文言虚词(乃、所、为、于)
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③至东城，乃（ 只，仅仅 ）有二十八骑 （《项羽本纪》） ④(刘邦一行）于是遂去。乃（ 只 ）令张良留谢（《鸿门宴》） 2、规律探讨： 用法： 副词，限制范围 意义： 可译为“仅仅，只”等。 ⑤秦王恐其破璧，乃辞谢 ( )（《廉蔺列传》） 于是、就 ⑥合于桑林(汤的乐曲名）之舞，乃（ ）中经首（尧乐的一 又 章）之会（《庖丁解牛》） 3、规律探讨： 意义： 副词，表时间、事理相承 用法： 可译为“便，就，于是、又”等 ⑦度我至军中 ,公乃 ( )入（《鸿门宴》） ⑧精思傅会，十年乃 ( 才 ) 成（《张衡传》） 才 4、规律探讨： 用法： 副词表动作、行为的条件； 意义： 可译为“才，才能，这才”等。
• 2、判断“乃”在文段中的意义。 • 尝闻放翁志节, 毕现《示儿》，乃①（ ）读之。 至“王师北定中原日，家祭无忘告乃②（ ） 翁”一句,大为感佩，其真乃③（ ）忠贞之 士也！然亦有人不齿，乃④（ ）曰:“此徒 沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃⑤（ ） 不得已而谢。 • 答案： • ①副词,表承接,于是,就; • ②代词,你的; • ③副词,是; • ④副词,竟然,却; • ⑤副词,才。
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⑦为( 被 )天下笑（《屈原列传》） ⑧吾属皆为( 被 )之虏矣（《鸿门宴》） 5、规律探讨： 介词，表被动； 意义： 用法：可译为“被、受”。 ㈡①何故怀瑾握瑜，而自令见放为? （《屈原 列传》） ②我为鱼肉，何辞为?（《鸿门宴》） 规律探讨： 意义：句末语气助词，表疑问、感叹、反诘等 用法： 可译为“呢”。
• ▲巩固练习
• • • • • • • • • • • 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、①良乃入，具告沛公（《鸿门宴》） ②屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄《狼》） B、①至激于义理者不然，乃有不得已也。(司马迁《报任安书》) ②事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！（《苏武传》） C、①嬴乃夷门（东门）报关者也。 ②要之死日，然后是非乃定。 (司马迁《报任安书》) D、①羝(dī公羊) 乳，乃得归。（班固《苏武传》） ②左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（司马迁《项羽本纪》） 答案：A 解析：A、均为顺承，于是、就。B、①加强肯定，“就是”； ②表条件，“才”。C、①表肯定，是、原来是；②表条件， “才”。D、①表条件，“才”；② 出乎意料，“竟，居然， 却”。
• 为
• ▲运用归纳法，从例句中找出“为”的用法与意义。 • ㈠①此中人语云：“不足为( 对 )外人道也。” 《桃花源记》 • ②（燕后）持其踵为( 向 )之泣 （《触龙说赵太 后》） • 1、规律探讨： • 用法：介词，表动作、行为涉及的对象； • 意义：可译为“跟，向，对”等 。 • ③公为( 替 )我献之（《鸿门宴》） • ④于是为( 替、给 )长安君约车百乘（《触龙说赵太 后》） • 2、规律探讨： • 用法：介词，介绍动作、行为受益的对象 • 意义： 可译为“替，给”等
• 2、“于”有些列用法和意义，请解释下面句中“于”用法、意 义。 • 用法：介词，引进动作行为的处所、时间、范围； • 意义： 可译为，“在”， “在……方面”“在……中”“从”， “从……中” ，“到” 等。 • ④迁客骚人，多会于( 介词， 在 )此（《岳阳楼记》） ⑤乃设九宾礼于庭。（ 介词， 在 ）（《廉颇蔺相如列传》） • ⑥青，取之于（ 介词， 从……中 ）蓝，而青于蓝。《劝学》 • ⑦荆国有余于( 在……方面 )地，而不足于民（《公输》） • ⑧苟全性命于( 在……中 )乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》 • ⑨于( )人为可讥，而在己为悔（《褒禅山记》） 介词、在 • ⑩从径道亡，归璧于（ ）赵。（《廉蔺列传》） 介词， • ⑾自吾氏三世居是乡，积于 ( 到 )今六十岁矣 （《捕蛇者说》） 到
• 小结： • 一、虚词： 1、结构助词，所+动词或动词性短语，
组成名词性短语。今译格式：“动词+的+名词”： “„„的人”“„„的事物”“„„的地方”“„„ 的”。动词前可加所。 • 2、复音虚词：“所以” ：①表原因，可译为“„„的 原因” “„„的目的”；②表手段、方式或凭借，可 译为“„„的办法(手段、工具)”“„„的依靠”“用 来„„的”。 • 3、介词，表被动，句式为 “为……所” “为 所”； 可译为，“被……所” “被”。 • 二、名词：处所、地方。
• ⑤慎勿为( 为了 )妇死，贵贱情何薄（《孔雀 东南飞》） • 3、规律探讨： • 用法： 介词，介绍动作、行为的目的； • 意义：可译为“为着，为了，为”等。 • ⑥吾见其难为，怵然为戒，视为( 因此 )止， 行为迟《庖丁解牛》 • ⑥天行有常，不为( 因为 )尧存，不为桀亡 • 4、规律探讨： • 用法： 介词，介绍动作、行为的原因； • 意义：可译为：“因、因为、由于”等。
• ㈢动词，有“以为，做，作，治理，是”等意 义，如： • ①霓为衣兮风为马( 做 )《梦游天姥吟留别》 • ②人为（ 是 ）刀俎，我为鱼肉(《鸿门宴》）
• 小结： • 1、表动作、行为涉及的对象；可译为“跟、向 、对”
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一 、 介 词
等。 2、介绍动作、行为受益的对象；可译为 “替，给”。 3、介绍动作、行为的目的；可译为“为着，为了，为” 等。 4、介词，介绍动作、行为的原因；可译为：“因、因 为、由于”等。
• 2、判断“所”在文段中的意义。
