有氢原子的才能发生氧化反应，有1个氢原子能够氧化成酮，有两个氢原子能够还原成醛，据此对照各选项逐一分析，只有三个条件均满足的选项符合题意。 易错点三：甲烷与烷烃 【易错题典例】2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用燃料的主要成分是丙烷，下列有关丙烷的
第一节 脂肪烃的来源及其应用
第一节脂肪烃的来源及其应用(第三课时) 一. 石油的综合利用 石油的成分：主要含C和H，是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物。 石油炼制和加工的主要目的：一方面将混合物进行一定程度的分离，使它们各尽其用； 另一方面，将含碳原子较多的烃转变成含碳原子较少的烃，以提高石油的利用价值。 1. 石油的常压分馏： ①原理：利用沸点不同，将石油经过加热、冷凝，把石油分成不同沸点范围的产品。本质 属于物理变化。 ②目的：从石油中得到石油气(C4以内)、汽油(C5—C11)、煤油(C11—C16)、柴油(C15—C18) 和 重油(C20以上)。得到的汽油叫直溜汽油。 ③设备：分馏塔。实验装置如图。 温度计的水银球部分插入蒸馏烧瓶 支管口的平行处。 蒸馏烧瓶放少量碎瓷片以防止暴沸。 冷凝管的水，下进上出，实现对流冷凝， 增强热交换的效率。 2. 石油的减压分馏 ①原理：利用压强对沸点的影响，在减压的条件 下，将重油经过加热、冷凝，把重油进 一步分成不同沸点范围的产品。本质也属于物理变化。 压强减小，降低沸点；压强增大，升高沸点。 ②目的：从重油中得到重柴油和各级润滑油（轻润滑油、中润滑油、重润滑油） ③设备：分馏塔 3. 石油的裂化 ①原理：在一定条件下，把相对相对质量大的、沸点较高的、碳链较长的烃断裂成相对相
对质量小的、沸点较低的、碳链较短的烃的过程。裂化反应是一种反应类型。 例如：C 16H 34 催化剂 △ C 8H 18＋C 8H 16 ②目的：提高轻质油的产量，特别是提高汽油的产量。 4、石油的裂解 ①原理：裂化反应，深度裂化。 例如：C 8H 18C 4H 10＋C 4H 8 C 4H 10C 2H 6＋C 2H 4 ②目的：获得短链不饱和烃，特别是工业“三烯”（乙烯、丙烯、1，3—丁二烯） 5、石油的催化重整 ①原理：在一定条件下，将支链少的、苯环少的烃转变成将支链多的、苯环多的烃。 ②目的：获得芳香烃，以提高汽油的质量。 其中分馏是物理变化,催化裂化、石油的裂解、催化重整是化学变化. 二. 煤炭的综合利用 煤是多种无机物和有机物的混合物。 1. 煤的干馏 ①原理：把煤在隔绝空气的条件下加强热使其分解的过程。主要是分解反应。 ②目的：固体获得焦炭，液体获得粗氨水和煤焦油，气体获得焦炉气。 煤的干馏是获得芳香烃的重要途径。把煤焦油进行分馏可以得到苯、甲苯、二甲苯； 酚类、萘。 2. 煤的气化 ①原理：把煤中的有机物转化成可燃性气体的过程。 C(s)＋H 2O(g) 高温 CO(g)＋H 2 (g) CO ＋3H 2 催化剂 CH 4＋H 2O ②目的：改进燃煤技术、改善燃煤和排烟设备；把煤转化成清洁的燃料。减少煤燃烧对环 境的污染；使煤的燃烧效率得到提高。 3. 煤的液化 ①原理：把煤转化成液态燃料的过程。 加热 催化剂 加热 催化剂
有关脂肪烃练习题集
专题3 常见的烃 第一单元脂肪烃 1．★制备氯乙烷的方法合理的是（） A．乙烯与氯化氢加成B．等量的乙烷与氯气取代 C．乙烯与氯气加成D．乙烯加氢后再氯代 2．★2005年1月14日，成功登陆“土卫六”的“惠更斯”号探测器发回了350张照片和大量数据。分析指出，土卫六“酷似地球经常下雨”，不过“雨”的成份是液态甲烷。下列关于土卫六的说法中，不正确的是（） A．土卫六上存在有机分子B．地表温度极高 C．地貌形成与液态甲烷冲刷有关D．土卫六上形成了甲烷的气液循环系统 3．下列物质的沸点按由高到低的顺序排列正确的是 ①CH3(CH2)2CH3②CH3(CH2)3CH3③(CH3)3CH ④(CH3)2CHCH2CH3 A．②④①③B．④②①③C．④③②①D．②④③① 4．★下列各组有机物中，其一氯代物的数目不相等的是 A．正戊烷和正己烷B．苯和乙烷 C．对二甲苯和2,2-二甲基丙烷D．甲苯和2-甲基丙烷 5．完全燃烧相同物质的量下列各烃，消耗氧气最多的是（） A．CH4B．C2H4C．C6H14D．C2H2 6．★在催化剂作用下，200mL的某烷烃与某炔烃的混合气体与氢气发生加成反应，最多需要100mL的氢气（同温同压），则混和气体中烷烃与炔烃的物质的量之比为（）A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．3∶1 7．