六年级数学第三次月考试卷分析
六年级数学第三次月考试卷分析
袁毅
本次月考的题型结构合理，难度适中，题量也比较适中，既有基础性、灵活性，也有创新性，是符合现代教育改革的理念要求。
让学生有学习知识的欲望，降低了学生学习知识的难度，比较符合学生接受知识的特点。
因此，我认为这次月考的试题内容，既能考查学生学习知识的程度如何，和能考查学生掌握知识程度如何，又能考查学生运用知识解决问题的能力。
六年级学生这次月考数学成绩比前两次月考有所进步，较多学生对所学的基础知识还是掌握的较好。
而且有少数学困生有进步，使得六年级的低分率有所下降。
可优生和中等生在这次月考没有很好地发挥出自己的知识水平，使得自己的成绩有所退步。
因此，这次月考的成绩提高的不快，针对我班学生这次月考存在的问题，做如下几方面的分析：
一、学生做题时，没有认真读题，理解题目的意思和要求。
这次月考的题目要求是比较明显，而且说的比较明白，让人一看，一读题，就会明白要求怎么做，可是我们的学生就没能认真读题，去理解题目的意思并按题目的要求去做。
造成很多学生把这些简单的题的分数给丢掉了。
我们学生没能把这题目很好地去读，理解它的意思，并按它的意思去做，结果做错的较多。
有些题目要求学生通过读题，理解题目的意思就能选择正确的答案。
可是我们学生大多数读题后，还是没能理解，解答正确。
这是我们学生在学习上的一大毛病，要让学生克服这一毛病，需要我们老师的指导和帮助，让学生养成认真读题，理解题意的好习惯。
二、学生在审题时没有抓住题中的关键词、关键句去审题，领会题意。
三、学生的计算正确率太低。
这次月考中计算方面的题目较多。
特别是在用简便方法计算的类型题目很多同学都没有按照简便方法去计算，而是按照常规计算方法。
针对学生存在的问题，结合自己的教学工作，在今后的教学中，应从以下几点做起：
1、加强数学概念的教学，特别是要让学生自我感悟、自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。
我们在教学中要让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
3、注重学生经历学习的过程，引导探究创新。
教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次考试成绩来看，还有一小部分学生成绩非常不理想。
因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，根据学生认识的基础进行因材施教，充分调动各类学生的学习积极性，及时给予补缺补漏，针对差异，分层次教学，分层次辅导，分层次布置作业，以保证所有的学生都能得到不同的发展，从而保证教育教学质量的不断提高。
5、注重培养学生的阅读理解能力、动手操作能力、语言表达能力及综合分析、解决问题的能力。
在今后的教学中应为学生创设情境，联系生活，把所学的知识与生活结合起来。
从而使学生学到的知识能够解决实际问题。
2014年11月27日。
六下月考三试卷分析on.doc
六年级数学第三次月考试卷分析一、各大题得分率分析：填空题10小题,学生对公式的灵活运用能力不强；判断6小题圆柱体积比等底等高的圆锥体积多三分Z二。
学生在判断单位一量时出现失误；还有就是计算错误和表达方式有分歧。
口算主要是基本技能缺乏。
解比例出现计算错误及解题依据不清楚，方法不熟练，没有验证习惯。
求圆柱圆锥的表面积和体积主要有公式记不住占失误的百分之八十，其余均是计算错误。
应用题第一•题主要存在对应量没有找准，盲H下笔。
第二题主要是定量没有找准。
三是公式记不住，根据周长求半径有难度，计算错误，把圆柱为圆锥计算。
四是计算错误。
五题是对表面积的理解不能根据实际灵活处理。
六题是理解题意有难度，计算错误。
七题错误量大，主要是缺乏解题技能。
二、从学生在检测屮所发生错误和存在问题来反思自己的教学，后续教学的措施：出现如此严重的缺失主要原因有：教师方而：把训练量减少一半，课时缩小四分0—，采用分类要求、分层达标的情况下对学生各层H标要求估计过低，练习题的设计缺乏一定的科学连贯性，没有保证学生的训练量。
再就是对各层达标后的漏洞弥补不够，同时要求也不够严格，过于尊重学生的个体差异。
最后就是对改革过程屮出现的现彖缺乏必要的总结反思及修正。
学生方而：学生缺乏严谨的态度，学习动力不足，压力不够，缺少验证的习惯和解题习惯。
在后续教学屮我将继续推行减负措施。
但我要更注重以下几点：1分层达标练习设计的科学性及实效性。
屮等及以上学生要保证基本H标达成的情况再行提高，困难生要确保每节、每天都有一点儿收获。
2加大对解题（主要进行思路的有向、有序、有据）、验证（验证的策略）等习惯的培养。
3加强对学习态度（学习不是一件快乐、轻松的事；不负责就应该承担相应责任。
）和学习品质（争取计算一次成功，排除干扰，自我监控）的培养。
