五年级上册课文读后感
五年级慈母情深读后感
五年级慈母情深读后感读完五年级上册的《慈母情深》这篇课文，我的内心久久无法平静。
文中那位平凡而又伟大的母亲形象，深深地印在了我的脑海里。
作者梁晓声向我们讲述了他向母亲要钱买书的经历。
在那个艰苦的年代，母亲在一个极其简陋、嘈杂、闷热的工厂里辛苦劳作，挣着微薄的薪水。
然而，当作者提出想要一元多钱去买一本自己梦寐以求的书时，母亲毫不犹豫地给了他钱。
那毫不犹豫的背后，是母亲对孩子深深的爱和无尽的支持。
这让我想起了我的妈妈。
有一次，学校组织我们去参加一个课外实践活动，需要缴纳一笔费用。
当时，家里的经济状况并不是很好，爸爸的生意遇到了一些困难，妈妈每天都在为家里的开支发愁。
当我小心翼翼地跟妈妈提起这个活动，并告诉她需要交钱的时候，我的心里充满了忐忑。
我害怕给妈妈增添负担，害怕看到她为难的表情。
可是，妈妈听完我的话，只是轻轻地摸了摸我的头，微笑着说：“孩子，这是个很好的机会，能让你学到东西，能让你开心，这钱咱交。
”她的眼神里没有一丝犹豫，只有满满的坚定和对我的鼓励。
那一瞬间，我觉得妈妈的笑容就像一束温暖的阳光，照亮了我内心的每一个角落。
接下来的几天，我看到妈妈更加忙碌了。
她每天早早地出门，工作到很晚才回来。
有时候，我半夜醒来，还能听到她在客厅里轻轻地叹气。
我知道，她在为家里的经济状况担忧，在为我的活动费用努力想办法。
终于到了要交钱的那天，妈妈把钱交到我手里。
那一张张钞票，还带着妈妈的体温，暖暖的。
我接过钱的那一刻，鼻子一酸，差点哭出来。
我知道，这每一分钱都是妈妈的辛苦付出，都是她对我的爱。
妈妈平时是个很节俭的人，她很少给自己买新衣服，总是穿着那几件洗得发白的旧衣服。
她也很少去外面吃饭，总是在家里自己做饭，为的就是能省点钱。
但是，对于我学习和成长的需要，她从来都没有吝啬过。
就像文中的母亲一样，我的妈妈也在用她自己的方式，默默地为我付出，为我撑起一片爱的天空。
她可能没有说过太多动听的话，但是她的每一个行动，都充满了对我深深的爱。
五年级上册读后感作文(精选多篇)
五年级上册读后感作文(精选多篇)圆明园带给我的思考著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。
”圆明园坐落在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田野风光的山乡村野。
园中的许多景物都是仿照各地名胜古迹建造的。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
所以它又是当代世界上最大的博物馆、艺术馆。
但是，1900年，八国联军入侵北京，他们在北京城内肆无忌惮地烧杀掳掠，搬走了能搬走的东西，搬不动的就加以毁坏。
最后竟放火烧毁了这月宫似的仙境，大火整整烧了两天两夜。
强盗们就以这种最野蛮的方式摧毁了世界上最着名的皇家园林。
真是可惜而又耻辱。
贪婪的侵略者让中国人明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、被剥削、被凌辱、被掠夺的地位。
火烧圆明园的历史则再次证明：落后就会挨打这个道理。
时间曾定格于1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。
1978年，改革开放，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强，引来了全世界羡慕的目光；20世纪末，香港、澳门相继回到了祖国母亲的怀抱； 2014年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影个；2014年，北京奥运还给世界一个惊喜。
这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。
但是，我们千万不能忘记过去那段耻辱的历史。
五年级上册读后感800字
五年级上册读后感800字篇一五年级上册读后感800字读了五年级上册的这些课文，我仿佛经历了一场奇妙的知识之旅。
其中给我留下深刻印象的是《圆明园的毁灭》这一课。
当我读到那些描写圆明园昔日辉煌的语句时，我仿佛能看到那金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、热闹非凡的买卖街，还有那无数的奇珍异宝。
那时候的圆明园，简直就是人间仙境，是我们中华民族的骄傲！可谁能想到，这样一座举世闻名的园林，竟然被侵略者洗劫一空，化为一片废墟。
我不禁握紧了拳头，心中充满了愤怒和惋惜。
也许，这就是历史的残酷吧，它总是在不经意间让美好的东西破碎。
还有《落花生》这篇课文，也让我深受启发。
花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
花生呢，它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