• “吾所以①（ ）为此者, 以先国家之急而后私仇也”， 蔺相如此言，足使之为天下所②钦（ ）。以其所③居 位（ ） ，能如此，岂他人可及？察其言，观其行, 可见其所④言（ ）非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君 也，其于众人广坐之中, 不宜有所⑤过（ ）之时，前 访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所⑥（ ）以教人向 上者也。 • 参考答案： • ①与“以”构成复音虚词,可译为“……的原因”； • ②表被动； • ③“所+动词”构成名词性结构，处的位置； • ④“所+动词”构成名词性结构；说的话； • ⑤“所+动词”构成名词性结构；拜访的人； • ⑥与“以”构成复音虚词,可译为“用来……”、“靠他 来……”、“……的方法(途径、手段)”。
文言虚词
乃、所、为、于
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乃 ▲运用归纳法，从例句中找出“乃”的用法与意义。 ㈠①尔其无忘乃( 你的 )父之志（《伶官传序》） ②王师北定中原日，家祭无忘告乃（ 你的 ）翁（《示 儿》） 规律探讨： 用法：第二人称代词 意义：可译为，你(的)、你们(的) ㈡ ①当立者乃（ 是 ）公子扶苏（《陈涉世家》） ②以其乃（ 是 ）华山之阳名之也。（王安石《游褒 禅山记》） 1、规律探讨： 用法： 副词，加强肯定 意义： 可译为“是，就是，原来是”等。
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5、介词，表被；可译为“被、受”。 二、句末语气助词，表疑问、感叹、反诘；可译为 “呢”。 三、动词，有“以为，做，作，治理，是”等意义，
• ▲巩固练习 • 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同 的一组是（ ） • A、①旦日飨士卒，为击破沛公军（《鸿门宴》） • ②臣为韩王送沛公（《鸿门宴》） • B、①身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) • ②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》） • C、①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） • ②臣之进退，实为狼狈。(《陈情表》) • D、①公为我献之（司马迁《鸿门宴》） • ②孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》） • 1 、D • 解析：A项介词，替、给。B项介词，表被动。C项判 断动词，是。D项①介词，替；②动词，以为，认为。
• ㈢①为国者无使为积威之所劫哉 ( 被积久形成的威势所胁迫啊 )（《六国 论》） • ②不者，若属皆且为所虏( 被(他)俘虏 ) （《鸿门宴》） • 规律探讨： • 用法： 介词，表被动，句式为 “为……所” “为 所”； • 意义： 可译为，“被……所” “被” • ㈣ ①必能使行阵和睦，优劣得所（《出师 表》） • ②某所，而母立于兹（《项脊轩志》） • 规律探讨： • 用法、意义： 名词，处所、地方。
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▲巩固练习 1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、①非吾所谓传其道解其惑者也（《师说》） ②岂敢盘桓，有所希冀？(《陈情表》) B、①别其官属常惠等，各置他所。（班固《苏武传》） ②吾入关，秋毫不敢有所近（《鸿门宴》） C、①盖余所至，比好游者尚不能十一（《游褒禅山记》） ②其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 （《项羽本纪》） D、①然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（《出师表》） ②悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（《出师表》） 1、A 解析：A项所与动词组成名词性短语。“……的”。B项①名 词，处所，地方；②所与动词组成名词性短语，“接触（沾 染）的”。C项①所与动词组成名词性短语，“到的地方”； ②所与“为”组成被动格式。D项①所与“广益”组成名词性 短语，译“更多的成效”；②名词，适当（合理）的位子 （。 • “天行有常, 不为①( )尧存，不为桀 亡。”此为②( )至理，当为③( )世人言 之，切勿使之为④( )巫所惑。巫者，以诡为 ⑤ ( )业，其所为⑥ ( )皆为⑦ ( ) 利也。故为⑧ ( )其来也, 即斥之以此理, 彰 其用心。为⑨ ( )天下除残去秽，乃吾辈本分， 何辞为⑩ ( )? • 答案： • ①介词,因为; ②动词,是; ③介词,对,向; ④介词,被; ⑤动词,作为; ⑥动词,做; ⑦介词,为了; ⑧介词,表示 动作行为的时间,当; ⑨介词,替; ⑩句末语助词,表反问, 可译为“呢”。
•所
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文言文实词虚词
文言文实词虚词文言文实词虚词虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。
文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，反之则为实词。
实词包括：（名词，动词，形容词，数词，量词，代词）。
《桃花源记》重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云重要虚词乃（1）见渔人，乃大惊：于是，就（2）乃不知有汉：竟然为（1）武陵人捕鱼为业：作为（2）此人一一为具言所闻：对其（1）欲穷其林：这（2）其中往来种作：代词，代桃花源（3）余人各复延至其家：自己的多词一义（1) 缘溪行、便扶向路：沿着，顺着（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。