4避免激进的态度（教学进度不遵循学生的实际血是依据教师的计划）和盲H 乐观（由于H标定得太低，正确率较高就认为学生该知识点就掌握了。
六年数学月考试卷分析
六年数学月考试卷分析六年数学月考试卷分析六年数学月考试卷分析首先感谢领导在我们单项复习刚刚结束就组织了这次月考，使我们及时发现了学生存在的问题和我们教师在复习上的一些漏洞。
一、基本情况:本次考试内容为整个小学阶段的数学知识，从卷面整体来看考题范围全面，基础知识程度适中，全面考察了数学知识，基本技能，考察了学生的基本运算能力，思维能力，注重考查了学生运用数学知识的分析和解决实际问题的能力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新。
试题分为填空、判断、选择、计算、图形题和综合应用六个大题。
本次月考参加考试人数556人，考试人数547人，全年组总分45608分，平均分83、38分，满分43人，满分率7.73﹪，及格率89、40﹪，不及格58人，占考试人数的10、60﹪，从学生分数看两极分化比较严重，差生人数较多。
二，答题的具体情况及存在的具体问题。
（1）填空题的第1题，0.68=（）公顷，73平方千米=（）公顷。
一部分学生对于平方千米，公顷，平方米的进率混淆不清。
（2）判断题的第7题，钟面上3点半的时候，时针和分针所成的角是75度。
反映出的问题：学生没有图文转换的意识，在评讲试卷时，当学生在黑板上画完图后，问题就迎刃而解。
（3）选择题的第2题，第4题，一个修路队，前4天平均每天修45.9米，后5天共修了225米，平均每天修（）米。
存在的问题：一部分学生把平均每天修45.9米当成4天共修的，还有一部分同学对平均数概念不清。
出现了这样的列式（45.9+225÷5）÷2（4）计算题的简算部分做的不好。
（5）图形题第3题求阴影部分的面积。
第4题求水的体积。
第五题一张大饼15元和买两块小饼一样合算。
D1=30cm(30/2)2πD2=10cm（10/2）2πD3=20cm（10/2）2π+（20/2）2π=π（52+102）R12+r22不等于（r1+r2）2第六题应用题第1题的求圆锥体的底面积第3题的比的应用第4题的单位换算三、突出存在的几个问题1、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。
六年级数学月考分析及反思
六年级数学月考分析及反思六年级数学月考分析及反思一、这次月考我们班的成绩虽然有进步，但还是不理想，因为我班有40人，有22人优秀，有17人不优秀，其中1人不及格。
这次试题难度不大，仍然有这么多不优秀。
这充分说明这部分孩子基础差，学习态度不端正。
复习是提高，知识的综合性很强，因此出现了优生更优，差生更差的现象。
结合学生的这一成绩我打算在学生即将毕业的十几天里做好以下几点：二、强化训练易错点1. 圆锥体积的计算（易漏三分之一）。
今天我又测试了竟然有14名同学把三分之一漏掉。
我就学习董老师每人在试卷上扣掉50分，并罚写三遍。
这一招挺管用。
2. 把一根5米的绳子平均分成7段，每段占全长的（），每段长（）米。
这类型总是有出错的。
3. 教会学生区分改写成用亿做单位的数，和省略亿后面的尾数这两种要求的区别。
4. 对于单位一数量未知的问题引导学生用顺思考的方法：方程解决。
这样出错率会大大降低。
5. 铺地砖时一类正比例应用（方砖面积一定），一类反比例应用（铺地面积一定）。
教会学生抓住关键词判断正反比例关系。
同时还要注意看给的是方砖面积还是方砖边长。
6. 6时20分=（）时4、5时=（）时（）分，由小单位变大单位除以60，由大单位变大单位乘60。
我们班都有十几个孩子基础知识掌握差，现在复习阶段知识一综合，很明显非常吃力，对他们的要求我降低难度，重点抓他们对基础知识的掌握，也就是分层训练。
我会尽最大努力联合组长对这部分孩子再指导，尽最大努力提高他们的成绩。
三、把知识给孩子们归类，引导他们掌握各类题型的解题方法。
数学就是学方法，掌握了方法后跟上大量的练习就能保证孩子们优异的成绩。
对于逆思考的问题尽量引导他们用方程解决，教会他们如何列稍复杂的方程解决问题。
对于公式的应用让孩子们既掌握基本公式，还要掌握公式的变式应用。
学会寻找解决问题需要的一切条件。
对于应用题的教学必须让学生会思路分析，教会他们什么类型的应用题对应什么样的思路分析方法。
六年级月考试卷质量分析
六年级数学月考试卷质量分析这次数学期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从考试成绩来看，全班80分以上有23人，班级平均分77.6分，基本达到了预期的目标。
再看卷面，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、解方程和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
