幼儿园大班语言活动唐老鸭减肥教案反思
大班艺术优质课活动唐老鸭瘦身记教案反思
评估方法：通 过观察幼儿在 活动中的表现， 结合幼儿作品
进行评价
评估结果：大 部分幼儿能够 掌握唐老鸭瘦 身记的故事情 节和角色特点， 达到预期的教
学目标
改进措施：针 对部分幼儿在 活动中表现不 佳的情况，可 以采取个别辅 导和加强练习 的方式进行改
进
总结：本次大 班艺术优质课 活动唐老鸭瘦 身记的教学目 标达成度较高， 取得了一定的
教学效果反思与改进建议
教学效果评估：评估学生的学习 成果，包括知识掌握、技能提升 等方面。
教学内容反思：对教学内容进行 反思，分析其是否符合教学目标 和学生的实际需求。
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教学方法反思：对教学方法进行 反思，分析其优缺点，提出改进 建议。
改进建议：提出针对性的改进建 议，包括教学方法、教学内容、 教学资源等方面。
大班艺术优质课活 动唐老鸭瘦身记教 案反思
汇报人：
目录
添加目录项标题 活动过程与内容 教师自我反思与提升 总结与展望
活动背景与目标 教学效果评估 家长参与与沟通效果评估
01
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02
活动背景与目标
活动背景介绍
活动名称：大班艺术优质课活动唐老鸭瘦身记 活动目标：通过艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力 活动背景：以唐老鸭为主题，结合幼儿的兴趣和特点，设计有趣的艺术活动 活动内容：通过绘画、手工制作等形式，让幼儿体验艺术创作的乐趣
收集内容：收集 家长对活动的满 意度、对教师教 学水平的评价、 对幼儿园教育环 境的评价等方面 的意见
分析方法：对收 集到的反馈意见 进行分类整理， 运用数据分析方 法对意见进行定 量和定性分析
改进措施：根据 分析结果，制定 相应的改进措施， 提高家长参与度 和沟通效果
幼儿园大班教案《唐老鸭减肥》含反思
幼儿园大班教案《唐老鸭减肥》一、教学目标1.了解正确的健康观念。
2.理解养成健康饮食习惯的重要性。
3.能够识别健康的食品并进行对比。
4.培养孩子们的动手能力和合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容是《唐老鸭减肥》，主要包括以下几方面内容：1.通过观看视频，了解唐老鸭肥胖的原因以及减肥的方法。
2.制作健康饮品：在老师的指导下，制作健康蔬菜果汁。
3.进行食品辨识：通过观察和对比，学会如何挑选健康的食品。
4.動手制作小点心：制作健康小点心，增強孩子們的動手能力和合作精神。
三、教学过程1.观看视频：播放《唐老鸭减肥》视频，孩子们可以通过观察视频里唐老鸭的形象，了解肥胖的危害以及减肥的重要性。
2.制作健康蔬菜果汁：将蔬菜和水果放入榨汁机中制作健康饮品，孩子们可以一起体验制作健康饮品的过程，并学习到如何制作健康的饮品。
3.食品辨识：老师会给孩子们展示两部分食品，一部分是健康的食品，另一部分是不健康的食品，引导孩子们对比并辨认。
4.制作小点心：在老师的指导下，分组进行小点心制作，孩子们可以通过合作实现小点心的制作，增强他们的动手能力和合作精神。
四、教学反思本节课的教学目标主要是培养孩子们的健康意识和动手能力，课程的设计也基于这一点。
但是在实际教学过程中，我发现还存在以下一些问题：1.缺乏互动：孩子们在观看视频和食品辨识环节时，有些孩子并没有积极参与其中，这导致了课程的一些失效。
2.食品辨识不够深入：在食品辨识环节里，孩子们的反应存在一定的局限性，我认为可以通过更多的实践来加深孩子们的认识。
3.有些孩子动手能力不足：在小点心制作环节中，一些孩子在动手制作时有些困难，这些孩子需要更多的指导和帮助。
通过这节课的教学反思，我认识到我的不足之处，并在今后的教学中会更加努力，提高教学的效果和质量。
大班语言优秀教案《唐老鸭减肥》
大班语言优秀教案《唐老鸭减肥》一、教案背景介绍本次教案适用于大班幼儿园语言课程，主要通过唐老鸭的故事情节，引导幼儿了解健康饮食和减肥的重要性。
