走进童心世界读后感
王士学—《童心小世界》读后感50字
唯有童心可以治愈——读《童心小世界》有感整理书橱时，翻到了一本出版于90年代中期的图书《精美散文·青春温情卷》。
封面已经泛黄，本想把“青春”扔掉，突然好奇自己当时为什么会买、会读这本书，随手翻了几页，看到了一篇并不知名的作家王士学写的《童心小世界》，因为职业习惯，我对“童心”一词总是相当敏感，以站立的姿势再读此文，笑了、陶醉了，联想之后，内心也有点沉重了……这篇文章不长，有七则亦可独立成篇的小短文合并而成，写的都是儿童的奇思妙想，转述的都是童言稚语。
在作者笔下，月亮这些常见的景物，被涂上了鲜明的儿童心理色彩。
月亮有了“扁扁的肚子”“喝得像小西瓜一样圆绷绷了”，孩子先是指责它“偷喝水”，然后便是相信它会吐出奶水（露珠），“月亮就成了奶瓶子。
”喂大孩子的梦。
这些想象奇特、瑰丽，充满了情趣。
再摘录一些好玩的、有意蕴的句子：“我躺在爸爸的怀里,把天上的星星数稀了,最后数成蜡黄蜡黄的月亮一轮。
”“我朝着影子扑过去。
哈哈，影子被我压在肚子底下了……”“我疑心那满天的星星,白胡子老头,还有那么多的故事,都是奶奶的扇子摇出来的。
”这些隽永的文字，让我的眼前幻现出一个个可爱的儿童形象。
作者准确地把握了童心，用生动、形象的语言刻画了童心，我不禁击掌赞叹：文章真美，童心真美！用儿童的眼睛看世界，我们能感悟到童心的真谛。
丰子恺说：唯有孩子能让人忘却世间烦恼。
我留下了这本书。
又突然蒙太奇一般的想到了心理学家阿德勒说过的一句话：幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。
初浅理解这句话，我感受到：童年烙印下来的生命底色，对人的一生的影响是不言而喻的，以前在研究“游戏情境作文教学”的时候，每每写文章，都会引用一句话：没有游戏的童年注定今后的人生是沉重的。
这也是我一直主张要让孩子多“玩”的原因。
“使生活如此美丽的，是我们藏起来的真诚和童心。
”（《小王子》）周国平先生告诉我们：成熟了，却不世故，依然一颗童心。
成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。
完整版观察走进儿童的世界读后感
完整版观察走进儿童的世界读后感《完整版观察走进儿童的世界》是一本引人深思的书籍，作者通过独特的观察和洞察力，深入剖析了儿童内心世界的种种细微变化，让我对于儿童的思维方式和情感表达有了更加深刻的认识。
书中，作者首先提出了一个引人入胜的命题：了解儿童的世界，就是了解未来的世界。
他通过一系列的案例和观察，向读者揭示了儿童是如何看待世界的、如何与他人交流的、如何理解和表达自己的情感的。
这给我留下了深刻的印象。
在书中，作者指出儿童的认知能力并没有我们想象中的那么简单。
他们并不是一片空白，而是具备独特的思维方式和观察力。
作者举了一个很有趣的例子：当一个儿童看到一只正在吃东西的猫时，他可能并不会简单地说“猫在吃东西”，而会更加具体地描述猫是如何张开嘴巴，舔着爪子吃东西的。
这种观察的细节让我对儿童的认知能力产生了新的认识。
此外，作者还强调了儿童表达情感的重要性。
他们虽然在词汇和逻辑思维方面不如成人，但是他们通过情感和直觉来表达自己的需求和感受。
作者举了一个例子，一个小女孩用颜色绘画出一幅充满情感的画作，表达了她内心的欢乐和快乐。
这让我明白了情感的表达并不一定需要语言，而可以通过其他形式来传达。
从这个角度来看，儿童的表达方式是非常纯粹而真实的。
另外，作者还探讨了儿童成长过程中面临的挑战和困惑。
他们可能会遇到来自家庭、学校以及社会环境的各种压力和焦虑。
作者强调了家庭和教育对于儿童的重要性，提醒我们要关注并关爱他们的成长过程。
家庭作为儿童最亲近的环境，应该给予他们足够的支持和鼓励，让他们能够健康地发展。
教育也起着至关重要的作用，要通过培养儿童的兴趣和创造力，帮助他们解决问题和面对挑战。
通过阅读这本书，我对儿童的世界有了更深入的了解。
