德国史专题
西方哲学史专题五 :德国古典哲学01

但问题是:我们怎么知道上帝让我们看到的事物就 是事物的本来面目?
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康德把这个问题彻底给颠倒了。在此之前, 人们让认识向外部事物看齐,而康德说,如 果我们颠倒一下,让事物向我们的认识看齐, 该会如何?康德把这一思维方法与哥白尼的 “日心说”相比较:哥白尼以前,人们认为 一切星球围着我们地球转,哥白尼却说,我 们地球是在围着其它星球转。
-“作为我们感官对象而存在于我们之外的物 是已有的,只是这些物本身可能是什么样子, 我们一点也不知道,我们只知道它们的现象, 也就是当它们作用于我们的感官时在我们之 内所产生的表象。”
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-“事实上,既然我们有理由把感官对象仅仅看作是现 象,那么我们就也由之而承认了作为这些现象的基础 的自在之物,虽然我们不知自在之物是怎么一回事, 而只知道它的现象,也就是只知道我们的感官被这个 不知道的什么东西所感染的方式。”
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(一)对纯粹理性的考察
“纯粹理性批判”要回答的问题是:我们能 知道什么?
康德的回答是:我们只能知道自然科学让我 们认识到的东西,哲学除了能帮助我们澄清使 知识成为可能的必要条件,就没有什么更多的 用处了,自从柏拉图以来的形而上学问题其实 是无解的。
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外部世界真实状况究竟是什么?如果我对物体的某些特 性可以进行不同的想象,也就是说这些特性似乎只在我 的感知中存在,我怎样才能肯定世界只不过是存在于我 的头脑当中?如果人们不甘于接受这一观点该怎么办? 也许一种我们无法认知的外部世界确实存在,那我们又 该怎么办?
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--康德墓碑铭文:
“有两种东西,我对它们的思考越是深 沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和 敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我 头上的星空和心中的道德定律。”
十九世纪末德国对非洲的殖民扩张

十九世纪末德国对非洲的殖民扩张发表时间:2016-09-19T10:35:51.057Z 来源:《文化研究》2016年5月作者:闫淑君[导读] 德国在1971年统一后,资本主义便迅猛发展,迅速跻身于欧洲强国之列,于是在对非洲的殖民扩张上也毫不示弱。
四川师范大学历史文化与旅游学院6110068摘要:19世纪末20世纪初,是欧洲列强疯狂抢夺和瓜分非洲的时期,在多难的非洲大陆上,帝国主义横行霸道,后起之秀的德国也不例外,他急切的想要分一杯羹,不甘于落后于其他帝国主义强国。
它的殖民扩张始终跟它的外交政策同步,在非洲的扩张也一直伴随着和其他列强的冲突和争夺,在对殖民地的管理上也带有自己独有的军事专制特征。
关键词:十九世纪末;德国;非洲;殖民扩张德国在1971年统一后,资本主义便迅猛发展,迅速跻身于欧洲强国之列,于是在对非洲的殖民扩张上也毫不示弱。
在1976年时在非洲没有寸土殖民地,然而到了1912年在短短40年里已经有面积250万平方公里的土地,占非洲总面积的8.2%,[邓家馨:《殖民主义史非洲卷》,北京:北京大学出版社,2000年,第52页]可见其扩张迅速。
在其扩张过程中,受国内的外交政策影响十分大,并且由于高层决策人员的更换,殖民也呈现前后两个不同阶段的不同特点。
关于德国对非洲的殖民扩张,国内专题研究的很少,都附带在德国史和非洲史的研究中.关于德国史的国内研究状态,都主要对德国对某一国家进行详细叙述。
本文将着重从德国十九世纪末的对外政策方面来探究他殖民的进程,与其他国家冲突中体现他殖民扩张,以及独有的殖民特色。
