托福听力之-lecture技巧
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧1.听好开头，抓到主题词，跟随教授思路，积极猜测要听好开头，我们就要熟悉教授开篇的说话套路，有这么几种：开门见山抛出话题，回忆上节课内容，或者引出的，比如用时代背景引出，用例子引出，用同学的提问引出的。
(1) 直接展开l today we are going to be talking about…l I’d like to begin my lecture by introducing…l let’s focus on…l let’s now take a look at…(2) 问答式展开l how are companies typically structured?l Do you remember what they are?l How can you understand it?l Why does human being consider it important?有时教授就是没说明今天要讲的内容，那就边听边确定主旨。
例如TPO20-6的生物学场景lecture，在文章的开头教授先提到the state of Maine,又提到那里的天气：snow，最后才说到adaptation(文章的主旨)。
其实只要我们清楚生物学场景的主要考点：动物、植物、生物科技相关话题。
就不难推断出文章真正的主旨，2. 剖析正文的常用结构，熟悉考点位置正文有不同的展开形式。
有教授的独角戏，有教授的大部分独白加上几处师生互动，也有通篇都是互动的讨论性讲座，只不过较少。
所以我建议把正文可以分出互动和独白的两个部分，来剖析结构。
1)互动部分：第一种结构是教授提问，主动权在教授手里，课堂还是沿着教授思路往后推动;第二种结构中同学的提问打断了教授的思路，教授要去回答同学的问题，改变了原有的思路，教授会沿着同学的提问内容展开。
2)独白部分，也就是教授一个人在讲述要点，讲座中往往有好几处独白，这些独白有一定的结构特征。
托福听力lecture的结构
托福听力lecture的结构1. Lecture有结构托福听力的lecture基本上都是总分总的结构，即「引入话题——展开讨论——教授总结」，下面分点论述：1）引入话题其实托福听力lecture里面讲课的教授就跟大家碰到过的老师一样，有的喜欢直入主题，有的喜欢拉七杂八。
总的说来，lecture话题的引入方式有三种：•开门见山：啥也不扯，一言不合就开车，比如TPO1 Lecture2：Ok, let’s get started. Great. Today I want to talk abouta way in which we are able to determine how old a pieceof land, or some other geologic feature is –datingtechniques.•课程回顾：回顾上堂课的内容，然后再切入本堂课的内容；一般来说本次是上次的细化或者与上次的对比。
比如TPO5Lecture2：Last week, we covered some arguments against going back to the Moon. But there are compelling reasons in favor of another Moon landing too, um…not the least of which is trying to pinpoint the moon’s age.••啰哩吧嗦：有的教授实在是特别啰嗦，比如TPO2 Lecture2：Hi, everyone. Good to see you all today.【你也好啊】Actually,I expected the population to be a lot lower today. Ittypically runs between 50 and 60 percent on the day theresearch paper is due.【来的人多不好么，说明你受欢迎啊】Um, I was hoping to have your exams back today【啊，要放榜啦】, but, uh, the situation was that I went away forthe weekend, and I was supposed to get in yesterday at five, and I expected to fully complete all the exams by midnightor so, which is the time that I usually go to bed, but myflight was delayed, and I ended up not getting in untilone o’clock in the morning【你飞机晚点关我什么事啊】.Anyway, I’ll do my b est to have them finished by the nexttime we meet【开始上课吧，please】. OK. In the last class,we started talking about...【终于开始了…】不论是用哪一种引入方式，话题总是要出来的。
托福听力lecture解题方法有哪些
托福听力lecture解题方法有哪些托福听力环节中分为conversation和lecture两部分。
