学业水平考试标准
广东省2022第2次学业水平考试评分标准
广东省2022第2次学业水平考试评分标准
一、成绩公布将以“合格/不合格”“等级”“分数”3种形式呈现。
xxx年xx省第2次学业水平考试考试成绩证书将以“合格/不合格”“等级”呈现成绩。
合格性考试等级成绩，位次由高到低分A、B、C、
D、E五个等级。
A—D等级为合格，E等级为不合格。
二、语文、数学和英语3科除呈现“合格/不合格”、单科分数和等级外，还呈现3科总分成绩（简称学考总分）和排位，其中艺体类（含体育类、音乐类、美术类、舞蹈类、广播电视编导类）考生还呈现术科合成总分和排位：
（1）体育类、音乐类、美术类和舞蹈类专业，合成总分计算公式为：考生总分=学考总分×40%+术科统考成绩×1.5×60%。
（2）广播电视编导类专业，合成总分计算公式为：考生总分=学考总分×60%+术科统考成绩×1.5×40%。
符合政策加分的考生，以学考总分加照顾加分分值后再参与术科合成总分计算和排序。
三、考生成绩排序原则为：根据考生学考总分（艺体类为合成总分，含政策性加分）从高到低排序；学考总分（艺体类为合成总分，含政策性加分）相同时，比较语文、数学、英语3门科目合计成绩（不含政策性加
分）高低，高者优先；语文、数学、英语3门科目合计成绩（不含政策性加分）仍相同时，按以下原则进行排序：
第1位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先。
第2位序，比较语文和数学两门中的单科较高成绩高低，高者优先。
第3位序，比较英语成绩高低，高者优先。
第4位序，艺体类专业比较术科统考成绩高低，高者优先。
湖北学考及格标准
湖北学考及格标准湖北学考是指湖北省普通高中毕业生学业水平考试，也被称为高三学业水平测试或简称学考。
学考是为了衡量高中生的综合素质和学业水平，从而确定他们是否具备高中阶段所应该具备的知识和能力。
考生的学业水平考试成绩将作为普通高中阶段的毕业考试成绩，对学生的高考录取和毕业资格有重要影响。
湖北学考的及格标准通常是指学生在各科目考试中获得一定的分数或达到一定的要求。
根据湖北省教育厅的规定，一般来说，学生需要在每个科目的考试中获得60分以上的成绩才能及格。
这些科目通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等。
此外，学生还需要完成一定的选修课程，并在选修课程的考试中获得一定的成绩。
学考的及格标准并不只是针对单科成绩的要求，而是综合考虑各个科目的成绩，并根据学生的综合素质和学业水平来确定。
学考的目的是帮助学生全面、准确地评价自己的学业水平，并为他们未来的学习和发展提供参考。
因此，及格标准的制定应该是根据学生的实际情况和能力水平来确定的，以便更好地反映学生的真实水平。
同时，湖北省教育厅还规定了学考成绩的等级划分。
通常将学考成绩分为优秀、良好、合格和不及格四个等级。
成绩排名在前10%的学生可以被称为优秀，成绩排名在前30%的学生可以被称为良好，成绩排名在前60%的学生可以被称为合格，而其他学生则被称为不及格。
需要注意的是，湖北学考的及格标准可能会根据不同年份、地域和考生群体的情况而有所调整。
学生在备考学考时应根据最新的政策和要求进行规划和准备，充分了解相关考试科目、内容和要求，努力提升自己的学习水平，以达到及格标准。
总之，湖北学考的及格标准通常是指学生在各科目考试中获得60分以上的成绩。
学考的及格标准是综合考虑各个科目成绩，并根据学生的实际情况和能力水平来确定的。
它不仅是普通高中毕业的一个重要标志，也是评价学生综合素质和学业水平的一个重要参考指标。
学生在备考学考时应密切关注相关政策和要求，并积极提升自己的学习能力和水平，以取得令人满意的成绩。
天津学业水平考试考试标准
天津学业水平考试考试标准天津学业水平考试考试标准天津学业水平考试在什么时候举行呢?和科目的考试形式是怎样的呢?接下来有小编为大家整理出天津学业水平考试考试标准，希望大家喜欢！一、考试形式语文：考试形式：闭卷笔试。
考90分钟，试卷原始分数为100分。
试卷结构：(1)内容比例：①基础知识及运用约占30%②现代文及古代诗文阅读与鉴赏约占30%③写作约占40%(2)题型比例：①客观题(选择题、填空题)约占48%②主观题(简答题、写作题)约占52%(3)试题难易比例：试题按其难度分为容易题、中等难度题、较难题。
难度在0.8以上的试题为容易题;难度在0.5~0.8的试题为中等难度题;难度在0.3~0.5的试题为较难题。
容易、中等难度、较难题比例约为7:2:1数学：考试形式：不分文理，闭卷笔试。
考60分钟，试卷原始分数为100分。
试卷结构：1、选择题25道，75分;填空题5道，25分;全卷共30道题。