一19世纪末德国外交政策的转变由于德国在殖民主义在非洲的发展过程,时时受到国内因素和欧洲形势的影响,摇摆不定[邓家馨:《殖民主义史。
非洲卷》,北京:北京大学出版社,2000年,第579页]。
因此以下着重从德国的对外政策影射德对非洲的殖民扩张。
1.俾斯麦时期相对保守的外交政策1817年德意志的统一打破了维也纳体系下欧洲各大国的均势。
德国统一的历史背景教案

德国统一的历史背景教案德国统一是指东西德两个国家在20世纪末重新统一为现代德国的历史事件。
这一事件涉及到政治、经济和社会等多个方面,对当时的国际局势和全球格局产生了深远影响。
本教案将重点介绍德国统一的历史背景,帮助读者深入了解这一重要时期的背景和影响。
一、第二次世界大战后的分裂1. 二战结束后的德国二战结束后,德国战败,被盟军分割成四个占领区,分别由美国、苏联、英国和法国控制。
这四个占领区的管理方针和政治体制存在差异,为后来的分裂打下了基础。
2. 冷战影响随着冷战的爆发,美国和苏联成为两个主要超级大国。
德国东部逐渐受到苏联的影响,形成了社会主义的德意志民主共和国(东德),而德国西部则逐渐与美国和西方国家接轨,成为联邦德国(西德)。
二、东西德经济差距与社会分裂1. 经济差异东德在苏联的影响下采取计划经济模式,国家主导一切,但生产效率低下。
而西德则采取市场经济模式,逐渐发展成为工业强国,经济繁荣。
2. 社会分裂由于两个德国之间的发展差异,东西德的社会结构也出现明显不同。
东德更加侧重于集体主义和平等,西德则注重个人权利和自由,这导致了两个地区之间的社会分裂。
三、民众渴望统一的情绪高涨1. 共产主义的困境东德实行的社会主义制度逐渐陷入困境,国内经济不景气,民众面临就业和生活质量的压力。
这加剧了对统一的渴望,许多东德居民开始寻求途径实现统一的梦想。
2. 失业和经济差距东德劳动力市场面临不断扩大的失业问题,而西德却实力雄厚,提供了更多的就业机会。
这使得东德民众对于统一的期待更加强烈,希望通过统一获得更好的经济前景。
四、国际形势演变的契机1. 苏联变革的影响苏联的政治变革和经济危机对东德的影响不可忽视。
戈尔巴乔夫的改革开放政策促使苏联和其他东欧社会主义国家逐渐走向自由化,东德民众也从这一影响中得到启示。
2. 其他国家的支持美国和其他西方国家对于德国统一的意愿也逐渐增强。
他们认为统一的德国有助于稳定欧洲局势,并对东德进行了一系列的援助和支持,进一步推动了统一进程。
德国法律制度

德国法
• 奠基人是哥廷根大学的胡果( 1764-1844) • 核心人物是萨维尼(1779-1861) • 其他代表有普赫塔,爱希霍伦, 格里姆,威赫尔格里姆等。
• 共同点:
• 对自然法学持批判态度,主张用 历史方法研究法律,认为法律是 随着民族的发展自发形成的,法 律是民族精神的体现,主要表现 形式是习惯。
第六讲德国的法律制度理性与独创德国的法律制度外国法制史专题德国法一德国人的法律思维一严密的法学哲理与逻辑1哲理法学派?德国古典哲学是18世纪末和19世纪初在德国由康德所创立的哲学流派派
外国法制史专题
第六讲 理性与独创 ——德国的法律制度
德国法
一、德国人的法律思维
(一)严密的法学哲理与逻辑 1、哲理法学派
• (2)萨维尼《论当代立法和法理学的使命》
• A、法律不是立法者创造的也不是纯粹理性的产物 • B、法律是世代相传的民族精神的体现,是民族历史发展的产物。 • C、应对法的历史发展进行研究,从而寻找德国民法的基本原则,条件 成熟时候在编撰法典。
德国法
• 2、制定过程
• 1874年成立民法典编撰委员会,1896年公布,1900年1月 1日生效,人们习惯称为“1900年德国民法典” • 历时26年的时间: • A、各派争论激烈,延缓了立法进程; • B、编撰要求严格,精益求精。力求将各派意见兼收并蓄 。 • C、处在历史转变时期,法典要反映新时代的要求。
•德国古典哲学,是18世纪末和19世 纪初,在德国由康德所创立的哲学流 派。 •主要代表:康德(1724-1804);费 希特(1762-1814);黑格尔(17701831);谢林(1776-1854);费尔 巴哈(1804-1872)。 •马克思:法国革命的德国理论。