一、基本情况六年级全班共有40人，平均分77.6分，优秀率为%，及格率为%。
二、主要成绩（相对与大多数学生）1、计算能力有明显提高。
从卷面情况来看，班级的计算得分率都比较高。
2、学生卷面比较整洁,能够得分的地方失分较少。
3、学生中绝大多数的学习成绩比较稳定。
三、问题与分析从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。
填空题填空题失分率为30%，失分率较高。
第小题审题不清，米和分米单位没有互化就进行计算而出错，第小题失分率最高，这题的综合性强，不光考查学生对知识的运用情况，同时考查学生对圆周长公式推导的理解，更注重综合运用能力，很多学生不会求圆的半径而出错。
操作题作图题的情况不妙，失分率较高，一方面是学生对于旋转与平移这部分知识掌握不牢固，缺乏空间想象力，另一方面试题中的点O也较模糊，给学生造成困扰。
应用题从应用题错误中分析出：学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺少一定的方法。
没能认真审题，是造成失分的一大原因，如应用题的最后一题把道路和各占的百分之二十五看成两项共占百分之二十五，导致理解错误。
四、今后改进措施1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2、平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。
同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
2020年六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
A．8倍 B．4倍 C．3倍 D．2倍
5、圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。
A．2B．4C．6D．8
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、六年级同学春季植树91棵，其中有9棵没活，成活率是91％。 （ ）
4、有一天，五（1）班出席48人，缺席2人，出勤率是（_____），第二天缺勤率是2%，有（____）人缺席。
5、有30个人去参加一个会议，住在一个宾馆里，安排11个房间（3人间和2人间）刚好住完。他们住了（________）个3人间，有（________）人住在2人间。
6、常用的统计图有（___）统计图，（___）统计图和（___）统计图。
2、用简便方法计算。
1.25×4.8×0.08 9.54×101
2.6×4.3＋5.7×2.6 0.89×2.4－0.39×2.4
3.64×0.8＋6.36×0.8－3.8
3、解方程
（1）2x+3.6＝5x （2）1.2（x﹣7）＝12
五、应用题。（30分）
1、小华用铁丝围了一个边长是4cm的正方形。如果用这根铁丝围成一个宽3cm的长方形，这个长方形的长是多少厘米？
A．不可能是黑球 B．可能是红球也可能是白球
C．摸出红球的可能性大很多 D．一定是红球
3、甲乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水，已知甲瓶中盐、水的比是2：9，乙瓶中盐、水的比是3：10，现在把甲、乙两瓶水混合在一起，则混合盐水中，盐与盐水的比是（ ）
A．5：24 B．5：19 C．24：5 D．59：286
10、把一根长3米，底面半径5厘米的圆柱形木料锯成两段，表面积增加（______）平方厘米。
六年级上学期数学第三次月考试卷分析
六年级上学期数学第三次月考试卷分析尊敬的各位领导各位老师：大家下午好！下面我代表六年级数学组对本次月考成绩进行以下分析。
一、试卷分析本次试卷有6大题型，分别是填空题、判断题、选择题、转化与计算、图形的计算和解决问题。
考试的内容是圆和百分数这两个单元的知识，而百分数这个单元的内容又综合了分数乘除法的应用，综合性很强，难度较大，对于刚刚学完新课的学生来说，知识未形成系统性，所以还是有一定的难度。
其中圆这个单元又是本学期的难点，计算也比较复杂。
整张试卷有百分之七八十的题目是转了弯的，导致学生考试成绩不尽人意。
当然这样的题型对优等生的成绩影响不大，但是对于基础较差的学生就很难得分，所以就造成学生成绩两极分化的现象严重，基础不好的学生分数很低，导致整体水平下降。
对于基础不好的班级本次月考与前两次月考相比，差距相对也就较大些。
二、整体成绩分析本次测试，六年级数学参考人数374人，全年级数学平均分69.3分，AB 等人，占有率为，全年级D等人。
三、考试存在的问题1、周长和面积的概念理解不透彻，有些混淆。