通过多种教学方法和形式，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.通过听、说、读、写等多种方式，培养幼儿的语言表达能力；2.通过故事情节，引导幼儿了解健康饮食和减肥的重要性；3.培养幼儿的逻辑思维能力，训练他们提出问题和解决问题的能力；4.培养幼儿的团队合作能力和自主学习能力。
三、教学准备1.幻灯片或手绘的故事情节图示；2.唐老鸭角色扮演服装；3.手绘的食物图片或食物模型。
四、教学过程步骤一：导入活动（约10分钟）1.引发幼儿兴趣：教师穿着唐老鸭服装，与幼儿打招呼，引发幼儿对唐老鸭的关注。
2.利用幻灯片或手绘的故事情节图示，简要介绍《唐老鸭减肥》的故事内容。
步骤二：故事讲解（约15分钟）1.教师通过讲述《唐老鸭减肥》的故事情节，逐步引导幼儿了解唐老鸭因为吃太多垃圾食品而变胖，最终通过健康饮食和锻炼减肥成功的故事。
2.鼓励幼儿提问和参与讨论，让幼儿思考唐老鸭减肥成功的原因和方法。
步骤三：词汇学习（约10分钟）1.教师根据故事内容，选择与饮食和减肥相关的词汇进行学习，例如：蔬菜、水果、运动等。
2.通过幻灯片或手绘的食物图片或食物模型，帮助幼儿理解和记忆新的词汇。
步骤四：语言表达练习（约15分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，要求他们以小组为单位，设计一份健康餐单，包括早餐、午餐和晚餐。
每个小组派出一名代表，向全班展示他们的餐单，并进行口头解释。
2.让其他幼儿提问和评论其他小组的餐单，鼓励幼儿进行积极的互动。
步骤五：话剧表演（约20分钟）1.将故事内容分成几个场景，分配角色给幼儿，让他们扮演唐老鸭、米老鼠等角色。
2.引导幼儿根据故事情节，进行台词排练，并进行话剧表演。
3.鼓励幼儿在表演中自由发挥，提出自己的创意和改进建议。
步骤六：语言总结和反思（约10分钟）1.教师带领幼儿总结本节课学到的新词汇和知识点。
大班语言教案及教学反思《唐老鸭减肥》
大班语言教案及教学反思《唐老鸭减肥》一、教学背景本教学针对大班幼儿，旨在通过亲密的语言交流和活动引导幼儿建立正确的饮食观和运动意识，养成健康的生活方式。
二、教学目标1.学习看电视时要控制吃零食的习惯，要学会坚持一份饭，不能浪费食物；2.认识一些健康食品和不健康食品，知道少吃油腻高热量食物对身体健康的影响；3.知道运动的好处，并学会一些简单的运动方式。
三、教学内容1. 唐老鸭的故事通过展示《唐老鸭减肥》的动画片，让孩子们知道看电视时不要一边看一边吃零食，食物也要适量，并且不要浪费食物。
同时，也引导孩子们学习坚持一份饭，培养孩子的勤俭节约意识。
2. 认识健康食品和不健康食品介绍健康的食品，如水果、蔬菜、牛奶、豆类等，同时与孩子们一起探讨薯条、糖果等零食中含有的高热量和高脂肪含量，引导孩子们逐渐养成食用健康食品的习惯。
3. 运动的好处和运动方式通过带领孩子们进行简单的运动（如模仿动物跑步、做操等），让孩子们体验到运动带来的快乐和健康益处，同时了解不同运动方式对身体的影响，培养幼儿的运动兴趣与意识。
四、教学过程1.播放《唐老鸭减肥》的动画片。
2.引导孩子们谈论动画片中唐老鸭的表现，了解正确的饮食和运动习惯。
3.进行健康食品和不健康食品的认识游戏。
4.进行简单的运动，如跑步、做操。
5.本次教学内容，激发幼儿兴趣，鼓励他们养成健康的生活习惯。
五、教学反思1.教学过程中应保证活动的生动、活泼，避免枯燥乏味，应统筹活动设计，注重教学方法，灵活运用各种教学手段；2.教师应设身处地从幼儿出发，探究幼儿的思维特点和行为特点，创造良好的情境条件，引导幼儿主动参与活动；3.教师应在教学过程中注重学生的情感体验，注重幼儿生活中的实际需求，大胆创痛新情境，塑造生动形象，营造轻松、愉快的教学氛围。
六、通过《唐老鸭减肥》的动画片和相关教学活动，帮助幼儿们在生活中养成良好的饮食和运动习惯，让幼儿们更好地认识和爱护自己的身体，迈向更健康的生活。
幼儿园大班艺术领域教案《唐老鸭减肥》音乐律动活动设计教学反思1500字
幼儿园大班艺术领域教案《唐老鸭减肥》音乐律动活动设计教学反思1500字本次艺术领域教案教授的是音乐律动活动，选取的歌曲是《唐老鸭减肥》。
经过一节课的实际教学，本人对于这一重要环节进行了反思总结。
一、教学过程反思1.教学目标实现情况在教学过程中，本人针对大班幼儿的心理特点和年龄特点进行了目标的制定。