历史复习课件:历史专题-大国崛起-(共38张PPT)

。9月2日,日本正式签署
。
(6)二战后:20世纪50年代经济恢复。美国在日本进行
,实行
政策;经济上的援助;
日本政府适当的经济政策,重视
的发展。成为资本主轴义心世国界的
经济大国。80年代
“
”政策。二战后,法西斯势力未得到很好铲除,
势力及其“右翼”分子企图为侵
略战争翻案。20世纪七八十年代以来,开始谋求
电子计算机的发明及 应用
第
三
对美国的影响
次
科
技
革
命
与 美 国
使美国高新技术产业发达,经 济进入信息化、全球化
19
1947年杜鲁门主义出台 结束于1991年苏联解体
开始的标志 结束的标志
冷战的 表现
(1)出台杜鲁门主义、 (2)实施马歇尔计划 (3)建立北约组织
冷
战
(
实行冷战的原因
美
苏
争
霸
)
苏联的强大和国际地位的提
新航路开辟以后,首先是葡萄牙和西班牙,接着是英、法等国,都走上了殖民扩张 罪恶的“三角贸易” 和殖民掠夺的道路罪恶的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳动力。
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日不落帝国
工业革命
18世纪 中期
18世纪60 年代—1840
参加一战
参加二战
1914—1918
1939—1945
英国重大发展线索
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五、日本
(1)19世纪60年代末:经历“
”,逐步明转治变维为新资本主义国家,摆脱了
,成为亚
洲惟一走上近代化的国家,步入军国主义道路。 (2)一战时:1917年加入协约国民,族对危德机宣战,占领中国
世界史-南京大学研究生院

世界史专业(0603)研究生培养方案世界史A:国际关系史一、培养目标通过系统的学位课程学习、严格的专业训练和学位课程的研撰,本专业研究生能够较好地掌握国际关系史专业理论与基础知识和技能,具有较强的科学研究能力,达到国家规定的研究生毕业水平和学位要求;胜任国际关系史的教学和科研或其他相关领域的工作,适应高等院校、科研机构、国家机关、企事业单位等对较高层次专业人才的需求。
1.硕士学位掌握国际关系史研究的基本理论和方法,具有良好的学识基础和研究能力,了解本专业的研究动态,基本上能独立开展与本专业有关的教学与研究工作,学位论文应具有一定的学术价值或现实性,并有一定的创见以及深度和广度。
2.硕-博连读硕士研究生入学两年内完成基础课及学位课程,政治素质优良,外语成绩良好,专业课程优秀,中期考核成绩优秀,并在省级以上学术刊物发表论文者,经校研究生院审核批准,可直接转为博士生,享受博士生待遇。
3.博士学位博士学位获得者应系统掌握研究国际关系史的基本理论与方法,具有广博和坚实的学识基础、扎实的史学功底,了解本专业的研究动态,能独立承担专业领域的研究和教学工作。
学位论文要求具有相当的学术价值和一定的社会意义,有较强的创新性。
论文在深度和广度两方面均应达到相应的要求。
二、研究方向国际关系史是研究国际关系的历史发展及其规律性的学科。
本专业的主要研究方向是:(l)当代国际问题(2)欧洲国际关系(3)美国对外关系(4)亚太国际关系三、招生对象1.硕士研究生:应届本科毕业生,具有本科同等学历人员,参加全国硕士研究生统一考试合格,并经复试合格者。
2.硕一傅连读:硕士研究生入学两年内完成基础课及学位课程,政治素质优良、外语成绩良好,专业课成绩优秀,中期考核成绩优秀,并在省级以上刊物发表论文者,经校研究生院审核批准,可直接转为博士生,享受博士生待遇。
3.博士研究生:已获硕士学位或具有高级职称的在职人员,应届硕士研究生,经博士生入学考试与复试均合格者。
德国历史上第一位女总理德国铁娘子默克尔22页PPT
二.德意志帝国的君主立宪制
铁血政策
当代重大问题不是用空话 和多数人的决议所能解决 的 ……. 而是要用铁和血
❖ (2)采用什么政治体制?
