【2020二轮专题复习】 碰撞与发展中外历史上不同文明的交融与冲突
人教版高中历史世界历史中的文明交流与冲突
人教版高中历史世界历史中的文明交流与冲突世界历史的发展是在不同文明之间的交流与冲突中逐步演变而来的。
人类社会的进步与发展，往往伴随着不同文明间的互通有无。
在人教版高中历史教材中，我们能够看到许多关于文明交流与冲突的案例。
在本文中，我将就其中一些经典案例进行讨论。
一、古代希腊与东方文明的交流古代希腊是欧洲文明的重要源头，而东方文明也是世界上最早形成的文明之一。
这两大文明在交流方面有着深刻的影响。
1. 古希腊的东方影响古希腊位于地中海东岸，与亚洲接壤，因此受到了东方文明的影响。
例如，希腊的城市规划和建筑风格中可以看到东方元素的影子，希腊的哲学思想中也融入了东方智慧的部分。
同时，古希腊与波斯帝国进行了多次战争，这也促使了希腊文化的发展与突破。
2. 东方文明的希腊接纳一方面，东方文明对希腊文化的吸收与融合将其丰富化。
特别是亚历山大大帝时期，希腊文化与东方文明得到了深度融合，形成了希腊－巴比伦文化。
另一方面，希腊的政治理念和民主思想也对东方文明产生了一定的影响，如印度公元前4世纪的犬戎王朝。
二、古代罗马帝国与欧亚文明的碰撞古代罗马帝国是欧洲历史上最宏大的帝国之一，其与欧亚大陆的其他文明间展开了频繁的交流与冲突。
1. 罗马与帕提亚王国的对峙帕提亚王国位于古代丝绸之路的中段，是东方文明与西方文明的交汇点。
公元前2世纪至公元3世纪期间，罗马帝国与帕提亚王国多次发生战争。
这种冲突不仅体现了罗马帝国对东方疆土的野心，也推动了两个文明之间各种方面的交流，如军事、文化和经济。
2. 希腊化-罗马化的东方属地罗马帝国通过征服和扩张，将希腊化文明引入东方属地。
这种文化的传播使得罗马帝国在东方实施统治时，也受到了当地文明的影响。
希腊化-罗马化程度较高的地区，包括叙利亚、埃及等地，形成了一种文化的融合与冲突。
三、近代欧洲与东方文明的碰撞近代欧洲的扩张与殖民活动，也导致了欧洲文明与东方文明的交流与冲突。
1. 殖民主义的兴起欧洲列强的殖民活动使得欧洲文明与非洲、亚洲等地的文明产生了大规模的交流与冲突。
历史中的文明冲突与融合知识点
历史中的文明冲突与融合知识点历史是人类社会发展的镜子，记录了人类社会各个时期的兴衰成败。
在漫长的历史长河中，文明的冲突与融合一直是一个重要的话题。
从社会形成初期的部落冲突，到后来的国家间战争，再到现代国际关系，文明冲突一直贯穿着历史。
然而，与此同时，文明的融合也是一种重要的历史现象。
本文将从历史中的几个重要时期来探讨文明冲突与融合的知识点。
一、古代文明冲突与融合古代文明的冲突主要体现在各个民族之间的战争和争斗上。
例如，古代中国的春秋战国时期，各个诸侯国为了争夺霸权进行了多次的战争，这些战争既是冲突的表现，也是文明融合的契机。
通过战争，各个诸侯国在冲突中逐渐吸收对方的先进文化和制度，形成了以秦国为代表的中央集权制度。
这种文明的融合最终使得中国出现了秦统一和汉帝国的建立，推动了中华文明的发展。
另外一个例子是古埃及与古希腊文明之间的冲突与融合。
希腊人与埃及人在地理位置上相距遥远，但文明的交流与融合却不可忽视。
希腊人向东扩张时曾侵占过埃及，这是一种冲突；然而，随着时间的推移，希腊帝国逐渐接受了埃及的宗教信仰和艺术风格，这是一种文明的融合。
此后，埃及文化对于希腊的影响不断增加，埃及的象形文字也逐渐被希腊化，形成了埃及化的希腊风格。
二、中世纪的文明冲突与融合中世纪是一个充满战乱的时代，同时也是文明冲突与融合最为显著的时期之一。
从东西方文明的交锋到宗教改革与宗教战争，中世纪见证了许多文明冲突的事件。
一方面，东西方文明的冲突在中世纪时期达到了高峰。
十字军东征是其中的重要事件，欧洲封建贵族为了追求荣誉和财富，组织了多次的东征，试图征服中东地区。
然而，这些东征并未实现持久的胜利，相反的是东方文明对于西方的影响很大，如阿拉伯数字、文化艺术等都对欧洲产生了深远的影响。
另一方面，宗教改革与宗教战争也是中世纪文明冲突的重要表现。
宗教改革者马丁·路德挑战了天主教会的统治，引发了信仰的分裂与战争。
然而，虽然战争与分裂表明了信仰的冲突，但宗教融合也是不容忽视的。
2023高考历史二轮专题复习 专题13 碰撞交融——人类不同文明之间的交流与传承发展
