太阳与士兵
读《太阳与士兵》有感
读《太阳与士兵》有感
夜深了，小船似的月亮高高地挂在天空中，周围的星星眨了眨眼，透过玻璃，望着我这个毫无困意的小女孩。
我坐在窗前，回顾着今天学过的《太阳与士兵》，眼前浮现出边防士兵们的高大雄伟的形象。
耳边响起了老师说过的那番话：“今天，我们能安安静静地坐在教室，也许你会觉得这很平常；周末，跟奶奶去商店走走，买买东西。
也许你觉得也很平常；春节里，一家人坐在桌子旁边说说笑笑，也许你觉得这再平常不过的。
可是，为了让我们过上平常的生活，边防战士们一年一年的踏雪巡逻。
如果没有他们的守护，哪会有我们的幸福的生活呢？哪会有一家人的欢声笑语……
为了能使我们过上幸福的生活，边防战士们付出了他们的一切。
等我长大了我也要为祖国付出一切，也要有吃苦耐劳、热爱祖国和对祖国无限忠诚的赤诚之心。
因为这样做才不会愧于守护我的边防战士们。
因为我爱我的祖国。
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计(汇总4篇)
六年级语文上《太阳与士兵》教学设计（汇总4篇）教学目标：1、指导学生分角某朗读太阳与士兵的对话，加强感情朗读，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、认识生字、理解词语。
教学重点：认识生字、理解词语。
教学难点：能把握课文的主要内容，归纳作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学过程：一、析题导课、引导质疑生活中，有各种各样的对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，士兵与士兵的对话，将某与士兵的对话。
今天我们学习太阳与士兵的对话，齐读课题。
你想知道些什么？二、初读课文、了解大意1、自由读课文，感知大意，涂点批注。
2、讨论交流汇报，读懂了什么？（分清三次对话）三、细读课文1、男女生纷角某朗读第一次对话。
（1）讨论交流士兵的话语，体会“哨歌”表达的感情。
（“我们把太阳迎进祖国”太阳象征什么？）（2）指导朗读太阳的赞美体会士兵形象：挺拔、朴实、阳光、朝气2、分小组朗读第二次对话。
（1）战士们做了什么，怎样做的？（2）是一个什么样的升旗场？“北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵”说明了什么？省略号说明了什么？（3）朗读指导。
体会士兵形象：吃苦耐劳、崇尚美好、热爱祖国。
3、自由读第三次对话。
（1）体会句子“我们像界碑一样立在这里构筑一道坚固的防线。
”理解士兵保家卫国坚定地信念。
（2）年复一年，日复一日，战士们在做着些什么？理解：踏雪巡逻、凿某取水、迎风站哨、爬某卧。
（3）体会士兵形象：英姿焕发、意志坚强、无私奉献、无比忠诚。
4、齐读士兵回应的话。
（1）为什么说士兵心中的太阳是祖国？（2）感情朗读最后一句，体会士兵的奉献精神。
四、自由读课文这是士兵，这是的士兵，这是士兵，你想对他们说些什么？（片段写作）五、巩固生字六年级上语文教学设计22、学生总结归纳 (一)讲花脸 (二)买花脸 (三)演花脸3、总结作者感情基调--喜欢二、感悟文本，体会感情基调。
太阳与士兵读后感
太阳与士兵读后感《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，作者通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对两个截然不同的角色——太阳和士兵的生活和命运的交织，揭示了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
小说以太阳和士兵的命运为主线，通过两人的生活经历，展现了战争对人类的摧残和毁灭。
太阳是一个普通的农民，他在战争中失去了家人，被迫踏上了流亡之路。
而士兵则是一个冷酷无情的战士，他在战场上无所畏惧，对生命和死亡都毫不在意。
两个人的生活轨迹交汇在战场上，他们的命运因为战争而发生了交集，然而他们却有着完全不同的生活态度和价值观。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭。
战争给人类带来了巨大的痛苦和伤害，太阳失去了家人，士兵失去了自己的良知。
在战场上，人们的生命变得微不足道，死亡和破坏无处不在。
太阳和士兵的命运都受到了战争的摧残，他们的生活也因此发生了巨大的变化。
战争给人类带来了无尽的痛苦和苦难，这种痛苦和苦难是无法用语言来形容的。
然而，小说也表现了人性的善良和坚韧。
尽管在战争中，人们的生活变得极其艰难，但太阳和士兵却展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
太阳在流亡的路上，不断地帮助别人，展现了他的善良和坚韧。
而士兵在战场上，虽然冷酷无情，但在面对生死关头，他也展现了人性的温情和善良。
小说通过对这两个角色的描写，表现了人类在极端环境下的无尽力量和温情，展现了人性的善良和坚韧。
《太阳与士兵》是一部极具震撼力的小说，通过对战争、人性和生命的深刻思考，展现了人类在极端环境下的无尽力量和温情。
小说通过对太阳和士兵的生活和命运的描写，深刻地反映了战争对人类的摧残和毁灭，同时也表现了人性的善良和坚韧。
