氓(制作:吴朝阳)
《氓》ppt课件

的叶子枯黄,纷纷掉
落下来。
往;指多年;形容词作名 自从我嫁到你家后,
自我徂尔,三岁食贫。
词,贫苦的生活
多年来吃苦受贫。
解释加颜色字词
翻译句子
淇水波涛滚滚,浪花 淇水汤汤,渐车帷裳。 水流盛大的样子;浸湿
打湿了车两旁的布幔。
女子又没有过错,但
差错,过失;不专一、有
女也不爽,士贰其行。
男子在他的品行上却
活动三 赏析人物形象 5.诗中的“氓”是一个什么样的人?
答案 看似忠厚老实,实则性格急躁,用情不专;始乱终弃,不负责任, 背信弃义。
6.当代著名学者鲍鹏山说:“在《诗经》中最完美的女性,我以为便是 那位卫国女子。”请结合全诗,谈谈她的完美体现在哪些地方,概括女 主人公的形象。 答案 ①作为恋人:端庄、体贴、率真、痴情。 ②作为妻子:贤惠、勤劳、重情。 ③成为弃妇:清醒、刚烈、坚强。
练习:(一)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中,表现女子因未见到心上人而伤心难过的句子是“不__见__复__关__, _泣__涕__涟__涟__”。 (2)《氓》中,以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃的句子是“_桑_之__ _落__矣__,_其__黄__而__陨___”。 (3)《氓》中,以“淇”和“隰”的有界来比喻爱情的终结和痛苦无边的 句子是“_淇__则__有__岸___,_隰__则__有__泮__”。
吉利的预兆。
以尔车来, 用;把;财物,这里指嫁妆
以我贿迁。
你用车来接我,我就 把嫁妆搬到你家。
解释加颜色字词
翻译句子
士之耽兮,犹可说也。 同“脱”,摆脱、脱身 男子沉溺于爱情之中, 尚且还可以脱身。
女之耽兮,不可说也!
女子沉溺于爱情之中, 不能脱身。
《氓》ppt课件

在《氓》中,女主人公经历了由恋爱到婚姻的进程,展现了爱情和婚姻之间的矛盾和冲突。
1
2
3
诗歌中反应了当时社会对于婚姻、家庭、亲情等问题的看法和态度,体现了当时的社会伦理观念。
社会伦理观念的体现
诗歌中女主人公的遭受反应了社会等级观念对于人们的束缚和压迫,体现了作者对于社会等级观念的批评。
详细描写
《氓》作为《诗经》中的经典之作,对后世产生了深远的影响。
其影响主要表现在文学、思想和艺术三个方面。
在思想方面,《氓》所表达的对社会现象和人性的思考,启发了后世的思想家和哲学家,为他们的思想体系提供了重要的启示。
在文学方面,《氓》以其特殊的文学风格和深入的思想内涵,成为了后世诗歌创作的典范,影响了众多文学家的创作。
02
人性的弱点
诗歌中通过女主人公的遭受,揭示了人性的弱点,如自私、贪婪、虚伪等。
05
CHAPTER
《氓》的教学设计
掌握《诗经》的基础知识,如四言诗的节奏、重章叠句的运用等。
知识目标
提高学生的诗歌鉴赏能力和审美能力,培养学生对古典诗歌的感悟和表达能力。
能力目标
理解诗歌中表达的情感,引导学生建立正确的爱情观和人生观。
对照手法
诗歌中通过对照女主人公和男主人公的不同表现和态度,突出了他们性情上的差异和价值观的对峙。
诗歌语言简洁明快,用词准确生动,避免了过多的修饰和冗长的句子,使诗歌更加紧凑有力。
简洁明快
节奏感强
修辞手法丰富
诗歌的节奏感强烈,运用了大量的韵脚和音韵,使诗歌读起来更加流畅动听。
诗歌中运用了多种修辞手法,如排比、反复、对仗等,增强了诗歌的艺术表现力和感染力。
《氓》所表达的思想内涵和情感体验,也深入影响了后世的文学创作,为中国的文学发展提供了重要的思想资源。
高一语文下册《氓》优秀教案及原文

高一语文下册《氓》优秀教案及原文《氓》课文原文氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。
士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!《氓》语文教案一指导思想本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。