他们的思维方式和情感表达与成人截然不同，但却同样值得我们重视。
他们处于成长的过程中，面临着各种挑战和困惑，我们作为成人，应该给予他们足够的关爱和支持。
只有通过真正的了解和尊重他们的世界，才能够与他们建立起良好的沟通和互动关系。
我们班的小童心读后感150字
我们班的小童心读后感150字《我们班的小童心读后感》篇一读完《我们班的小童心》这本书，我就像吃了一大碗麻辣烫，各种滋味在心头乱窜。
这本书就像一个装满宝藏的魔法盒子，一打开就停不下来。
书里描写的那些同学，就像一群活蹦乱跳的小猴子，各有各的机灵劲儿。
就说主角小童心吧，那家伙简直就是个“怪咖”，有时候他的想法就像外太空来的信号，让人捉摸不透。
我记得有个情节，小童心在课堂上突发奇想，说要把语文课本里的故事改编成漫画。
这在我们平常人看来，可能是有点不务正业，可他却一本正经地说：“为啥文字就只能是文字，不能变成好玩的画呢？”嘿，他这么一说，我还真觉得有点道理呢。
也许在他的小脑袋瓜里，世界就是一个可以任由他涂抹色彩的大画布。
这让我想起我自己有一次在写作文的时候，我想按照自己的想法来写，可老师觉得不符合规范，当时我就像个泄了气的皮球。
但看了小童心的故事后，我觉得也许有时候我们就应该像他一样，勇敢地表达自己独特的想法。
不过呢，小童心也不是完美的。
他有时候也会像个莽撞的小牛犊，横冲直撞，惹得老师和同学哭笑不得。
有一回，他为了给班级争个什么荣誉，未经同意就参加了一个比赛，结果差点搞砸了。
这就像我们生活中，有时候一腔热血地去做某件事，却没有考虑周全，最后搞得自己灰头土脸。
但我觉得吧，他这种勇气还是很值得钦佩的，就像打不死的小强，虽然摔了跟头，但爬起来拍拍屁股又能继续前行。
这本书里的班级就像一个小小的宇宙，每个同学都是一颗独特的星星。
他们之间有欢笑，有争吵，就像我和我的同学们一样。
我有时候觉得我们班就像一个大杂烩，什么性格的人都有。
有时候大家会因为一点小事就闹别扭，就像两只斗架的公鸡，互不相让。
可是呢，当有外敌来袭，比如说和别的班级比赛的时候，我们又能团结得像一个人似的。
这就和书里描写的班级氛围很像，让我感觉特别亲切。
我在想，如果我能像小童心一样，在这个有点枯燥的学习生活里，多一点奇思妙想，多一点勇敢尝试，那我的生活会不会变得像彩虹一样绚丽多彩呢？这就像一场冒险，虽然不知道前方会有什么，但也许就是这种不确定性才更吸引人吧。
《观察,走进儿童的世界》第三章读后感
《观察,走进儿童的世界》第三章读后感作为幼儿教师要具有敏锐的观察力，要善于观察孩子，了解孩子的喜怒哀乐，想要走进孩子的世界，想要知道孩子最需要什么，就要学会用眼睛去解读孩子的行为，这样我们才能站在孩子的视角去理解外在的事物，才能真正走进童心世界。
当我阅读了《观察：走进儿童的世界》第三章后，给了我许多的启示，就是教师要善于观察孩子，解读的孩子思想，这是一条走进孩子世界的捷径。
通过阅读使我了解观察和评价幼儿的重要性，观察儿童的基本目的就是加深成人对儿童需求的了解与理解。
所有儿童都有自己的特点，要满足幼儿的个体需要，就必须认识到儿童之间的个体差异性，并承认儿童有权利得到尊重。
如果忽视了孩子之间的差异性，我们用同样的标准衡量不同的孩子，这样就对孩子不公平，教育就成为一种反复性练习。
就象儿童观察者VIVIAN说：“每当我想到儿童之间存在的差异，对教育的兴奋就油然而生。
如果失去儿童的独特性，教学将变成了无聊的，重复性的练习。
”儿童希望能和成人一起分享自己的成功，无论是她会背了一首诗，还是画了一幅自己喜欢的画，只要成人的一个微笑，一个激励的动作，一个表扬的手势，一句肯定的话语，对于孩子都将产生良好的教育影响，达到积极地教育效果。
因此观察儿童能帮助我们分享孩子的成绩，体验他们的积极情感，并帮助孩子树立自信心。
在孩子的眼中一些很了不起的行为，而在成人眼中可能根本算不了什么，但是成人一定要站在孩子的立场上，关注到孩子的表现，并及时给予肯定和鼓励，这样才能做到理解儿童，最终为儿童提供有益的教育。
