科学家的人格
钟南山人格魅力对我们的启发
钟南山人格魅力对我们的启发钟南山是中国的一位杰出科学家和医学专家，他的人格魅力对我们每一个人都有着深远的启发。
钟南山教授以他深厚的学术功底和卓越的专业能力，奉献着自己的智慧和才华来保护人民的健康。
他的坚定意志、不屈不挠的精神以及对科学事业的追求，对于我们都是一个巨大的激励和鼓舞。
首先，钟南山教授的人格魅力体现在他的坚定意志和顽强精神上。
面对重重困难和挑战，他始终保持着积极向上的态度并不断奋斗。
特别是在抗击新冠疫情这场严峻的战斗中，钟南山教授不畏艰险、勇往直前，亲自深入一线为病患提供诊治和指导，展现出了他不屈不挠的精神品质。
这种勇气和毅力不仅让他成为了全国人民心中的英雄，也给我们每个人树立了一个榜样，教会了我们在面对困难时要坚持不懈，永不放弃。
其次，钟南山教授的人格魅力彰显在他对科学事业的追求上。
作为一位杰出的科学家，钟教授以其深入浅出的科研能力和对医学领域的独到见解，为整个科学界树立了一个标杆。
他一直致力于科学研究，不断探索和创新，为人类的健康事业做出了巨大的贡献。
他的努力不仅带来了许多重要的科学发现，也在全球范围内树立了中国科学家的威望。
钟南山教授的追求精神告诉我们，只有通过不断地学习和钻研，才能在自己的领域中取得突破和成就。
另外，钟南山教授的人格魅力还表现在他的谦和和善良上。
尽管他取得了巨大的成就，被许多人尊称为“国士无双”，但他却始终保持着谦逊的态度，对每个人都和蔼可亲。
他对待每个问题都非常认真，对每个人都心存感激之情。
他用自己的言行诠释了一个伟大科学家应有的品质，同时也给我们每个人上了一堂谦卑和尊重他人的道德教育课。
综上所述，钟南山教授的人格魅力给我们带来了深刻的启发。
他的坚定意志和顽强精神告诉我们要勇往直前，永不放弃；他的追求精神教会我们要持续努力，不断创新；他的谦和和善良启示我们要保持谦逊的态度，尊重他人。
每个人都可以从钟南山教授的人格魅力中汲取力量，不断成长和进步，为自己和社会做出更大的贡献。
两次诺贝尔物理学奖获得者_巴丁的科学成就和人格品质
巴丁于 1908 年 5 月 23 日出 生在 美国威斯康辛 州的 麦迪 逊市。父 亲是 威斯康辛大学医学院的创始人、第一任 院长和解剖学教授, 母亲从事室内装饰 生意。他生活在一个大家庭里, 是父母 五个孩子中的 老二。他 与哥 哥比 尔年
龄相差不 大, 与 哥哥 关系 最好, 他们 都 喜欢运动。受劳莱和哈代电影 的影响, 巴丁和比尔会做很多 体操游戏。例如, 巴丁八九岁时, 一天一位邻居惊奇地发 现他正在从三楼的窗 台上倒挂着。
# 进行微观 分析 前运 用热 力学 和 宏观的观点。
# 注重物理理解而不是数学技巧, 数学表述要最简化。
# 关注新技术和理论的新进展, 因 为它们有助于解决当前的问题。
# 决不放弃, 直到问题解决。 总的来说, 约翰主张/ 自下而上0 的 方法, 也就是说以实验为基础来研究物 理, 不 赞成/ 自上而下0 的拘泥于模型的 方法。1952 年至 1959 年 期间, 巴丁 研 究超导时充 分展现 了他 在科学 研究 上 的方法和技能。
后才公布于世。 在海湾呆了三年后, 出于对物理学
的热爱, 1933 年巴 丁 毅然 放 弃了 在 海 湾年薪 6 000 $ ( 相当于当时重点大 学 教授 的年薪) 的 高薪工 作, 去 了普林 斯 顿大学继续 深造。他 选择 普林 斯顿 大 学, 是 因为听说爱因斯坦打算在那里担 任教授, 希望能在这位大师的指导下完 成博士学位。但是, 当巴丁来到普林斯 顿时, 爱因斯坦 已经不 在那 里了, 而 且 爱因斯坦对 带研 究生 也不感 兴趣。 因 此, 巴 丁改投在维格纳教授的门下学习 数学物 理, 1936 年 获得 博 士学 位。 也 正是在那里, 他开始了长达数十年的固 体物理 学的 研 究。1935 年, 为了 陪 父 亲, 他 中断了在普林斯顿大学的博士学 位论文工作, 父亲去世后他又去了哈佛 大学, 成为哈佛大学研究会的初级研究 员, 并 继续做他的博士学位论文。获得 博士学 位后, 他又 在 哈 佛大 学 呆 了 两 年多。
凯利的健康人格模型
凯利的健康人格模型
——具有有效构念的人
主讲人：心理素质教育与咨询中心 邝春霞 kuangchunxia-2@
本讲主要内容
一.乔治· 凯利的生平 二.凯利的健康人格观 三.培养具备有效构念的方法
一.乔治·凯利的生平
凯利出生于美国一个农民的家庭，小 时候他得到了父母大量的关注和照顾。 凯利本科读的是物理和数学，后因兴 趣促使他去念教育系的研究生，1931 年，他获心理学博士学位。 George Kelly （1905-1967）
凯利的人性观人是科学家科学家建构理论科学家建构理论科学家建构理论科学家建构理论提出假设检验假设调整假设修正理论生活预期检验预期改善预期重构观点人们建构现实人们建构现实人们建构现实人们建构现实更好解释和适应现实凯利认为每个人都有一套解释生活现象处生活事件和人际关系的思维方式像科学家一样有自己的假设并按照这种假设指导自己的行为
思考题
1.你的构念是否具有弹性？ 2.人格构念与生活质量的关系是什么？
本门课程内容回顾
精神分析学派 弗洛伊德——正视并建设性满足自己的人 阿德勒——具有社会兴趣的人 艾里克森——建立自我同一性的人 行为主义学派
斯金纳——善于学习的人
人本主义学派 马斯洛——自我实现的人
罗杰斯——充分起作用的人
凯利认为，人受自己的构念控制，但是幸运的是，人又可
以反过来调节自己的构念。
一个人的构念有效与否，不仅表现在其构念本身是否能够 准确、客观、成功地解释并预测事件上，而且表现在其建 立构念系统的过程是否有建设性上。 凯利认为，具备心理健康的人是具有有效人格构念的人。