本课指导学生了解《诗经》,使学生在熟读背诵的基础上,分析人物形象,领悟课文中的思想感情;了解赋比兴手法及其艺术效果;了解四言诗的节奏。
二说教材高中语文教材第三册第一单元从《诗经》中选了三首诗歌:《卫风•氓》《秦风•无衣》《邶风•静女》。
其中《氓》是一首的弃妇感伤诗,是弃妇离夫返娘家时所作。
充分体现了《诗经》的特点。
教学目标1知识目标a了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。
b能够掌握四言诗的诵读节拍。
c学习《氓》,深刻体会比兴的艺术手法。
2能力目标a培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。
b背诵课文。
培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
3德育目标a使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。
教学重点(1)理清诗歌的叙事情节。
(2)分析把握诗歌当中的人物形象。
教学难点(2)学会比较分析,理解“赋”“比”“兴”写作手法。
三教法与学法说教法1运用诵读法,让学生品味对比教学亦能使诗歌语言的凝炼性。
2运用讨论法,让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。
民歌《氓》原文及赏析

民歌《氓》原文及赏析(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《氓》ppt课件完整版

对当代社会的启示和反思
1 2
传承优秀婚姻家庭文化
当代社会应传承和弘扬中华民族优秀的婚姻家庭 文化,倡导健康、稳定的婚姻家庭观念。
强化家庭伦理道德教育
家庭、学校和社会应加强对青少年的家庭伦理道 德教育,培养其正确的价值观和责任感。
3
关注婚姻家庭问题
THANKS
感谢观看
“氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。”
描绘了男子向女子求婚的场景,表现了男子对女子的倾慕之情。同时,“抱布贸丝”暗 示了男子身份低微,为下文女子的不幸遭遇埋下伏笔。
“于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,…
女子告诫其他女子不要沉迷于爱情,男子沉溺于爱情还可以解脱,女子一旦陷入便无法 自拔。表现了女子对爱情的深刻认识和无奈。
“反是不思,亦已焉哉!”
女子决绝的话语,表明她已经对男子彻底失望,决定结束这段婚姻。表现了女子坚强、 果断的性格。
艺术手法和表现技巧
对比手法
诗歌中多处运用对比手法,如男子求婚时的殷勤与婚后变心、虐待女子的行为形成鲜明对 比;女子婚前对爱情的憧憬与婚后遭受的苦难也形成强烈对比。这些对比突出了诗歌的主 题和人物形象。
通过对比不同文化中的爱情观念,可以深 化对爱情本质的认识,进而引导人们树立 正确的爱情观和婚姻观。
06
课堂互动环节
小组讨论
忠贞与坚守
讨论《氓》中女主人公对爱情的忠贞和坚守,以及这种态度对现代 人在爱情中的启示。
理性与盲从
分析诗中女主人公在爱情中的盲从和失去理性的表现,讨论现代人 在追求爱情时应如何保持理性和独立思考。
比喻手法
诗歌中运用了大量比喻手法来描绘人物形象和内心世界。如“桑之未落,其叶沃若”比喻 女子年轻貌美;“桑之落矣,其黄而陨”比喻女子年老色衰。这些比喻使得诗歌更加生动 形象,增强了艺术感染力。
诗经《氓》译文及赏析

诗经《氓》译文及赏析诗经《氓》译文及赏析文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面是小编为你带来的诗经《氓》译文及赏析,欢迎阅读。
诗经《氓》译文及赏析篇1氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。
士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!注释:氓:民,指弃妇的丈夫。