下列各组中的两种有机物，可能是相同的物质、同系物或同分异构体等，请判断它们之间的关系 (1)2－甲基丁烷和丁烷______________(2)正戊烷和2，2－二甲基丙烷______________。 (3)间二甲苯和乙苯_____________ __ (4)1－已烯和环已烷______________________。 变式活学 8．某烃可以用通式C n H2n来表示，下列有关此烃的说法正确的是（）A．分子中有C=C双键B．分子中没有C=C双键 C．分子可能有C=C双键D．分子中可能只含单键 O中充分燃烧，得到液态水和体积为65mL的混合气体（气体9．10mL某气态烃在80mL 2 体积均在相同条件下测定），该气态烃不可能是（） A．丙烷B．乙烷C．丙烯D．丁炔 10．下列个选项可以说明分子式为C4H6的某烃是1—丁炔而不是CH2=CH—CH=CH2的是（） A．燃烧有浓烟 B．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C．所有原子不在同一平面上 D．与足量溴水反应，生成物上只有两个碳原子上有溴原子 11．下列物质中，不与溴水发生反应是①乙苯②1，3-丁二烯③苯乙烯④溴乙烷（）A．只有①B．只有①、④C．只有③、④D．只有①、③
人教版高中化学选修5第2章第1节《脂肪烃》word教学设计
人教版高中化学选修5第2章第1节《脂肪烃》word 教学设计 一、教材分析 《脂肪烃》是人教版高中生物选修五《有机化学基础》第2章《烃和卤代烃》第1节的教学内容，要紧学习烷烃、烯烃、炔烃三类重要脂肪烃，在教材上出现时突出了类别的概念。本节内容是对化学2中差不多介绍的烷烃和烯烃的代表物——甲烷和乙烯知识的提升，重点介绍的是炔烃的代表物——乙炔的制取、结构和性质。 二、教学目标 1．知识目标： (1)了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。 (2)复习和提升烷烃的取代反应 (3)复习和提升烯烃的加成反应、加聚反应 (4)把握二烯烃的加成方式1，2加成和1，4加成以及烯烃的烯烃的顺反异构现象， (5) 把握乙炔的结构特点、化学性质和实验室制法，能依据结构推断炔烃的性质 2．能力目标： (1) 让学生在阅读、复习、质疑、探究的学习过程中增长技能， (2) 充分认识人类理论思维的能动性。 3．情感、态度和价值观目标： （1）培养学生自主观看得出结论，验证结论的能力。 （2）培养学生严谨求实、勇于探究的科学态度。 （3）通过对乙炔的性质和用途及其他脂肪烃的来源和应用的学习，使学生认识到化学与生产生活的联系，培养学生热爱化学的良好情感。 三、教学重点难点 重点：烯烃和炔烃的结构特点和要紧化学性质；乙炔的实验室制法和性质 难点：烯烃的顺反异构。乙炔的实验室制法和性质 四、学情分析 我们的学生学习有机知识是在高一下学期，距今差不多半年之久，因此对已学过的甲烷和乙烯知识差不多大多忘却，仍旧必须重点复习，要关心学生将甲烷和乙烯的构性知识迁移到烷烃和烯烃。关于顺反异构知识、乙炔的结构和性质、实验室制法应重点讲解，并迁移至炔烃，让学生体会结构决定性质的真理。对脂肪烃的来源和综合利用部分结合化学2中的石油的综合利用知识复习一下。 五、教学方法 1．实验法：乙炔的制取进行分组实验。 2．学案导学：见后面的学案。 3．类比、迁移法：以“结构决定性质为”指导思想处理各类烃与其代表物的关系 4新授课教学差不多环节：预习检查、总结疑问→情境导入、展现目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前预备
人教版高中化学选修5有机化学基础习题： 脂肪烃的性质
课时跟踪检测（七）脂肪烃的性质 一、单项选择题 1．下列有关烃的说法正确的是() A．乙烯和乙炔中都存在碳碳双键 B．甲烷和乙烯都可与氯气反应 C．高锰酸钾可以氧化甲烷和乙炔 D．乙烯可以与氢气发生加成反应，但不能与H2O加成 解析：选B A项乙炔中存在碳碳三键；B项甲烷与Cl2发生取代反应，乙烯与Cl2发生加成反应；C项高锰酸钾不能氧化CH4；D项乙烯可以与H2O发生加成反应生成乙醇。 2．关于丙烯(CH2===CH—CH3)结构或性质的叙述中，正确的是() A．不能使KMnO4酸性溶液褪色 B．不能在空气中燃烧 C．能使溴的四氯化碳溶液褪色 D．与HCl在一定条件下能加成，且只能得到一种产物 解析：选C由于丙烯含有碳碳双键结构，能使KMnO4酸性溶液褪色，A项错误；丙烯与乙烯的组成元素是相同的，可以燃烧，B项错误；丙烯也能和溴的四氯化碳溶液发生加成反应，使溴的四氯化碳溶液褪色，C项正确；乙烯与HCl加成只生成一种产物一氯乙烷，但是由于与HCl加成，氯原子连接的位置有两种，故加成产物也应该有 两种，分别为和，它们分子式相同，结构不同，互为同分异构体，故不是同一种物质，D项错误。 3．含一个叁键的炔烃，氢化后的产物结构简式为 此炔烃可能有的结构有() A．1种B．2种 C．3种D．4种 解析：选B由于炔烃与氢气发生加成反应时，是相邻的两个不饱和的碳原子上增加两个氢原子，所以根据炔烃的加成产物取代炔烃中碳碳叁键的位置，应该是相邻的两个碳 原子上都含有至少两个氢原子。其可能的结构情况是两种不同的位置。