这让我明白了，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我觉得，在生活中，我们身边就有很多像花生一样的人，他们默默无闻地为社会做贡献，也许他们并不起眼，但他们的付出却是实实在在的。
这些课文就像一面镜子，让我看到了历史的兴衰，也让我思考了人生的价值。
我不禁反问自己，在今后的日子里，我能为这个世界带来什么呢？我可能还需要不断地努力，不断地学习，才能找到答案。
总之，读了五年级上册的这些课文，我收获满满，这一路的阅读真好！篇二五年级上册读后感800字哎呀，读完五年级上册的这些课文，我心里那叫一个五味杂陈！就说《狼牙山五壮士》吧，那五位英勇的战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路。
面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
我的天呐，这得需要多大的勇气和决心啊！我在想，如果是我处在那样的境地，我能有他们那样的英勇无畏吗？也许我会吓得腿软，也许我会想办法逃跑。
但是他们没有，他们选择了战斗到底，这种精神真的让我佩服得五体投地。
关于读后感10篇五年级上册
关于读后感10篇五年级上册《读后感十篇五年级上册》作为一个小学五年级的学生，我有幸读了许多精彩的书籍。
这些读后感的文章，既是对这些书籍的总结和回顾，也是对自己的思考和成长的记录。
通过这些书籍，我了解了不同的世界、开拓了自己的视野、培养了自己的爱好，也懂得了一些道理和价值观。
以下是我读后感的十篇文章。
1.《小红帽》——一个小女孩的勇敢在《小红帽》这本书中，我看到了小红帽的勇敢和聪明。
她在面对狼的时候，不畏惧，不退缩，而是用聪明的办法躲避了狼的追杀。
这给了我很大的启示，面对困难和挑战，我们要有勇气和智慧去面对和解决。
2.《小蝌蚪找妈妈》——爱的力量在《小蝌蚪找妈妈》这本书中，我看到了小蝌蚪不放弃寻找妈妈的坚强意志。
即使他在寻找的过程中遇到了很多困难和危险，但他从来没有放弃希望，最终找到了妈妈。
这让我明白了爱的力量是无穷无尽的，只要我们有坚定的信念和勇气，就能战胜一切困难。
3.《小兔忙碌的一天》——劳动的重要性在《小兔忙碌的一天》这本书中，我看到了小兔子为了生活而努力工作的形象。
无论是种地、照看小猫、磨玻璃，小兔子都不辞辛劳，丝毫不懈怠。
这让我明白了劳动的重要性，只有通过辛勤的劳动，我们才能过上美好的生活。
4.《懒惰的小猫》——勤劳的意义在《懒惰的小猫》这本书中，我看到了懒惰的小猫因为不肯劳动而遭受饥寒的结局。
与之相反，勤劳的小老鼠因为勤劳而得到了食物和温暖。
这给了我很大的警示，勤劳是一种美德，只有通过自己的努力和付出，我们才能过上幸福的生活。
5.《杰克与豌豆》——诚实的重要性在《杰克与豌豆》这本书中，我看到了杰克因为不诚实而导致了失败的结局。
他一开始只是想省下一些钱，但最终却失去了财产和快乐。
这让我明白了诚实的重要性，只有真诚待人、真实面对自己，我们才能赢得他人的信任和尊重。
6.《刷牙歌》——健康的保证在《刷牙歌》这本书中，我看到了刷牙对于保护牙齿健康的重要性。
通过刷牙，我们可以预防蛀牙和牙龈问题，保护口腔的健康。
五年级上册读后感400字
五年级上册读后感400字篇一五年级上册读后感读了五年级上册的课本，我感受颇多。
就拿《落花生》这篇课文来说吧，它真的让我想了好多。
文中父亲的话，让我明白了做人不能只追求外表的华丽，更要有内在的品质。
花生虽然外表不好看，可它却有着宝贵的用处。
这让我想到了生活中的一些人，他们可能其貌不扬，但是却有着善良、勤劳、诚实的品质，难道不值得我们尊重和学习吗？也许在这个看脸的时代，大家都容易被外表所迷惑。
但我们是不是应该多去发现那些像花生一样默默奉献的人呢？我觉得，我们不能只看表面，得用心去感受一个人的内在美。
你们说，是不是这个理儿？篇二五年级上册读后感五年级上册的书里，有好多文章都让我感触很深。
《桂花雨》这篇就特别打动我。
作者对桂花的喜爱，那种摇桂花的快乐，仿佛都能从文字里蹦出来一样。
我就在想，童年的快乐咋就那么简单呢？一场桂花雨，就能让作者开心成那样。
可能对于现在的我们来说，快乐变得复杂了，想要的太多，反而忽略了身边那些小小的美好。
难道我们不能像作者那样，珍惜身边的点滴，重新找回那份简单的快乐吗？我觉得是可以的，只要我们愿意放下手机，多去感受大自然，多和家人朋友相处，快乐可能就藏在那些平凡的瞬间里。
你们觉得呢？篇三五年级上册读后感读了五年级上册的课文，我真是收获满满。
比如说《圆明园的毁灭》，那叫一个让人气愤啊！那么美的圆明园，就这么被侵略者给毁了，这得多痛心啊！这让我不禁想到，国家要是不强大，就得受欺负。
咱们现在能安安稳稳地读书、生活，那都是前辈们努力奋斗的结果。
也许我们有时候还会抱怨学习辛苦，可跟过去的人比起来，这算啥呀？我们得珍惜这来之不易的和平，努力学习，让祖国更强大，不让历史重演，你们说对不对？篇四五年级上册读后感五年级上册的学习结束了，好多课文都让我印象深刻。