2、考查内容所占比例是：必修课程约占80%，选修课程的.五部分约占20%3、按其难度值分为容易题、中等题和难题，其中容易题的难度值为0.8以上;中等难度试题难度值为0.5~0.8;难题的难度值为0.5以下。
易、中、难试题比例约为7:2:1，全卷难度约为0.8。
4、考试成绩报告：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治等科目的考试成绩采用A、B、C、D等第呈现。
比例为：A：22%，B：42%，C：32%，D：4%。
英语、信息技术、通用技术及物理、化学、生物实验操作按照A、B等第评定。
5、学业水平考试成绩由报名单位通知考生本人，不查分、不查卷。
考试成绩有效期为3年。
6、只有参加全部科目考试，才能发“学业水平考试成绩证书”。
成绩证书复印件将存入考生学籍档案。
二、考试作用①高中毕业需要。
②高校自主招生的参考条件。
③评选市三好、市优干参考条件。
④高中毕业店铺或申请奖学金参考条件。
⑤根据天津市高考综合改革方案规定，在以高考成绩为主要录取标准的同时，将高中学业水平考试成绩作为学生综合素质评定的组成部分，提供给高校作为录取时的重要参考依据，在高考成绩处于同等条件下，择优录取高中学业考试成绩优秀者，或在专业安排上予以优先。
2025年初中毕业学业水平考试规则
2025年初中毕业学业水平考试规则变化一“两考合一”即将初中毕业考试、高中招生考试“两考合一”，统一规范为初中学业水平考试，将初中学业水平考试成绩作为学生初中毕业和升学的基本依据，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。
变化二新增地理、生物两科现行中考科目为语文、数学、外语、文综（历史、道德与法治）、理综（物理、化学）、信息科技、体育与健康，总分650分。
从今年入学的初一学生开始，初中学业水平考试坚持“全开全学、全科开考”，《义务教育课程方案（2022年版）》所设定的初中阶段国家课程科目均列入学业水平考试范围，其中：道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康列为考试科目；艺术、劳动、综合实践活动列为考查科目。
根据学科性质和特点，分类采取不同的考试方式。
语文、数学、外语、地理4科书面闭卷笔试；道德与法治、历史2科书面开卷笔试；物理、化学、生物学3科书面闭卷笔试与实验操作技能考试相结合；信息科技上机考试；体育与健康过程性考核与现场测试相结合；考查科目采取过程性评价与终结性评价相结合的方式进行考查，结果计入学生综合素质评价。
变化三总分增至800分初中学业水平考试的各科目满分分值分别为：语文120分、数学120分、外语120分（其中听力测试30分，笔试90分）、道德与法治60分（含民族团结进步教育内容7分）、历史60分、地理60分、物理书面笔试60分、化学书面笔试60分、生物学书面笔试60分；物理、化学、生物学实验操作技能考试共20分；信息科技10分；体育与健康50分（其中过程性考核20分，现场测试30分）。
总分800分。
初中毕业。
学生初中学业水平考试所有科目成绩合格方可毕业。
凡考试不合格的，由各市教育行政部门制定补考办法，组织补考，补考成绩只计“合格”“不合格”。
初中学业水平考试补考工作一般应在当年8月底前完成。
高中阶段学校招生录取。
道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学书面笔试，物理、化学、生物学实验操作技能考试，信息科技考试和体育与健康考试，以原始成绩计入高中阶段学校招生录取总成绩。
广东高中学业水平考试等级划分
广东高中学业水平考试等级划分广东高中学业水平考试等级划分标准是根据考生的总分数来划分的，具体标准如下：1、优秀（90-100分）：总分数在90-100分之间的考生被评定为优秀等级。
2、良好（75-89分）：总分数在75-89分之间的考生被评定为良好等级。
3、合格（60-74分）：总分数在60-74分之间的考生被评定为合格等级。
4、基础较弱（45-59分）：总分数在45-59分之间的考生被评定为基础较弱的等级。
5、基础薄弱（0-45分）：总分数在0-45分之间的考生被评定为基础薄弱的等级。
需要注意的是，不同科目的考试难度和评分标准可能存在差异，因此具体的等级划分标准可能会根据科目而有所不同。
此外，等级划分标准也可能根据考试难度和考生水平而有所调整，具体以考试机构公布的信息为准。
除了上述等级划分标准，考生还需要注意以下几点：1、考试成绩对升学的影响：高中学业水平考试成绩是高校录取的重要参考之一，考生需要认真对待每一门考试，争取取得优异的成绩。
2、考试难度和要求：不同科目的考试难度和要求可能不同，考生需要了解自己所报考科目的考试要求和难度，制定合理的备考计划。
3、备考策略：考生需要根据自己的学习情况和科目特点制定合理的备考策略，注重基础知识的掌握和应用能力的提升。