4．两种气态烃组成的混合气体0.1 mol，完全燃烧得0.15 mol CO2和3.6 g H2O，下列关于该混合气体的说法正确的是() A．一定有乙烯B．一定没有乙烯 C．一定有乙烷D．一定有甲烷 解析：选D 3.6 g H2O的物质的量是0.2 mol，根据反应前后元素的原子个数不变，可知混合烃的平均化学式是C1.5H4，C元素数小于1.5的只有甲烷，因此一定含有甲烷，甲烷分子中含有4个H原子，平均含有4个H原子，则另外一种烃分子中含有的H原子个数也是4个，所以一定不含有乙烷，可能是乙烯，也可能是丙炔。 5．三位科学家因在烯烃复分解反应研究中的杰出贡献而荣获2005年度诺贝尔化学奖，烯烃复分解反应可示意如下： 下列化合物中，经过烯烃复分解反应可以生成的是() 解析：选A从题中所给的信息得知，烯烃复分解反应双键的位置不会改变，并且不会断键，而要求制得的产物中双键的位置，从上面看，是在第三个碳原子上，从下面看是在第二个碳原子上，因此A选项正确。 二、不定项选择题 6．下列各项中可以说明分子式C4H6的某烃是1-丁炔而不是CH2===CH—CH===CH2的是() A．燃烧有浓烟 B．能使酸性KMnO4溶液褪色 C．所有碳原子不在一条直线上 D．与足量溴水反应，生成物上只有两个碳原子上有溴原子 解析：选D二烯烃和炔烃都是不饱和烃，燃烧时都有大量的浓烟；都可以使酸性高锰酸钾溶液褪色；1-丁炔中所有的碳原子不可能在一条直线上，而CH2===CH—CH===CH2中的所有碳原子也都不在一条直线上；在与溴水加成时，由于1,3-丁二烯不饱和的碳原子有4个，故加上去的溴原子处于4个碳原子上，而1-丁炔中不饱和的碳原子有2个，所以加成时溴原子只能加在两个碳原子上。 7.柠檬烯是一种食用香料，其结构简式如图。有关柠檬烯的分析正确的是 ()
高中化学人教版选修5练习： 第二章 第1节 第2课时炔烃脂肪烃的来源及其应用 Word版含解析
第二章烃和卤代烃 1 脂肪烃 1．下列有关乙炔性质的叙述中，既不同于乙烯又不同于乙烷的是( ) A．能燃烧生成二氧化碳和水 B．能与溴水发生加成反应 C．能与酸性KMnO4溶液发生氧化反应 D．能与HCl反应生成氯乙烯 答案：D 2．下列叙述的乙炔的结构和性质中，既不同于乙烯，也不同于乙烷的是( ) A．存在不饱和键 B．不易发生取代反应，易发生加成反应 C．分子中的所有原子都处在同一条直线上 D．能使酸性KMnO4溶液褪色 解析：乙烯所有原子在同一平面内，但不共线，乙烷所有原子不在同一平面内，只有乙炔分子中所有原子共线。 答案：C 3．下列叙述中，不正确的是( ) A．天然气是以甲烷为主的高效清洁燃料 B．煤的干馏可得到煤焦油，通过煤焦油的分馏可获得各种芳香烃 C．石油中含有烷烃和环烷烃，因此由石油不可能获得芳香烃 D．通过石油的催化裂化及裂解可以得到轻质油和气态烯烃 答案：C 4．下列关于乙炔的描述中，不正确的是( ) A．乙炔是无色有特殊臭味的气体 B．不能用启普发生器制取乙炔气体 C．乙炔易与溴水发生加成反应 D．乙炔分子中所有原子都在同一直线上 答案：A 5．写出下列各步变化的化学方程式，并注明反应类型。
①________________________________，___________________； ②________________________________，__________________； ③________________________________，__________________； ④________________________________，__________________； ⑤________________________________，__________________。 催化剂 答案：①CH≡CH＋2H2――→ CH3CH3加成反应 △ ②CH≡CH＋Br2―→CHBr===CHBr 加成反应 ③CHBr===CHBr＋Br2―→CHBr2CHBr2加成反应 催化剂 ④CH≡CH＋HCl――→ CH2===CHCl 加成反应 △ (时间：40分钟分值：100分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题8分，共48分) [A级基础巩固] 基础题Ⅰ 1．下列关于乙炔制取的说法不正确的是( ) A．为了加快反应速率可用饱和食盐水代替水反应 B．此反应是放热反应 C．为了除去杂质气体，除了用硫酸铜溶液外还可用氢氧化钠溶液 D．反应中不需要加碎瓷片作沸石 解析：由于CaC2与H2O反应太剧烈，为减缓反应速率，主要措施：以饱和食盐水代替