（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都（4）此中人语（yù）云、不足为外人道也：说（5）便扶向路、遂与外人间隔：于是，就古今异义穷（古义：穷尽；今义：贫穷）无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词）妻子（古义：妻子和儿女；今义：已婚男子对自己配偶的称呼）绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的地方）水源（古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水的来源）鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：指食物新鲜美味）交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称）不足（古义：不值得、不必；今义：不够）间隔（古义：隔绝；今义：两个地方分隔开）俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）津（古义：渡口。
文中指访求、探求的意思。
今义：唾液）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：指没有血缘关系的人）如此（古义：像这样；今义：这样）仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）开朗（古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格）扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）志（古义：做标记；今义：志气，志向）延（古义：邀请；今义：延伸，延长）悉（古义：全，都；今义：熟悉）咸（古义：全，都；今义：一种味道）既（古义：已经；今义：关系连词，既然）寻（古义：随即，不久；今义：寻找）向（古义：以前的，旧的；今义：方向，对…）果（古义：实现；今义：果实，结果）要（古义：邀请；今义：表示意愿）词类活用尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。
文言文18个虚词在这里，要整理的同学拿走
常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而（1）连词 1>表并列 今译为：而且、又 。
例释：①明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为：就、才。
例释：①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝，而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为：并且、而且例释：①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为：着、地。
例释：①怒而飞，其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为：如果、假使。
例释：①人而无信，不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师，其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知，其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为：因而、所以 例释：①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为：来 例释：争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）代词 1>第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 （3）语气词 用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。
18个文言虚词及120个文言实词的用法
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
高考18个文言虚词意义和用法
高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。
有时灵活运用为第一人称或第二人称。
例：(1)太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)2.指示代词：这，此。
例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。
例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。
例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。
文言文实词虚词
文言文实词虚词虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。
文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，反之则为实词。
实词包括：（名词，动词，形容词，数词，量词，代词）。
《桃花源记》重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云重要虚词乃（1）见渔人，乃大惊：于是，就（2）乃不知有汉：竟然为（1）武陵人捕鱼为业：作为（2）此人一一为具言所闻：对其（1）欲穷其林：这（2）其中往来种作：代词，代桃花源（3）余人各复延至其家：自己的多词一义（1) 缘溪行、便扶向路：沿着，顺着（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。