专题十三碰撞交融——人类不同文明之间的交流与传承发展微点1 多态交融——人类不同区域文明的交流与传播1．人口迁徙与文化的交流2.商业贸易、战争与文化交流微点2 保护发展——人类不同时期文明的传承与保护1．丰富多彩的世界文化(1)在数千年的发展进程中，中华文化形成独特的品格，儒家思想是中华优秀传统文化的主流。
(2)中华优秀传统文化内涵丰富，博大精深，构成了中华民族的思想基因，是促进中华民族不断前行最深层、最持久的力量。
(3)中华文化在同外来文化交流中不断发展，极具包容性，同时又源源不断地向外辐射和传播，促进了其他文明的发展，具有非常重要的世界意义。
(4)不同的生存条件和不同的生产方式会产生不同的文化类型。
(5)西亚地区的早期文明是目前所知世界上最早的文明，西亚文化成就具有开创性。
阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。
(6)古希腊、古罗马文化是欧洲文化的源头；西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化是中古时期欧洲两个主要的区域文化。
(7)中古西欧文化是在世俗王权和基督教会两种权力的竞争、妥协过程中形成的。
(8)古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化。
(9)在区域文化的发展进程中，除了本土文化的传承，区域文化间的交流和互相影响也发挥着十分重要的作用。
每一个区域的文化传统都不仅仅是本土因素的产物，也不是亘古不变的，而是自身的发展与其他区域文化交流的结果。
2．世界文化遗产的价值及其保护原则(1)遗产价值①历史价值：世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化无比珍贵的教科书。
这种价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。
②世界价值：世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流，促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
③学术价值：世界文化遗产是进行学术研究，尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)保护原则①真实性：指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形势与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。
2020届高考历史第二轮专题复习课时提升训练：世界文明的多样性和创造性(含解析)
2020届高考历史第二轮专题复习课时提升训练世界文明的多样性和创造性一、选择题1、下列关于古代希腊罗马历史的叙述，正确的是( )A．梭伦改革主要调节的是雅典公民内部矛盾B．地理环境造成了古希腊城邦独立自治的特点C．古罗马《万民法》中的“万民”指的是罗马帝国境内的所有罗马公民D．“人是万物的尺度”体现了基督教统治下人类自我意识的第一次觉醒答案：A解析：梭伦改革是为了调整平民与贵族的矛盾，挽救贵族统治的危机，A项符合题意；独特的地理环境是造成古希腊城邦小国寡民、独立自治的因素之一，但不是决定因素，B项排除；罗马《万民法》中的“万民”指是罗马帝国境内的自由民，排除C项；“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的名言，基督教还没产生，排除D项。
2、16世纪初，欧洲的马和牛被引进到美洲；1555年中国出现了最早的玉米种植记录；18世纪初，原产自美洲的咖啡风靡欧洲。
据此可知( )A．美洲在世界物种交换中居主导地位B．新航路开辟催生出欧洲新的生产方式C．世界交往的理性化促进了文明进步D．人类社会的横向交流取得了重大进展答案：D解析：结合所学知识，新航路开辟后使得不同洲之间的物种实现了多向交流，并没有哪洲的物种占据主导地位的现象，故A项错误；根据题意，实现的是物种交流，并未体现催生出欧洲新的生产方式，故B 项错误；根据题意，新航路开辟实现的是生物上的物种交流，并未体现理性化，故C项错误；根据题意，欧洲、美洲、中国的物种交流促进了人类社会的进步，故D项正确。
3、传统中国乡村民众一直使用阴历的历法纪时体系，到清末民国，阳历纪时体系、钟点时间等开始初步涉入民众生活之中，农事节律的时间轴心作用逐渐减弱，乡村民众时间表现出“多元化”趋势。