心理健康者构念的特点
有广阔的视野，对经验持开放态度 构念具有高度的可渗透性，即开放并且富有弹性， 允许新的构念进入即有构念系统。能按客观情况与 实际需要对自己的构念加以扩展和调节。 注重变化，不断寻求对世界新的理解 不断地改变和更新对世界的构念。因为任何构念都有 它的局限性。“适应性强”、“反应快”以及“机灵” 对自身的构念进行建设性选择和调节 能够在必要时对自己的构念作出建设性选择。留下 有效的，摒弃无效的，补充所需要的。能灵活而富有 创造性地应付生活事件并保持心理健康。
八年级语文下册第一单元1人民科学家的精神风采感受科学家的人格魅力素材北师大版
感受科学家的人格魅力——谈第一单元教学设计《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。
”这就要求我们，在语文课堂教学中，要根据语文科的特点，利用教材内容，通过“渗透”、“潜移默化”，使学生在熏陶感染中，开启心扉，净化心灵，培养高尚的道德情操，逐步形成正确的人生观。
北师版八年级下册第一单元总共五篇文章，主读课文中，选了中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森先生的秘书涂元季写的《人民科学家的精神风采》，当代作家李辉写的《梁思成的故事》；“比较·探究”中是邱仁宗的《克隆技术的伦理问题》；拓展阅读选了西班牙当代作家恩里克·科佩里亚斯的《我们这双手》，方敏的《科学家的数字武器》。
两篇主读课文，是关于科学家的纪实性文章，从中我们感受到的是科学家高尚的思想境界和崇高的人格魅力，适合对学生进行情感教育、思想熏陶和人格培养。
我们知道，教材不是教学内容的全部，我们是用教材教而不是教教材。
所以，课文只是起了一个例子的作用，在教学中，教师要立足于课本，通过每单元主读课文的教读,有目的地引导学生进行自我学习。
下面，我就以本单元的主读课文《人民科学家的精神风采》和《梁思成的故事》为例来谈谈语文课堂中的情感熏陶，谈谈我的教学设计。
《人民科学家的精神风采》，是纪实性的文章，记载了我国“导弹之父”钱学森的事迹，文字朴实，却真实地表现了钱学森高尚的思想境界。
我是这样设计导入语的：先用多媒体投影以下内容，来介绍钱学森的生平：1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。
由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。
1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。
接着，他留在该院任教，成为冯·卡门的亲密助手和同事。
他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
科学家的人格阅读练习题阅读附答案
科学家的人格阅读练习题阅读附答案 ①历史上有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。
他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将镭的“秘密”公之于世。
她不谋私利，甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。
③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。
”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。
④我国着名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。
他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛。
他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。
⑤科学家高士其，原名高仁镇。
当有人问他为什幺改名时，他说：去掉‘人’旁不做官，去掉“金”旁不为钱。
’改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和能不更为世人所不齿呢?⑧爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言，这句话既是对其科学建树重要作用的充分肯定，更是对其人格价值的突出强调。
可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊!，这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在，让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
阅读题：1.本文的中心论点____，是在文中___段中提出来的。
2.文中第①段与第②③④⑤段之间是______关系，第②③④⑤与第⑥⑦段之间是_______关系，第⑥⑦段之间又是__________关系。
3.文中列举了____、____、____、____等人的事例来证明中心论点，你还能补写出两位科学家的事例吗?4.本文除运用举例论证，道理论证外，还运用了_____论证。
第8段中爱因斯坦的名言属。
第12章 科学家的个性特征