观察儿童是任何人都能学会的一种技能，但这种技能不是与生俱来的，是需要学习的，大多数人是以相同的方式解释所看到的信息。
人们都存在一种倾向，既只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。
例如我们在观察幼儿游戏，一个人看见儿童在和同伴合作开展游戏，另一个人看见儿童会独自游戏不能与同伴分享，因此有效地观察，就需要我们在观察中保持开放的思想、排除先见、集中观察焦点，并用一种系统的、逻辑的方式记录信息。
读后感童心未泯的美好回忆
读后感童心未泯的美好回忆在我童年的美好回忆里，总有一种无忧无虑的快乐，那就是童心未泯。
那个时候，我们不受世俗的束缚，只是纯粹地追寻着内心的欢愉。
无论是一场小小的冒险，还是一次简单的游戏，都能给我带来无尽的乐趣和美好的回忆。
小时候的我总是充满好奇，对于世界的一切都有着强烈的兴趣。
每当看到一本有趣的书籍，我总是迫不及待地翻开它，陶醉在故事的世界里。
那些快乐的时光仿佛是一个个珍贵的宝石，藏在我的记忆深处。
我记得有一次，我偷偷地用家里的电话打给一个我喜欢的童话故事讲述的地方，向里面的故事主人公咨询一些奇怪的问题。
虽然那个时候我知道那里只是一个录制的故事，但是为了满足我的好奇心，我依然耐心地等待着回答。
这种纯真的好奇心，让我感受到了无限的快乐和满足。
除了热爱阅读，我还喜欢捕捉昆虫。
对于成年人来说，昆虫只是微小的生物，但是在我看来，它们可是天地之间的精灵。
我会用一个小瓶子追逐着蝴蝶的身影，仔细观察它们翩翩起舞的姿态。
每当我成功地捕捉到一个昆虫，我就会感到非常骄傲和快乐，仿佛我成为了大自然的揭秘者。
这种纯真而又快乐的感觉至今仍然在我的记忆中闪耀。
在童年时期，我还喜欢玩逃脱游戏。
那时候，我和我的朋友们会找一个安静的角落，自己编排一些小小的剧情，每个人都扮演一个角色。
在游戏中，我们可以是勇敢的侦探、神秘的间谍，或者是梦幻的仙女。
这些角色让我们仿佛置身于一个神奇的世界，忘记了自己的身份和周围的世界。
无论是我们设计的谜题还是戏剧性的情节，都是源自我们的想象力和童心。
那段时光，我们打开了心灵的窗户，让童心引导着我们去探索神秘的世界。
回首往事，那些童心未泯的美好回忆依然鲜活而动人。
它们告诉我，年龄并不能决定一个人的内心世界和快乐的来源。
无论是在哪个年龄阶段，保持童心不仅是一种宝贵的财富，更是一种生活的态度。
它提醒着我们一直秉持纯真和热情，不被压力和烦恼所困扰。
童心未泯是一种美好的品质，它给人带来了幸福和快乐。
在这个多姿多彩的世界里，我们需要保持童心的眼光去欣赏美好的事物，去发现生活中的小小奇迹，去体验未知的刺激和挑战。
走进童话世界感受纯真之美《安徒生童话选集》读后感
走进童话世界感受纯真之美《安徒生童话选集》读后感在喧嚣的现实世界中，人们时常感到疲惫与焦虑。
繁琐的工作、复杂的人际关系让人们渴望逃离，寻找一片属于内心的净土。
而童话世界，恰如其名，就像一个纯净的乐园，让人在其中感受到无拘无束、自由自在的快乐。
近日，我翻阅了《安徒生童话选集》，在这片奇幻的世界中，我感受到了纯真之美，仿佛重回了童年时光。
安徒生的童话作品，以其独特的风格和深刻的寓意，深受读者的喜爱。
每一个故事背后都隐藏着作者对人性、生活和社会的深刻思考，让人在阅读中得到启迪和感悟。
在《安徒生童话选集》中，我与小人鱼一起沉浸在海底的梦幻世界中，感受纯洁的爱情与牺牲；我与丑小鸭一起历经坎坷，最终找到自己的归宿与价值；我与卖火柴的小女孩一同凝视璀璨的烟火，体味生命的脆弱与珍贵。
在安徒生的童话世界里，美好与悲伤交织，善良与邪恶对峙。
但不管故事的结局如何，每一个角色都在追寻着自己的梦想和幸福。
他们或许会经历磨难，或许会遭遇不幸，但他们始终怀着一颗纯真的心，坚信着善良与正义的力量。
读完这些童话故事，我仿佛重新认识了自己，重新发现了内心深处那份被岁月磨灭的纯真和勇气。
童话世界是一个与现实世界截然不同的存在。
在那里，没有假面、没有束缚，只有纯净的美好和无限的可能。