高中化学选修5第2章第一节脂肪烃
第二章烃和卤代烃 第一节脂肪烃 一、教学目标 【知识与技能】 1、了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。 2、了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点。 3、掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法 【过程与方法】 注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性；培养学生的观察能力、实验能力、探究能力。 【情感、态度与价值观】 根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想。 二、教学重点 烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法 三、教学难点 烯烃的顺反异构 四、课时安排 2课时 五、教学过程 ★第一课时 【引入】师：同学们，从这节课开始我们来学习第二章的内容——烃和卤代烃。在高一的时候我们接触过几种烃，大家能否举出一些例子？ 众生：能！甲烷、乙烯、苯。 师：很好！甲烷、乙烯、苯这三种有机物都仅含碳和氢两种元素，它们都是碳氢化合物，又称烃。根据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。我们先来学习第一节——脂肪烃。
【板书】第二章烃和卤代烃 第一节脂肪烃 师：什么样的烃是烷烃呢？请大家回忆一下。 （学生回答，教师给予评价） 【板书】一、烷烃 1、结构特点和通式：仅含C—C键和C—H键的饱和链烃，又叫烷烃。（若C—C连成环状，称为环烷烃。） 烷烃的通式：C n H2n+2 (n≥1) 师：接下来大家通过下表中给出的数据，仔细观察、思考、总结，看自己能得到什么信息？ 表2—1 部分烷烃的沸点和相对密度 (教师引导学生根据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律，并给予适当的评价) 【板书】2、物理性质 烷烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈规律性变化，沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大；常温下的存在状态，也由气态(n≤4)逐渐过渡到液态、固态。 还有，烷烃的密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂。 师：我们知道同系物的结构相似，相似的结构决定了其他烷烃具有与甲烷相似的化学性质。 【板书】3、化学性质（与甲烷相似）
人教版高中化学选修五 第二章第一节：脂肪烃A卷
人教版高中化学选修五第二章第一节：脂肪烃A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分） (2016高一下·伊春期中) “可燃冰”又称“天然气水合物”，它是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰．1体积“可燃冰”可贮载100～200体积的天然气．下面关于“可燃冰”的叙述不正确的是（） A . “可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源 B . “可燃冰”是一种比较洁净的能源 C . “可燃冰”的主要可燃成分是甲烷 D . “可燃冰”提供了水可能变成油的例证 【考点】 2. （2分） (2018高三上·石家庄月考) 分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,若不考虑立体异构,这些醇和酸重新组合可形成的酯共有（） A . 15种 B . 28种 C . 32种 D . 40种 【考点】 3. （2分） (2019高二上·黑龙江期末) 煤、石油、天然气是常见的化石燃料，关于它们的说法不正确的是（） A . 石油分馏可获得石油气、汽油、煤油等石油产品。