第12章科学家的个性特征她(居里夫人)的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断—所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。
一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
——爱因斯坦在很多人眼里，科学家的形象(尤其是那些著名科学家)已经成为一种概念化的模式，比较固定。
科学家们是木讷的“书呆子”，社会交往笨拙，钻研晦涩难懂的问题。
这种模式既不是完全错误的，也不是完全正确的。
物以类聚、人以群分，科学家群体无疑会具有某种共同的特质，这种相似性更多地表现在从事科学研究的时候。
但是，当科学成为职业后，科学家队伍人数剧烈增加，科学家群体的性格也必然是丰富多彩的。
同时，科学活动也是一种社会活动，科学家也同样成为社会交往中的一员，在社会交往时科学家会表现出不同于科学研究时的行为特征来。
在心理学的概念中，性格、气质、人格、情绪等是几个难与区分的概念，其定义和内涵也多种多样，不过在很多非专业的场合，它们是可以通用和替换的。
也就是说，尽管科学家在某些方面有相似性，我们可以认为他们的个性、气质、情绪类型是因人而异的。
1、气质类型古代心理学研究者把人的气质和体液结合起来，认为某一个人的气质通常归入四类气质中的某一类，某一类的人具有相似的行为特征。
这四类气质是胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
胆汁质的人热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很高的兴奋性和较弱的抑制力，能够以极大的热情投身于事业，克服在达到既定目标道路上的重重困难，但是，一旦精力消耗殆尽，往往对自己的努力失去信心。
多血质的人神经过程平衡而灵活、活跃好动、表情外露、善于交际、适应性强，但做事缺乏持久性，注意力容易转移，适合从事多变和多样化的工作。
《科学家的人格》阅读答案
《科学家的人格》阅读答案《科学家的人格》阅读答案科学家的人格①历史上有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。
他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将镭的秘密公之于世。
她不谋私利、甘愿为社会作贡献的高尚人格堪称楷模。
③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。
”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。
④我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。
他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛。
他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。
(甲)⑤科学家高士其，原名高仕錤。
当有人问他为什么改名时，他说：“去掉‘人’旁不做官，去掉‘金’旁不为钱。
”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。
(乙)⑥与此相反，有的人虽也为科学殿堂添砖加瓦，但品格低下。
创立热传导数学理论的傅立叶，在严酷的权力斗争中，时而效忠拿破仑，时而效忠路易十八，拿破仑东山再起，他又一次宣誓拜倒在其脚下。
当人们再提到热传导数学理论时，还有谁对这位政治上的两面派称道呢?(丙)⑦至于那些在科学研究中弄虚作假，剽窃抄袭，诋毁他人、抬高自己的做法怎能不更为世人所不齿呢?⑧爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言，这句话既是对其科学建树重要作用的充分肯定，又是对其人格价值的突出强调。
(丁)⑨这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在。
让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
20．“可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊!”这句话是从文中抽出来的，要还原于原文，最妥当的一处是(2分)()A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处21．本文的中心论点是：。
钟南山人格魅力对我们的启发
钟南山人格魅力对我们的启发钟南山是中国著名的医学专家和科学家，也是一位备受敬佩的学者。
他的人格魅力不仅体现在其杰出的学术成就上，更体现在他一贯谦逊、坚持不懈的精神中。
钟南山的人格魅力对我们产生了广泛的影响和启发。
首先，钟南山的坚持不懈的精神值得我们学习。
作为一位专业的医学家，他在与SARS疫情的斗争中表现出了非凡的勇气和毅力。
他深入一线，积极探索病毒的源头和传播途径，并及时向国家和世界通报防控措施。
此外，他多次提醒大家要保持战略耐心，不慌张、不放松。
从钟南山身上，我们看到了专业人士的专注和坚守，他的坚持对于我们面对困难时的态度和信念起到了很好的激励作用。
其次，钟南山的谦逊使他成为了一位备受尊敬的学者。
他毫不炫耀自己的成就，总是谦虚地回答媒体和公众的提问。
他在正式场合发表演讲时也总是注重回应听众的疑问和关切。
钟南山的谦逊教会我们要保持谦逊的态度，不论取得怎样的成就，都不要忘记自己的初心，并时刻准备接受他人的批评和建议。