《搭石》这篇课文就特别有意思，那一块块搭石，连接着乡亲们的情谊。
走在搭石上，人们相互谦让，那种和谐的画面真美好。
这让我想到了我们的社区，大家是不是也能像乡亲们那样，多为别人着想，多一些互帮互助呢？我觉得，如果我们都能有这种为他人着想的心思，那我们的生活肯定会更加美好。
五年级上册聪明的牧羊人读后感
五年级上册聪明的牧羊人读后感《五年级上册聪明的牧羊人读后感》读完《聪明的牧羊人》，我心里满是佩服！这个牧羊人可真是太厉害了。
故事里的牧羊人面对各种难题，总是能想出巧妙的办法。
比如说，当羊群走丢的时候，他没有像其他人那样着急地乱跑乱找，而是冷静地观察周围的环境，顺着羊留下的痕迹去寻找，成功地找回了羊群。
这让我明白，遇到问题不能慌张，要冷静思考。
还有一次，羊群遇到了凶猛的野兽，大家都吓坏了。
但是牧羊人没有害怕，他用智慧设下陷阱，把野兽抓住了。
这让我懂得，勇敢不是盲目地冲上去，而是要用脑子想办法解决困难。
我要像这个聪明的牧羊人一样，遇到问题多动脑筋，做一个聪明勇敢的孩子！《五年级上册聪明的牧羊人读后感》《聪明的牧羊人》这本书太好看啦！牧羊人真的超级聪明！我印象最深的是他解决水源问题的那一段。
他们那里一直缺水，好多人都没办法，可牧羊人没有放弃。
他到处去查看，发现了一个隐藏的泉眼。
他努力把泉眼挖开，让大家都有了水喝。
这就像我在做数学题的时候，有时候一道题很难，我想了好久都做不出来，都快要放弃了。
但是想到牧羊人不放弃的精神，我就又继续努力思考，真的做出来啦！我觉得我们都应该学习牧羊人，遇到困难不退缩，坚持到底，用聪明的办法解决问题。
《五年级上册聪明的牧羊人读后感》读完《聪明的牧羊人》，我觉得自己收获了好多。
这个牧羊人聪明得让人惊叹！他总能在关键时刻想出好主意。
有一回，他的羊生病了，大家都觉得没救了，可他却细心地照顾它们，还找来了特殊的草药，居然把羊都治好了。
这让我想起我和小伙伴们一起搭积木的时候，我们的城堡总是搭不好，老是倒。
大家都有点生气不想玩了，但是我想到了牧羊人，就鼓励大家别放弃，一起想想办法。
我们发现是底座不稳，重新调整后，城堡搭成功啦！牧羊人让我知道，只要肯动脑筋，就没有解决不了的问题。
《五年级上册聪明的牧羊人读后感》《聪明的牧羊人》这本书让我特别喜欢！故事中的牧羊人，他的聪明劲儿真让我羡慕。
记得有一次，他的羊圈破了个大洞，晚上狼可能会来。
五年级上册的读后感
五年级上册的读后感五年级上册的（一）读了《难忘的一课》我感到无比地愤怒。
《难忘的一课》写了抗战胜利收复台湾后，一位台湾的年轻的老师教孩子们国语。
这一幕是多么感人啊！但是由于清政府腐败无能。
在1860年与日本在船上签订不平等的《马关条约》，把台湾忍痛割让给日本。
从此台湾就被日本整整统治了50年！这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道，还不让台湾同胞学习国语，这是多么可恨啊！不过让我兴奋的是，在毛泽东爷爷的领导下，我们八路军打败了日本人，取得了八年抗日战争的胜利。
更让我兴奋的是在1945年时，日本无条件地把台湾岛归还给我们中国，台湾同胞们终于可以重新学习国语了。
我相信，在不久的以后，台湾将会像香港。
澳门一样回到祖国的怀抱！五年级上册的读后感（二）今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。
读到这儿，我也被深深感动了！是啊，台湾自从1895年以后就被日本侵占了。
在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。
而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀！当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。
现在，台湾一些“台独”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应！”海上升明月，天涯共此时。
台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧！五年级上册的读后感（三）今天，我在成语书上，读了《精卫填海》故事。
《精卫填海》说的是一个神话故事。
传说炎帝有一个女儿，叫女娃。
女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上名珠。
五年级上册课文读后感
五年级上册课文读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
五年级上册课文读后感（一）我读了《鲸》这篇课文后，感到人类是多么残忍、无情，将鲸这样的珍稀动物给杀掉，纵使鲸濒临灭绝。
