大班语言活动：小青虫的梦
小青虫的梦教案
小青虫的梦教案小青虫的梦教案1活动设计背景本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，常常观察几个幼儿蹲到小树下，细心观看昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感爱好，我抓住幼儿的爱好点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现幻想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，当心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的幻想，这样的形象，为幼儿做了好典范。
活动目标(1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。
(2) 提高幼儿参加嬉戏表演的主动性，从中去探究发觉，并鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述。
(3) 关心幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。
教学重点、难点引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对幻想的追求。
活动预备电脑故事课件，用来关心幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增加活动的趣味性，还预备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。
活动过程一、谈话导入：1、今日，我们教室来了一位好伴侣，你们瞧，它是谁呀？〔小青虫〕小伴侣先听听它的自我介绍。
〔出示小青虫〕，你们好！我今日穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个幻想，想讲给小伴侣们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》二、看课件，完好观赏故事一遍提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？小伴侣，小青虫究竟是不是向这些好伴侣请教问题的呢？我们再去问问小青虫。
1、看挂图老师分段讲解并描述故事第一段提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)其次段——第五段提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”〔蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶〕它是怎样跟这些伴侣请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！〔你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告知我怎样才能飞起来？等等〕老师边指操作图片。
大班科学活动小青虫的梦教案【含教学反思】
大班科学活动小青虫的梦教案教学目标1.了解小青虫的生命周期和生活习性；2.了解小青虫在生态系统中的作用；3.培养孩子们的科学探究精神和动手能力；4.提高孩子们的观察力和实验设计能力。
教学准备1.活动材料：小青虫、苹果、小刀、筷子、玻璃瓶、土、树叶等材料；2.场地布置：将实验室布置为小青虫生活环境；3.教具准备：实验记录表，PPT。
教学步骤一、引入1.通过PPT展示小青虫的照片，引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期；2.让孩子们自由发言，展示他们的猜想；3.介绍小青虫的生命周期和生活习性，并对比图示不同阶段的小青虫外貌差异。
二、实验1.介绍小青虫的饮食习惯，然后让孩子们自己动手制作小青虫的食物——苹果泥；2.将苹果泥装进玻璃瓶，然后用小刀在苹果泥上切几个小孔，供小青虫进食；3.将几只小青虫放入玻璃瓶内，观察小青虫进食情况；4.对比观察小青虫不同发育阶段外貌差异，反思孩子们之前的猜想。
三、自由探究1.将给出土、树叶等小青虫生活所需物品；2.让孩子们自由探究小青虫的生活习性；3.引导孩子们观察小青虫在土里的活动、对不同树叶的反应等；4.让孩子们自由摆放介质，观察小青虫在不同环境下的反应。
教学反思本次活动通过引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期，鼓励孩子们自己动手制作小青虫的食物、观察小青虫的行为等方式，提高了孩子们的观察力、实验设计能力和科学探究精神。
但是在实施过程中发现，孩子们在探究过程中有时候缺乏耐心和细心，影响结果的准确性。
同时，本次活动时间较短，可能对孩子们的深度探究产生一定障碍。
因此，需要通过更多的实践、更细致的引导等方式来提高孩子们的细心和耐心，加深学习的深度。
大班语言《小青虫的梦》
“啊，一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。 琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?
小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。 “叮铃铃……”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。
小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。 小青虫躲在一片树叶下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
小青虫的梦
小青虫为什么哭
夏天的晚上可真热闹，你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?
夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
因为，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去!” 小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷
大班主题小青虫的梦教案
大班主题小青虫的梦教案主题小青虫的梦一、教学目标：1.了解生态系统的概念和构成。
2.了解小青虫的生长过程以及它在生态系统中的作用。
3.发展幼儿的观察能力和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容：1.引入：教师将一个小盆子里的生态系统放在教室里，引导幼儿观察其中的变化。
2.生态系统的构成：先进一步讲解生态系统的概念和构成，幼儿可以自己在生态系统的盆子里寻找它们。
3.小青虫的生长过程：通过幻灯片等张贴物件展示小青虫的生长过程。
幼儿可以了解到小青虫从卵到幼虫，再到成虫的全过程。
4.小青虫在生态系统中的作用：让幼儿观察小青虫在生态系统中的作用，了解小青虫是土壤中的分解者，可以将有机物质分解为肥料，滋养被植物，也是其他动物的食物来源。
5.活动：让幼儿自己动手设计改造生态系统。
他们可以用小剪刀和纸片做出绿叶、花朵和小青虫等生物，然后将它们放置在生态系统的某些部位，让生态系统更加丰富。
6.结语：老师引导幼儿分享自己的作品，鼓励团队合作和表达能力。
三、教学方法：1.生动形象的直观教学2.诱发性的导入方式3.能动性的参与方式4.自由性的表达方式5.实践性的经验教学四、教学流程：第一步：导入老师将盆子内生态系统放在教室里，让幼儿自由观察它的变化，并了解生态系统是由“物种+环境”的组合形成的。
第二步：生态系统的构成老师通过图画或其他简单方法，让幼儿感受到生态系统的构成，由空气、土壤、植物和动物组成。
第三步：小青虫的生长过程通过幻灯片等方式，展示小青虫的生长过程，让幼儿感受到小青虫的生长变化。
第四步：小青虫在生态系统中的作用让幼儿分享小青虫在生态系统中的作用，从而进一步了解生态系统。
第五步：活动让幼儿自由设计改造生态系统，培养自己的创造力和经验。
第六步：结语老师鼓励幼儿分享自己的作品，以发展幼儿的表达和团队合作精神。
五、教学重难点：1.生态系统的概念和构成2.小青虫的生长过程3.小青虫在生态系统中的作用4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）
大班语言《小青虫的梦》教案大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《小青虫的梦》教案1一、活动目标1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备<小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程(一) 导入活动。
小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?今天啊，教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
(二) 倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。
)(三) 分段欣赏故事并提问。
1. 第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
”)小青虫喜欢干什么?听着音乐，小青虫感觉怎么样?2. 第二段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。
”)为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?3. 第三段(至结尾)在梦里面小青虫变成了什么?小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?(四) 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
(五)角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思一、教学目标1.让幼儿认识昆虫世界，培养探究能力和感受自然的兴趣；2.增强幼儿的语言表达能力，提高表述清晰的能力；3.培养幼儿的社交能力和同情心，增强幼儿的责任感；4.提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学材料1.绘本《小青虫的梦》；2.手指剧场道具；3.彩笔、彩纸等美术材料。
三、教学内容1. 导入环节1.持续放送与昆虫相关的音乐，让幼儿感受昆虫世界的氛围；2.师幼谈论昆虫的生长发育、栖息地等问题，引导幼儿了解昆虫。
2. 感性教学（1）通过阅读绘本《小青虫的梦》引导幼儿感受昆虫世界老师朗读故事《小青虫的梦》：“一只小青虫在它的绿色叶子上睡着了，梦见自己变成了大蝴蝶，伸展着美丽的翅膀飞向远方。
不过在旅途中，它听到了妈妈的叫声，仔细一看，发现妈妈绑在了猫的身上，正在奋力挣扎……”老师借助绘本中的图片，模拟小青虫变成大蝴蝶的场景，让幼儿感受小青虫成长的历程，以及它所要面对的困难和挑战。
（2）手指剧场老师准备了手指剧场道具，让幼儿分组模拟小青虫的成长过程，探讨它的困难和解决方法，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 理性教学（1）小组讨论让幼儿分成小组讨论，分享自己对昆虫的了解和认识，并画出自己心中理想的昆虫形象。
（2）绘画作品展示让每个小组代表展示绘画作品，并谈谈他们为什么会想到这样的形象，让每一个幼儿都有机会表达自己的看法。
4. 普及环节（1）引导幼儿了解昆虫世界通过相关的图片和视频，让幼儿了解不同种类的昆虫，以及它们的生长发育和栖息地等问题。
（2）扩展主题在幼儿了解昆虫的基础上，引导幼儿参与制作虫类标本、虫类雕塑等扩展活动，增强幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿积极参与，表现积极，能够借助阅读和手指剧场等形式模拟小青虫的成长过程，体会小青虫面对困难时的勇气和毅力。
同时，在讨论昆虫方面，幼儿也主动分享自己的认识和看法，扩展了幼儿的知识面，并且在绘画创作方面也展现出了一定的创造力和艺术鉴赏能力。
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案1活动目标1、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
重点难点重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动预备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。
(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以猜想小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观测故事图片，复述故事〔一〕幼儿观赏挂图一，争论1、观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?〔小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。