此处系追述婚前的情况。
蚩蚩:《毛传》:“蚩蚩者,敦厚之貌。
”《韩诗》蚩亦作嗤。
嗤嗤,犹言笑嘻嘻。
布:布泉,货币。
贸:买。
此句犹言持钱买丝。
匪:通作“非”。
即:就。
这句说,来就我商量婚事。
淇:淇水,卫国的河流。
顿丘:本为高堆的通称,后转为地名。
在淇水南。
淇水又曲折流经其西方。
愆(qian,阴平)期,过期。
愆,过。
将(qiang,阴平),愿、请。
秋以为期:以秋为期。
期,谓约定的婚期。
乘:登上。
垝(gui,上声)垣,已坏的墙。
复关:为此男子所居之地。
一说,关,车厢。
复关,指返回的车子。
涟涟:泪流貌。
载:犹言则。
尔:你。
卜:用龟甲卜卦。
筮:用蓍草占卦。
体:卦体、卦象。
咎言,犹凶辞。
犹言卜筮结果,幸无凶辞。
车:指迎妇的车。
贿:财物。
指陪嫁。
沃若:沃然,肥泽貌。
这句以桑叶肥泽,喻女子正在年轻美貌之时。
一说,喻男子情意浓厚的时候。
《氓》ppt课件
女子年轻貌美 未婚情意浓厚
女子年老色衰 婚后情意淡漠
第五章 没有 家务,家里的劳苦活
三岁为妇,靡室劳矣。
译文:多年来作为你的妻子,家中的劳苦活没有不干的。
早起 夙(sù)兴夜寐,靡有朝矣。一日,一天
译文:早起晚睡,没有一天不是这样。
句首助词 言既遂矣,至于暴矣。
满足心意
译文:(你的心愿)已经满足了,就逐渐对我凶狠起来了。
❖ ①女主人公先言“子无良媒”,后又言“秋以为期 ”,表现了女主人公对爱情生活的勇敢追求,也表 现了与“氓”私订终身的草率。
❖ ②这样写为下文的悲剧做了铺垫。
恋爱(1~2)
一、恋爱阶段,男女双方各有何举动?
男:抱布贸丝 来、谋、怒
女:乘、望、泣涕、笑、言 痴情
二、第一部分主要运用了什么艺术手法?
明确:“赋”,追忆当年恋爱结婚的经 过。 四字句式,重章叠句。
灾祸 译文:你用龟甲蓍草占卦,卦象没有不吉利的预兆。
以尔车来,以我贿迁。财物,这里指嫁妆
译文:用你的车来接我,我就把嫁妆搬到你家。
◆ 小结
恋爱
一 男子求婚,女子许婚 将子无怒,秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚 以尔车来,以我贿迁。
从“子无良媒”到“秋以为期”,表现了女主人公怎 样的性格特点?这样写有什么作用?
到
译文:我送你渡过淇水,一直送到顿丘。
非 拖延、延误
匪我愆期,子无良媒。
译文:不是我故意拖延日期,而是你没有好的媒人。
qiāng:愿,请。 把……当做 宾语前置,
将子无怒,秋以为期。
即“以秋为期”
译文:请你不要生气,就把秋天订为我们的婚期。
匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
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对比:不同的字数和不同的虚词表达上效果有何不同?
金文
zāi),
“像军阵般排列整齐的田块”。
“军队阵地上发出的集体感叹 声”。本义:军阵集体感叹声。 引申义:集体感叹声、惊叹声。
“士之耽也”四句,郑笺:“说,解也。士有 百行可以功过相除;至于妇人无外事,维以贞 信为节。”
钱钟书引斯大尔夫人言一一“爱情于男只是 生涯中一段插话,而于女则是生命之全书”, 谓此差可为“士耽”与“女耽”之第二义。
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“蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。”
诗经中的女子
“窈窕淑女,君子好逑” 孜孜以求的梦中情人 “桃之夭夭,灼灼其华” 美好丰腴的新婚女子 “静女其姝,俟我于城隅” 善良娴静的青春少女
正音
氓 méng 蚩 chī 愆 qiān 将 qiāng 垝 guǐ 垣 yuán 筮 shì 咎 jiù 于 xū 说 tuō 陨 yǔn 徂 cú 汤 shāng 渐 jiān 罔 wǎng 靡 mǐ 夙 sù 咥 xì 隰 xí 泮 pàn
理解:”淇水“在文中都是实指吗?