这一趋势深刻反映了( )A．新式交通引发民众时间观念转变B．辛亥革命促使民众生活习惯转变C．经济结构变动诱发民众生活嬗变D．小农经济衰退无需使用农事节律答案 C解析材料中的“农事节律的时间轴心作用逐渐减弱，乡村民众时间表现出多元化趋势”，说明经济结构变动诱发民众生活嬗变，故答案为C项。
【初中历史】九年级历史复习提纲之文明的冲撞与融合
【初中历史】九年级历史复习提纲之文明的冲撞与融合
【—九年级历史之文明的冲撞与融合】同学们认真学习，下面是老师对文明的冲撞与融合历史知识的学习。
文明的冲撞与融合
古代世界文明之间交往的两种形式：一种是暴力冲突：（公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取胜之后的雅典成为地中海地区的霸主；公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。
亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生；布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。
罗马的扩张
初中数学
，2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。
）一种是和平交往：如中、印文化的西传、马可·波罗来华。
（注意：阿拉伯数字是印度人发明的，阿拉伯人传到欧洲的。
意大利旅行家马可·波罗元朝时来到中国，著有《马可·波罗游记》。
该书扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。
）
希望上面对文明的冲撞与融合历史知识的复习提纲知识学习，同学们对此知识都能很好的掌握。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
世界历史中的文化碰撞 历史考题分析
世界历史中的文化碰撞历史考题分析文化碰撞是指在不同文化之间的接触中，各种思想、观念、价值观、习俗等发生互相交流、冲突和融合的现象。
在人类发展的历史长河中，文化碰撞起到了重要的推动作用，对于各个国家和地区的发展产生了深远影响。
下面将从历史考题的角度，分析世界历史中的文化碰撞。
一、古代文明的交流与碰撞古代文明的交流与碰撞是世界历史中最早的文化碰撞之一。
在古代，随着人类社会的不断发展，各个地区的文明逐渐崛起并形成了独特的文化。
例如，古埃及文明、古中国文明、古印度文明等，都在各自的地域内繁荣发展。
然而，随着交通和贸易的发展，各个古代文明之间开始有了接触和交流，从而产生了文化碰撞。
1.古代丝绸之路的文化交流古代丝绸之路是东西方之间最重要的贸易路线之一，也是古代文明交流的重要通道。
通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等产品传到了西方，而西方的金银、珊瑚、香料等商品也进入了中国。
在商品交流的同时，东西方之间的文化也发生了交流和碰撞。
例如，佛教通过丝绸之路传入中国，对中国的文化产生了深远影响，同时中国的科技、农业等也通过丝绸之路传到了西方。
2.古希腊与古罗马文化的碰撞古希腊是古代欧洲文明的重要代表之一，而古罗马则是古代欧洲最强大的帝国。
在古希腊文化和古罗马文化之间，发生了深入的交流与碰撞。
古希腊文化对古罗马文化产生了重要影响，例如罗马神话中的众神和英雄形象均源于古希腊。
而罗马人也在取得希腊文化的同时，将其融入罗马的法律、建筑、政治等方面，形成了罗马独特的文化。
二、欧洲文艺复兴与东方文化的交流在欧洲文艺复兴时期，欧洲各国对东方文化产生了浓厚的兴趣，并开始主动与东方开展贸易和文化交流。
这个时期，欧洲人开始翻译和研究古代希腊、罗马的文化，同时也对中国、阿拉伯等地的文化表现出浓厚的兴趣。
例如，意大利的文艺复兴运动中，中国的瓷器、丝绸等东方文化开始出现在欧洲的贵族家庭中。
这些东方文化在艺术、设计、服饰等领域对欧洲的文化产生了积极的影响。
世界文化的交融东西方文明的碰撞与融合(高中历史)
世界文化的交融东西方文明的碰撞与融合（高中历史）世界文化的交融：东西方文明的碰撞与融合在人类历史长河中，不同文化的交融与碰撞一直是不可忽视的现象。
东西方文明的碰撞与融合，作为其中最具代表性和影响深远的一种情况，给世界带来了深远的影响。
本文将探讨东西方文明在交融中互相借鉴、融合的过程，并分析其中的影响。
