小学科学课堂教学小游戏一
135个科学小游戏
135个寓教于乐的科学小游戏匀1、冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。
1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。
大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。
2、自动绽放的肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。
1）剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花；2）把木塞放在盘中；3）再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂；4）把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡；5）把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。
大博士解谜科学原理：肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。
3、超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。
1）先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上；2）在盆中放入1升水、100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂；3）把衣架放出盆中，慢慢向上提；4）做出巨大的泡泡啦！大博士解谜科学原理：关键在于洗涤液的放入，只不过在硬水的条件下，实验不容易进行，自来水通常是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。
4、空中立正的肥皂泡：飘浮在空中的五颜六色的肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似的。
将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖；2）杯内会产生气体; 3）等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中； 4 ）肥皂泡在杯中飘来飘去，最后静止不动。
！大博士解谜科学原理：蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成二氧化碳。
因为二氧化碳密度比空气大，而吹入杯中的肥皂泡密度小，所以会浮在上层，好象停在了空中。
5、听话的火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中的火柴，任你指挥。
最新60个科学小游戏
60个科学小游戏1.米粒四射利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。
在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。
然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤勺上就产生了电荷，具有了吸引力。
把小汤勺*近盛有小米粒的碟子上面，这时小米粒受电荷的吸引，就会自动跳起来，吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发生了——刚刚吸上汤勺的小米粒，一眨眼工夫，它们又像四溅的火花，突然向四周散射开去。
这是什么原因呢？原来，带电的汤勺吸引小米粒的时间是很短的，当小米粒吸附在小汤勺上以后，汤勺上吸附的小米粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的小米粒互相排斥，全部散射开了。
2.谁先分出来把粗盐粒和胡椒面掺和在一起，能很快把它们再分开来吗？这个游戏可以一个人玩，也可以几个人同时进行，看谁用最好的办法，最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的：先给每人发一把塑料小汤勺，然后在每人桌前放一勺盐、半勺胡椒面。
准备好后，裁判就可以发令，让参赛者开始分了。
谁最先分完，谁为优胜。
这个游戏看起来是比较困难的，如果用手一粒一粒拣盐，肯定是得不了优胜的。
如果你懂得一点静电的知识，要想取得优胜，就轻而易举了。
参赛者听到裁判“开始”的口令后，把塑料汤勺先在毛衣或别的毛料布上摩擦一会儿，然后把汤勺逐渐*近盐和胡椒面的混合物。
这时，胡椒面就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
用这个方法，你会很快把盐粒和胡椒面分开。
这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷，产生了吸引力，胡椒面比盐粒轻，所以被吸起来。
注意，你不要把汤勺放得太低，否则盐粒也会被吸起来。
3.比一比，谁的火箭飞得远在做这个游戏之前，参加者每人先得做一个“压缩气火箭”。
具体做法如下：找一只软塑料瓶（比如装胶水的空瓶子或装饮料的空瓶子），在瓶盖上钻一个小孔，插进一根塑料细管（可以把废圆珠笔芯的笔头剪去代替），再用万能胶粘牢。
找一根10厘米长的、套在塑料管外能够自由滑动的麦秆，在麦秆的一端粘上四张三角形的彩色纸作为火箭的尾翼；另一端用面团封严，捏成火箭头似的形状。