lecture是让不少考生头疼的，有什么解题方法可以搞定lecture呢?下面就是店铺给大家整理的托福听力lecture技巧，希望对你有用!托福听力lecture解题技巧第一，文章的开头部分一定要全神贯注的听清楚。
在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。
正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者T oday we will focus on…, on或者about 后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
第二，同学们在听懂lecture的主题之后，要大胆的对文章内容进行猜测，然后集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，将脑海中储备的相关知识迅速的调出来，然后对听到的内容进行合理预测。
例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。
这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。
当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，做好听力笔记，记住关键性的信息。
记笔记是托福听力的必修课。
讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。
在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。
在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。
托福听力Lecture细节定义题技巧详解
托福听力Lecture细节定义题技巧详解对于托福考试来说，最为关注的还是考生对于词汇的掌握能力，而并不会一味用一些生词和难词来难倒考生。
但是，想要理解出词汇的意义，我们就要在一些关键词中花上心思。
那么，下面我们就以托福听力中细节定义题为例，详细为大家分析一下吧。
【点击查看】托福听力评分标准1. 直接解释听段子时，如若听到生词，不要慌张，仔细留意那些出现在生词前后的"本身含义上带有解释性质的词或结构"，通常能有所线索。
比如："…, which is / that is…(那就是说……)"显然，"which is / that is…"引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。
只要把握住了此类解释，也就能更好的理解全文的主题，同时迅速锁定定义所在。
类似的结构还有：What I mean is…All that means is…… is another name for…In other words等2. 列举解释听段子时，还要特别注意生词后那些"带有举例或列举性质的词或结构"。
比如："for example…(例如……)"因为例子总比道理简单易懂得多。
ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。
然而需要注意的是，不是所有的解释都是在生词后出现，部分解释作为铺垫提前出现，而后以"生词"的形式给予概括或定义。
类似的结构还有：For i nstance…Such as…Namely…As an exampleTake example for等3. 细节定义题常见提问方式According to the woman, what is ___?How does the researcher define ___?若碰到此类考题，就可以在笔记中仔细寻找生词前后的线索，成功锁定正确选项了!虽然，考试中可以运用的小技巧有不少，但是真正听懂才能完全做到真金不怕火炼，拿下托福。
托福听力中lecture记笔记的方法及要点
记笔记是在托福听力复习过程中的一项必备的技能。
通过记笔记，我们可以在短时间内迅速记录下对我们有用的信息，从而对后面的考试答题有很大的帮助。
lecture可能在主题之后，有提问有铺垫，在解释之后有很多解释。
其次也有可能出现第二主题以及更多的小范围跑题情况。
lecture不是A so B的结构，也不能用conversation 的方法。
一定要用树形的结构去记录。
比如point1，instance(分两叉)，point2。
一篇300字左右的lecture差不多是10-15个points，总有那么一两个地方是有分叉的，这时候一定要记清楚了对比。
一遍记关键字，一遍成像，并且带着expect的心态去猜下文，这样才能把全文穿起来，不然听完全是fractions。
划出段落，就是听的时候如果感觉出一个新段落，就空一行或者划分割线;后知后觉感觉出这段的关键字了，就圈出来提示自己。
与此同时，笔记方法主要是纵向分成大概5-10个大的区域。
写好main idea/example/或者一些自己能了解的符号，比如()代表反推的reason，箭头代表正推，重点在于分清每一段的主题。
另外，目的题lecture的目的要看首段，全文的内容可能不见得高频重复这个关键字，要联系首段用全文内容推。
答案太相似时，重点看of前面的主语是什么，比较of前面的会好点。
其一般是在第二三句的样子，都不是第一句。
purpose题(why prof mention/say。
)区分段落的重要性就在这里，全记的话，在笔记里能定位这个被mention 的东西(当然应该也记住了有印象)如果几个选项觉得都不对，那就需要看笔记了，选占的篇幅比较大的那个。