4、考场纪律和考试技巧：考生需要遵守考场纪律，掌握正确的考试技巧，如合理分配时间、答题方法等。
5、心理调适：考试前考生容易出现紧张、焦虑等心理问题，需要进行适当的心理调适，保持积极的心态和良好的状态。
除了上述提到的注意事项，考生还需要注意以下几点：1、考试政策和规定：考生需要了解考试政策和规定，特别是关于考试时间、地点、报名方式等方面的规定，以免错过考试或出现其他问题。
2、考试内容和形式：考生需要了解自己所报考科目的考试内容和形式，包括考试题型、分值分布、考试时间等，以便更好地制定备考计划和策略。
3、学科特点和解题技巧：不同科目的学科特点和解题技巧可能不同，考生需要了解自己所报考科目的学科特点和解题技巧，掌握正确的答题方法。
内蒙古自治区普通高中学业水平考试考
内蒙古自治区普通高中学业水平考试考内蒙古自治区普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是一项重要的考试制度，对于学生的学习水平和综合能力的评估至关重要。
本文旨在详细介绍学业水平考试的考试形式、内容和评分标准，并提供一些备考和应对策略，帮助考生更好地准备和应对这一考试。
一、考试形式学业水平考试主要分为笔试和技能操作考试两个部分。
1. 笔试：学业水平考试的笔试包括语文、数学和英语三门科目。
每门科目的试卷由选择题和非选择题两部分组成。
选择题包括单项选择题和多项选择题，考察学生对知识点的理解和应用能力；非选择题包括填空题、解答题和应用题，考察学生的归纳总结、推理分析和解决问题的能力。
2. 技能操作考试：技能操作考试是对学生实践操作能力的评估，主要包括科学实验操作、体育技能和综合实践技能等。
学生需要在规定的时间内完成相应的实践任务，评委会根据任务完成的质量和方法给予评分。
二、考试内容学业水平考试的考试内容涵盖了高中阶段的各学科知识点。
1. 语文：语文考试主要考察学生的阅读理解、写作表达和语言运用能力。
题型包括阅读理解、短文改错、写作等。
2. 数学：数学考试主要考察学生的数学运算能力和问题解决能力。
题型包括选择题、填空题、解答题等。
3. 英语：英语考试主要考察学生的听、说、读、写能力。
题型包括听力理解、阅读理解、英译汉等。
4. 技能操作：技能操作考试主要考察学生的实践操作能力。
任务内容会根据学科的特点设置不同的实践任务，例如进行一次科学实验、完成一项体育动作或运动项目等。
三、评分标准学业水平考试的评分标准是根据教育部制定的统一标准进行评分的。
1. 笔试：笔试部分的试卷按照选择题和非选择题的得分比例进行加权计算，最终得出学生的总分。
2. 技能操作：技能操作考试的评分标准主要基于操作过程的规范性和任务完成的质量。
评委会会根据任务完成情况进行打分，并综合考虑学生的操作技巧和方法是否正确、是否具有创新性等因素。
高中会考多少分才算合格
高中会考多少分才算合格高中会考，即普通高中学业水平考试，是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
接下来由小编为大家整理出高中会考多少分才算合格，希望大家喜欢。
高中会考多少分才算合格1、高中会考不是按固定考分计算的，计算方法如下：2、高中会考指的是高中学会水平考试，会考成绩分A、B、C、D 四等，获得C等以上即为及格。
3、高中回答及格与否，一般来说，会有5%—7%的考生获得D等。
这就说明，如果当次考试，93%以上的人在60分以上，那么，你得到59分，就不及格。
如果当次考试，93%的人在50分以上，那么，你考的59分，就能及格。
4、多少分能及格，要看当次考试的人数与得分情况。
一般而言，满分为100分的试卷，争取考得60分以上，及格的可能性比较大。
5、高中会考成绩的用途：一是与高中毕业证挂钩，只有所有会考科目都取得C等以上，才能拿到毕业证。
扩展资料：成绩体系：一、实行的会考成绩等第报告方法：①先计算各科的平均分X和标准差S。
②将各学科原始分数正态化处理，求出考生各科的正态化标准Z 分。
③根据标准Z分划分等第。
④分段进行标准T分的线性转换。
这些工作都由计算机进行处理、保存和管理。
二、四种成绩管理系统建立的.依据及其功能：省考试局会考处计算机总库中保存有全省参加会考的考生各学科的四种成绩，即卷面原始分、标准Z分、等第成绩、标准T分。
原始分作为存档备查、试卷分析、命题研究用。
标准Z分为确定等第的依据。
以全省考生的总体水平为参照，平均分为零，标准差为1，基本上作到不同年度、不同学科的成绩等值。
各个等第分数线的确定是根据教育行政主管部门的要求，先确定各个等第的百分率，参照正态标准Z分对应的百分等级划定各个等第的分数线，要使划定的各个等第的考生数所占的百分率和预定的相同，必须在计算Z分时先作正态处理。
等第成绩是向考生报告和社会上公开使用的成绩。
上海市2023年初中学业水平体育与健康学科考试评分标准