B . 石油催化裂化是工业上获得乙烯的主要途径。 C . 天然气是一种清洁的化石燃料，也是一种重要的化工原料，可用来制取甲醇和合成氨。 D . 煤的液化、气化、煤的干馏均属于化学变化 【考点】 4. （2分） (2018高三上·黑龙江月考) 有关化合物 (b) 、 (d)、 (p)的叙述正确的是（） A . b的一氯代物有三种 B . b、d、p的化学式均为C8H10 ，均属于碳水化合物, C . b、d、p分子所有碳原子均不可能在同一平面上 D . 一分子d与两分子Br2发生加成反应的产物最多有4种 【考点】 5. （2分）乙炔在不同条件下可以转化成许多化合物，如图，下列叙述错误的是（） A . 正四面体烷的二氯代物只有1种 B . 乙炔生成乙烯基乙炔是加成反应 C . 等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不同
脂肪烃专题训练2
脂肪烃（二） 班级：___________，姓名：_______________。 1.篮烷的结构如下图所示，篮烷具有的性质是（ A ） A .不能溶于水 B .密度大于水 C .能与溴水发生加成反应 D .常温、常压下为气体 2.据报道，近来发现了一种新的星际分子氰基辛炔，其结构简式为： HC≡C—C≡C—C≡C—C≡C—C≡N 。下列对该物质的判断不正确的是（ A ） A .属于不饱和烃 B .能使酸性KMnO 4溶液褪色 C .可以燃烧 D .所有原子都在同一条直线上 3.四元轴烯t 、苯乙烯b 及立方烷c 的分子式均为C 8H 8。下列说法正确的是（ ） A .b 的同分异构体只有t 和c 两种 B .t 、b 、c 的二氯代物均只有三种 C .t 、b 、c 中只有t 的所有原子处于同一平面 D .t 和b 能使酸性KMnO 4溶液褪色而c 不能 【详解】 A.b 的同分异构体除去 t 和 c 外，还有环辛四烯、链状烃等多种，A 不正确； B.t 的二氯代物有二种，b 中苯环上含3种H ，b 的苯环上的二氯代物就有五种，B 不正确； C.b 含有碳碳双键和苯环，为平面形结构，苯环和碳碳双键可能在同一个平面上，C 不正确； D.t 和b 分子内都含有碳碳双键，能使酸性 KMnO 4 溶液褪色，而c 分子内只含有碳碳单键，不能使酸性KMnO 4 溶液褪色，D 正确； 故选D 。 4.烯烃的加成反应是有机合成中的重要环节，几种有机物的转化关系如下，下列说法错误的是（ ） A .W 中所有原子可能处于同一平面 B .M 的分子式为914 C H C .上述两个转化过程均为加成反应 D .N 的一氯代物有5种 【详解】 A.W 中存在2CH --，所有原子不可能处于同一平面，A 项错误； B.根据M 的结构简式可知M 的分子式为914C H ，B 项正确； C.上述两个转化过程均为碳碳双键的加成反应，C 项正确； D.N 的一氯代物(不含立体异构)有 5种，D 项正确；
2020人教版高中化学选修5第二章第一节第3课时炔烃脂肪烃的来源及其应用
第3课时炔烃脂肪烃的来源及其应用 [学习目标定位] 1.知道炔烃的结构特点及炔烃的物理性质，能以乙炔为例，认识炔烃的化学性质，学会乙炔的实验室制法。2.知道脂肪烃的来源及其应用。 1．常见脂肪烃有烷烃、烯烃和炔烃。判断下列结论正误。 (1)符合通式C n H2n＋2的物质一定是同系物( ×) (2)符合通式C n H2n的物质不一定是同系物( √) (3)符合通式C n H2n－2的链烃一定是同系物( ×) (4)烷烃的通式相同，其碳元素的质量分数也相同( ×) (5)烯烃的通式相同，其碳元素的质量分数一定相同( √) (6)相同碳原子数的烷烃、烯烃、炔烃分子中，碳元素的质量分数依次增大( √) 2．烷烃、烯烃、炔烃三种脂肪烃具有相似的物理性质变化规律。判断下列关于炔烃物理性质的说法正误。 (1)炔烃都是无色物质，微溶于水而易溶于苯、乙醚等有机溶剂，密度比水小( √) (2)分子中的碳原子数≤4的炔烃在常温常压下都是气体，其他炔烃在常温常压下是液体或固体( √) (3)随着分子中碳原子数的增加，常温下炔烃的状态也由气态逐渐过渡到液态或固态( √) (4)炔烃的相对分子质量越大，其熔、沸点越高( √) (5)相对分子质量相近或相同的炔烃(如同分异构体)，支链越多，其熔、沸点越低( √) 探究点一乙炔的结构、性质及实验室制法 1．炔烃是分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃，通式为C n H2n－2(n≥2)，最简单的炔烃是乙炔。乙炔的分子式是C2H2，电子式是H··C??C··H，结构式是H—C≡C—H，分子空间构型是直线形分子，分子中的四个原子在同一直线上。 2．乙炔是一种无色无味的气体，微溶于水，易溶于有机溶剂。实验室常用下图所示装置制取乙炔，并验证乙炔的性质。完成实验，观察实验现象，回答下列问题：
高考化学一轮复习有机合成专题01脂肪烃练习