（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都（4）此中人语（yù）云、不足为外人道也：说（5）便扶向路、遂与外人间隔：于是，就古今异义穷（古义：穷尽；今义：贫穷）无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词）妻子（古义：妻子和儿女；今义：已婚男子对自己配偶的称呼）绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的地方）水源（古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水的来源）鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：指食物新鲜美味）交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称）不足（古义：不值得、不必；今义：不够）间隔（古义：隔绝；今义：两个地方分隔开）俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）津（古义：渡口。
文中指访求、探求的意思。
今义：唾液）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：指没有血缘关系的人）如此（古义：像这样；今义：这样）仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）开朗（古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格）扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）志（古义：做标记；今义：志气，志向）延（古义：邀请；今义：延伸，延长）悉（古义：全，都；今义：熟悉）咸（古义：全，都；今义：一种味道）既（古义：已经；今义：关系连词，既然）寻（古义：随即，不久；今义：寻找）向（古义：以前的，旧的；今义：方向，对…）果（古义：实现；今义：果实，结果）要（古义：邀请；今义：表示意愿）词类活用尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。
18个文言虚词意义大全
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之（18个）
1.“而”的用法
一、 用作连词。 1．并列关系，“又” 2. 递进关系，"而 且" 3 ．承接关系，“就”“接着” 4 ．转折关系， “但是”” 5．假设关系，“如果” 6．修饰关系 7．因果关系，“因而” 8．目的关系，“用 来” 二、用作代词，译为"你的""你" 三、动词，好像，如同。 四、搭配用法： 1、【而已】放在句末，相当于“罢了”。
5.其 ：
• 一.用作代词： 1.第三人称，译为“他”，“他的” （包括复 数） 2. 第一人称，可译为“我的”，“我（自己）” 3.指示代词，可译为“那”“那个”“那 些”“那里”。 4.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词. • 二.用作副词：表示测度、反问、商量、祈使等 语气，可译为“大概”“难道”“还是”“一定， 可要”等。 • 三.用作连词：或表假设，可译为“如果”；或 表选择，“其…其…”，可译为“是…还是…”
11.也：
• 一、句末语气词： • 1.表示判断语气，一般不译 • 2.表示肯定语气，一般不译
• 3.表示疑问语气，可译为“呢”
• 4.表示感叹语气 • 二、助词，用在句中，表示停顿
12.以：
• 一、用作介词。 • 1.表凭借、方法等，可译为“用”“拿”“凭借”“依 据”“按照”“凭借…身份”等。 • 2.有提宾作用，可译为“把”。例：一言以蔽之 • 3.表原因，可译为“因”“由于”。 • 4.引进时间和处所，同“于”，可译为“在”“从” • 5.引出对象，同“与”，可译为“和”“跟” • 二、用作连词， • 1.同“而”，表并列；递进；承接；修饰；因果等关系 • 2.表示目的关系，可译 “来”“用来” • 3.表结果，可译为”以至于“ • 三、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此” • 四、动词：1.认为 2.任用 • 五、名词：原因
文言虚词(乃、若、所、为、焉、与、于、何、乎、则、以)k
• 2．表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 ．表近指，相当于“ ”“这样”“如此” 这样”“如此 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（ 齐桓晋文之事》 ①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》） • ②君子哉若人 尚德哉若人 君子哉若人!尚德哉若人 尚德哉若人! • ③君既若见录，不久望君来。（你既然如此记着我 君既若见录，不久望君来。（你既然如此记着我……） 。（你既然如此记着我 ）
• 【所】 名词，处所，地方。 （一）名词，处所，地方。 又间令吴广之次所旁丛祠中。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。 陈涉世家》 （《陈涉世家》） 成反复自念，得无教我猎虫所 ②成反复自念，得无教我猎虫所耶？ 促织》 （《促织》） 而母立于兹。（ 。（《 ③某所，而母立于兹。（《项脊轩 志》）
