历史人教版选修一 第八单元第3课 明治维新 课件(共31张)

目的：对内加强对人民的统治，对外侵略扩张，
视觉：日本近代化道路独特性
• 后发优势：用50年走完了西方200年的路程。 • 全面改革：政治、经济、文化、军事等。 • 政府主导：岩仓使团，扶植工业，政府示范。 • 教育强国：发展义务教育，提高国民素质。 （到1910年的时候，日本 95%以上的男子，90% 以上
A．废藩置县
B．发展近代教育
C．实行征兵制
D．废除土地买卖法令
5.明治政府建立的新式军队，主要“新”在( ) A．实行义务兵役制 B．仿照欧洲建立近代化常备军 C．保留了深厚的军国主义色彩 D．所有的军人都接受武士道教育 答案： B
6.材料一 1888—1894年日本工厂蒸汽机数 量变化示意图
(1)据材料一，指出日本社会发生的变化及其引 发上述变化的政策因素。 日本工业资本主义迅速发展。明治政府推行殖产 兴业政策。
（3）文化领域：文材明料开化：文明开化过程中的
内 容 过火行为，历使史得作用日本的传
学生留学 翻译著作
统文化面临崩溃，甚至有 人提让出更多日人本了解人西应方该文明改；说英
教育改革
语，提与供人西才洋；但人封通建婚色彩，浓以厚 改 良日本人种。
习俗西化
吸收了西方思想文化和习俗,
——改变《了大落国后愚崛昧起》解说词
（2）目的：巩固明治政府的统治，实现民 族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。
二、明治维新的基本内容有哪些？
（一） 、政治领域：废除旧体制
问题1：藩国势 力强大，形成割 据。
措施：“废藩置县”
问题2：等级森 严，阶级矛盾尖 锐。
措施：废除等级 四民平等
探究：请从资本主义发展的角度分析， 明治维新的政治改革起到了什么作 用?(从市场、资金、劳动力等角度分析)
出现的问题：抛弃民族传统，盲目西化。（如何正确对待？
二、明治维新的基本内容有哪些？
（4）军事领域：建立新材军料队 一：“苟有国则有兵备，
内容
有兵备则人民不得不各就其 役。” 历史作用
建常备军 改进装备 军事院校， 培养人才
武士道教育
—增家—强地1国位87防，2年力为征量摆， 脱兵提 民告升 族谕了 危国 机， 材实料现二民：族1独86立8创年造4月了6条日件，；明 治天皇在《御笔信》中郑重 宣布：“经营天下，安抚汝 等 布浓外亿国厚扩威兆军张国道于，主路欲四义方开。色。拓彩万”，里走波上对涛，
二、明治维新的基本内容有哪些？
（3）文化领域：文明开化
国家富强之途……第一开发国民多数 之智德良能，使进入文明开化之域。
——伊藤博文
1、学生留学,翻译著作 2、教育改革 3、习俗西化
你对此有何评价？
天皇 万岁万岁
万万岁
明治时期兴办的小学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的 关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无 不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家 财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学 校。
格征取其百分之三，作为地税。
——明治政府1873年颁布的条例
明治政府为发展资本主义经济，为何首先进
行土地改革？
上述材料体现了明治维新的什
么措施？有何影响？
提示： ①封建领主土地所有制是封建统治的 经济基础，阻碍着资本主义经济的发 展。 ②日本当时的资本主义工商业不发达， 需要借助地税改革以增加政府财政收 入，加快资本的原始积累。
二、明治维新的基本内容有哪些？
（2）经济领域：发展新经济
1、改革币制
有利于商品经济发展
2、改革土地制度 材农料村商兹品为经改济正的地发税展，,增原加有政之府 财政田收地入贡,纳为办国法家，工一业律化作政废策；提并供规保 障。定于地契调查完毕后，按土地价
2、明治维新的措施中最能解决幕 府掌权,封建势力割据问题的措 施是
A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
3、最能体现明治维新性质的 改革措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
4、明治维新的改革措施中，对社 会的持续发展和进步最为关键的 是
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)据材料二，说明日本明治政府学习西方的目的。
增强日本民族力量，对外侵略扩张。
(3)综合上述材料并结合明治维新的措施，试从 政治、经济、文化方面说明“日本新领导人不赞 成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法”。