《鲸》这篇课文用举例子、打比方、列数字等多种说明方法给我们详细介绍了鲸的体型特点、进化过程、种类及生活习性。
鲸是世界上最大的动物，最重有十六万公斤，最轻也有两千多公斤。
鲸生活在海洋，不是鱼类，是哺乳动物。
鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上，但因为环境发生了变化，实鲸退化后适应了海洋生活。
鲸分为须鲸和齿鲸两大类。
须鲸主要吃虾和小鱼，喷出的水柱是垂直的，又细又长；齿鲸主要吃大鱼和海兽，喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸睡觉时总是几头聚在一起，听到任何声响就四散游开。
鲸是胎生的，吃奶长大，寿命很长。
鲸的寿命虽然很长，但繁殖速度却很慢，平均两年才产下一头幼鲸。
因为人类的捕杀和海洋的污染，使鲸的数量急剧减少，让鲸濒临灭绝。
所以我们要爱护动物，保护动物，不要去恶意伤害，动物也是人类的好朋友，我们要善待它们，给它们一个良好的生活环境，让它们生存下去。
这让我想起了野牛。
野牛本是濒临灭绝的珍稀动物，所以人们尽量为它们创造一个优美的生活环境，不让野牛和恐龙、海豹那样从此从世界上消失。
然而，奇迹就在这时候发生了，生物学家们在一个偏僻、荒无人烟的小村庄后面找到了一座山清水秀的小山，那里生活着一大群野牛。
动物学家们欣喜若狂。
可想而知，以前住在这个小村庄里的人是多么爱护动物呀！让我们一起呼吁大家保护动物，保护大自然，保护地球！不要让鲸及其他珍稀动物再从世界上消失！五年级上册课文读后感（二）这段时间，我们学习了一篇叫《钓鱼的启示》的文章。
读完后，我感受颇深。
这篇文章主要讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
一对父子到湖边钓鱼。
父子俩分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
过了好长时间，小男孩钓上了一条漂亮的大鲈鱼。
他和父亲都很高兴。
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五年级上册课文读后感《窃读记》读后感五年级上册语文的第一课，就是林-海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。
藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” 现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。
想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。
《狼牙山五壮士》读后感读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。
想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。
在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打-倒日本帝国主义”!“中国共-产-党万岁”!然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。
他)们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日这天吧。
狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
《圆明园的毁灭》读后感当我看到课本《圆明园的毁灭》上面已成了灰烬的圆明园照片，浮想连翩。
我们的圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有中国每个地方名胜，有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有西洋景观。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。
无所不有。
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。
把能拿走的拿，拿不走的运，运不走的破坏，为了销毁罪证，烧了圆明园。
我们现在只能看见这一片灰烬。
圆明园的毁灭，是我国近代的屈辱，是每一个中国人的屈辱!每当人们来到这一片灰烬前，心中对英、法联军无比愤恨。
当今世界还有战争的阴影。
日本首相不是一直去拜靖国神社吗?美国不是炸掉了我们的大使馆吗?所以，我们要发展，不发展就得受到侵略。
我们一定要好好学习，振兴中华。
现在我国的载人航天飞船顺利地返回，这标志着我们的科学技术得到世界先进水平。
被动挨打的日子将永远成为历史。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。