专题一脂肪烃 1．家用液化气的主要成分为丙烷、丙烯、丁烷和丁烯，下列说法不正确的是 A. 丙烯和丁烯均能发生加成反应 B. 丙烷的二氯代物有3种 C. 丁烷中所有原子不可能处于同一平面 D. 可用溴水来鉴别丙烷与丙烯 答案B 解析分析：A.丙烯、丁烯均为烯烃可以发生加成反应，而丙烷、丁烷为烷烃，不能发生加成反应；B.根据位置异构判断，两个氯原子可以在同一个碳上或不同的碳上；C.丁烷含有饱和碳原子，具有甲烷的结构特点；D. 丙烯含有碳碳双键，可以和溴水发生加成反应。 详解：烯烃都含有碳碳双键，都能发生加成反应，A正确；丙烷的二氯代物有1，2二氯丙烷、1，3二氯丙烷、1，1二氯丙烷和2，2二氯丙烷4种，B错误；丁烷中，2号碳原子连接的四个原子是四面体结构，其中3个碳原子形成一个平面，4号碳原子位于该平面的外部，所以碳原子不可能处于同一平面，C正确；丙烯含有碳碳双键，能使溴水褪色，丙烷为饱和烃，不能使溴水褪色，故可用溴水来鉴别丙烷与丙烯，D正确；正确选项B。 2．工业上常用水蒸气蒸馏的方法（蒸馏装置如图）从植物组织中获取挥发性成分。这些挥发性成分的混合物统称精油，大都具有令人愉快的香味。从柠檬、橙子和柚子等水果的果皮 中提取的精油90%以上是柠檬烯（柠檬烯）。提取柠檬烯的实验操作步骤如下： (1)将1～2个橙子皮剪成细碎的碎片，投入乙装置中，加入约30 mL水 (2)松开活塞K。加热水蒸气发生器至水沸腾，活塞K的支管口有大量水蒸气冒出时旋紧，打开冷凝水，水蒸气蒸馏即开始进行，可观察到在馏出液的水面上有一层很薄的油层。 下列说法不正确的是（） A. 当馏出液无明显油珠，澄清透明时，说明蒸馏完成 B. 蒸馏结束后，为防止倒吸，立即停止加热 C. 长玻管作安全管，平衡气压，防止由于导管堵塞引起爆炸
新人教版高中化学选修5脂肪烃教案
脂肪烃 一、教学设计 烷烃、烯烃、炔烃是三类重要的脂肪烃，教科书在呈现方式上突出了类别的概念。由于在化学2中已经介绍了烷烃和烯烃的典型代表物──甲烷和乙烯，本节重点介绍了炔烃的典型代表物乙炔。教学时要注意引导学生掌握学习有机化学的基本方法──“结构决定性质，性质反映结构”；要注意培养学生的演绎思维、迁移能力，从甲烷、乙烯、乙炔的结构和性质，迁移到烷烃、烯烃、炔烃的结构和性质；要注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；要善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性，培养学生的观察能力、实验能力、探究能力等。在课时分配上，建议“烷烃、烯烃同系物的结构和性质及烯烃的顺反异构”“乙炔的结构、性质、实验室制法和脂肪烃的来源及其应用”各1课时。 教学重点：烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法。 教学难点：烯烃的顺反异构。 教学方案参考 1 在化学2中学生已经学习了甲烷、乙烯的结构和性质。因此，本节的教学重点是帮助学生将甲烷、乙烯的结构和性质迁移到烷烃和烯烃。同时对比烷烃、烯烃同系物的结构和性质的相似性、递变性和差异性，从而培养学生的演绎思维、类比推理和迁移能力。 【方案Ⅰ】复习再现，学习迁移，对比提高 复习再现：复习甲烷、乙烯的结构和性质──通过计算机课件、立体模型展示甲烷、乙烯的结构；通过实验录相再现甲烷、乙烯的燃烧，以及它们与溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液的反应；引导学生讨论甲烷、乙烯的结构和性质的相似点和不同点，列表小结。
学习迁移：根据“结构决定性质”的基本观点，首先提示讨论烷烃和甲烷的结构的相似性，进而使学生通过甲烷的性质推出烷烃的基本性质和规律；其次，联系教科书中烷烃的沸点、密度数据，让学生讨论得出烷烃同系列物理性质的递变规律；第三，开展联系实际的探究活动，查找液化石油气、汽油、煤油、柴油等石油产品的碳原子数和沸点范围的数据，巩固烷烃同系列物理性质的递变规律。 关于烯烃结构和性质，可采用类似烷烃的教学思路。所不同的是，要通过反应的化学方程式的书写练习，帮助学生掌握烯烃的性质和反应规律，强调烯烃的反应实质是碳碳双键官能团的反应。可以以乙烯的聚合反应迁移到丙烯的聚合反应为例： 首先让学生观察讨论两个反应的化学方程式的异同点。相同点：反应前都有碳碳双键，反应后都变成了碳碳单键；不同点：丙烯有甲基、乙烯没有。其次，让学生观察讨论两个反应中乙烯、丙烯发生变化之处。变化点：双键消失；不变点：丙烯中的甲基没有变。通过讨论、对比的方式帮助学生理解官能团决定烯烃的化学性质，理解烯烃反应的实质就是碳碳双键官能团的变化，从而将乙烯的性质迁移到烯烃的性质。
高中化学专题烃类(含习题)