• （二）助词 1．放在动词前同动词组成“所”字结构， “所”字 字结构， ．放在动词前同动词组成“ 结构是名词性短语，表示“ 的人” 结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所…… 的人 的事物” 的情况” 的事物”、“所……的情况”等。 的情况 ①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。 会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。 道之所存，师之所存也。（ 师说》 。（《 ②道之所存，师之所存也。（《师说》） 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 ③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 • ④于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。 于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。 (《信陵君窃符救赵》) 《信陵君窃符救赵》 • 2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字 和动词结合，后面再有名词性结构， ． 结构起定语的作用。 结构起定语的作用。 夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录 后序》 。（《〈指南录〉 ①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》） 臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知， ②臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间 信陵君窃符救赵》 耳。 （《信陵君窃符救赵》）
常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。
可不译。
表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”。
可不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。
（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。
④“学而时习之，不亦说乎？《论语》译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。
《论语》译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。
凭借这点就可以当老师了。
”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。
"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
高考18个文言文虚词(精确校对版)
高考文言文虚词
一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之
二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”， 就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性 （虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书 把代词也归入虚词范围）。
(1)连词用法 (2)代词用法 (3)复合虚词 (4)其他用法 (5)示例演示
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文言常用虚词
(1)连词用法
1)表并列，今译为：而且、又。 例释：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者 （《劝学》） 2)表顺承，今译为：就、才、接着。 例释：①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 3)表递进，译为：并且、而且。 例释：君子博学而日参省乎己(《师说》)
文言常用虚词
（二）用作代词
用作第二人称，常作定语，译为 “你的”；也作主语，译为“你”。 不能作宾语。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （陆游《示儿》） ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ (《伶官传序》)
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文言常用虚词
（四）固定用法
【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣， 无乃后乎（《勾践灭吴》） ②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》） 【乃尔】译为“这样”。 ①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立 （《孔雀东南飞》）
2、辨明词义和用法 虚词大多是多义的，要根据它在句中的作 用来确定它的词义。 ◎例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾” 前后两个“乎”都相当于介词“于”，但 前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为 “比”。
◎虚词解决方法
3、通晓古今 有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来， 出现在现代汉语里，但其意义和作用已经 发生了很大的变化。 ◎“所以”在文言文里表示原因、依据， 现在则用来表示结果。 ◎“于是”在古文里更多的是两个单词， 现在则是一个双音词。 因此，只有通晓古今，才可避免“以今释 古”。
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。