在学生的头脑中没有真正认识周长和面积这两个概念的本质，学生还是停留在一个简单记忆的阶段，套用公式还可以，对于试卷上的不规则的组合图形，要求学生不仅要熟练运用计算公式，而且还要真正理解周长和面积概念的本质，综合灵活的运用。
难度较大，失分很多。
2、百分数的计算和圆周长与面积的计算错误率高3、部分学生因学习习惯不好失分较多：主要表现在计算粗心、字迹潦草、审题马虎、出现漏题现象。
四、自我反思针对本次月考成绩分析，我们六年级组的每位数学老师，都对自己平时的教学进行了深刻的反思，交流了各自的意见。
都发现本次试题难，虽然是造成本次考试不理想的主要原因，但是我们在平时教学中也忽略了对学生答题习惯的培养，比如平时答题必须要求学生，首先要认真读题审题，理解了题目要求和需要解决的问题，再动笔答题，养成一个好的答题习惯。
还有平时对学生要求还是不够严格，比如要严格规范学生的答题格式等等。
新人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案（二篇）
新人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案（二篇）新人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：新人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案一新人教版六年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二新人教版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、用10以内的奇数做分子，偶数做分母，可以组成（____）个分数，是最简分数的概率是（_____）。
2、一个圆可以分成（______）个圆心角是60°的扇形。
每个扇形的面积占这个圆面积的（______）。
3、甲、乙、丙三个数的平均数是40，三个数的比是4∶7∶9，这三个数中最大的数是（_______）。
4、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，已知圆柱体的高6厘米，那么圆锥体的高是（_______）厘米。
5、一杯纯牛奶，喝了一半以后加满水，又喝了一半后再加满水，这时牛奶占整瓶溶液的（______）%．6、在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的______的大小有关。
7、把5米长的绳子平均分成8段，每段绳子长（_______）米，每段占全长的（_______）。
8、在计算一百个数的平均数时，将其中的100错看成了1000，则此时所算得的平均数比实际结果多（_____）。
9、长方形中相邻的两条边互相（_____）,相对的两条边互相（_____）。
10、把一张长75厘米，宽45厘米的木板截成相同大小的正方形木板，而且没有剩余，能截成的最大的正方形木板的边长是（_____），总共可截成（______）块。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位，则下列方程正确的是（）A．30x-8=31x+26 B．30x-8=31x-26C．30x+8=31x+26 D．30x+8=31x-262、一张长方形纸(如图),把它卷成圆柱形(接口处忽略不计),这个圆柱的高是10cm,它的底面直径是( )cm。
人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
10、有一个四位数，它的个位数字与千位数字之和为10，且个位既是偶数又是质数，去掉个位数字和千位数字，得到一个两位质数，又知道这个四位数能被72整除，则这个四位数是（_______）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
6、小王以八五折买了一件衬衫，比标价便宜18元，这件衬衫原来标价是（______）元。
7、甲数除以乙数的商是1.2，甲数与乙数的最简整数比是（_____），乙数与甲数的比值是（_____）。
8、两个自然数的差是5，它们的最小公倍数与最大公约数的差是203，则这两个数的和是（______）。
9、一种商品，标价500元，商场开展优惠活动“满300元减100元”，这件商品实际是打（____）折出售。
C．在140厘米到143厘米之间 D．男女生人数不知道，无法估计。
3、三张边长都是12cm的正方形铁皮，分别按下图剪下不同规格的圆片，三张铁皮剩下的废料相比，（ ）。
A．甲多 B．乙多 C．丙多 D．一样多
4、如果一个圆柱的底面直径和高恰好是另一个圆柱的高和底面直径，那么这两个圆柱的（ ）