1. 文化交流与借鉴的历史人类历史上，东西方文明从未相互孤立，而是通过文化交流走向融合的道路。
早在古代，丝绸之路的开辟就为东西方文明的交流奠定了基础。
沿丝绸之路，东方的瓷器、茶叶、丝绸等商品传播到西方，而西方的马匹、黄金、葡萄酒也流向东方。
这种商品的交流不仅促进了经济的繁荣，更带来了文化的交流和借鉴。
2. 中西方文明的碰撞东西方文明的碰撞在历史的某些特定时期尤为明显。
例如，15世纪欧洲的大航海时代，西方的探险家开始穿越大洋，探索未知的世界。
这一过程中，他们与东方文明进行了直接接触，了解到东方的高度文明和先进技术。
同时，在东方，西方文化的冲击也带来了观念和思想的变革。
这种碰撞与交流催生了文艺复兴运动，使欧洲文化焕发出新的活力。
3. 文化融合的典型案例东西方文明的融合并非简单的互相吸收，而是在交流的基础上创造了新的文化形态。
其中最典型的案例之一就是中国的明朝时期出现的“洋务运动”。
洋务运动充分吸收了西方的科学、技术和管理制度，使中国得以在近代化进程中迎头赶上。
洋务运动的兴起，使东西方文明在科技、工业和教育等领域展开了深入合作和交流，双方互相借鉴，相互推动了自身的发展。
4. 影响与启示东西方文明的交融与融合为世界带来了巨大的影响。
首先，不同文明之间的交流使人们更加广泛地认识到不同文化的价值和长处，促进了相互理解与尊重。
其次，通过融合，东西方文明在政治、科技、经济、艺术等方面相互借鉴，推动了人类文明的进步。
最后，东西方文明的融合为今后文化的发展奠定了基础，为构建一个更加多元化、开放包容的世界文化秩序提供了启示。
高中历史课堂世界文明的交流与碰撞
高中历史课堂世界文明的交流与碰撞在高中历史课堂上，我们学习到了许多关于世界各个文明的知识，其中包括了它们之间的交流与碰撞。
从古代至现代，不同文明之间的交流和碰撞对于人类社会的发展起到了重要的推动作用。
本文将从不同的历史时期和不同的地区，以及文化、经济、科技等方面来探讨世界文明的交流与碰撞。
一、古代文明的交流与碰撞1. 古代丝绸之路与东西方文明的交流古代丝绸之路的开通，为东西方文明之间的交流提供了便利。
通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器等商品传入了西方，而西方的宝石、香料等商品也通过这条路线传入了中国。
同时，随着商品的交流，文化、宗教、科技等方面的传播也逐渐发生了。
佛教的传入、医学知识的交流等都对文明的发展产生了深远的影响。
2. 古埃及与古希腊文明的碰撞古埃及与古希腊文明的碰撞，不仅体现在宗教、艺术等方面的互相影响，还表现在政治、军事等方面的交流。
希腊人在埃及建立了自己的殖民地，同时也将自己的艺术、文化传入了埃及。
古埃及的法老也曾娶了希腊公主为妃，这种交流与碰撞对古希腊和古埃及的文明产生了积极的影响。
二、中世纪文明的交流与碰撞1. 西方文明与伊斯兰文明的冲突与交融在中世纪，西方文明与伊斯兰文明之间出现了大规模的冲突，如十字军东征。
然而，随着时间的推移，两个文明之间也逐渐发生了交融。
伊斯兰文明的科学、医学等知识传入了西方，为欧洲文艺复兴时期的到来奠定了基础；而西方的商业、科技也对伊斯兰文明的发展起到了推动作用。
2. 蒙古帝国与欧洲文明的交流蒙古帝国在中世纪的亚洲和欧洲地区展开了大规模的征服与拓展行动。
蒙古帝国的统治者们推行了一系列的文化交流政策，将中国的科技、制度、文化等传入了欧洲，对欧洲文明的崛起产生了重要影响。
同时，也使得欧洲的科技、文化等传入了东方，影响了亚洲地区的发展。
三、现代文明的交流与碰撞1. 欧洲文明的全球传播在现代，随着欧洲的殖民扩张，欧洲文明传播到了全世界各个角落。
欧洲列强将自己的语言、宗教、法律体系等带到了殖民地，对当地文明产生了深远的影响。
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答案
7
题组训练
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2.(2019·广东惠州高三二调)阅读材料,完成下列要求。 材料 1500~1800年,“中国贸易”造成的经济和金融后果是,中国凭借在丝绸、瓷器等方 面无与匹敌的制造业和出口,与任何国家进行贸易都是顺差。外国人,包括欧洲人,为了与 中国人做生意,不得不向中国人支付白银,这也确实表现为商业上的“纳贡”。1500年至 1800年,“经济全球化中的东方”是世界经济的中心,换句话说,在欧洲工业革命之前,世界 的经济中心不在欧洲,而在亚洲,特别是在中国。 ——摘编自贡德·弗兰克《白银资本