(3)不同的政体对它们的发展产生了什么 影响?
今天下大小事务,皆朕一人亲 理,无可旁贷。若将要务分任 于他人,则断不可行。所以无 论巨细,朕必躬自断制。
—康熙帝
本朝家法,自皇祖皇考以
来,一切用人听言大权,
从无旁落,即左右亲信大
臣,亦未能有荣辱人,能
生死者
--乾隆帝
法国近代政体的演变
1882年3月,日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪 法,专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧洲考察。 在德国期间,柏林大学的一位教授给他们提出建议:“在欧洲 各国中,德国情况与日本最为近似。德国虽设议院,但贤明皇 帝在上,议院之权薄弱。如今日本开设议院,亦不可以议院之 多数决定事项。”伊藤博文等人对此非常信服,便决心以德意 志帝国宪法为蓝本,制定日本帝国的宪法。
拿破仑时代——建筑
▲大凯旋门(左) ▲卡鲁塞尔凯旋门(右)
1、共和历程
政体
共和制
第一共和国
第二共和国 第三共和国
君主立宪 帝制
封建专制
攻
占
巴
士
底
第一帝国
狱
第二帝国
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870 时间
2、法兰西第三共和国宪法(1875)
行政 国家元首 军队最高统帅
德意志之名德国国名的起源与国号的演变
2021年1月第1期------------------------------------------------------------------------------------------------113DOI:10.19832/ki.0559-8095.2021.0010德意志之名:德国国名的起源与国号的演变林纯洁(华中科技大学外国语学院德语系,湖北武汉430074)摘要:现代德语中,德国国名"Deutschland"—词起源于中世纪早期日耳曼民族语言的名称"theodis-cus”“diutisk”等词,具有语言、民族、地理和政治等多个层面的含义。
国号中通常会包含国名的地理或民族因素,但长期以来,德国特殊的政治体制和政治形态导致中世纪时期大部分德国国号与自身的地理和民族名称相分离。
直到1871年,“德意志”(Deutsch)才成为德国国号的主要部分;1949年,“德国”(Deutschland)才成为国号的组成部分。
德国的国号根据历代统治者政治理念的改变而不断变化。
通过考察德国国名的起源与国号的演变,可以更为深刻地理解德国历史的特殊性和延续性。
关键词:德国;国号;德意志;日耳曼国家形成后,会产生不同的国名和国号。
国名一般是一国的通用名称,国号则是政权选定的代表政权、彰显国家理念的名称。
国名是“国家的名字,代表着国家;而国号只是政府为国家所起的官方称号,在特定时期内可以代表国家,但代表的主要是政府”。
①国号一般由国名和代表立国理念的词语构成。
德语语境中对国名(Staatsname)和国号(Staatsbezeichnung)也有类似的区分。
②目前,“德国”(Deutschland)是德国国名,“德意志联邦共和国”(Bundesrepublik Deutschland)则是其国号。
通常国号中会包含国名的地理或民族因素,但长期以来,德国特殊的政治体制和政治形态导致了在很长一段时间里德国国号与自身的地理和民族名称相分离的情况。
最新复习学案:德国、意大利史[岳麓版]
专题十二国别史之五——德国史、意大利史复习导学案【复习目标】1、梳理德国、意大利历史,了解两国发展的基本状况,学会整理知识。
(重点、难点)2、能运用相关知识分析、解决问题。