旨在帮助幼儿认识养成良好的生活习惯，并通过音乐律动的方式引导幼儿保持身体的健康和发展兴趣爱好。
经过实际教学，幼儿的学习兴趣得到了积极的调动，并能够愉快地参与到活动中来。
2.教学方法选择在本次教学中，本人采用了游戏化的教学方式。
通过模仿角色、模拟动作等生动的方式引导幼儿认识养成良好的生活习惯，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的兴趣。
同时，本人也充分考虑到幼儿身体活动能力的限制，要求幼儿在活动过程中具备安全防范意识。
3.教学互动操作在教学中，本人尽可能地为幼儿提供了互动的机会，引导幼儿进行同学之间的交流和互动。
这样能够有效地启发幼儿的思维能力和语言表达能力，在学习和互动中加深对知识的理解和掌握。
二、亟需改进的问题1.教案的内容过于单一本次教案仅涉及到唐老鸭这一动画形象，其内容较为单一，可能会导致幼儿的学习兴趣受到一定的限制。
在未来的教学中，应更多考虑幼儿的兴趣广泛性，通过宽泛的内容来吸引幼儿的注意力。
2.教学时间过于短暂本次教学活动的时间仅为一节课，限制了教学艺术领域的发挥和深入的教学。
在以后的教学中，应该在时间和资源的允许范围内，尽量为幼儿提供更多的艺术领域教学和实践机会，使幼儿能够真正领略到艺术的魅力。
三、教学结论通过本次教学实践与反思活动，本人认为幼儿艺术教学需要考虑多方面的问题，如时间安排、教学方法选择、教学目标的制定等。
只有在这方面的综合考虑下，才能达到更加理想的教学效果。
教学还需与实践相结合，才能进一步提高幼儿的健康素养和美育素养。
幼儿园大班教案《唐老鸭减肥》含反思
大班《唐老鸭减肥》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据变化表现不同体态的唐老鸭的动作，并能创编健身动作，通过故事情节，引导幼儿感受三段体的缓慢、沉重、轻快、活泼等变化。
了解肥胖会给人的活动带来许多不便，知道合理饮食，运动健身，体验减肥成功后的喜悦与兴奋，懂得做事情要坚持到底，不半途而废，快来看看幼儿园大班《唐老鸭减肥》含反思吧。
活动目标：1、通过故事情节，引导幼儿感受三段体的缓慢、沉重、轻快、活泼等变化。
了解肥胖会给人的活动带来许多不便，知道合理饮食，运动健身。
2、能根据变化表现不同体态的唐老鸭的动作，并能创编健身动作。
3、体验减肥成功后的喜悦与兴奋，懂得做事情要坚持到底，不半途而废。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：《瑞典狂想曲》片段（前半段）、、图片活动过程：一、导入：出示，以故事情节引起幼儿兴趣。
1、今天，老师给你们介绍一位新朋友，我们看看是谁？（出示唐老鸭）。
2、它是迪士尼明星，很受观众们的欢迎，它给大家带来了欢乐，大家都喜欢看它的表演，可是，现在的它好吃懒做，每天只知道吃，拼命的吃。
有一天，当它再次为大家表演时，你们看它变成什么样了？（出示胖唐老鸭）二、分段欣赏，根据变化引导幼儿表现唐老鸭减肥的过程。
1、欣赏第一段，引导幼儿在故事的情境中理解，想象胖唐老鸭在做什么，并用动作表现。
提问句:唐老鸭变胖了以后，动作会是什么样的？（笨重、缓慢、摇摇摆摆）引导幼儿一起来学一学、做一做。
唐老鸭的心情又是怎样的？如果是你，你的心情会怎么样？（引导幼儿描述并跟着做一做动作。
）2、欣赏第二段，教师继续用情境化语言激发幼儿想象，引导幼儿尝试创编健身动作。
提问句：现在没有人喜欢唐老鸭了，它该怎么办呢？（减肥、做运动）怎样来减肥？都可以做哪些运动？（请幼儿创编健身动作，并进行模仿）做这些运动时你有什么感觉？（累、辛苦）唐老鸭会坚持到底吗？（体验坚持到底成功后的喜悦）。
幼儿园优秀说课稿《唐老鸭减肥记》含反思
幼儿园优秀说课稿《唐老鸭减肥记》含反思幼儿园优秀说课稿《唐老鸭减肥记》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作，通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程，能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱，快来看看幼儿园优秀说课稿《唐老鸭减肥记》含反思教案吧。