上海市的初中学业水平体育与健康学科考试包括统一考试和日常体育成绩两部分，满分分别为15分和15分。
统一考试项目包括四类，每类项目都有不同的分值和要求。
第一类项目包括长跑（男生1000米，女生800米）和游泳（男、女均为200米），学生需要任选其一完成，满分为6分。
第二类项目包括50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、游泳（25米）等，所有项目任选其一完成，满分为3分。
第三类项目包括垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越等，四个项目任选其一完成，满分为3分。
第四类项目包括篮球、排球、足球等，三个项目任选其一完成，满分为3分。
具体评分标准可能因地区和考试年份而有所不同，建议查阅上海市教育委员会或当地教育局发布的官方文件，以获取最新最准确的信息。
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2014年浙江省普通高中学业水平考试标准化学浙江省教育考试院编制考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。
考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高等院校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。
高中化学学业水平考试标准是依据《普通高中化学课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）的要求，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中化学教学的实际制订而成的。
高中化学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍且修完化学必修课程的所有在校学生。
考试目标与要求（一）考试目标（1）知识与技能要求高中化学学业水平考试的知识内容主要由化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算七个部分组成；主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）规定的《化学1》《化学2》《化学反应原理》三个必修模块中的“基本要求”内容。
高中化学学业水平考试注重考查学科基本能力，同时注意考查学生初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、生产和社会现象中某些化学问题的能力。
化学学科基本能力具体分述如下：①化学语言及应用能力：对化学用语的认知和使用能力。
例如：记忆、识别、再现元素符号、原子符号、原子结构示意图、电子式、离子符号、化学式、结构式、结构简式、化学方程式、电离方程式、离子方程式；命名有机物。
②化学方法及分析能力：对化学知识进行概括、分类、比较、判断、推理等的能力。
例如：对化学概念、原理的抽象概括；解释化学现象；对元素、化合物知识进行系统化总结归纳；掌握物质的组成、结构、性质、存在、用途的相互关系，并做出相应的推导、判断。
③化学实验及研究能力：独立完成化学实验的能力。
例如：对实验现象的观察；进行实验操作；处理实验数据；对实验过程、现象及结论的正确描述；进行简单的化学实验设计。
④化学计量及计算能力：运用化学知识和常用的数学方法解决化学问题的能力。
例如：根据化学式及化学方程式进行计算，进行物质的量、物质的量浓度的计算，进行有机物相对分子质量、分子式的初步计算。
（2）过程与方法要求《普通高中化学课程标准（实验）》指出，化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。
对过程与方法的要求具体分述如下：①经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，掌握科学探究的基本方法。
②能够发现和提出有探究价值的化学问题，学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效地解决问题。
③能在学习过程中进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。
（3）情感、态度与价值观要求根据《普通高中化学课程标准（实验）》，对情感、态度与价值观的要求具体分述如下：①发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰险和喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。