这部小说不仅仅是一部描写战争的作品，更是一部表现人性的作品，它深刻地反映了战争给人类带来的巨大破坏和伤害，同时也表现了人性的善良和坚韧。
太阳与士兵教学反思（2篇）
太阳与士兵教学反思在此之前，我对“教学反思”的理解是片面的：反思，就是照镜子，依据他人的教学作为标准，对照自己的教育教学寻找自己的错误与不足。
孤立、静止地看问题。
如今才真正地全面理解“教学反思”。
下面运用新的视角谈谈---《太阳与士兵》的教学反思。
《太阳与士兵》是苏教版十一册第二单元的一篇略读文章。
这篇文章用大手笔、新视角来写太阳与士兵的对话，给人耳目一新的感觉。
从“东方第一哨”士兵的动人事迹中，我们感受到他们的英姿焕发、意志坚强，他们的无私奉献、无比忠诚。
对此教学后，以学生对本课的学习为依据，结合自己的教育教学行为进行一次教学的反思。
1、从课堂中发现，孩子们的概括能力不强，不会运用文本中的关键信息(关键句子及关键词语)来进行概括。
2、对文中军人的形象品质没有理解十分的到位。
3、在上课之前没有布置好预习的任务，因此，在教学的过程中出现孩子们不能更好跟着我的设计去对“军人”与“太阳”的理解及领悟。
4、高估了孩子们的自学能力。
因为本文是一篇略读文章，在引导孩子们分析太阳与士兵的第一次对话后，就放手让他们自学后面的两次对话，，结果教学不明显(只有一小部分同学完成)。
总之，每每上课之后，我们应给自己一个全面的反思：既要以学生为主体、发现教学优势与不足、明确自己的发展目标、制订个人的发展计划，还要结合学生的实际制订改进教学的策略和计划。
太阳与士兵教学反思（2）《太阳与士兵》是一部热门电影，该片通过太阳和士兵两个角色，传达了关于勇气、牺牲和生命意义的深刻思考。
影片充满着感人的情节和难以忘怀的画面，教学反思如下：首先，这部电影能够引起观众内心的共鸣。
太阳代表着勇气、力量和希望，而士兵则象征着牺牲、忍耐和责任。
在影片中，太阳为士兵们提供了光芒和力量，帮助他们战胜恐惧和困难。
这种情节故事激励了观众应对困难和挑战的勇气和信心。
同时，影片中的士兵也代表了许多平凡人，在面对压力和困境时选择勇往直前，牺牲自己的利益，为他人付出。
六年级上册语文课课练10太阳与士兵
10、太阳与士兵基础知识一、在括号里填上适当的量词。
一（）召唤一（）哨歌一（）士兵一( )光芒一( )种子一( )防线二、用上恰当的修辞手法,把句子补充完整。
1、一到夏季，这哨所繁华点点更像2、在我们心中，国旗是3、站立在祖国的最东端，我们成了三、多音字组词。
háo（）sài（）yān（）号塞咽hào（）sāi（）yàn（）四、选择加点字正确的解释。
望：A、向远处看；B、探望； C、盼望，希望；D、名望1、远远望．去，长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭中。
（）2、他将竞争对手远远地甩在了后面，成功在望．。
（）3、今天上午我要去医院看望．生病住院的朋友。
（）4、李教授是我们学校德高望．重的教育专家。
（）故：A、缘故，原因；B、原来的，旧的；C、事故；D、死亡5、十年后又来到这里故．地重游，我感慨万千。
（）6、小明的爷爷故．去多年了，小明还是很思念他。
（）7、因醉酒驾驶造成的交通事故．频频发生。
（）8、明天的会议很重要，无故．缺席者将严肃处理。
（）五、按要求写句子。
1、扩句：鲁本准备礼物。
2、缩句：我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
3、填关联词语：我还和姐姐争论过，( )我们老师有知识，( )村长、区长有知识。
4、改为陈述句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？六、说说下列句子分别运用了什么描写方法。
（①我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。
( )②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
( )③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
( )④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
( )⑤放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。
”( )趣味语文下列成语，哪此是比喻？哪些是拟人？分别将序号写在横线上。
四年级上册语文第七单元写信习作范文四百字
四年级上册语文第七单元写信习作范文四百字敬爱的“东方第一哨”解放军叔叔：你们好！我就是一名普通的小学生。
今天我念了《太阳与士兵》这篇文章后，被你们那种直面困难不屈服、不退却的精神深深感动了！在零下40℃的恶劣环境下，你们仍然坚守岗位，这是一种难得精神。
在你们那里，唯一美丽的地方就是那小土坡。
你们在小土坡上建起了一个小小的升旗场，在这片升旗场上看五星红旗迎风飘扬的风景，是最美的。
那荒无人烟的哨所，就是多么炎热、多么荒芜，但你们还是迎着风冒着雪，你们那种顽强不屈的精神，非常应该我自学。
虽然我没有经历过你们的生活，不过我一样能体会出，你们在零下40℃的环境里忍受的寒冷与艰辛，在小小的哨所中忍受的那种艰苦和寂寞。
在这里我要对你们说一声：谢谢你们！因为有了你们，才有我们幸福美好的生活。