活动目标：1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、图片（胖鸭、瘦鸭）、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支。
活动过程：一、开始部分。
出示胖鸭图，幼儿观察讲述。
师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣，引入课题。
1、探索A段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。
他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。
）节奏为：xx|xx|2、探索B段动作倾听B段音乐，a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）那它会做哪些运动呢？b、幼儿创意绘画图谱，探索多种运动的动作。
要求幼儿能将唐老鸭可能产取的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现（根据音乐的节奏）d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。
（强调跟着音乐的节奏变化）评：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出了各具个性和新意的作品，这是非常值得大家借鉴的。
大班语言活动唐老鸭减肥教案【含教学反思】
大班语言活动唐老鸭减肥教案【含教学反思】1. 教学背景在大班语言活动中，许多幼儿在生活中未受到重视和监控，导致儿童肥胖问题愈发严重。
如何通过语言游戏引导幼儿关注饮食健康问题，增强幼儿的减肥意识，是本教学设计的主要背景。
2. 教学目标•学会认识营养比例，了解如何健康减肥。
•提高幼儿的语言表达和沟通能力，增强幼儿的自信心。
•增强幼儿的团队意识和合作精神。
3. 教学准备•唐老鸭减肥相关图片、卡片等替代教具。
•学生手册、教学活动手册及笔记本等文具。
•营养比例图示及食物图片（如用水果等替代）。
•课堂黑板及粉笔。
4. 教学过程第一步：导入•教师介绍唐老鸭的形象及其喜欢的问题。
•学生围坐在地板上，面对教师。
第二步：展示•教师出示唐老鸭的减肥前、后照片，让学生通过图片来理解问题。
•展示营养比例图并解释其中的每个比例所代表的含义。
•通过食物图片展示不同营养成分的含量，让学生理解食物对身体的影响。
•介绍健康饮食原则，如多吃蔬果，少吃巧克力等。
第三步：游戏•教师将唐老鸭的减肥标志包装成贺卡，派发给每个学生，让学生在课上塞满健康食物卡片，这样唐老鸭就能吃到更健康的食物了。
•教师可以通过遥控唐老鸭减肥的方式让学生更深地理解健康饮食的重要性。
•教师还可以组织幼儿园全体学生参加游戏，用健康食物拼出属于自己和其他同学的鸭子形状。
第四步：交流•教师让学生口头或书面总结唐老鸭减肥的过程，并让学生与同桌交流，了解彼此的饮食习惯和常见饮食问题。
•教师组织学生用语言或图画等形式讲述唐老鸭减肥的过程。
5. 教学反思通过设计丰富多彩的语言游戏，让幼儿在玩乐中学习，不仅让幼儿对健康饮食的概念有了更加地了解和认识，同时也增强了幼儿的团队意识和合作精神。
在教学中，也可以结合化妆、音乐或其他方面的元素，激发幼儿学习的兴趣和积极性，提高幼儿的参与度和主动性，从而达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《唐老鸭减肥》含反思
幼儿园大班教案《唐老鸭减肥》含反思一、教案内容1. 教育目标：（1）情感目标：培育幼儿良好的饮食习惯，养成健康的生活方式，学会敬重本身及他人；（2）认知目标：认得身体的不同部位，把握能够使身体健康的营养搭配；（3）本领目标：培育幼儿自我管理和自我掌控的本领。
2. 教学重点：（1）了解不同食物的功效，并能够搭配饮食；（2）通过故事唤起幼儿对健康的关注。
3. 教学难点：（1）如何让幼儿了解饮食的紧要性以及如何搭配饮食；（2）如何通过故事唤起幼儿对健康的关注，培育幼儿的自我管理和自我掌控的本领。
4. 教学方法：讲故事法、创设情境法、体验教学法。
