最新快乐魔方作文升级版基础篇第5讲:童话世界乐无穷——学会编写童话(ppt)
19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲:(歌曲导入)童话故事会—展开想象(常规课件)

突然,太阳公公露出火辣辣的笑脸,它被蒸发到天空中去了
…… 它就变成了汽,飘呀飘,飘过了美丽的村庄、弯弯的小
转
溪,飘过了繁华的城市,飘到了一座工厂的上方。工厂的上
方浓烟滚滚,把它呛得喘不过气来,它努力地挣扎着。【←
困难2】它又飘呀飘,飘到一片森林的上方,大口地吸着新
鲜的空气。
它又飘呀飘,幸运地掉进了小溪里。【困难3→】可是
突然,
(设困难)。
这时,
(找办法)。
我会想象
魔 方
我 是 小
旋
兔
转
编写童话第二步:重要情节。
突然,
(设困难)。
这时,
(找办法)。
小松鼠历险记
一天,小松鼠在森林里散步。它喜欢自己的大尾巴,跳来跳去,
佳 真开心。它都没注意到,自己跳到了悬崖的边上。 作 突然,小松鼠脚下一滑,掉下了悬崖。【设困难】“啊!救
命!”小松鼠大喊,可是谁会听见呢?“啪”的一下,小松鼠幸运
品 地落在了悬崖上伸出的一根树枝上。它睁开眼,说:“啊,我还活 悟 着!”可是,怎么上去呢?
这时,路过悬崖边的孔雀姐姐看见了,急忙扯下一根长长的柳 枝抛下来,把小松鼠拉了上来。【找办法】
小松鼠为了感谢孔雀姐姐的救命之恩,就把自己最喜欢的发夹 送给了她。孔雀姐姐没有要她的发夹,而是说:“不用谢我,以后 小心点儿哦!”小松鼠听了,点了点头。
这个故事告诉我们:走路一定要小心。 品悟
作者选小松鼠当自己的童话故事的主要角色,选孔雀姐姐当次要 角色。小松鼠遇到的困难就是掉到悬崖上的树枝上了。这个童话故 事告诉我们:走路要小心,才能避免危险,有一定的启发意义。
魔
法 小
童话故事我会讲,
棒
选好主角再出场。
快乐魔方PPT加教案(暑假)4入门篇第四课《编写童话》教案-

第四课编写童话教学目标1.学生能了解童话的特点,能以食物为主人公创编童话。
2.学生能大胆想象,把故事情节写得生动有趣。
3.通过创编童话,培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。
教学重点1.学生能了解童话的特点,能以食物为主人公创编童话。
2.学生能大胆想象,把故事情节写得生动有趣。
教学难点学生能大胆想象,把故事情节写得生动有趣。
教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入(3分钟)师:同学们,你们爱听童话故事吗?你们都听过哪些有趣的童话故事?生:白雪公主生:拇指姑娘……师:同学们听过的童话可真多呀,这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事,告诉我们一个做人处世的道理,让大家受到教育。
童话故事一般都把动物、植物等当作人来写。
大家知道的童话故事都是别人写的,你们想不想自己来当一回“童话大王”?那就让我们一起来编写童话故事吧!揭示课题:第四课编写童话二、魔方体验(26分钟)快乐起航师:童话故事的主人公可以是人,可以是动物,可以是我们生活中的物品……今天我们就要以食物为素材来编写童话。
食物之间有会发生什么有趣的故事,赶快去我们的动漫里一睹为快。
播放动漫问题一:这个动漫出现了几种蔬菜呢?你最喜欢什么食物?生:……问题二:动漫里,蔬菜水果之间发生了什么事情?生:小主人偏食,不爱吃蔬菜,蔬菜家族就开会讨论怎么办。
师:蔬菜们是用什么办法引起主人重视的呢?生:蔬菜们用自己身上的汁液画出自己的形状,然后贴在桌子上。
师:结果怎样了?生:小主人决定以后多吃蔬菜。
问题三:看了动漫,你觉得这个动漫故事是想告诉我们什么道理?生:不能挑食。