烃 1．烃的分类 ??????????----???-----稠环芳烃、联苯等芳香烃：苯的同系物、烃、环炔烃等脂环烃：环烷烃、环烯环烃烯烃、炔烃等不饱和链烃：烯烃、二饱和链烃：烷烃链烃（又称为脂肪烃）烃 2．基本概念 [有机物] 含碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物． 说明 有机物一定是含有碳元素的化合物(此外，还含有H 、 O 、N 、S 、P 等)，但含有碳元素的化合物却不一定是有机物， 如CO 、CO 2、H 2CO 3、碳酸盐、CaC 2等少数物质，它们的组 成和性质跟无机物很相近，一般把它们作为无机物． 有机物种类繁多的原因是碳原子最外层有4个电子，不 仅可与其他原子形成四个共价键，而且碳原子与碳原子之间 也能以共价键(碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键)形成含碳原 子数不同、分子结构不同的碳链或环状化合物． [烃] 又称为碳氢化合物，指仅由碳和氢两种元素组成的一 大类化合物．根据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃、 芳香烃等． [结构式] 用一根短线代表一对共用电子对，并将分子中各 原子用短线连接起来，以表示分子中各原子的连接次序和方 式的式子．如甲烷的结构式为： 乙烯的结构式为：
H－C－H H H H－C＝C－H [结构简式]将有机物分子的结构式中的“C—C”键和“C —H”键省略不写所得的一种简式．如丙烷的结构简式为CH3CH2CH3，乙烯的结构简式 为CH2＝CH2，苯的结构简式为等． [烷烃]又称为饱和链烃．指分子中碳原子与碳原子之间都以C—C单键(即1个共用电子对)结合成链状，且碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合的一类烃．“烷”即饱和的意思．CH4、CH3CH3、CH3CH2CH3……等都属于烷烃．烷烃中最简单的是甲烷． [同系物]结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的有机物，互称同系物． 说明判断有机物互为同系物的两个要点；①必须结构相似，即必须是同一类物质．例如，碳原子数不同的所有的烷烃(或单烯烃、炔烃、苯的同系物)均互为同系物．由于同系物必须是同一类物质，则同系物一定具有相同的分子式通式，但分子式通式相同的有机物不一定是同系物．由于同系物的结构相似，因此它们的化学性质也相似．②在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团．由于同系物在分子组成上相差CH2原子团的倍数，因此同系物的分子式不同． 由同系物构成的一系列物质叫做同系列(类似数学上的数
高中化学脂肪烃教学设计新人教版选修5
《芳香烃》教学设计
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点： （一）教学重点 了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。 （二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时 二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。 （1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 （2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。 三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课， 通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课
脂肪烃和卤代烃化学方程式专题练习
《脂肪烃和卤代烃》化学方程式专题练习 注意：有机物除指明用分子式的外，其余一律用结构简式。 一、甲烷及烷烃的反应 1.与氯气反应反应类型：反应条件： ⑴甲烷等烷烃与高锰酸钾酸性溶液和溴水都，但在条件下可与溴蒸气发生取代反应。液态烷烃(如己烷)能萃取溴水中的溴而使溴水褪色，烷烃因溶解溴而显橙红色(上层)，但这是物理变化。 ⑵甲烷与氯气反应 ①② ③④ ⑶新戊烷与氯气发生一氯取代 2.与氧气反应反应类型：反应条件： ⑴甲烷完全燃烧： ⑵烷烃(CnH2n+2)完全燃烧： 辛烷完全燃烧： ⑶烃(CxHy)完全燃烧： 3.受热分解(方程式可用分子式表示) ⑴甲烷在1000℃高温下分解(隔绝空气)： 甲烷在1500℃高温下分解(隔绝空气、迅速冷却)生成乙炔：2CH4CH≡CH+3H2 ⑵十六烷可分解为辛烷和辛烯：； 辛烷可分解为丁烷和丁烯：； 丁烷受热可分解为甲烷和丙烯；丁烷受热可分解为乙烷和乙烯 4.甲烷的实验室制法 二、乙烯和烯烃的反应 1.与溴的CCl4溶液(或溴水)、水、溴化氢、氢气、氯气、氯化氢反应类型：反应 ⑴乙烯 ①与溴的CCl4溶液(或溴水)反应：②与氢气反应： ③与水反应：④与溴化氢反应： ⑵丙烯 ①与氯气(或氯水)反应：②与氢气反应： ③与水反应：、 ④与氯化氢反应：、 2.制取塑料反应类型：反应 ⑴由乙烯制取聚乙烯塑料：⑵由丙烯制取聚丙烯塑料： 3.与高锰酸钾酸性溶液、氧气反应反应类型：反应 ⑴乙烯、丙烯等烯烃(填“能”或“不能”)被高锰酸钾酸性溶液氧化，使溶液的色褪去。 ⑵燃烧 ①乙烯完全燃烧：丙烯完全燃烧： ②烯烃(CnH2n)完全燃烧： ⑶乙烯的催化氧化 4.乙烯的实验室制法： 三、1，3-丁二烯和二烯烃(比值为反应物的物质的量之比,下同)