细节题(what does prof say/imply)直接从笔记里找。
以上就是相关内容介绍，仅供广大需要人士进行参考与采纳。
同时，若您还想了解更多相关资讯，您还可以直接致电或是登录南京市新航道培训中心官网，即可知晓更多详细信息！。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲听懂托福听力讲座lecture备考重点分析想要听懂托福听力的讲座lecture,考生首先要做的是打好能够听懂的相关基础，这个基础并非单指某一项技能，而是需要大家具综合性的应对能力，主要包括以下几点：1. 正视讲座类的分数价值托福听力中讲座的数量是对话的两倍，同时所占的分数比例也是超过总分值的60%，因此重要性更在对话类之上，毫无疑问是听力备考时更需要考生关注的部分。
2. 理解讲座类的表现形式讲座类展现的是美国大学课堂上的真实场景，主要由教授教课为主，也偶尔会有一些师生之间的问答互动。
而因为是讲课，所以讲座类的内容都是以专业学术性的话题为主，也视话题本身的专业度也会引入数量不等的学科类术语生词。
因此考生需要对讲座中不同课程话题的术语词汇进行分门别类的整理和学习记忆，提升理解讲座的能力。
3. 培养听讲座的笔记能力由于讲座类为课堂授课情景，因此其素材的篇幅长度要远超对话类，这也就意味着讲座类中包含的信息量更大。
大家都知道听讲座一般都是要做笔记的，托福听力讲座的笔记能力也很重要。
大家在备考时需注意培养边听边记的做笔记能力和习惯，以避免遗漏可能成为出题点的细节信息。
托福听力讲座一遍听懂要点讲解想要做到托福听力讲座一遍就能听懂，下面这4个要点大家需要做好：1. 听懂开头抓主题首先，大家需要在开头部分就集中精力听懂这段课程的主讲话题。
这一点并不难做到，因为一般来说大家听讲座刚开始注意力都是相对集中的。
而讲座类听力在正式开始前也会给出一个简单的提示介绍告诉你这篇听力素材的大致学科方向。
同时讲座类听力基本上也都是开门见山上来就会讲主题，所以听懂开头抓住主题并非难事。
2. 主动预测后续内容抓住主题不难，但抓住主题之后还需要做什么就很关键了。
不少同学听不懂讲座内容，问题在于缺乏积极主动性，始终在被动接受信息听到什么记什么，而没有主动去思考后面可能会讲什么。
做托福听力怎么记笔记
做托福听力怎么记笔记首先，我们来说说托福听力考试的两个题型：conver〔sat〕ion 和lecture。
这两个题型中关于lecture是没有任何争议的，大家都认为lecture听力部分必做笔记，但是关于conversation却有不同看法。
有的同学认为conversation也必须要做笔记，因为有的细节容易被忽略，必必须靠笔头记下来。
有的同学则认为，conversation听力材料内容短小，依靠临时记忆完全可以将题目作对，而记笔记反倒会浪费时间影响对听力材料的理解。
大家在平常学习时两种方法都尝试一下，哪一种正确率更高就选用哪一种吧。
接下来，我们来说说Lecture部分笔记怎么记。
Lecture部分内容很长，逐字逐句记录肯定是不可能的，大家只必须要快速记录下来关键信息即可，也记录一些能提示自己想起来文章意思的关键词。
记录的时候要学着用一些符号和单词缩写快速记录。
另外，大家在记录的时候要注意一些给出听力中给出解释的单词和一些有重读的地方，这些地方很有可能会出考题。
如果听听力时不当心分神漏掉了一些内容，不要试图回想，直接往下听。
听力听完以后，做题时要结合自己听到的内容和记下的笔记来做题，不能单独依靠笔记。
2托福听力考试怎样速记关键词首先，考生要熟悉托福听力对话题题型及出题方式，把托福的听力场景分类。
托福听力备考的新颖之处在于同意考生在听材料的过程中记录重要的信息点。
依据这一条新要求，考生就要在平常的准备中做适当的学习，提升记录的效率，能够在一定的时间内速记下重要的信息点，包括名词、动词和其他重要的表达法。
考生多学习一些托福听力材料可以帮助考生更好的备考托福听力。
除此之外，考生还要熟悉到〔英语〕是拼音语言，每个单词记录的是音节而不是图像(而中文是方块文字，从象形文字演变而来)。
因此在学英语的过程中必须要听熟单词的发音。
我们不能认为看着单词、短语能回忆出中文解释就学会了，还应该用耳朵去分辨单词、短语，多在语境中体会意义建立语感，提升对音的反应速度，减少对中文解释的依赖。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲托福听力的讲座类lecture由于篇幅较长，内容较多且包含信息量很大，因此考生想要一遍听懂其中关键信息并非易事。
而抓不住关键信息就会对之后解题造成影响。
下面就和大家分享托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲，来欣赏一下吧。
托福听力讲座类lecture一遍听懂4个要点精讲听懂托福听力讲座lecture备考重点分析想要听懂托福听力的讲座lecture,考生首先要做的是打好能够听懂的相关基础，这个基础并非单指某一项技能，而是需要大家具综合性的应对能力，主要包括以下几点：1. 正视讲座类的分数价值托福听力中讲座的数量是对话的两倍，同时所占的分数比例也是超过总分值的60%，因此重要性更在对话类之上，毫无疑问是听力备考时更需要考生关注的部分。
2. 理解讲座类的表现形式讲座类展现的是美国大学课堂上的真实场景，主要由教授教课为主，也偶尔会有一些师生之间的问答互动。
而因为是讲课，所以讲座类的内容都是以专业学术性的话题为主，也视话题本身的专业度也会引入数量不等的学科类术语生词。
因此考生需要对讲座中不同课程话题的术语词汇进行分门别类的整理和学习记忆，提升理解讲座的能力。