寓教于乐的科学小游戏1
寓教于乐的科学小游戏1寓教于乐的科学小游戏11.冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧?你知道吗?那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。
1)把冰箱温度调到强档;2)用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡;3)将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。
大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。
2.自动绽放的肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。
1)剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花;2)把木塞放在盘中;3)再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂;4)把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡;5)把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。
大博士解谜科学原理：肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。
3.超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。
1)先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上;2)在盆中放入 1升水.100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂;3)把衣架放出盆中，慢慢向上提;4)做出巨大的泡泡啦!大博士解谜科学原理：关键在于洗涤液的放入，只糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。
糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。
7.可爱的冰项链：在冰块上垂根细绳，然后轻轻撒上食盐，不一会儿，冰与绳就粘在一起了。
戴在脖子上，就变成了水晶的冰项链!1)把湿润的细绳垂在冰块上;2)在冰上洒盐，等30秒钟，慢慢拉伸细绳，冰块粘在绳上了;3)看呀!冰项链做好了!大博士解谜科学原理：在冰上撒上盐后，温度就下降了，湿润的那一部分细绳就冻住了，所以绳与冰就很好地粘合在一起。
注意食盐不要撒得太多。
科学小游戏大全
科学小游戏大全1、你能在纸杯子上烧一个洞吗？用一个装过冰淇淋的纸杯子装上水，一手拿纸杯子，另一手拿划着的火柴靠近纸杯子的底部，你能把纸杯子烧穿一个洞吗？纸杯子肯定是烧不着的，这是水在从中作怪。
我们知道要点着火必须做到有燃料、氧气、热源，还要达到燃点。
显然，现在有燃料（纸杯子），也有大量氧气（周围的空气中含氧），还有热源（火柴），所缺的就是燃点。
杯子里的水把火柴烧杯子时，所产生的热都吸收了，使杯子无法达到燃点，纸杯子也就烧不着了。
2、你能从漏斗中把一个乒乓球吹出来吗？拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，你能把乒乓球从漏斗中吹出来吗？你也许想，这还不容易吗？事实并非如此。
你越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。
这是因为当气流从漏斗中冲出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时球下部的压力比大气的压力小，因而使球无法跳出漏斗。
你越是使劲吹，球下面的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。
3、火柴能在一杯汽水上方燃烧吗？取一瓶新鲜的汽水和一根火柴，打开瓶盖把汽水倒入杯中，然后划着火柴，手拿点燃的火柴放到玻璃杯上，小心别烧了手！当然说小心别烧了手，只是开个玩笑，实际上是不会有这种危险的。
当你把烧着的火柴拿到杯子上方时，火柴马上就灭了，这是因为汽水里含有加压的二氧化碳气体。
汽水瓶打开后冒出大量气泡，倒入杯中后，杯口上方聚积了大量二氧化碳气体而缺少氧气。
我们知道，火是燃料在高温时和氧结合而急剧地放出热能和光能的结合现象，有氧气，火柴才能燃烧，而二氧化碳是不助燃的，所以火柴自然就熄灭了。
（注意：做这个游戏一定要用新鲜的刚开瓶的汽水来做比较保险）4、你能把纸条吹向脚尖吗？把一张普通纸，剪成30厘米长、5厘米宽的纸条，手拿纸条放在下嘴唇下面。
用力往纸上吹气，你能把纸条吹得指向你的脚尖吗？纸条不但不会下垂指向脚尖，反而冲上来指向你的鼻子！这个游戏中的简单道理就是飞机能够起飞的原理。
激发学生对科学的好奇心的课堂游戏
激发学生对科学的好奇心的课堂游戏引言科学是一门需要观察、探索和实验的学科。
然而，在传统的课堂中，学生往往被被动地接受知识，缺乏主动参与和探索的机会。
这导致他们对科学失去了兴趣和好奇心。
因此，为了激发学生对科学的好奇心，课堂游戏是一种有趣、互动且有效的方法。
本文将介绍几个创意的课堂游戏，旨在激发学生对科学的好奇心。
游戏一：建造迷宫H2：游戏目标让学生通过设计和建造迷宫来体验物理世界中的力和运动。
H2：游戏规则1.学生分组，在给定资材的基础上，设计并建造迷宫。