而《安徒生童话选集》恰如一扇通往童话世界的窗户，让我们透过文字与想象力的力量，重新找回失落已久的快乐和勇气。
读完这本书，我深深感受到，纯真之美并不是一种遥不可及的梦想，而是一种永恒的存在，只要我们愿意用心去感受、去追求。
或许，现实世界总是充满挑战和困难，让人窒息和沮丧。
但只要我们肯打开心扉，走进童话世界，那里的纯真之美会成为我们心灵的一剂良药，让我们重新焕发希望与活力。
愿我们永远保持一颗童心，用纯真的眼光去看待这个多变的世界，用善良的行为去传递温暖与力量。
就像安徒生笔下的那些角色一样，勇敢地面对生活的挑战，坚定地追寻自己的梦想和幸福，让纯真之美永远伴随着我们，照亮前行的道路。
童心说读后感
童心说读后感童心说读后感（一）当今之社会，乃物欲横流、浮夸弄假之社会。
人人追名逐利，道德沦丧，自文革以来，形式每况愈下。
而今又现小悦悦之事，可见一斑。
数十路人围观在外，相互踟蹰，竟无一人向前救护，不解乎？愤愤乎？此诚不必也，前有众企业置三聚氰胺于奶中，又有某餐饮煮食以地沟油，为自身之私利，而拿国人之性命如同儿戏，只能如孔子言：“始作俑者，其无后乎！”何以国人混沌如斯，就吾观之，其因极简，盖失“童心”尔。
何谓童心，李贽之《童心说》中一语道破，“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也”。
古往今来，童心乃至真至美之品格尔。
遇事率性而为，返璞归真，以真实之本我示于人，人人不欺，真性情也。
然恒持童心之人少之甚少，世人总喜以虚伪之假面为一己之私奔走，久之，童心必丧。
以小悦悦为例，何以围观路人无一前去抢救，其真无人伦之禽兽乎？非也非也，恻隐之心人皆有之，何况大人乎？路过之人或多或少有想前去帮助之意愿，然怕事后惹上干系，又有先人名言“多一事不如少一事”为鉴，故背起本心，漠视而过。
若能按“童心”行事，则必当义不容辞，挽小女孩之性命于危难之中，何以有此人间悲剧哉？故言童心丧矣。
人人皆能辨善恶，然何以到关键抉择之时，却往往做出背德反离童心之事？就吾观之，此乃现今社会教育病变所致。
吾堂堂中华，自古以德治国，然五千年之优秀传统却于十年动荡间被摧残殆尽，而今妄图重建却也步步维艰，只感慨毁之易，复之难。
故而今从头迈步，则更需学校教育，塑人之品德，护人人之童心。
教育者，国之大事，不可不察也。
自小学到大学，期间十二年光阴，怎能怠慢。
而观今之学校，完善品格为后，提高成绩为先，不以童心纯真为重，只顾一时私利，却美其名曰培养综合人才，诚乃误国误民。
其久也，假大空闻见日以益多，只知以成绩高即可，而童心失；其长也，不闻不问窗外事，言假言，文假文，事假事，无所不假，而童心失；以致以本为本，无自己独立思索之能力，而童心失。
以吾校为例，名曰欲以培养国之杰者已获诺贝尔科学奖，然变之科学岂是死之教授，何况才人不比工厂产品，以模形克隆之即可产生。
一颗美好的童心读后感悟
一颗美好的童心读后感悟《一颗美好的童心》读后感悟《一颗美好的童心》是一本关于童年和童心的书籍，通过描述主人公云悠悠和他的小伙伴们的故事，展现了他们天真、纯洁的童心世界。
读完这本书，我深深被童心所感动，也从中获得了一些感悟。
首先，童心是宝贵的。
在这个繁忙的现代社会，我们往往被各种事情和压力所困扰，逐渐失去了童心。
而童心代表着一种纯真和乐观的态度，是我们内心最真实而美好的一部分。
通过阅读《一颗美好的童心》，我意识到童心的重要性，同时也明白了童心可以带给我们快乐和力量。
其次，童心能让我们重新感受到生活的美好。
云悠悠和他的小伙伴们在书中通过玩耍、探险等方式，充分展现了他们对生活的热爱和好奇心。
他们能够在平凡的日常中找到乐趣，从简单的活动中发现快乐。
这让我想起自己的童年，当时我也常常为一些小事感到开心和满足。
然而长大后，生活的琐碎和压力让我渐渐丧失了这种能力。
通过阅读《一颗美好的童心》，我发现自己可以重新调整心态，重新寻找生活中的美好和快乐。
最后，童心可以让我们与他人更加亲近。
云悠悠和他的小伙伴们之间的友谊是建立在童心的基础上的。