送子涉淇,至于顿丘 热恋时期难舍难分
淇水汤汤,渐车帷裳
衣服被打湿 意味着遇人不淑
淇则有岸,隰则有泮
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“初罪必尽说”
(《左传·定公四年》)
桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食贫。
陨:《说文》:“陨,从高下也。从阜,员 声。”
徂510:往。 三岁:三年,一说“三”是虚数,言其多,非
实指三年。
食贫:过贫苦生活。马瑞辰《毛诗传笺通释》: “食贫犹居贫。笺训食为谷食,非也。古人妇 人先贫贱后富贵者不去。诗言食贫,正以不当 去之义责之。”
将:愿,请。又《郑风·将仲子》:“将仲子兮, 无踰我里,无折我树杞。” 一章,直起,订约。
乘彼垝垣,以望复关。
乘:登。象人乘木之形。
垝:毁坏、倒塌。 高而危险的地方。于省吾先生《新
证》:“诡,危古通。危,高险也。乘彼跪垣,言登 彼高垣也.”于说确也。(借用大家的新考证)
复关
1、城关说,住地所。 2、借代说。 3、车厢说。 4、答复说。相当于通告。回话。
蚩蚩:老实的样子。《郑笺》:“敦厚之 貌。” 一说无知貌,朱熹《诗集传》: “蚩蚩,无知之貌。”一说嘻笑貌。蚩,本 义为虫名。《说文》:“蚩,虫也。”
蚩:闻一多:“蚩,虫曳行也,此以虫行拟人 行貌。”蚩之态不仅在笑,亦在行也。
布:货币。一说布匹。《说文》:“布, 枲织也。从巾,父声。”段玉裁注:“引 申之,凡散之曰布,取义于可卷舒也。” 本义为棉、麻、葛等织物的通称。朱骏声 《说文通训定声》:“古以布为币,后制 货泉即以名之。”
部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》课件(28张PPT)
文本解析
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇, 至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买丝,而是来找我 商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不我拖延婚期,而是你没有 好的媒人。请你不要发怒,就把秋定为婚期吧!
文本解析
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关, 载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看不见 青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来,喜 得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你 用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。
文本解析
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮, 无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。
桑树没有凋落的时候,它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊, 不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。男子迷 恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解脱的。
我们聆听先民的心声《氓》。
诗经“六义”
诗经六义:即风、雅、颂;赋、比、兴。 赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种最常见的表现手法 赋者,敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思; 比者,以彼物比此物也 也即“比喻”; 兴者,先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作为诗歌的开头, 兴这种手法能渲染气氛,衬托感情。
正读音
氓之蚩蚩 chī
匪我愆期 fēi qiān
将子无怒 qiāng
乘彼垝垣guǐ yuán
载笑载言 zài
尔卜尔筮 shì
于嗟鸠兮,无食桑葚! xū shèn
犹可说也 tuō
自我徂尔 cú
淇水汤汤,渐车帷裳 shāng jiān cháng
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译文:少年时代多么欢乐,有说有笑是那样的开 心。
25
信誓旦旦, 不思其反, 反是不思, 亦已焉哉。
旦旦:诚恳的样子。 思:想。 其:代词,他。 反:违反。 是: 指示代词,这,指代誓言。 思:考虑。 已:了结,终止。 焉哉:语气词连用,加强语气, 表示感叹。
译文:当年的誓言是多么的诚恳,不想你现在却 变了心。违反誓言不念情,那就让这场爱情了结 26 了吧!
第五章 三岁为妇, 靡室劳矣。 夙兴夜寐, 靡有朝矣。 三岁:多年。 为:做,当。 靡:没有…不。 室:家里。 劳:劳苦活儿。 夙(sù):早。 兴:起来。 寐(mèi):睡。 朝:一朝,一日,一天。