你们放心，我会加倍好好学习，长大之后和你们一样，保卫国家。
祝你们身体健康！此致敬礼！一名小学生：屈雨晨20xx年12月2日亲爱的叔叔：您好！您在贵阳过得还好吗？妹妹长高了吗？您差不多一年都没回来了吧？我真希望您可以快点儿回来，让我们一家人团圆。
现在我上时四年级了，搬至了代莱教室，崭新教室又小又光亮，以前总是俩人一张桌子，现在变为了三个人一张桌子，而且我除了了一个很亲善的同桌。
对了，教师里除了许多崭新的多媒体设备，上课时，老师经常采用。
告诉您一个好消息，这学期老师让我每天早晨去讲台上领着大家读书，我很开心。
以前我就想：如果我能去讲台上领着同学们读书，那该多好啊。
没想到美梦成真了，同学们也很惊讶。
回忆起以前我上时三年级时，您走进了我家，买了一个吹泡泡的玩具给我和妹妹玩玩，您吹泡泡，我和妹妹揪泡泡。
您按了一下按钮，许许多多泡泡便从里面飞了出。
它们圆圆的，温润晶莹剔透，通过太阳的偏折一个个都就是五彩的，像是珍珠一样。
我和妹妹一会儿刺破一个泡泡，玩玩得不亦乐乎。
每当回想起和您在一起的日子，我都忍不住想起叔叔对我的好，每次回来都给我买好多的东西，还指导我跳街舞，假期的时候带我去爬山，我们在一起玩得很开心。
语文S版六年级上册《第10课_太阳与士兵》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷（6）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 给下列生字和多音字注音。
2. 《太阳与士兵》在文中圈出下列词语，加点的词语重点理解。
挺拔侍奉巡逻萦绕锦绣馨香沐浴遨游3. 《太阳与士兵》本课以________为题材，用角色对话的方式行文，表达了________，歌颂了________。
4. 《太阳与士兵》文章写了太阳与士兵的几次对话？每次对话的内容是什么？5. 《太阳与士兵》说说课文写了哪几个方面的内容，表达了士兵怎样的思想感情。
6. 《太阳与士兵》思考：第七自然段中士兵们为什么有这么坚强的意志？参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第10课太阳与士兵》同步练习卷（6）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】yíng,lǚ,shǎn,kuí,xīn,záo,áo,qiáng,qiǎng,jiàng【考点】拼音太阳【解析】本题考查了给汉字注音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】强：[qiáng]力量大。
[qiǎng]勉强。
[jiàng]强硬不屈；固执。
故“强大”的“强”读音为qiáng，“勉强”的“强”读音为qiǎng，“倔强”的“强”读音为jiàng。
2.【答案】答案为：萦绕：萦回环绕。
锦绣：色彩鲜艳，质地精美的丝织品，比喻事物的美好。
馨香：散布很远的芳香、香气。
遨游：漫游，游历，畅游，没有任何阻碍。
【考点】词语的分类太阳【解析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】答案为：萦绕：萦回环绕。
锦绣：色彩鲜艳，质地精美的丝织品，比喻事物的美好。
馨香：散布很远的芳香、香气。
遨游：漫游，游历，畅游，没有任何阻碍。
小学六年级语文上册第十课《太阳与士兵》
10.太阳与士兵
生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学 与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗
东方第一哨
黑龙江省抚远县乌苏镇， 位于东经134度40分， 北纬48度15分。乌苏 镇哨被称为我们伟大祖 国的“东方第一哨”。
认识新字，理 解新词
萦缕陕葵馨凿遨
象：
意志坚强
无私奉献 无比忠诚
再读对话
一边读，一边想：每次对话 主要说了什么内容，你从中 感受到了“东方一哨”士兵 怎样的形象？
PA R T. 0 1
单击此处添加标题
1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
读第二次对话，要想象士兵们用自己的 双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情 景。
从第一次对话中，可以初步感受到
02
“东方第一哨”士兵的形象：
03
挺拔
04
朴实
05
阳光
06
朝气......0 1吃苦耐劳第二次对话 （第3、4自然
段）
0 2
从第二次对话中，可以进一步感 受到
“东方第一哨”士兵的形象：
○ 热爱祖国
○ 崇尚美好......
第三次对话 （5、7自然段）
英姿焕发
从第三次对话中，可 以更深的感受到“东 方第一哨”士兵的形
读第三次对话，要想象士兵们年复一年 在冰天雪地迎风站哨的情景。
巩固练习
01 想想这样写所包含的意思和情感，再有感 情地读一读这几句话。
02 北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北 的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香 在这里落户。
03 我们要将我们全部的光和热，献给祖国， 献给人民，献给您——伟大的祖国！