②有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
③赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。
④树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。
⑤热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。
（二）考试要求高中化学学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，由低到高依次称为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：a一识记：对所学化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较，达到“知其然”。
具体包括：①复述有关化学概念和定律。
了解物质的性质和用途。
③正确书写化学用语，认识化学中常用的计量单位。
④记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和基本操作过程。
b一理解：对所学化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”。
具体包括：①准确领会重要的化学概念、原理的内容、表达方法及适用范围。
②掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象和数据得出正确的结论。
③判断物质的组成，掌握发生化学变化的规律。
④理解化学计算的原理和方法。
c一应用：把所学的化学知识及原理应用到新情景中解决问题。
具体包括：①将重要的化学概念、原理用于解决一定条件下的具体问题。
②将化学知识用于物质的制备、分离、提纯和鉴别。
③说明化学知识在日常生活中的应用。
④关注化学知识在工业、农业、国防和科学技术现代化中的作用。
（三）学业水平高中化学学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：A一优秀学业水平考试达到A等第的考生，应具有较系统的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的应用；具有较强的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：①熟练掌握常用的化学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有熟练地使用常用化学用语的能力。
②掌握一些重要单质、化合物的知识。
具备对物质组成、结构、性质进行分析、比较、综合以及系统总结概括的能力。
③掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有较强的对化学概念和反应规律的理解能力，具有较强的对概念、理论的分析、综合、推理的能力。
④掌握常用的化学实验技能和计算技能。
具有较强的完成化学实验的能力，具有较强的使用数学方法解决化学问题的能力。
⑤初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。
⑥能用辩证唯物主义观点认识一些简单的化学问题。
B一良好学业水平考试达到B等第的考生，应具有较系统的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的应用；具有一定的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：①较熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有比较熟练地使用常用化学用语的能力。
②掌握一些重要单质、化合物的知识。
具有一定的对元素化合物知识进行分析、比较、综合的能力。
③掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有较强的对化学概念和反应规律的理解能力，具有一定的对概念、理论的分析、综合、推理的能力。
④掌握常用的化学实验技能和计算技能。
具有一定的完成化学实验的能力，具有一定的使用数学方法解决化学问题的能力。
⑤初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。
⑥能用辩证唯物主义观点认识一些简单的化学问题。
C一及格学业水平考试达到C等第的考生，应具有一定的化学基础知识和技能，初步了解化学在实际生活中的某些应用；具有初步的化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力和化学计量及计算能力。