师小结:挑食是不对的,肉类、蔬菜都吃,营养才均衡,你们才能有好身体,长得高……魔方星球师:通过刚才的动漫,我们知道挑食是不对的。
咦(师把手放到耳旁,做竖起耳朵听的样子),老师突然听到了争吵声,是谁在争吵呢?我们去动漫看看。
播放动漫问题一:食物们在争吵时说了什么?你能想象出他们的神态和心理是怎样的吗?生:略师:除了我们动漫里的蔬菜,我们日常生活中还有哪些食物?生:汉堡包、薯条、饮料、水果、零食……问题二:哪些食物是你今天作文中的主角?他们之间发生了哪些故事呢?生:略问题三:请给今天的作文取个新颖的题目。
快乐魔方PPT加教案(暑假)9启蒙篇第九课看图编写童话教案-叶灵芝

第九课编写童话教学目标1.学生能看懂图上的内容,能把画面内容写清楚。
2.学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象,有条理地编写童话。
3.让学生懂得互帮互助的道理。
教学重点1.学生能看懂图上的内容,能把画面内容写清楚。
2.学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象,有条理地编写童话。
教学难点学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象,有条理地编写童话。
教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入(3分钟)师:小朋友,你们喜不喜欢听童话故事呢?生:喜欢。
师:你们都知道哪些童话故事?生:《安徒生童话》、《格林童话》……师:哇,你们知道的童话真多!童话故事新奇有趣,而且还告诉我们许多做人的道理,你们想不想也来编一个有趣的童话故事呢?生:想!师:今天,就让我们一起走进童话世界,去感受童话的魅力!用自己的想象力去编写童话。
揭示课题:第九课编写童话二、魔方体验(26分钟)快乐起航师:编什么童话呢?别着急,老师可是给你们带了线索来的。
播放动漫(图片)师:看这幅图,今天我们就要根据这幅图来看图编写童话故事。
看看这幅图,你能用两三句话来概括图上讲了件什么事吗?生:大象用鼻子和长颈鹿搭了一座桥,小兔和小刺猬正在过“桥”。
师:为什么会有这么特殊的“桥”呢?我们看看能不能从动漫中找到线索。
播放动漫情景问题一:想一想,故事是什么时候发生的?周围的环境是怎样的?生:春天(夏天),小草探出头来,花儿争奇斗艳,草儿挂着露珠,绿得发亮。
问题二:你觉得小兔子和小刺猬开始的心情是怎样的?你是怎么看出来的?生:小兔子和小刺猬一开始是很开心的,他们脸上都挂着笑容。
问题三:想象一下,小兔子为什么哭?小刺猬为什么急得团团转?生:小兔子想去河对岸看外婆,小刺猬想去对岸小猴家做客,可是小桥被水冲垮了,他们过不了河。
师:这就是故事的起因,谁能把时间、人物、起因连起来说说?生:……师:真棒!着急的小兔和小刺猬最后能不能过河呢?我们接着往下看。
小学五年级作文《我的魔方世界》500字(共8页PPT)

小学五年级作文《我的魔方世界》
爸爸 这时,
走了过来,看见这种
情形,微微一笑,说:“每一个
魔方高手学之前都要把自己的
小学五年级作文《我的魔方世界》
再后来,我又学会了镜面魔 方 风 、斜转魔方、金字塔魔方、 火轮魔方和五魔方。
我觉得魔方世界很大,它既 丰富了我的业余生活,又给了 我诸多信心和面对困难的勇气,
我愿意伴它一直走下去,去迎接未来 的每一次新的挑战!
关键词:后来,学会,镜面,魔方,
魔方,金字塔,魔方,风火轮,魔方,魔 方,觉得,魔方,世界,很大,丰富,业 余生活,诸多,信心,面对,困难,勇气, 愿意,一直,下去,迎接,未来,一次, 挑战。
上了它,心里在想:这个怎么玩呀?