3. 培养听讲座的笔记能力由于讲座类为课堂授课情景，因此其素材的篇幅长度要远超对话类，这也就意味着讲座类中包含的信息量更大。
大家都知道听讲座一般都是要做笔记的，托福听力讲座的笔记能力也很重要。
大家在备考时需注意培养边听边记的做笔记能力和习惯，以避免遗漏可能成为出题点的细节信息。
托福听力讲座一遍听懂要点讲解想要做到托福听力讲座一遍就能听懂，下面这4个要点大家需要做好：1. 听懂开头抓主题首先，大家需要在开头部分就集中精力听懂这段课程的主讲话题。
这一点并不难做到，因为一般来说大家听讲座刚开始注意力都是相对集中的。
而讲座类听力在正式开始前也会给出一个简单的提示介绍告诉你这篇听力素材的大致学科方向。
同时讲座类听力基本上也都是开门见山上来就会讲主题，所以听懂开头抓住主题并非难事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首先回答的两个问题：1 为什么要有所为的解题技巧和原则？通常一个Lecture的出题点都是有规律的，一篇文章5分钟，通常跟着5/6个题目，对应了全文至多10句话，因此需要总结解题技巧和原则，帮助你在5分钟的听力里面听出来10-15句话左右；【注意】：这种方法训练听到的重点会高于考点的句子的，即你听到的不是全考，但你没听到的，一定不考2 关于如何训练：简单来说就是反复地听，你没事儿的时候就听，吃饭的时候，晚上睡觉之前，早上醒来睁开眼那会儿就听！听！听！直到听到有一天，文章一出现那些出题点你立刻就反应出来了，然后立刻就记下来了，你就算是训练到家了。
经典重要出题点1 开头→→ 对应了全文的主旨题，几乎99%的必考题目；关于主旨题的解题方法：一般都会出现在文章起始处的2,3句话内，但也有例外情况，就是上来教授兴致冲冲的讲了一个咱们看来无聊的例子，没关系例子不用听懂（但是如果你不巧恰好听懂了，那么恭喜你，可以帮助你选对主旨题，因为例子为了说明他的这课讲了神马）经验：如果main idea 特别简单或者不具体时候，那说明教授后面还会对于idea进行解释，尽量努力听懂，因为这样会让你的整篇文章做的顺利【注意】：开头主旨题有两种不同的问法：A what is the main purpose of the lecture?这种问法是需要你自己概括这篇文章的观点是什么B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture?这种问法的时候，答案通常是对具体的例子的总结，即教授在文章开头废话的那一堆；另：最前面的例子没听懂千万不要紧张，一般那都是ETS迷惑你的，他上来就不想让你听懂，让你紧张！所以要么说的特快，要么专业术语特多。
重要的是例子后面教授说的那句话。
2 结尾→→ 对应大概一篇文章2~3道考试题，重尾原则；ETS绝对是爱在结尾出题，因此，一定要时不时的盯一下进度条看看~~~~别错过了亮点句；3 Lecture中间，倒霉催的学生杀出来问问题：绝对的考点，学生问了神马不重要，重要的是A 听教授的态度，这个时候教授可能态度很诡异，突然就笑了，或者是轻蔑的说了一句神马话，尤其是在这种长的Lecture里面，教授突然说了句很短的话；不过遇到这种情况的时候，恭喜你，这里考重听题的几率蛮大的（即听不懂没关系，反正做题的时候他还会再放一遍）；B 如果教授扯了一堆，那这里70%以上的就是考题所在了，通常教授回答学生问题的模式是这样的例子+观点/ 观点+例子；第一种情况出现的几率大一些，还是那句话，例子不重要，重要的是教授的观点；4 ETS灰常爱考的一类文章：比较对比类文章（compare & contrast）TPO里面这类文章所占的比率也很大，这类文章，两个事物的不同点是绝对的考点。
越是不同越要考5 ETS爱考的另外一类文章：问题解决型（Problem —— Solution）没什么太多可说的，就是找问题和解决办法，这点和Conversion挺像的。
基本是一个思路的；下面Jinrui用一套的TPO1 Lecture1：来给大家做示范；Step One：听段子，然后把下面的题做一遍：1 what is the purpose of the lecture?A To explain the difference between two artistic stylesB To describe a new art gallery to the classC To introduce an artist’s work to the classD To show how artists’ styles can evolve over time2 What does the professor say about Frantzen’s painting of farm scene?A It resembles a photographB It may be Frantzen’s best known paintingC It was painted in the Impressionist styleD It was painted while Frantzen lived abroad3 Why did Frantzen go to the Sales BarnA To study human form and movementB To earn money by painting portraitsC To paint farm animals in an outdoor settingD To meet people who could model for her