5. 教学过程：（1）开头活动：唤起幼儿对健康的关注通过生动有趣味味的唐老鸭主题歌引入“今日我们要讲的是唐老鸭减肥的故事，谁能告知我为什么唐老鸭要减肥呢？（2）主体内容：唐老鸭减肥1. 手做零食老师给幼儿呈现原材料，幼儿们本身制作苹果干。
老师可以利用制作苹果干的活动，让幼儿了解水果的好处，学习烤制食品的过程，培育幼儿的操作本领。
2. 认得不同食品的功效（a）老师给幼儿分发照片，让幼儿本身辨别不同照片里的食品种类，并连线到相应的功效卡片上。
老师呈现哪些食品中含有哪种营养素，比如：蔬菜含有纤维素和维生素，水果含有维生素和果糖等等。
（b）课题式探究活动，比如：今日我们要向唐老鸭供应什么样的午餐，才能让他既饱又健康呢？（3）结尾活动：小结反思通过让幼儿回答唐老鸭减肥后的心态、情况、变化等问题，引导幼儿本身反思。
并且提示幼儿，饮食搭配的紧要性，并激励幼儿良好的饮食习惯，并认真倾听幼儿对故事、活动的反馈。
二、反思1. 教育目标：本次主题围绕唐老鸭减肥，目的是让幼儿更好地了解和认得不同食物的功效，并通过实际操作手做零食来培育操作本领，通过故事引导幼儿自我管理和自我掌控的本领。
这次主题对幼儿具备很强的实际意义，幼儿在实际探究中能够更深入地认得到饮食的健康问题，认得到本身在学习和生活中的紧要性，加强了幼儿的使命感和责任感。
大班语言优秀教案及教学反思《唐老鸭减肥》
大班语言优秀教案及教学反思《唐老鸭减肥》一、教学背景该教学活动是在大班语言教学中进行的，旨在通过儿童喜欢的卡通形式，引起孩子们对减肥的认识和养成良好的饮食习惯。
这个教学活动对孩子们的语言表达及思维能力的提升有积极意义。
二、教学目标1.语言目标：• 1.1 能听懂课文中的基本词汇和句子• 1.2 能流利朗读《唐老鸭减肥》中的简单句子• 1.3 能通过图片和短视频，了解关于健康饮食和减肥的知识2.认知目标：• 2.1 学会认识并使用一些与健康生活相关的知识和词汇• 2.2 通过故事和课外阅读，了解果蔬的作用并养成良好的饮食习惯• 2.3 熟悉卡通形式的学习方式，增加学习兴趣3.情感目标：• 3.1 培养孩子们的协作精神和团队合作意识，• 3.2 学习并养成健康生活的习惯• 3.3 引导孩子们发展自主学习和思考的能力三、教学内容1.语言知识点：• 1.1 生词:–减肥、健康、运动、脂肪、饱腹感• 1.2 句型:–“唐老鸭每天运动，吃健康的食物，就可以减掉多余的体重。
”–“水果和蔬菜可以让我们变得更加健康。
”2.教学活动：2.1 故事听说教师讲解减肥的概念，然后通过故事《唐老鸭减肥》讲述唐老鸭减重的经历，提出减肥的方法：多运动、少吃高热量食品和多吃水果蔬菜等。
在故事中涉及的生词进行教学，并鼓励孩子们在听完故事后自己尝试复述。
2.2 观看视频观看一段短视频，介绍什么是健康饮食，引导孩子们了解有哪些食物是有益健康的，提醒他们不要吃过多的零食。
2.3 小组讨论将孩子们分组，让他们讨论一下怎样保持健康的饮食习惯。
鼓励孩子展开想象，自由发挥，增加孩子们的思考力和表达能力。
2.4 标语制作教师将班级分成若干小组，提供一些与健康生活、减肥相关的关键词，让孩子们设计一些有创意的标语。
四、教学反思本次教学活动让孩子们以卡通形式了解了什么是健康生活，让孩子们在游戏的过程中学会了一些正确的饮食和减肥方法。
孩子们的表现也是非常好的，他们踊跃地参与了小组讨论和标语制作，并且展示了出色的团队协作精神。
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大班语言活动唐老鸭减肥教案反思
大班语言活动唐老鸭减肥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习身体各部位的名称及相应的动作，运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看唐老鸭减肥教案吧。
活动目标：
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、贴磁式儿歌图谱，唐老鸭演员。
2、健身操音乐带。
活动过程：
一、导入活动，
师：今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？（教师故作神秘状）
唐：嘎嘎嘎，小朋友们好啊！
师呦，是唐老鸭啊。