他们共同经历了许多趣事，互相支持和关心。
通过他们的故事，我明白了童心可以成为我们与他人交流和建立联系的桥梁。
在忙碌的生活中，我们常常与他人保持着一定的距离，很难真正地相互了解和接纳。
而童心可以让我们表露出最真实的自己，与他人建立更加深入的联系。
通过阅读《一颗美好的童心》，我对童心有了更深刻的理解和认识。
童心饱含着纯真、快乐和乐观，它是我们内心最珍贵也最宝贵的一部分。
拥有童心可以让我们重新发现生活的美好和快乐，与他人更加亲近。
我希望自己能够保持一颗童心，用这种美好的心态面对生活中的困难和挑战。
同时，我也希望更多的人能够感受到童心的力量，重新找回那份最真实的快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《走进童心世界》一书中，老师们用发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。
下面是《走进童心世界》读后感，欢迎阅读！
《走进童心世界》读后感1
在幼儿教师的岗位上已足足干了十多个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了十多年的“孩子王”！
这其中的过程让我逐渐的明白教育不是件简单的事！教育需要爱、教育需要责任，有了爱和责任才能成就教育！
《走进童心世界》一书中，老师们用发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。
书中的每一个故事，表达了教师对孩子的一片爱心，更反映出她们教育观念的变化。
书中的每一个故事，教师把孩子作为学习和研究的对象，细心地去观察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。
当她们真正走进童心世界的时候，发现这个世界与成人的世界是那样的不同。
它充满着好奇、想象、纯真和雅趣。
于是教师们改变了以往的认识和做法。
面对孩子的“调皮”行为，她们不再批评训斥，而是从中发现创造力的萌芽，悉心地加以呵护；面对孩子的“过失”，她们不再指责，而是带孩子去寻找解决问题的办法。
用孩子的眼睛去看世界，用一颗童心去施教。
书中的老师们一直指导着我，她们教育观念和行为的变化，敦促我在对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性，但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我要将一份特别的爱给特别的孩子，让他们也能健康成长！在当今越来越个性化的时代背景下，已越来越不需要统一划一的教育方式的教师，而更重要的是能够因材施教，这些需要教师认识到每一个儿童都是各不相同的、有自己的特点，应进行对症下药的教育教学同时从多个方面，通过多种渠道，采取多种形式，在多种不同的实际活动中对孩子进行评价，让每一个孩子都能在评价中得到鼓励，树立信心。
每当工作中遇到困惑时，我都会细读这本书，每次都会让我的心灵得到洗礼教育是一种需要心灵的智慧、需要不断创新、不断付出的爱的事业，因为那是培养人的职业！
使我明白不应该把幼儿园的小朋友仅仅当作我工作或服务的对象，而是要把它当成自己的孩子，这样工作的动力就会不断地增强，就会不断地看到孩子身上的优点，才能理解和宽容孩子所犯的错误，尊重和关心每个孩子，真正走进孩子的心里。
当今的教育已不仅仅是简单的知识的传授，师生之间也不是简单的教与学的关系。
在这漫长的培养人过程中，除了对孩子的一份爱，更多的是需要一份责任。
我要对孩子的每一天负责，对孩子的家长负责，更要对孩子的一生负责，要用真情、真爱、真教育培养他们。
教育绝不能只用手工作，教育时刻需要心灵的介入！
我要不断的了解孩子、了解他们的所思所想、了解他们发展的程度、了解每个孩子的不同个性，引领他们走上有利于个性健康发展的道路。
每次看了这本书，促使我必须重视自身的提高，让幼儿每一天都过得有意义，让自己能成为真正地互动型、研究型的老师。