painting4 What does the professor imply about the painting of the young woman surrounded by pumpkins?A It was painted at an art fairB It combines Impressionism with RealismC It convinced Frantzen that she was a good illustratorD It was originally meant to be used in an advertisement5 Why does the professor discuss Frantzen’s difficulties as a young painter?A He wants to point out mistakes that young artists commonly makeB He thinks her example can inspire the student in their own livesC Her difficulties remind him of the difficulties himself experienced as a young girlD Her difficulties are the subject of some of the paintings in the gallery that the students will visitSTEP 21. C2. C3. A4. B5. BSTEP 3 对Script进行分析ProfessorOk, I’m going to begin this lecture by giving you your next assignment. 【Remember I said that at some point during this semester I wanted you to attend an exhibit at the Fairy Street Gallery and then write about it? 】•Be going to：开始说跟这次Lecture主题相关的东西了，要开始留意；•Remember：表示强调，通常出现这个词的时候，就是教授说了重点的东西让，该学生记住Well, the exhibit that I want you to attend is coming up. It’s already started in fact, but it’ll be at the gallery for the next month, which should give you plenty of time to complete this assignment. The name of the artist exhibiting there is Rose Frantzen. Frantzen’s work may be unfamiliar to you since she’s a relatively young artist. 【But she’s got a very unusual style, compared to some of the artists we’ve looked at this term. 】•IBT文章对于转折的态度：转折后面的话都应该努力听懂的，因为转折前面都是没有新意的，或者是过去别人的看法，都是会被驳斥的，都是教授不同意的。
【But anyway, Frantzen’s style is what she herself calls Realistic Impressionism.】So you’ve probably studied both of these movements separately, separate movements, Realism and Impressionism, in some of your art history courses. So who can just sum these up?•文章出现So/Anyway:通常这两个词有两个作用，一个是表示转折。
一个是表示收尾；•第一处出现的是But + anyway 代表了转折+收尾，肯定是重点要记下来，而这句话也是第一道主旨题的选项；•第二处出现So，但是后面注意是完成时态，完成时态代表了已经说过，已经讲过，所有默认学生已经掌握了的知识点，不可能考！因此后面不用听懂！（这里扯远一句，听写的时候大家其实应该格外注意时态错误的）StudentWell, Impressionism started in the late 19th century. Um…the basic impressionist style was very different from earlier styles. It didn’t depict scenes or models exactly as they looked. Um… Impressionist painters tended to apply paint really thickly, and in big brushstrokes, so the texture of the canvas was rough.•学生说话：80%以上都是瞎扯，要不然就是学生说的跟正确答案驴唇不对马嘴，要不然就是总结总结老师上次说过了东西，偶尔蒙对了教授下面会夸奖夸奖他，然后再重复一遍。
因此听不懂没关系。