你会对小青虫说什么?〕〔二〕幼儿观赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的.？2、后来，小青虫又躲到哪里？〔三〕幼儿观赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么？〔茧〕它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?〔梦到它长出了一双漂亮的翅膀。
播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉) 〔四〕幼儿观赏挂图四，争论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么？它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。
所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学目标通过本课教学，使学生： - 能够听懂、理解、模仿、朗读短文《小青虫的梦》。
- 能够使用简单的英语词汇和句型进行表达和交流。
- 能够感受生命的意义和美好。
二、教学内容及安排时间内容活动材料1 min打开课本教师引导课本2 min唤起情感看图说话图片10 min发音和语音发音练习单词卡10 min阅读和翻译朗读短文，翻译单词课文10 min句型练习组句子互动句型卡15 min观看动画想象小青虫的世界动画5 min教师讲解词汇讲解PPT5 min全班合作整理并总结知识白板2 min教师评价评价活动效果教师评价表三、教学重难点教学重点•短文《小青虫的梦》的朗读和翻译。
•句型练习和互动。
教学难点•如何让学生理解生命的意义和美好。
•如何在听、说、读、写中使学生记忆词汇和句型。
四、教学方法及手段本课采用以下教学方法和手段：•互动式教学•游戏化教学•视听教学•幻灯片讲解五、教学过程1. 打开课本教师引导全班学生打开课本，准备开课。
2. 唤起情感教师放幻灯片，播放小青虫的图片，并让学生主动畅想，讲述关于小青虫的故事和想法。
3. 发音和语音教师出示单词卡，并引导学生朗读、模仿发音，帮助学生掌握正确的语音。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
4. 阅读和翻译教师要求学生轮流朗读短文，并根据情境翻译单词。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
5. 句型练习教师出示句型卡，在口语练习中引导学生互动，组成各种有意义的句子。
6. 观看动画教师播放相关动画，让学生在观察、听声判断、预测情节等方面体验快乐，感受微小生命的含义和意义。
并就观看过程中的问题进行讨论和解答。
7. 教师讲解教师放出重要的单词并进行讲解，以便学生能更好的理解和记忆。
8. 全班合作教师引导全班学生共同整理和总结所学的知识和语言要点，并进行适当的评价。
9. 教师评价教师根据教学过程的情况，针对学生的表现做出评价，并对舞蹈教学进行总结。
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大班语言活动《小青虫的梦》教学设计
活动目标:
1、仔细观察、理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、学习句型“假如我有***，我就能***”。
3、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。
活动准备:
FLASH动画、图片。
活动过程:
一、导入（吸引幼儿兴趣）
（一）开音乐会，体会热闹开心的氛围。
（二）感受小青虫的孤单和被冷落。
鼓励幼儿说出自己的理解，小青虫为什么在哭呢？
二、体验小青虫遭受冷落和蜕变的过程。
（一）蟋蟀嫌弃小青虫的外貌。
原来小蟋蟀嫌他丑，小青虫到底哪里丑了呢？（没有好听的声音，没有漂亮的翅膀，没有细长的腿）
（二）学习句型“假如我有***，我就能***”
1、那小青虫要怎样才能参加音乐会呢？（变美）
2、小青虫会想，假如我有一双美丽的翅膀，我就能去参加蟋蟀的音乐会了。
小青虫还会怎么想呢？
（三）欣赏故事：小青虫蜕变的过程
三、完整欣赏故事
四、在畅谈中寻找梦想
小青虫不放弃梦想，终于实现了梦想，每个人都有自己的梦。
1、我的梦想就是：假如我有一双漂亮的舞蹈鞋，我就能跳出美丽的舞蹈。
2、那你的梦想呢？
五、结束. 小青虫的梦
夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。
"吉铃铃……"
那是蟋蟀在开音乐会。
他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。
"噢，伟大的音乐家！" 到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。
躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。
小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。
"唉……"每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，"太美了……"音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。
他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"
小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。
眼泪里映着满天冷冷的小星星。
"吉铃铃……"音乐声又传来了。
小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。
那里显得更加迷人了。
她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。
她爬到一棵小树上。
谁也没有发现她。
月亮是那么圆，星星是那么亮。
蟋蟀就在这棵树下弹琴。
"这里就像是那个梦境。
"小青虫心里说。
小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。
她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。
细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。
听着优美的音乐，小青虫睡着了。
她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。
音乐一直伴随着这个好长好长的梦。
……
当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。
蝴蝶从茧里飞出来。
蟋蟀仰起头来，看着她。
"啊，像个仙女！仙女……"蟋蟀说。
蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。
琴声又响了。
音乐溶在月光里，在草丛里流淌。
蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。
昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美？。