政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。 经济：学习西方资本主义生产方式，但采用官 营为主的经济方针。 文化：学习西方资本主义文明，但保留军国主 义思想。
的女子都接受过教育 ）
• 独特处理本土文化与外来文化：如：“文明开 化”、“和魂洋才”
• 战争崛起：发展新经济--对外扩张。
思考：明治维新对于今天中国的改 革开放来说有哪些启示？又有哪些 我们要避免的？
明治维新的措施
政治
1）废藩置县，建立中央集权； 2）废除 封建等级制度 ，宣布“四民平等”
1）改革 币制，实行统一货币
—明治元勋大久保利通
材料中的主要观点是什 么？日本为此采取了什 么举措？
自主探究
日本的工业化呈现出怎样的特点？（从
主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面 概括）
主导力量：属于政府主导型的近代化模式； 推进步骤：a.国营企业示范作用，政府扶植 和保护私人资本主义发展。 b.两次工业革命交叉进行，发展迅速。 企业归属：得到政府扶持的大资本家控制了 大部分近代工业。
“日本能在西方列强的冲击下，在很短的时间内脱 颖而出，后来居上，迅速具备与大国相抗衡的实力， 令世界为之震惊，也让作为邻国的我们有更多的反 省和思考。”
----《大国崛起之日本明治维新》
选修一第八单元第3课
明治维新
一、什么是明治维新？其目的是什么？
（1）概念阐述：推翻幕府统治后，明治政府 一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另 一方面，“求知识于世界”，向西方国家学 习，积极发展资本主义经济，力争实现民族 振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国 家。历史上称为“明治维新”。
改革派在欧美考察中得到什么启示？
从9月28日起巡览英格兰、苏格兰……凡有名之场 所，处处经过，监狱、学校、贸易公司、制作所、造 船所，白糖厂，毛织丝织厂……但无有地上所产一物， 唯是煤炭与铁而已，制造品皆自他国输入，又输出他 国，其制作厂之盛，每到一地，黑烟冲天。由此足以 知晓英国富强之所以也。 ——大久保利通
材料二 日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成 这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西 方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些 组成成分感兴趣。 ……他们现在提出了一个非凡的改革 方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西 方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论： 每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
明治维新时期的教育普及率
1877年，日本东京大学成立
情境再现：1873年的一天，侍奉日本 天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃 惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。 这件事主要反映了天皇决心： A．革除封建礼仪 B．废除封建身份制度 C．带动文明开化 D．进行政治制度改革
二3、.文明化治维生新活的：基本内容有哪些？
经济
2）进行 土地制度 改革
3）改革地税
4）殖产兴业，发展资本主义新经济
文化
1）派遣 留学生 、翻译西方著作
2）建立近代教育体制
3） 生活习俗 西化
军事
实行义务兵役制 ，建立新式军队 军人接受 武士道 教育
1.日本明治维新中实行“废藩置县”，其
“藩”指
A.幕府的领地
B.大名的领地
C.武士的领地
D.天皇的领地
二、明治维新的基本内容有哪些？
（2）经济领域：发展新经济 4、殖产兴业，发展资本主义
A、方针：国营企业示范
政府扶植和保护私营企业 B、成效：
奠定日本工业化的物质基 础，掀起工业革命热潮， 由农业国变为工业国。
材料 大凡国之强弱，决 定于人民之贫富，人民 之贫富则系于物产之多 寡，而物产之多寡又起 因于是否鼓励人民之工 业。
（日本人）与今日美欧之人绝不不同，只在于学与 不学而已……其为急务者，莫先于学校。……我国今 日的文明非真文明，开化非真开化。 ——木户孝允
“毛奇（德总参谋长）言‘法律、正义、自由之理， 不足以保护国内，也不足以保护境外，非有兵力不可。 万国公法，也是系于国力之强弱……大国无不以其国 力来实现其权利’ 。 ——木户、大久保深表赞同