(难点)【主要知识梳理】一、德国史1、19世纪末20世纪初,德国经济发展迅速,在1910年德国工业总产值仅次于美国,居世界第二位。
由于主要帝国主义国家政治经济发展不平衡,列强出现了争夺世界霸权的斗争,并形成了三对基本矛盾:矛盾、矛盾、矛盾,其中,矛盾成为主要矛盾。
1879年,德国与奥匈帝国结成军事同盟,1882年意大利加入德奥军事同盟,三国同盟形成,国在同盟中处于核心地位。
之后三国同盟与三国协约进行疯狂地扩军备战。
2、1914年萨拉热窝事件后,德皇威廉二世极力怂恿奥匈帝国向塞尔维亚进攻。
1914年7月底,第一次世界大战爆发。
1918年德国发生十一月革命,帝制被推翻,德国投降,第一次世界大战结束。
德国战败,经济受到沉重打击,海外殖民地被瓜分。
(1919年巴黎和会,英美法讨论对战败国尤其是德国的处置,具体见九下第14页的《凡尔赛和约》)3、1929——1933年的经济危机沉重打击了德国,希特勒趁机上台,实行法西斯统治,对外积极扩张,欧洲战争策源地形成。
希特勒上台后,制造案;推行政策,疯狂迫害人;严密控制思想和文化;推行国民经济军事化,大肆扩军备战。
1935年撕毁《》,实行普遍义务兵役制,1936年进军莱茵非军事区。
德国成为欧洲战争策源地。
1937年,德、意、日三国结成了法西斯的“柏林—罗马—东京轴心”。
轴心国疯狂扩军备战。
4、二战期间的德国(1)1938年德国吞并奥地利。
1938年9月通过慕尼黑会议德国强占了,之后进一步吞并整个捷克斯洛伐克。
(2)1939年9月1日,德军向发动突然袭击,第二次世界大战全面爆发。
(3)1940年春夏之交,德军突袭丹麦、挪威,占领卢森堡、荷兰和比利时,攻入法国,直逼英吉利海峡。
(敦刻尔克大撤退即出现在此期间)(4)1941年6月22日,德军突袭。
专题11 大国发展史思维导图 -2023年高考历史复习全新视角解读大国发展史
1927
1931
1937
抗日、反蒋
解放战争 (国内革命战争)
1945
1949
高三历史二轮复习·大国发展史
现代中国探索社会主义道路
巩固政权 恢复经济 一五计划 三大改造
十年 建设
十年 文革
体制 改革
探索社会主义 市场经济体制
中国特色社 会主义进入 新时代
1949 1956
1966
1978 1976 1992
近代前期列强侵华战争及主要不平等条约
鸦片 战争
第二次 鸦片战争
1842 1844
1858 1860
1881
1840
1856
中英《南京条约》 中英《虎门条约》 中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》
俄、美、英、法四国《天津条约》 英、法、美《通商章程善后条约》 英、法、俄《北京条约》 中俄《瑷珲条约》《堪分西北界
德国
一运动
世界第二
并成战败国 又成战败国
个德国
统一
1864—1871
1864年普 奥联合攻打 丹麦; 1866年普 奥战争; 1870年普 法战争。
19世纪末
两次工业 革命交叉 进行,广 泛利用第 二次工业 革命的成 果。
1914—1918 1939—1945 1949年
1990年
德奥“同盟 国”发动第 一次世界大 战,战后在 “巴黎和会” 受制裁
拿破仑·波拿巴
1852 1848
1870 1875
法国 大革命
拿破仑帝国被欧 法国七 洲反法联军打败 月革命
法国二 月革命
①普法战争法国失败 ②巴黎9月4日革命
1875年,“一票共和”确立议会共和制
高三历史二轮复习·大国发展史