4
题组训练
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材料三 “一带一路”传承中国历史文化精髓,秉持“讲信修睦、弘义融利、协和万邦” 的理念,致力于再筑东西方利益交融、文明辉映的盛世。“一带一路”倡议旨在推动沿线 国家实现发展战略对接、优势互补,推动更多国家和地区共同应对全球发展面临的重大挑 战,推动相关各方在经济、政治、文化等领域开展广泛、深入、持久的交流与合作,建设利 益共享的全球价值链,构建更强劲、更有效、更具亲和力的区域一体化合作大格局,实现人 类和平发展与共同繁荣。 ——摘编自厉以宁、林毅夫、郑永年等《读懂“一带一路”》 (1)根据材料一,指出汉代丝绸之路形成的历史条件,并结合所学知识概括汉代丝绸之路的 主要特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析“近代丝绸之路”贸易的新特点,并说明“近代 丝绸之路”贸易发展的意义。 (3)综合以上材料,谈谈如何更好地践行“一带一路”倡议。
更远地方人们对中国丝绸的兴趣。罗马帝国实力强大,对丝绸有强劲需求,罗马帝国贵族都
以穿上丝绸为贵。随后,丝绸价格甚至高过黄金,而当时的中国是丝绸的唯一来源。
——摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》
材料二 “近代丝绸之路”,既是任人宰割的悲剧,也是否极泰来,走向振兴的前奏。从空
间看,近代中外文化交流的通道是扩大了;从内容看,“西学东渐”是主线,但中国也在开放
2020
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分类突破PPT
题型分类第一篇 非选择题
专题四 非选择题集训
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专题集训 （五）
碰撞与发展:中外历 史上不同文明的交融与 冲突
1 主题要点
2 题组训练
同文明之间和同一文明之间的交流和相互 影响的过程,也是各种文明不断弃恶扬善、求真审美、完善自我的历史发展过程。 它以人与自然、人与社会和人与自我为主题,从物质文明、精神文明、制度文明 和生态文明四个维度展开。 和平与暴力是两种基本的文明交流形式。不同文明之间既没有绝对的和平式交 流,也没有永久的非和平式交流。和平式交流包括商业贸易、文艺交流等。非和 平式交流包括征服、掠夺、抢劫、破坏、凶杀等,战争是其最高形式。
——重视经济全球化中的东方》 围绕材料,结合中外历史的相关史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出 论题,阐述须史论结合)
8
题组训练
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首先,根据题目要求,围绕材料,结合中外历史的相关史实,自拟论题。根据材料“在欧洲工业革 命之前,世界的经济中心不在欧洲,而在亚洲,特别是中国”并结合所学知识可知,1500年以来,世 界经济中心由亚洲逐渐转向欧洲。其次,根据题目要求就所拟论题进行阐述。可以分别从中西方 发展状况加以论述。如:明清时期农耕经济达到高度繁荣,私营手工业迅速发展,居于主导地位, 并出现了资本主义萌芽,中西方贸易迅速发展,中国处于贸易顺差地位。最后,就所论述的论题做 简要的总结。如:总体而言,中国日渐脱离了世界发展的大势,中西国力兴衰的易位便已大体定局。
中艰难发展……晚清政府平定西北起义和新疆叛乱后,“丝绸之路”还得到了一定的恢复
和发展。我们从晚清民初大量的时人旅行记中也可以看到这种情况,驼队马帮活动频繁,都
带有大量的丝绸。海上丝绸之路所达地区更是商埠大开,口岸林立。……先有条约开埠,后
有自开商埠。
——摘编自王健《“近代丝绸之路”:从“丝绸之路”
到“一带一路”历史跨越的重要节点》
解析
9
题组训练