关键词:说起,魔方,妈妈,两眼,
放光,呵呵,其实,魔方,有着,不解之 缘,现在,已经,生活,不可,缺少,伙 伴,见证,成长,随着,阶数,不断,增 加,看到,一个,全新,魔方,世界,第 一次,接触,魔方,妈妈,朋友家,那时, 进门,看见,茶几,魔方,一下子,喜欢, 心里,这个,怎么。
小学五年级作文
我的魔方世界
500字
说起魔方,妈妈就会说我
两眼放光。呵呵,其实我和魔方有着 不解之缘。现在它已经成了我生活中
伙伴 不可缺少的好
,它见证了我
阶数 的成长!随着
的不断增加,
世界 我也看到了一个全新的魔方
。
我第一次接触魔方,是在妈妈的
朋友家,那时我一进门就看见了
茶几上的魔方,我便一下子喜欢
快乐魔方PPT加教案(暑假)入门篇教案7--16课教案 修改

第七课爬楼梯教学目标1.学会观察人物的神态、动作,能将细节写具体。
2.能按一定顺序,把游戏的过程叙述清楚、流畅。
教学重点1.学会观察人物的神态、动作,能将细节写具体。
2.能按一定顺序,把游戏的过程叙述清楚、流畅。
教学难点能按一定顺序,把游戏的过程叙述清楚、流畅。
教学准备PPT课件教学过程一.魔方导入(5分钟)歇后语和谈话师:同学们,你们知道哪些歇后语?生举手回答。
师:那老师这里也有一个歇后语,看哪个聪明的小朋友第一个答出来。
PPT出示:芝麻开花——生:节节高。
师:哇,你答对了,小脑袋转得真快!同学们,在我们的生活中有这样一个动作和芝麻开花一样,相信大家都体会过,那就是爬楼梯!谁经常爬楼梯?生:我,我家住三楼,每天都要爬楼梯。
师:今天老师将带你们玩一个叫做“爬楼梯”的游戏,想知道怎么玩的吗?生:想!师:那就跟老师一起进入今天的课堂吧!出示课题爬楼梯二.魔方体验(30分钟)师:想要玩游戏,我们得先了解一下这个游戏怎么玩对吧,请看大屏幕!PPT出示游戏内容:1.选几名小朋友走上讲台,站成一排。
2.从最左边的选手开始报数,报到几就代表几楼。
比如报数时你报到的是3,那么你就是三楼。
3.高楼层下低楼层,低楼层上高楼层。
说错者淘汰出局。
4.游戏继续,按原来的方法接着玩,这次不能报出淘汰的那个楼层,否则也淘汰。
师:我们已经把游戏内容看完了,大家明白怎么玩了吗?生:明白了,老师赶紧开始吧!(第一轮代表赛)PPT出示比赛要求。
师选出6名选手(可以以在座表现优秀者为标准)师:比赛即将开始了,老师要问问几位选手,你们心里感觉怎么样?生1:紧张。
生2:很有信心。
生3:心跳很快,像打鼓。
师:这个比喻句用得真妙!希望你们能发挥出最好的水平,规则明白了吗?选手:明白了。
师:好,那台下的同学们可要仔细观察了哦,选手们准备好,游戏开始!比赛开始,最后剩下两个人,获得比赛胜利。
师:精彩的比赛已经结束了,同学们,我们先把最热烈的掌声送给这些勇敢的战士们!生掌声响起。
19秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲:童话故事会—展开想象(常规教案)

小花的梦想很灿烂,
追梦的路上多磨难。
师:同学们,你们知道了童话的秘密是什么了吗?
生:白兔的蘑菇香又甜。
生:狐狸的谎言多又全。
生:小花的梦想很灿烂,追梦的路上多磨难。
师:你们同不同意这首儿歌的观点啊?
生:老师,我发现在童话故事里狐狸好像都很狡猾。
生:我也发现了,小白兔好像都很善良,很可爱。
师:那么到底什么是想象呢?什么是童话呢?
(出示课件,学生齐读:想象它是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。)
二、授新(*35分钟)
(一)说一说(10分钟)先选主角,再设困难——完成初步构思
任课老师:
助教
学生
教学准备
音乐、PPT、教案、大拇指
第二课时流程方法论(45分钟)
一、导入(5分钟)
1.导入
教材导入(方案1)
师:同学们,你们看过童话书吗?(生回答)还记得你看过的那些童话的名字吗?(生回答)我告诉你们啊,童话故事有很多秘密哟,不信吗?你们一起来念一念这首儿歌吧!
童话的秘密
白兔的蘑菇香又甜,
生:我最喜欢小熊了,它在散步时遇到困难了!
生:我最喜欢花喜鹊了,它在下雪天找食物时遇到困难了!
生:我最喜欢小老鼠了,它在帮花鼠奶奶造房子时遇到困难了!