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德国史德意志民族是一个伟大的民族,曾诞生过伟大的思想家──康德、黑格尔、费尔巴哈;曾诞生过伟大的艺术家──贝多芬、歌德、海涅;诞生过全世界无产者的伟大导师──马克思和恩格斯;也曾诞生过战争魔王──希特勒。
德国曾发动过两次世界大战,两次战败,竟然又能两次崛起。
特别是在“二战”后的五十年,德国不但在战后的废墟上又一次繁荣,又一次强大,而且又一次完成统一。
一、艰辛、坎坷的崛起之路1、四分五裂的德国(14、15世纪—— 19世纪70年代)①经济:资本主义有所发展但发展缓慢②政治:政治分裂,天主教势力强大,导致宗教改革发端(马丁路德宗教改革的背景、开始标志、改革内容、影响)③思想:人文主义思想产生并传播:康德主张;哲学:黑格尔、费尔巴哈、马克思、恩格斯;④文学艺术:贝多芬及其代表作,特点;2、完成统一,社会转型 (19世纪70年代)①经过②德国代议制的确立(《1871年宪法》背景、内容及评价)③影响:对德国:社会转型的标志,为资本主义发展铺平道路;但保留了浓厚的封建性、军事性;对欧洲:改变欧洲的政治格局;对国际关系:成为欧洲最富侵略性的国家;法德结仇——一战3、向帝国主义过渡(19世纪末20世纪初)①对外侵略⑪目的:争夺世界市场和殖民地,重新瓜分世界⑫史实:a.亚洲:对中国的侵略——参与“三国干涉还辽”事件;在中国抢夺路权矿权,并大规模投资设厂;1897年,借口两个传教士在山东被杀,派兵强占胶州湾。
第二年,强租胶州湾,并取得在山东境内建筑铁路、开采矿产等特权,把山东变为它的“势力范围”;1900年,参与八国联军侵华战争,屠杀义和团;参与签订《辛丑条约》。
b.欧洲:三国同盟——1879年,在俾斯麦推动下,签订了“德奥同盟条约”。
后来,意大利在同法国争夺突尼斯的斗争中失败,俾斯麦趁机拉拢意大利,共同对付法国。
1882年签订了“德奥意三国同盟条约”,三国同盟正式建立。
⑬影响:导致英德矛盾尖锐、世界局势动荡,一战爆发的主要原因4、一战中的德国(1914--1918)爆发:因1914年6月的萨拉热窝事件,导致“一战”爆发。
交战双方:一方为同盟国的德国和奥匈帝国,以及支持它们的奥斯曼帝国、保加利亚;另一方为协约国的英、法、俄,以及支持它们的塞尔维亚、比利时、意大利、日本等国,后来美国、中国等国加入,俄国退出。
主要战场:主要战场在欧洲,英、法、比军队同德军对抗的西线及俄国军队同奥匈、德国军队对抗的东线,是主要战线,其中西线的战争具有决定性作用。
三个阶段:①1914年为战争的第一阶段。
德军首先在西线发动进攻,马恩河等战役中法、英、比军队的抵抗和俄军在东线的进攻,使德军速决战的计划破产。
西线转入阵地战。
②1915―1916年为战争的第二阶段。
交战双方都把1916年看作决定性的一年,在这一年里出现了三次大型战役:西线的凡尔登战役、索姆河战役和东线俄军的夏季攻势。
在海上战场,日德兰海战后,英国仍牢牢控制着制海权。
这一阶段的末期,大战的战略主动权转移到协约国一方。
③1917―1918年为战争的第三阶段。
1917年美国参加对德作战;俄国爆发了二月革命和十月革命,退出了帝国主义战争;中国等国也相继投入战争,协约国的阵营增加到27个国家。
1918年11月9日,德国爆发了十一月革命,威廉二世被迫退位。
11日,德国宣布投降,签订停战协议,“一战”结束。
5.两次世界大战期间的德国(1919—1945)⑪一战战败,战后被宰割(《凡尔赛和约》内容、影响)⑫30年代建立法西斯专政,对外侵略扩张(1933—1939)。
纳粹党采取的措施a.军事上:从1935年开始,公开撕毁凡尔赛和约,实行普遍兵役制。
b.对外关系上:1933年,德国为了放手扩军备战,退出国联:1936年,德军开进莱茵非军事区。