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示例一 论题:重新审视全球视野下的明清。 论述:15至19世纪,明清时期农耕经济达到高度繁荣。明中叶以来,私营手工业迅速发展,取代 官办手工业,居于主导地位,并出现了资本主义萌芽。中国制造的手工业品在全球市场具有极 高的声誉和竞争力。随着新航路开辟,中西方贸易量剧增,中国始终处于贸易顺差地位。同时, 白银的大量涌入和高产作物的引进,冲击着中国传统社会结构。明清两朝虽然闭关锁国,但是 依旧开通了指定的贸易口岸进行海外贸易,比如清朝的广州十三行。中国仍处于世界最重要贸 易中心地区之一。 示例二 论题:1500年以来,世界经济中心由亚洲逐渐转向欧洲。 论述:新航路开辟后,欧洲市场的规模逐渐扩大、商品种类逐渐增多、贸易额不断上升,世界市 场初步形成;随着早期殖民扩张的进行,欧洲积累了大量的原始资本,开拓了广阔的海外市场, 吸收了优秀的文明成果和先进的科学技术;19世纪以来,欧洲各国普遍开展工业革命,促进生产 力的发展,使欧洲成为世界的金融中心、工业技术中心;为了获取更大的利益,欧洲不断对外扩 张,在全球范围内建立了一个以欧洲为中心的世界经济、殖民体系,从而引领着世界经济向着 广度和深度发展。
解析
化合作大格局,实现人类和平发展与共同繁荣”等得出。 6
题组训练
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(1)条件:①西汉建立,张骞通西域,交通条件较好;②中国丝织技术先进,丝绸影响扩大;③罗马 帝国对丝绸有强劲需求。 特点:①历史悠久;②以中国丝绸为主要贸易商品;③贸易动力主要来自罗马帝国;④以中亚为 桥梁;⑤区域范围广。(其他答案言之成理即可) (2)新特点:①政府腐败衰落,支持力度小;②在民族危机背景下进行;③受到外国资本主义经济 的压制;④主要靠民族资本主义工商业推动;⑤以近代工业商品为主;⑥外贸港口多;⑦贸易量 和规模及区域更大。 意义:①促进了中国内地与边疆的交通联系;②加速了边疆民族地区的发展;③一定程度上改善 了区域发展的不平衡性;④有利于民族资本主义经济的进一步发展;⑤一定程度上抵制了外国 资本主义经济侵略;⑥加强了中外经济文化交流;⑦为后世区域经济发展提供了借鉴。(其他答 案言之成理即可) (3)践行:①传承古代和近代丝绸之路的历史文化和商贸精神;②需要进一步深化改革开放,增 强综合国力;③作为倡议国,面对风险挑战,需要有大国心态,积极面对;④加强与沿线国家的交 流,合作共赢、共建共享。(其他答案言之成理即可)
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题组训练
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第(1)问第①小问根据材料一“将其命名为‘丝绸之路’,其实是张骞通西域起到的效果”“张 骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响,引起了更远地方人们对中国丝绸的兴趣”“罗马帝国 实力强大,对丝绸有强劲需求”分别概括;第②小问根据所学知识得出。第(2)问第①小问根据材 料二“‘近代丝绸之路’,既是任人宰割的悲剧,也是否极泰来,走向振兴的前奏”“从内容 看,‘西学东渐’是主线,但中国也在开放中艰难发展”“海上丝绸之路所达地区更是商埠大开, 口岸林立。……先有条约开埠,后有自开商埠”“我们从晚清民初大量的时人旅行记中也可以看 到这种情况,驼队马帮活动频繁,都带有大量的丝绸”分别概括;第②小问可以从经济发展提供借 鉴等角度回答。第(3)问据材料“‘一带一路’传承中国历史文化精髓,秉持‘讲信修睦、弘义 融利、协和万邦’的理念,致力于再筑东西方利益交融、文明辉映的盛世”“推动更多国家和地 区共同应对全球发展面临的重大挑战,推动相关各方在经济、政治、文化等领域开展广泛、深入、 持久的交流与合作,建设利益共享的全球价值链,构建更强劲、更有效、更具亲和力的区域一体
答案
10
谢 谢观 赏
11
3
题组训练
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1.(2019·广东佛山顺德区二模)阅读材料,完成下列要求。
古代丝绸之路是人类文明史上的奇迹之一。新世纪以来,中国的“一带一路”倡议逐渐引
起世界各国的极大关注。
材料一 将其命名为“丝绸之路”,其实是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是出
于军事、政治目的,而不是出于贸易。张骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响,引起了