(引导学生完成了“构思”的训练)
(二)练一练(15分钟)先设置困难,再提出解决办法——完成重要情节
师:哇,同学们都说出了自己的童话故事的主角和困难,要是能说出这个困难是怎么解决的,童话故事基本上就可以写了啊!咱们完成了构思,现在要展开想象,编写童话故事的第二步,具体讲讲故事的情节了。怎么讲呢?我们先来读一下“佳作品悟”里的例文吧!看看有没有什么新发现?
快乐魔方PPT加教案(暑假)5升华篇第五课 我身边的“名人” 动漫教案

第五课我身边的“名人”教学目标1.引导学生理解“名人”,发现身边的“名人”,说说身边的“名人”。
2.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致表达。
3.学生通过作文,学会取典型事例,把生活中的名人的事例写具体,写出真感情。
教学重点1.引导学生理解“名人”,发现身边的“名人”,说说身边的“名人”。
2.学生通过作文,学会选取典型事例,把生活中的名人的事例写具体,写出真情实感。
教学难点1.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致表达。
2.学生通过作文,学会选取典型事例,把生活中的名人的事例写具体,写出真情实感。
教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入(3分钟)激趣导入兴趣是学生最好的老师,在开课前,先和同学们玩一个趣味性的猜人游戏,为课堂教学热身。
三句话猜人:先说出他的特点,然后再说出他的事迹,最后说出人们对他的评价。
老师说,同学们回答。
……师:刚才大家之所以能一下子就猜出老师描述的人物是谁,是因为此人在我们学校非常有名。
那么今天我们就来学习这个有关名人的新作文课题——我身边的“名人”。
揭示课题:第五课我身边的“名人”二、魔方体验(26分钟)快乐起航师:首先我们看看动漫里出现了哪个名人?播放动漫问题一:美琪为何让男生闻之色变?阿超遭受了什么样的“毒手”?生:因为她很凶、很“暴力”;美琪对阿超施展了的“搓脸功”和“挠痒功”。
问题二:你身边有没有这样的“名人”?生:……问题三:他因什么而出名?请举一两个例子进行说明。
生:……拓展一下:周围人是怎么评价他的?他的名气有多大?如:《三国演义》里面,曾在合肥郊外逍遥津率领八百勇士大败孙权十万大军的,威震江东,名扬天下,如吴国的孩童哭声不止,其母亲便说:“来了”,孩童就不敢再哭了。
师小结:名人之所以出名都是有原因、有事例的,但是要学会选取典型事例,把生活中的名人的事例写具体,写出真感情。
魔方星球师:我们到魔方星球“逛逛”,看能碰到什么名人。
19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第8讲:蚂蚁避雨—看图写童话(动漫教案)

教学难点
能展开想象讲述故事。
组织架构(人)
任课老师
助教
学生
教学准备
PPT、常规教案、视频、大拇指
第二课时流程方法论(45分钟)
导入(5分钟)
第一课时(25分钟)
按总部颁布的模式参考进行。
(一)点名。(2分钟之内)
(二)快乐时光:根据课堂需要,可在课上进行,也可在课间进行。(3-5分钟)
师:真棒,你为上一位同学的故事加上了结尾,使这个童话故事变得更加完整了。
师:同学们,我们在看图写童话的时候,不仅要有人物和故事情节,还要有开头,过程和结尾。
师:是呀,狐狸这么狡猾,在狐假虎威之后还敢做出这种事。那么在漫画里你们更喜欢谁呢?说说你的原因。
出示问题:狐狸和老虎,你更喜欢谁?为什么?
生:我喜欢狐狸,因为狐狸虽然狡猾,但是他很聪明。由于他的机智,老虎两次都败在了狐狸的手下。如果我也能像狐狸那么聪明就好了。
生:我也喜欢狐狸……
师:很多同学都喜欢狐狸,那有没有喜欢老虎的同学呢?
师:这位同学真棒呀!老师只要将这幅图呈现在大家面前,同学们就能说出是哪一个童话。那如果老师给你们一幅你们没有看到过的图片,你们是否也能当一回小作家,自己看着图片写出一个童话故事呢?
2.揭示课题
师:今天我们就来学习
板书课题:
第八讲 蚂蚁避雨
——看图写童话
第2、快乐出发(10—20分钟)
师:我们已经学过了很多童话故事。不知道同学们还记不记得我们学过的丑小鸭?
生:记得。
师:那谁能用画画的形式将这个故事展现出来呢?