局部扩张大事年表:1936年德军开进莱茵不非军事区;1936—1939年干涉西班牙内战;1936年10月,德意签订柏林协定,“柏林—罗马”轴心形成;1936年11月,德日签订《反共产国际协定》,后意大利加入,结成“柏林—罗马—东京轴心”;1938.3德吞并奥地利;1938.9英法德意制造慕尼黑阴谋,德吞并捷克斯洛伐克的苏台德区;1939.3吞并整个捷克斯洛伐克;1939.8《苏德互不侵犯条约》签订,德国就为发动战争时免于两线作战,解除了后顾之忧。
⑬发动二战,战败(1939--1945)二战大事年表:1939年9月突袭波兰—— 1940年7月“不列颠之战”——1941年占领欧洲十四国——1941年6月突袭苏联——1941年—1942年莫斯科战役失败——1942年秋阿拉曼战役——1942—1943年斯大林格勒战役,转攻为守——1943年北非德意军队投降——1945年5月8日,无条件投降6、二战后,长期分裂,最终统一(1945--)⑪德国及首都柏林被苏美英法分区占领,战后,欧洲国际军事法庭在德国的纽伦堡对纳粹战犯进行审判⑫东、西德分道扬镳(1949--1990)联邦德国:政治:1949年成立,后加入北约;经济:经历恢复——“黄金时期”(20世纪60年代初,联邦德国成为世界第二、欧洲第一的资本主义经济大国。
)——“滞胀”——80年代后复苏繁荣阶段时期。
(社会市场经济,国民经济非军事化)外交:法德和解,推动欧洲联合(原因、经过、影响)民主德国:1949年成立,1955年加入华约,照搬苏联模式。
⑬德国统一:1990年民主德国并入联邦德国,实现了德国的再次统一。
二、科学理论1.西门子2.卡尔本茨3.普朗克4.爱因斯坦英国史一、资产阶级革命前(15-16世纪)1、13世纪中期出现议会(都铎王朝)2、新航路开辟的影响:英国处于大西洋航运的中心线上3、文艺复兴:莎士比亚、培根4、宗教改革:英国国教、清教徒运动5、资本主义兴起:制呢业、采煤、炼铁、造船6、圈地运动:农村出现农业工人和资本主义农场主二、资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命(一)背景:1、资本主义经济的发展2、资产阶级和新贵族的形成(有共同利益)3、斯图亚特王朝的专制统治(根本原因)4、议会反对派的形成和斗争5、导火线:1638年,苏格兰人民起义(二)过程1、革命爆发:1640年11月新议会的召开2、内战爆发:1642年国王讨伐议会3、处死国王:1649年1月4、革命高潮:成立共和国(1649—1653年)5、建立护国主政治:1653年底,克伦威尔被宣布为护国主,多次解散议会,成为军事独裁者。
6、斯图亚特王朝复辟:①背景:克伦威尔死后,政局动乱。
②目的:保护革命成果。
③复辟:1660年,查理二世复辟。
7、革命完成:1688年“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的完成。
(三)结果:君主立宪制的确立1、目的:限制王权;2、过程:1689年《权利法案》:限制国王的权力,约束国王的作为。
1701年《王位继承法》3、影响:议会的权力日益超过国王的权力,国王逐渐处于“统而不治”的地位。
君主立宪制形成和发展起来。
(四)意义1、推翻了封建专制的君主制,确立了君主立宪制,为英国资本主义经济的发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。
2、反映了世界历史发展的趋势,对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响,标志着一个新的历史时期的到来。