唐老鸭，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。
唐：嘿嘿，自从我住进迪斯尼，每天吃很多食物，又不运动，结果越来
越胖，肚子也越来越大。
（显示出很不好意思的样子）
师：唐老鸭，这样可不好，肥胖有很多坏处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉唐老鸭肥胖有哪些坏处？（幼儿讲述变胖了以后的各种不利之处，也可询问几个肥胖型幼儿，让他们谈谈切身体会。
）
师小结：小朋友说的真不错，唐老鸭，肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！
唐：我原来身材多好啊，呜~~~，可现在我可怎么办啊？
师：别着急，别着急，小朋友可以帮你想办法！小朋友们，我们一起来开动脑筋帮助唐老鸭减肥吧。
可是有什么办法可以减肥呢？（幼儿讲述各种减肥的方法，教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥）。
二、做健身操，认识身体各部位的名称，并能用动作表演，用语言表述。
师：刚才小朋友的提议不错，老师觉得跳健身操是又方便又简单的方法，现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操，不过老师有一个要求，跳完以后，你要告诉大家你刚才用了身体的哪个部位，做了什么动作。
跳完健身操提问：我们刚才做的健身操运用了身体上很多的部位，小朋友你们知道这些部位的名称是什么吗？它可以做什么动作？要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。
（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）
每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴上该部位的图片。
没有说到的，教师一一进行补充，并学习身体各部位的名称及相应的动作。
三、完整欣赏儿歌。
师：儿歌图谱制作好了，小朋友现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听
老师朗诵这首健身儿歌。
四、师生一起边做动作边念儿歌二次。
1、我们老一边做动作一边朗诵儿歌好吗？教师带领幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。
2、唐老鸭：这首图谱儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？
师：老师有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？（根据幼儿掌握情况可再增加一遍）
五、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
提问：我们刚才跳了健身操，你有什么感觉？
师小结：对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。
所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更健壮，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加健康。
师：小朋友你们猜，唐老鸭今天和我们一起跳了健身操，还学会了健身儿歌，你们说如果它坚持运动，减肥会成功吗？那我们一起鼓励鼓励它，说：你会成功的。
唐：谢谢小朋友们，我要赶紧回到迪斯尼告诉它的其它肥胖朋友们，只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更健康。
不过我还想和你们跳最后一次健身操。
师；好，那我们就邀请客人老师跟小朋友还有唐老鸭一起跳健身操。
[附] 儿歌：大家来运动
颈部转一转，肩膀耸一耸；
手肘抬一抬，手臂来伸展；
手腕摇一摇，腰部扭一扭；
臀部撅一撅，膝盖弯一弯；
小腿踢一踢，脚踝转一转；
脚趾动一动，来个大跳跃。
大家来运动，身体更健康！
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。