A．侧面积一定相等 B．体积一定相等
C．表面积一定相等 D．以上皆错
5、用三张长3分米，宽2分米的长方形纸，分别剪出一个最大的圆、一个最大的正方形和一个最大的三角形。（ ）的面积最大。
A．圆B．正方形C．三角形
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。 （ ）
4、0既不是正数，也不是负数。 （ ）
人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
六年级数学第三次月考试卷分析
六年级数学第三次月考试卷分析第一篇：六年级数学第三次月考试卷分析六年级数学第三次月考试卷分析一、试题分析本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度，试题百分之九十来自于课本和练习册。
对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比较能考察孩子的学习情况。
试卷包含“填空、判断、选择、看图填空、计算、解决问题“六种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。
可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的，涵盖了前二个单元所学习的所有知识，题目也比较灵活，较好的考查了解决问题的能力，也能从中看出学生解题的灵活性。
二、考试情况本次应参考人数44人，5参加人数43人，及格人数35人，及格率70%，优秀率37%，平均分66分。
三、答卷情况及分析。
通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的不足进行分析如下：1、填空题中失分最多的是第5小题。
题目是：女生人数是男生人数的5/6，则女生与男生人数之比是（），男生占总人数的（）分之（）大部分学生错误，四第3小题用简便方法计算，大部分学生没使用简便方法。
其余题目有个别孩子出错，审题不清，没有做认真的思考所致，个别学生属于基本的知识没有掌握，不能灵活应用2、计算部分出错最多：简算部分出错最多，说明孩子对计算中运用定律的有关方面的知识掌握的不好。
从计算上看，学生对小数的计算能力较差。
要狠抓计算。
3、解决问题部分，学生出现的失分情况不太集中。
从卷面上看，有个别孩子是因为有些同学对问题理解不透，找不准解答问题的突破口，故解答错误。
个别孩子是在计算中出现了问题，出现抄错数、算错数的现象。
个别孩子分析问题解决问题的能力有待于进一步的提高，在分析问题是比较盲目，无从下手，在做题时没有真正的理解题意，导致列式没有意义，题目出现错误.三、对以后教学的思考。
1、注重学生学习习惯的培养。
在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。
人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(八套)
五
3小时
2.4小时 96千米 144千米
84375倍
113.3%
3公顷 37.5万元
人教版六年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、甲商品原价120元，按七折出售，售价是______元，乙商品降价20％后售160元，原价是_____元。
8、一家汽车4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽车销量是去年三月份销量的（____）%。
8、两个自然数的差是5，它们的最小公倍数与最大公约数的差是203，则这两个数的和是（______）。
9、一种商品，标价500元，商场开展优惠活动“满300元减100元”，这件商品实际是打（____）折出售。
10、从早上8点到11点，分针与时针一共重合（__________）次。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案
说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。全套试卷共八卷。
目录：
人教版六年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案（一）
人教版六年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案（二）
人教版六年级数学下册第三次月考质量检测题及答案（三）
人教版六年级数学下册第三次月考达标试卷及答案（四）
A．甲多 B．乙多 C．丙多 D．一样多
4、如果一个圆柱的底面直径和高恰好是另一个圆柱的高和底面直径，那么这两个圆柱的（ ）
A．侧面积一定相等 B．体积一定相等