(五)克伦威尔①1644年马斯顿草原大败王军,使战局出现转折,赢得“铁骑军”称号。
②1645年,纳西比战役,全歼王军主力。
③1649年处死国王查理一世,建立资产阶级共和国。
克伦威尔1653年开始就任护国主,实行军事独裁统治。
统治期间,颁布《航海条例》,发展了英国的海上商业利益。
(至王朝复辟统治时期,英国打败荷兰,英国进一步建立起的海上霸权)三、世界工业垄断地位的形成——英国的工业革命(一)背景:1、政治前提:资产阶级统治的确立;2、资本:资产阶级发展海外贸易,进行殖民掠夺,积聚了丰厚的资本,拓展了海外市场和原料产地。
3、劳动力:进一步推行圈地运动,获得了大量雇佣劳动力。
4、技术:工场手工业积累了丰富的生产技术;5、市场:市场需求的扩大(直接原因)。
(18世纪中期,英国成为世界上最大的殖民国家。
)(二)进程1、时间:①1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,揭开工业革命的序幕。
(首先在棉纺织业中引发了发明机器,今进行技术革新的连锁反应),②1840年前后,英国大机器生产基本上取代了工场手工业,工业革命基本完成。
③18世纪末,工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。
2、各部门相互推进的顺序:纺织业(采煤、冶金)——动力——运输;3、生产手段和生产组织形式的变化:①机器生产取代手工操作;②工厂取代手工工场(三)重大发明1、纺织:珍妮纺纱机;骡机;水力纺纱机;水力织布机。
2、动力:1785年瓦特制成改良型蒸汽机3、交通运输:1814年史蒂芬孙发明蒸汽机车;1825年发明火车(四)影响:(对英国)1、英国率先进行并完成工业革命,19世纪中期号称“世界工厂”(a. 措施b.表现),很快成为世界霸主。
2、促使自由主义思潮兴起。
1776年,亚当·斯密发表《国富论》,要求进一步解除封建束缚,实行自由经营、自由竞争、自由贸易。
3、社会日益分裂为两大对立的阶级。
4、城市化兴起。
(对世界)1.密切了国际交流,为世界市场的形成准备了物质条件2.交通运输业为世界市场的形成提供了技术条件3.改变了世界格局,促进了资本主义世界殖民体系的形成。
(标志)4.自由主义原则的确立,标志资本主义世界市场的逐渐成熟四、世界工业垄断地位的丧失——19世纪末英国经济发展相对缓慢(一)原因:1、最大的殖民帝国,在技术水平较低的情况下,资本家也能获得巨额利润;2、资本大量输往国外3、资本家不愿技术,企业设备陈旧3、美德经济的迅速发展。
(二)表现:1、工业产量被美、德相继赶上和超过,退居第三位。
2、丧失19 世纪中期以来在世界工业中的垄断地位。
(三)优势1、最大的殖民帝国;2、19世纪末20 世纪初,资本输出占世界第一位(金融业);3、造船业和金融业具有举足轻重的地位。
(四)帝国主义特征:“殖民帝国主义”(殖民地对英国的兴衰具有极大意义)五、一战到二战期间的英国(一)一战前1、英、德为争夺殖民地形成帝国主义国家之间的主要矛盾。
(对殖民地的争夺)2、随着英德矛盾发展为帝国主义国家之间的主要矛盾,英国调整同法国、俄国的关系,在1904年和1907年分别签订英法协约和英俄协约,建立英、法、俄三国协约。
(二)一战后1、严重削弱、但综合国力仍世界第一位,希望继续保持海上绝对优势,维护庞大的殖民帝国;美国一战后代替欧洲,掌握世界经济霸权,企图攫取战后世界领导权;围绕争夺世界霸权,英美之间的矛盾成为,一战后世界的主要矛盾。
结果,国联由英法控制,说明美国的综合国力还不足掌握世界霸权。
2、对外政策:奉行大陆均势政策,拒绝与法国结盟。