《走进童心世界》读后感2
不知不觉，从事幼儿教育工作已经27个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了二十多年的“孩子王”！这其中的过程让我逐渐的明白教育不是件简单的事！教育需要爱，更需要责任，有了爱和责任才能成就教育！
里我静下心来细读看了十多年前出版的《走进童心世界》一书，心里面有万千的滋味而不能言于表。
它不仅促使我必须重视自身的提高，让幼儿每一天都过
得有意义，让自己能成为真正的互动型、研究型的老师；还让我想起了上一学期每周二的网络学习——上海优秀教师的课例视频，让我觉得非常敬佩那些优秀教师在活动中折射出的时代气息和专业素养让我敬佩的同时又发现在上海那片神秘的地方好像有无数个“应彩云”，“应彩云”不是一个人，而是一个庞大的群体，她们在儿童的世界里游刃有余，对孩子了如指掌，对新时代的专业素养又展现得令人咋舌！当我们的教师还被繁琐的事务性工作搞得晕头转向时，“应彩云”们已经跳出了这个“怪圈”，找到了一条用文化引领幼教，用文化提升幼师的新的发展路子；当我们的教师还疲于应付每日的繁琐工作时，她们已经从“经验型教师”经过“反思型教师”过渡到了“专家型教师”，并且高高的站在幼教的风头浪尖笑看风云了。
《走进童心世界》这一书中老师们例举了发生在自己身边的一些普普通通的故事中存在的问题，阐述了在新的教育观念指导下，进行教育实践时所获得的亲身感受。
书中的每一个故事，表达了教师对孩子的一片爱心，更反映出她们教育观念的变化。
书中的每一个故事，体现出教师在工作中已经把孩子当成学习和研究的对象，细心地去观察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。
当她们真正走进童心世界的时候，发现这个世界与成人的世界是那样的不同。
它充满着好奇、想象、纯真和雅趣。
于是教师们改变了以往的认识和做法。
面对孩子的“调皮”行为，她们不再批评训斥，而是从中发现创造力的萌芽，悉心地加以呵护；面对孩子的“过失”，她们不再指责，而是带孩子去寻找解决问题的办法。
蹲下来用孩子的眼睛去看世界，用一颗童心去施教。
书中的老师们指导着我们，她们教育观念和行为的变化，敦促我们在对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性
格的儿童常常会考验我们的耐性，但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我要将一份特别的爱给特别的孩子，让他们也能健康成长！在当今越来越个性化的时代背景下，已越来越不需要统一的教育方式的教师，而更重要的是能够因材施教，这些需要教师认识到每一个儿童都是各不相同的、有自己的特点，应进行对症下药的教育教学。
同时从多个方面，通过多种渠道，采取多种形式，在多种不同的实际活动中对孩子进行评价，让每一个孩子都能在评价中得到鼓励，树立信心。
当今的教育已不仅仅是简单的知识的传授，师生之间也不是简单的教与学的关系。
在这漫长的培养人过程中，除了对孩子的一份爱，更多的是需要一份责任。
我要对孩子的每一天负责，对孩子的家长负责，更要对孩子的一生负责，要用真情、真爱、真教育培养他们。
教育绝不能只用手工作，教育时刻需要心灵的介入！我要不断的了解孩子，了解他们的所思所想、了解他们发展的程度、了解每个孩子的不同个性，引领他们走上有利于个性健康发展的道路。
如果以后工作中遇到困惑时，我将会再次拿出这本书细读，因为每次都会让我的心灵得到洗礼教育是一种需要心灵的智慧、需要不断创新、不断付出的爱的事业，因为那是培养人的职业！我明白不应该把幼儿园的小朋友仅仅当作我工作或服务的对象，而是要把它当成自己的孩子，这样工作的动力就会不断地增强，就会不断地看到孩子身上的优点，才能理解和宽容孩子所犯的错误，尊重和关心每个孩子，真正走进孩子的心里，做孩子的知己，慢慢地孩子们就会顺利地敞开心扉，面对自己人生的特殊历程。