另外，钟南山的师者风范给我们留下了深刻的印象。
他一直坚持培养年轻一代的医学人才，并鼓励他们不断创新。
他曾说过：“培养好学生很重要，我觉得这个是我一辈子的追求。
”钟南山的言行之间都体现出了他对后辈的关怀和指导。
这种师者风范不仅在科学研究领域起到了积极的推动作用，同时也表达了他对社会的责任心。
此外，钟南山的坚持科学精神对我们也起到了启发。
他在面对疫情时始终秉持着科学的态度，不停地进行研究和实践，在科学的指引下制定防控措施和治疗方案。
这种坚持科学精神的做法告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要以客观、科学的态度和方法去应对，而不是凭借主观的感受和主观的判断。
总之，钟南山作为一位杰出的医学家和科学家，他的人格魅力对我们产生了深远的影响和启发。
他的坚持不懈的精神、谦逊的态度、师者风范和科学精神，都让我们在面对困难和挑战时有了更好的思考和行动的方向。
钟南山的人格魅力不仅是医学界的精神支柱，也是我们每个人在成长和奋斗中的楷模。
intj型人格职业类型
intj型人格职业类型
INTJ型的人通常具有理性、自信、冷静、有组织、有计划、思维敏捷等特点，适合从事需要高度逻辑思维和创造力的职业。
以下是一些适合INTJ型人的职业类型：
1.科学家或研究员：INTJ型的人通常善于分析和解决问题，他们对于科学和技术领域有浓厚的兴趣，因此可以成为优秀的科学家或研究员。
2.工程师：INTJ型的人通常具有很强的逻辑思维和分析能力，他们能够快速理解和解决技术问题，因此可以成为优秀的工程师。
3.医生或牙医：INTJ型的人通常善于思考和分析，他们能够快速理解和解决复杂的医疗问题，因此可以成为优秀的医生或牙医。
4.律师：INTJ型的人通常善于逻辑思维和分析，他们能够快速理解和解决复杂的法律问题，因此可以成为优秀的律师。
5.金融分析师：INTJ型的人通常善于逻辑思维和分析，他们能够快速理解和解决复杂的金融问题，因此可以成为优秀的金融分析师。
6.计算机程序员：INTJ型的人通常具有很强的逻辑思维和分析能力，他们能够快速理解和解决技术问题，因此可以成为优秀的计算机程序员。
7.管理顾问：INTJ型的人通常具有很强的逻辑思维和分析能力，他们能够快速理解和解决复杂的管理问题，因此可以成为优秀的管理顾问。
需要注意的是，职业选择不仅仅取决于人格类型，还要考虑个人兴趣、能力、经验等因素。
十六人格测试人格种类
十六人格测试人格种类人格1.专家型：主要特点是独立自主、思维缜密、专心并且高度冷静。
有些地方也把这种类型叫做智多星或者是策划者，因为这一类人会专注于一件事情，并且达到很深的水平。
人格2.逻辑学家：拥有很强大的思维能力，他们思绪飞扬，对他们来说头脑中的每一次灵光乍现都是一次创造力的激发。
喜爱抽象思维，热爱科学、数学、哲学等需要思维的学科。
人格3.指挥官：这类人是天生的领导者，热衷于指挥别人，他们喜欢给别人规定计划。
他们身上具备了成为一名领袖的基本特点，比如热情洋溢、认真负责、眼光长远。
人格4.辩论家：这类人的特点是不甘寂寞，乐观、幽默、好奇心重，喜欢动脑筋并且创意十足，不愿意做那些他们认为枯燥无味的事情。
人格5.倡导者：他们是独立的思想家，具有强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。
即使面对怀疑，仍然相信自己的观点，《西游记》中的唐僧就是典型倡导者。
人格6.调解员：顾名思义，这类人擅长与人打交道，并且能够以极强的语言天赋来说服他人。
人格7.演讲家：也叫做教育家,表达能力强，擅长于人合作，为人亲切，能够恰当地做出决定，表达自己的观点对他们来说是很平常的事情。
人格8.活动家：他们充满了热情，脑子里总有新思想。
乐观和自信让他们充满了创造力，希望得到他人的认可。
mbti性格测试16种人格有哪些mbti性格测试16种人格介绍人格9.检查员：态度一丝不苟、严谨，重视逻辑和分析，擅长发现细节上的问题。
人格10.护卫者：他们忠诚的态度能够给身边的人温暖和信心，能够处理事情。
人格11.执行官：善于观察并且执行，务实踏实,注重效率。
人格12.招待者：热衷于帮助他人，奉献自己，往往盛情难却。
人格13.科学家：谦逊低调、坦率诚实,创造力和天赋让他们在实践和科学中展现天赋。
人格14.冒险家：努力尝试改变自己身边的一切，总是在行动和实践。
人格15.企业家：擅长用强大的思维力去做判断和选择,追求利益的最大化。
人格16.表演者：也被称为外交家，擅长与他人相处,并且能表达自己，有很多朋友。
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科学家的人格
①历史主有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。
他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人，当有人要以重金购买铀的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将铀的“秘密”公之于世。
她不谋私利，甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。
③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。
”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。
④我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。