2.学生需要考虑力的作用、动力学原理以及摩擦力等因素。
3.完成迷宫后，学生交换迷宫并进行竞速。
H2：游戏意义通过设计和建造迷宫，学生可以亲自参与到物理原理的探索中。
他们将学到有关力的作用、动力学原理以及摩擦力等知识。
此外，竞速的环节将激发学生的竞争意识和参与度。
游戏二：科学寻宝之旅H2：游戏目标通过参与寻宝游戏，学生将学习生态系统、物质循环以及科学探索的方法。
H2：游戏规则1.学生分成小组，每个小组被分配一个现实生态系统的模拟。
2.小组需要根据教师给出的线索，找到隐藏在生态系统中的特定物质。
3.小组成员需要合作，使用科学工具和技术，对生态系统进行观察和实验。
4.寻找到特定物质后，小组需要分析物质循环的过程，并展示他们的发现。
H2：游戏意义通过寻宝游戏，学生可以体验科学家的工作方式，学习科学探索的方法和过程。
他们将学习生态系统的结构、物质循环以及科学实验的重要性。
此外，小组合作的过程将培养学生的团队合作和问题解决能力。
游戏三：化学实验挑战H2：游戏目标通过参与化学实验挑战，学生将学习实验方法和安全知识，并对化学原理产生兴趣和好奇心。
H2：游戏规则1.教师提供多个化学实验挑战题目，学生分组选择一个挑战。
2.学生需要设计实验方案，并完成实验。
3.实验完成后，学生需要撰写实验报告，并进行展示和评选。
H2：游戏意义化学实验挑战将鼓励学生积极参与并掌握实验方法和安全知识。
利用科学小游戏 促幼儿体验探究
利用科学小游戏促幼儿体验探究科学小游戏可以引导幼儿通过动手操作、观察和思考，积极参与科学探究，提高他们的认知能力和问题解决能力。
以下是几个利用科学小游戏促使幼儿体验探究的例子。
1. 水火不能同时共存 - 通过科学小游戏，让幼儿体验水和火的性质。
可以设置一个小实验台，上面放置两个玻璃杯，一个杯子里放水，另一个杯子里点燃一小团火焰。
引导幼儿观察水和火的特点，然后让他们尝试将火焰靠近水的表面，观察结果。
通过这个游戏，幼儿可以亲自感受到水火不能共存的现象，从而学习到新的科学知识。
2. 漂浮的鸭子 - 利用科学小游戏让幼儿体验物体的浮力。
可以事先准备一只橡皮鸭子和一盆水，让幼儿观察鸭子在水中的表现。
然后，引导幼儿思考为什么鸭子可以浮在水面上。
可以让他们尝试用手将鸭子按压到水中，然后再松手观察水面上的鸭子。
通过这个小游戏，幼儿可以亲自感受到浮力的作用，了解物体的浮力与密度的关系。
3. 彩虹的颜色 - 利用科学小游戏让幼儿体验光的折射现象。
可以准备一面白色的扇面，然后将其放置在阳光直射的位置。
让幼儿观察扇面上的颜色变化，并引导他们思考光是如何产生这样的变化的。
可以引导幼儿发现，白光通过扇面的时候，被扇面折射成各种颜色，形成彩虹。
通过这个小游戏，幼儿可以亲自体验光的折射现象，了解光的特性。
4. 动手制作简易电灯 - 利用科学小游戏让幼儿体验电流的触电现象。
可以事先准备好一根导线、一个电池、一个灯泡和一根螺丝刀。
让幼儿跟随指导，将导线连接到电池的两极上，然后将另一端的导线连接到灯泡上。
当灯泡与电池相连时，灯泡会发出亮光。
通过这个小游戏，幼儿可以亲自体验到电流的触电现象，了解电路的基本原理。
通过科学小游戏，幼儿可以通过亲身体验和探索，提高他们的观察力、思考力和问题解决能力。
这些小游戏可以使幼儿对科学更感兴趣，激发他们对科学的好奇心，培养他们的科学素养。
科学小游戏也可以提供一个愉快的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
有趣的科学小游戏
有趣的科学小游戏教学方案:1. 游戏名称: 生物拍扁比赛游戏目的: 帮助学生了解昆虫的外部特征及它们的分类游戏规则: 学生们分成两组，每组同时抽取一张昆虫图片，然后利用纸张、铅笔等材料，尽可能地画出甚至是用手指揉扁昆虫的生物外部形态，并给出相应的昆虫分类学名称。
评判团队选择最完美的昆虫模型和分类名称。
2. 游戏名称: 化学元素迷失之旅游戏目的: 帮助学生了解化学元素名称和元素符号游戏规则: 教师将手中拥有许多颜色不同的卡片，每张卡片上写着一个化学元素的名称或符号。
学生们围成一个圈，每个学生按照顺序拥有五次猜测机会，猜测一张牌的名称或符号，如果猜对，学生能够得到与该元素相关的Bingo点数。
拥有最多Bingo点数的学生将获得奖励。
3. 游戏名称: 物理纸飞机竞赛游戏目的: 帮助学生了解物理力学以及平面几何游戏规则: 学生们分成若干组，每组负责制作一架纸飞机，并利用不同的助推器和翅膀，将纸飞机抛向空中。
评批团队评定纸飞机的飞行距离和稳定性评分，根据评分情况结算获胜组。
教学反思：1. 生物拍扁比赛中，虽然游戏有趣，但是如果学生没有足够的生物学知识，可能无法充分理解该游戏的规则和互动性。
因此，教师应该在游戏之前，充分教育学生生物学的名词、分类等知识。
2. 化学元素迷失之旅中，教师需要提供足够的卡片以供学生猜测，并尽可能充分地讲解每个元素的属性和概念。
如果卡片数量不足，可能会导致游戏过于简单和透明，影响游戏乐趣。
3. 物理纸飞机竞赛中，如果学生没有充分的平面几何知识和物理力学的基础知识，可能会导致飞机的设计过于工整而不实用，长时间的制作过程可能会让学生失去兴趣，而游戏的感受效果也会随着设计不足而减弱。
因此，在游戏前，教育学生平面几何和物理力学的基本概念，以便学生能够设计出具有实用性和竞争力的纸飞机。
小学科学课堂教学小游戏一
小学科学课堂教学小游戏一第一篇：小学科学课堂教学小游戏一小学科学课堂教学小游戏一米粒四射利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。
在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。