新人教版化学选修5高中脂肪烃word教案一
《脂肪烃》（第一课时）教学设计 基本说明 1、教学内容所属模块：高中化学选修模块，《有机化学基础》 2、年级：高二年级 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 4、所属的章节：第二章第一节 教学目标 1、知识与技能：（1）了解烷烃、烯烃的物理性质与分子中碳原子数目的关系 （2）理解烷烃、烯烃的结构和化学性质 2、过程与方法： 通过图片展示，提高学生的学习兴趣，通过学生作图和识图培养学生分析和处理数据的能力，通过分析烷烃和烯烃的结构特点，深化结构决定性质的观念，学会类比学习的方法。体会分类学习的优越性 3、情感态度与价值观：体验图表直观分析法，培养类比推理的思维方式 内容分析：模块2已经安排了甲烷、烷烃、乙烯的学习，模块5的第一章已经安排了有机物的分类，。 学情分析：学生已经知道了甲烷、烷烃、乙烯的有关知识，烷烃、烯烃结构特点。 设计思路：巩固所学甲烷、烷烃、乙烯结构与性质，烷烃、烯烃结构特点的知识，学会推理归纳法，以类比学习法掌握烷烃、烯烃的性质。 教学过程： 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 复习引入1、展示石油、天然气的开图片 提问：其组分有哪些？ 2、回顾甲烷、乙烯的结构和性质。展示表格 甲烷乙烯 结构简式 结构特点 空间构型 物理性质 化 学 性 质 与O2 与酸性高锰 酸钾溶液 与溴的CCl4 溶液 加聚反应 3、烷烃、烯烃的结构特点 评价，总结 观察、回忆 思考、填表，回 答 激发学生兴趣 引导学生回忆已 有知识，激活学生 的认知结构 新课讲 解 思考与交流（P28） 板书归纳：一、烷烃和烯烃 物理性质：烷烃和烯烃的物理性质随着分子根据表格数据完 成图2-1 分析曲线找出规 律 思考、回答 引导学生学会图 表法进行数据处 理。
高中化学选修五系列3脂肪烃和芳香烃
脂肪烃和芳香烃 一、脂肪烃的结构与性质 1．脂肪烃组成、结构特点和通式 2．物理性质 3.脂肪烃的化学性质 (1)烷烃的化学性质 ①取代反应 如乙烷和氯气生成一氯乙烷：CH 3CH 3＋Cl 2――→光照 CH 3CH 2Cl ＋HCl 。 ②分解反应 ③燃烧反应 燃烧通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。 (2)烯烃的化学性质 ①与酸性KMnO 4溶液的反应 能使酸性KMnO 4溶液褪色，发生氧化反应。 ②燃烧反应 燃烧通式为C n H 2n ＋3n 2O 2――→点燃 n CO 2＋n H 2O 。 ③加成反应 CH 2==CH —CH 3＋Br 2―→。
CH 2==CH —CH 3＋H 2O ――→催化剂 △ 。 CH 2==CH —CH==CH 2＋2Br 2―→。 CH 2==CH —CH==CH 2＋Br 2―→ (1,4-加成)。 ④加聚反应 如n CH 2==CH —CH 3――→催化剂。 (3)炔烃的化学性质 ①与酸性KMnO 4溶液的反应 能使酸性KMnO 4溶液褪色，发生氧化反应。如： CH≡CH――→KMnO 4H 2SO 4CO 2(主要产物)。 ②燃烧反应 燃烧通式为C n H 2n －2＋3n －12O 2――→点燃n CO 2＋(n －1)H 2O 。 ③加成反应 CH≡CH＋H 2――→催化剂 △CH 2==CH 2， CH≡CH＋2H 2――→催化剂△CH 3—CH 3。 ④加聚反应 如n CH≡CH――→催化剂 --[CH=CH-]-n 题组一 脂肪烃的结构与性质 1、某烷烃的结构简式为 (1)用系统命名法命名该烃：_______________________________________________________。 (2)若该烷烃是由烯烃和 1 mol H 2加成得到的，则原烯烃的结构有__________种。(不包括立体异构，下同) (3)若该烷烃是由炔烃和2 mol H 2加成得到的，则原炔烃的结构有__________种。 (4)该烷烃在光照条件下与氯气反应，生成的一氯代烷最多有__________种。