他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛。
他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。
⑤科学家高士其，原名高仕錤。
当有人问他为什么改名时，他说：“去掉‘人’旁不做官，去掉‘金’旁不为钱。
”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。
⑥与此相反，有的人虽也为科学殿堂添砖加瓦，但品格低下。
创立热传导数学理论的傅立叶，在严酷的权力斗争中，时而效忠拿破仑，时而效忠路易十八，拿破仑东山再起，他又一次宣誓拜倒在其脚下。
当人们再提到热传导数学理论时，还有谁对这位政治上的两面派肯于称道呢？
⑦至于那些在科学研究中弄虚作假、剥窃抄袭、诋毁他人、抬高自己的做法，_____。
⑧爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言，这句话______是对其科学建树重要作用的充分肯定，______是对其人格价值的突出强调。
可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊！这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在。
让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
1．根据文意，在第⑧段空白处填入最恰当的关联词语
这句话______是对其科学建树重要作用的充分肯定，______是对其人格价值的突出强调。
2．本文的中心论点是：
3．本文列举了多个事例来证明中心论点，用括号在文中将第三个事例所概述的事实准确标示出来。
4．根据文意和表达需要，本文第⑦段空白处应填人下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。
（）A.是为世人所不齿的。
B.怎会为世人所不齿呢？
C.是为世人所不齿吗？
D.怎能不更为世人所不齿呢？
5．文中下列段落之间的结构关系如何？用连线的方法标示出来。
第①段与第②③④⑤段之间总分关系
第②③④⑤段之间分总关系
第②③④⑤段与第⑥⑦段之间并列关系
第⑥⑦段之间递进关系
6．本文除运用例证法、引证法以外，还运用了________论证法。
文中引用了爱因斯坦的名言作为论据，这种论据属于__________论据。
学贵有疑
①学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。
疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。
②古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。
清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。
他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。
③在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。
_________；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。
法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”
④但是应当指出的是，如何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。
比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，决不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动掉物标本，潜心观察的结果。
没有大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。
⑤疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。
让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧！
1．根据上下文，填入第③段横线中恰当的一句是（）
A．由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论”
B．由于达尔文对“物种不变论”怀疑，因而创立了“进化论”
C．没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立
D．没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立
2．本文的中心论点是（）
A．疑问解决了，就获得了学问
B．古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人
C．任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础
D．学贵有疑
3．第③段运用的论证方法有__________。
4．第③④段都有达尔文创立“进化论”的事例，作者为什么要分开来写？
答：___________________________________________。