具体要求是：①基本掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
具有初步使用化学用语的能力。
②掌握一些重要单质、化合物的知识。
③初步掌握化学概念和物质结构、元素周期律、化学反应原理等基础理论。
具有一定的对化学概念和反应规律的理解能力。
④初步掌握一些最常用的化学实验和计算技能。
初步具有完成化学实验的能力，初步具有使用数学方法解决化学问题的能力。
⑤初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的简单应用。
⑥初步能用辩证唯物主义观点认识一些最简单的化学问题。
E一不及格学业水平考试成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
考试内容普通高中化学学业水平考试的知识范围是《普通高中化学课程标准（实验）》及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）中规定的必修模块的相关内容，考试内容包括我省现行的《普通高中课程标准实验教科书》（苏教版）“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”三个模块以及“化学实验基础”共四个部分。
以下从知识条目、考试要求两个方面，采用表格的形式，具体列出高中化学学科学业水平考试的内容和要求。
前三个部分按模块编写，化学实验基础则以独立的知识体系确定。
表格是标“▲”符号的内容通常是教科书中各单元的知识概括。
《化学1》《化学2》《化学反应原理》化学实验基础考试形式与试卷结构（一）考试形式高中化学学业水平考试采用闭卷笔答形式。
考试时间80分钟。
试卷满分100分。
（二）试卷结构1、考试内容分布《化学1》约占 40 %《化学2》约占 40 %《化学反应原理》约占 20 %在整卷中，化学基本实验约占22%，化学基本计算约占10%。
上述三个模块中，《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》（2012版）中作为“发展要求”的教学内容以及作为“基本要求”的以下教学内容不列入考试范围：《化学1》：专题3第三单元含硅矿物与信息材料专题4第二单元生产生活中的含氮化合物《化学2》：专题1第三单元从微观结构看物质的多样性专题3 第三单元人工合成有机物综合实验3 硫酸亚铁铵晶体成分的分析与检验2、试题类型分布选择题I： 40%选择题II： 30%填空题： 18％实验题： 8％计算题： 4 ％3、难度分布容易题：约占70%稍难题：约占20%较难题：约占10%考试参考卷（此卷仅供参考）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65选择题部分一、选择题Ⅰ（共20小题，每小题2分，共40分。
每小题中只有一个选项是符合题意的。
不选、多选、错选均不得分）1．硅是现代信息材料的核心元素。
硅的元素符号是A．He B．Li C．Si D．Ge2．下列化合物中，属于酸的是A．CO B．H2O C．H2SO4D．NaCl 3．下列物质中，通过共价键形成的化合物是A．Al B．CaO C．KI D．CO24．化学反应2 NaHCO3Na2CO3 + CO2↑ + H2O属于A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应5．在化学反应2 KBr + Cl2 = 2 KCl + Br2中，氧化剂是A．KBr B．Cl2C．KCl D．Br26．下列化学用语中，正确的是A．Mg原子结构示意图B．NaCl的电子式C．CO2分子的结构式O—C—O D．乙烯的结构简式CH2CH27．下列电离方程式中，不正确．．．的是A．NaOH = Na+ + OH-B．NH3•H2O = NH4+ + OH-C．CH 3COOH CH3COO- + H+D．NaCl = Na+ + Cl-8．下列关于氯水的说法中，不正确．．．的是A．氯水是指液态的氯B．新制氯水呈黄绿色C．新制氯水具有漂白作用D．新制氯水应避光保存9．下列玻璃仪器中，可以用酒精灯直接加热的是A．B．C．D．10．下列化学反应中，能得到单质铁的是A．FeS2在空气中煅烧B．Fe(OH)3固体加热分解C．FeCl3溶液中加入Cu粉D．CO还原灼热的Fe2O311．下列关于铜的说法中，不正确．．．的是A．铜是一种紫红色金属B．铜是热和电的良导体C．铜在自然界中主要以单质的形式存在D．铜是人类使用最早、应用最广泛的金属之一12．如图，向还原铁粉中加入少量的炭粉，混合均匀后，撒入内壁用NaCl溶液润湿过的具支试管中，塞紧橡皮塞。