(生上去板书简笔画,师评价)
(温馨提示:学生会想象力比较丰富,老师应该引导学生画丑小鸭和白天鹅)
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魔方体验
写作宝典
采用拟人的手法,把物当作人来写。 采用夸张的手法,想象大胆合理。 童话里的事物都有象征意义。
2020/9/19
魔方体验
想要故事生动有趣,叙述要有一定的顺序
起因 经过 结果
2020/9/19
魔方体验
想要故事生动有趣,情节要曲折动人
文如看山不喜平
2020/9/19
日积月累
无忧无虑 活泼可爱 一扫而光 聪明伶俐
暴跳如雷 温柔善良 大喜过望 狼吞虎咽
2020/9/19
日积月累 于是狐狸每天都送许多的糖果给老 虎吃,老虎也都把糖果吃光了。过了几 天,老虎捂着脸苦苦地哀嚎,原来他的 牙因为吃了太多的糖果已经全部变成蛀 牙了。
2020/9/19
日积月累
春天来了,我,一株蒲公英在春的呼 唤下,在妈妈的怀抱中伸展懒腰,睁开惺 忪睡眼,用纯洁的目光感受着美丽的春天, 与兄弟姐妹在春风下嬉戏,淡绿色的春风 抚摸着我们雪白的脸颊,真的好舒服。
2020/9/19
魔方体验
假如让你来编写童话,你会让谁来当你的主人公呢?
中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌
2020/9/19魔方源自验你想要写的童话故事的标题是什么?
《小白兔赶集》 《寻找快乐的小猪》
《鸭子学飞》
2020/9/19
确定一个什么主题?
甘心奉献, 信守承诺。
2020/9/19
《睡美人》 《阿里巴巴和四十大盗》 《拇指姑娘》 《灰姑娘》
2020/9/19
魔方体验 那你最喜欢哪一则童话呢?为什么?
我最喜欢的童话是《白雪公主》,因为我觉 得里面的七个小矮人很可爱。
我最喜欢的童话是《灰姑娘》,因为我觉 得灰姑娘是一个很善良的人。
我最喜欢的童话是《睡美人》,因为我觉得 这个童话的情节曲折,我很喜欢。
中国少儿作文培训品牌
2020/9/19
我来说,你来猜
快
它出生的时候就非常丑,
乐
一直被兄弟姐妹们嫌弃。可是
出
有一天它变得特别美丽。
发
丑
小
5
鸭
2020/9/19
快 乐 出 发
5
2020/9/19
我来说,你来猜
从前有一只鸟,它在飞去南方过冬前, 答应第二年还要回来为大树唱歌。可是第二 年它回来的时候,大树已经被砍了,小鸟就 四处寻找它,并最终履行了诺言。
去 年 的 树
快 乐 出 发
5
2020/9/19
我来说,你来猜
从前有一位少年,他拿到了 一盏神奇的灯,灯里住着一个灯神。
阿 拉 丁 神 灯
第五讲
2020/9/19
——能学量会训编练写童话 训练
2020/9/19
这则童话的主人公是谁?
特点
知恩 图报
聪明、 机智
2020/9/19
魔方体验
同学们,你们都读过哪些童话呀?
成长与 快乐
相互团结, 相互帮助。
魔方体验
我特别喜欢小猪,可是有这样一只小猪,他叫瘦瘦, 特别可怜。瘦瘦的一家都长得肥肥壮壮的,只有他一个 非常瘦,家里的兄弟姐妹们都讨厌他。有一天,他受委 屈了,就从家里逃离了。在他流浪的过程中,遇到了很 多好心人,有给他食物吃的牛大伯,有和他一起玩耍的 斑马老弟,还有救他的老鼠。在他流浪的那段时间里, 身体也越长越强壮了,而且也寻找到了属于自己的快乐, 他再也不觉得自己孤单了。
编写 童话
2020/9/19
2020/9/19
魔方旋转
以“童话世界乐无穷”为题,写一 篇不少于400字的作文。
2020/9/19
板书设计
童话世界乐无穷
童话故事主角:动物、植物、物品…… 标题:《小白兔赶集》《寻找快乐的小猪》…… 修辞手法:比喻、拟人、夸张…… 情节曲折,有条理,有逻辑 说明童话故事的寓意
2020/9/19