然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤勺上就产生了电荷，具有了吸引力。
把小汤勺靠近盛有小米粒的碟子上面，这时小米粒受电荷的吸引，就会自动跳起来，吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发生了——刚刚吸上汤勺的小米粒，一眨眼工它们又像四溅的火花，突然向四周散射开去。
这是什么原因呢？原来，带电的汤勺吸引小米粒的时间是很短的，当小米粒吸附在小汤勺上以后，汤勺上吸附的小米粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的小米粒互相排斥，全部散射开了。
谁先分出来把粗盐粒和胡椒面掺和在一起，能很快把它们再分开来吗？这个游戏可以一个人玩，也可以几个人同时进行，看谁用最好的办法，最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的：先给每人发一把塑料小汤勺，然后在每人桌前放一勺盐、半勺胡椒面。
准备好后，裁判就可以发令，让参赛者开始分了。
谁最先分完，谁为优胜。
这个游戏看起来是比较困难的，如果用手一粒一粒拣盐，肯定是得不了优胜的。
如果你懂得一点静电的知识，要想取得优胜，就轻而易举了。
参赛者听到裁判“开始”的口令后，把塑料汤勺先在毛衣或别的毛料布上摩擦一会儿，然后把汤勺逐渐靠近盐和胡椒面的混合物。
这时，胡椒面就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
用这个方法，你会很快把盐粒和胡椒面分开这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷，产生了吸引力，胡椒面比盐粒轻，所以被吸起来。
注意，你不要把汤勺放得太低，否则盐粒也会被吸起来。
比一比，谁的火箭飞得远在做这个游戏之前，参加者每人先得做一个“压缩气火箭”。
具体做法如下：找一只软塑料瓶（比如装胶水的空瓶子或装饮料的空瓶子），在瓶盖上钻一个小孔，插进一根塑料细管（可以把废圆珠笔芯的笔头剪去代替），再用万能胶粘牢。
找一根10 厘米长的、套在塑料管外能够自由滑动的麦秆，在麦秆的一端粘上四张三角形的彩色纸作为火箭的尾翼；另一端用面团封严，捏成火箭头似的形状。
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小学科学课堂教学小游戏一
米粒四射
利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。
在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。
然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤勺上就产生了电荷，具有了吸引力。
把小汤勺靠近盛有小米粒的碟子上面，这时小米粒受电荷的吸引，就会自动跳起来，吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发生了——刚刚吸上汤勺的小米粒，一眨眼工它们又像四溅的火花，突然向四周散射开去。
这是什么原因呢？
原来，带电的汤勺吸引小米粒的时间是很短的，当小米粒吸附在小汤勺上以后，汤勺上吸附的小米粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的小米粒互相排斥，全部散射开了。
谁先分出来
把粗盐粒和胡椒面掺和在一起，能很快把它们再分开来吗？
这个游戏可以一个人玩，也可以几个人同时进行，看谁用最好的办法，最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的：先给每人发一把塑料小汤勺，然后在每人桌前放一勺盐、半勺胡椒面。
准备好后，裁判就可以发令，让参赛者开始分了。
谁最先分完，谁为优胜。
这个游戏看起来是比较困难的，如果用手一粒一粒拣盐，肯定是得不了优胜的。
如果你懂得一点静电的知识，要想取得优胜，就
轻而易举了。
参赛者听到裁判“开始”的口令后，把塑料汤勺先在毛衣或别的毛料布上摩擦一会儿，然后把汤勺逐渐靠近盐和胡椒面的混合物。
这时，胡椒面就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
用这个方法，你会很快把盐粒和胡椒面分开这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷，产生了吸引力，胡椒面比盐粒轻，所以被吸起来。
注意，你不要把汤勺放得太低，否则盐粒也会被吸起来。
比一比，谁的火箭飞得远
在做这个游戏之前，参加者每人先得做一个“压缩气火箭”。
具体做法如下：
找一只软塑料瓶（比如装胶水的空瓶子或装饮料的空瓶子），在瓶盖上钻一个小孔，插进一根塑料细管（可以把废圆珠笔芯的笔头剪去代替），再用万能胶粘牢。
找一根10 厘米长的、套在塑料管外能够自由滑动的麦秆，在麦秆的一端粘上四张三角形的彩色纸作为火箭的尾翼；另一端用面团封严，捏成火箭头似的形状。
等面团干了以后，比赛用具——压缩气火箭就算做好了，可以进行比赛了。
比赛时，参赛者并排站在一起，把麦秆做的“火箭”套在塑料管上，裁判发出口令后，参赛者用手使劲一捏瓶子，“火箭”就会嗖的一下，飞出10来米远。
谁的火箭飞的距离远，谁就是优胜者。
也可以连续发射多次，把每一次发射的距离加起来，谁的距离远，谁为优胜者。
这个火箭的发射原理是这样的：瓶中的空气通过塑料管进入麦秆，因为麦秆的前端是封闭的，进入里面的压
缩空气膨胀后向麦秆的后端（没有封闭的一端）喷出，给麦秆一个向前的作用力，麦秆就向前飞去。