译文:我多年来做媳妇,所有的家庭劳作一身担 负无余。起早睡晚,没有一天不是这样。 22
言:语气助词,无实义。“静言 思之”的“言”用法相同。 言既遂矣, 既:已经。 至于暴矣。 遂:满足,实现。 至于:达到……地步。 兄弟不知, 咥(xì ):笑的样子。 咥其笑矣, 其:代词,他,他们。 静:静下心来。 静言思之, 之:代词,代这件事。 躬自悼矣。 躬自:同义复用,自身。 悼:伤心。 译文:你的心愿已经实现了,就对我施以凶暴。 兄弟不知我的处境,见我回来都讥笑我。我静下 23 心来想一想,自身感到很悲伤。
忠厚男子,抱布换丝。非来换丝,实为婚事。 送你过淇,直到顿丘。非我延期,你无好媒。 请别生气,秋为婚期。 爬上倒墙,遥望复关。不见你来,眼泪汪汪。 见你来了,又说又笑。你去占卜,话语吉祥。 拉你车来,接我和财。 桑叶未落,叶子肥硕。斑鸠们啊,别贪桑葚。 姑娘们啊,不要沉溺。男子沉溺,尚可解脱。 女子沉溺,不可解脱。
六章 (赋)总角之宴四句 “我”:坚 强 (比)淇水有岸两句→比喻男子变化无常 (兴)淇水有岸两句→引出总角之宴四句 另外,本诗中还运用了对比手法: 对比一: “我”与“氓”的形象对 比。 对比二: “我”婚前婚后的生活与思想情况的对 比 对比三: “氓”婚前婚后的生活与思想情况的对 32 比
人物形象归纳 送子涉淇,至于顿丘
乘彼垝垣, 以望复关。 不见复关, 泣涕涟涟。
译文:我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的 复关。看不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。 14
既:已经。 载(zài):又,且。 既见复关, 卜:用龟甲占卜。 ):用蓍(shī)草 载笑载言。 筮(shì 尔卜尔筮, 占卦。 体无咎言。 体:指卦象,即占卦的结果。 以尔车来, 咎:不吉利。 以我贿迁。 以:介词,用。 以:介词,把。 贿:财物,指嫁妆。 译文:见到了青年的到来,喜得我有说有笑,你 用龟甲和蓍草占卜,结果很吉利。你用车子来接 15 我,我把我的嫁妆搬到你家。
5
“赋” “比” “兴”作用: 赋:直接叙述事物,铺陈情节,抒发感情; 比:能化抽象为形象; 兴:能让人产生想象联想,有渲染烘托的作用, 具有感染力。 风、雅、颂、赋、比、兴 4.“诗经六义”指的是: _____________________
6
《诗经》常识
5. 《诗经》的形式特点:
汤汤(shāng):水势很大 的样子。 渐(jiān):浸湿。 帏裳:围着车子的布幔。 爽:差错,这里指爱情不 专一。 贰:不专一,指变了心。 罔:无,没有。 极:准则。 二三:三心二意。
译文:淇水的水势很大,浸湿了车上四周的布幔。 我对爱情始终如一,男子却怀有二心。男子的行 21 为没有准则,在品德上三心二意。
3
风 (160篇)
15国风:周南、召南、邶、 鄘、卫、王、郑、齐、魏、 唐、秦、陈、桧、曹、豳 大雅 (31篇)
雅
(105篇) 小雅 (74篇)
周颂 (31篇)
颂 (40篇) 商颂 (4篇) 鲁颂 (5篇)
4
《诗经》常识
赋” “比” 3.《诗经》从表现手法上分为“ ______________ “兴” 三类。 赋 “____”:敷陈其事而直言之也。即直接铺 陈叙述,详加描述; 比 “____”:以彼物比此物也。即比喻,打比 方。 “____”:先言他物以引起所咏之辞也。即 兴 先写某一事物并以此发端引出所要表现对象的 手法,具有联想和象征的意味。
28
文章结构归纳
一.男子求婚,女子许婚 甜蜜幸福 婚前 对 比 悲苦不幸 婚后
追 二.男女恋人相思、结婚 忆
三.劝诫女子不要痴情 四.控告男子移情别恋 五 . 补叙多年的苦楚和处境 哭 诉 六.今昔对比的怨恨和痛苦
痛苦抉择
分手
29
文章主题归纳
叙述了一个女主人公被遗弃的遭遇,
塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形
27
桑叶欲落,枯黄飘零。我嫁你家,吃苦耐劳。 淇水波涛,打湿帷裳。我没差错,你却变心。 男子无度,感情不忠。 做你妻子,家务全担。早起晚睡,整日苦干。 你愿满足,对我粗蛮。兄弟不知,讥笑我憨。 静心思考,空自伤感。 原想偕老,今使我怨。淇水有岸,再低有边。 少年相聚,尽情欢颜。誓言真诚,未料心变。 不念旧情,情绝意断。
象,
批判了男子的负心, 表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生 活的强烈愿望, 揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的 痛苦。
30
艺术手法归纳
憨厚、老实 “氓” _________________________________________________________ (兴) 三、四章 桑之未落 四句 桑之落矣, 其黄而陨
一、二章(赋)
“我” 多情、柔情、纯情、热情
信誓旦旦 于嗟女兮 士贰其行 六句 _________________________________________ 鸠鸟 桑葚 桑叶嫩绿而枯黄 女子貌美而色衰 31 男子热爱而厌弃
(比) 女子 爱情
五章 (赋)
勤劳 “我”: “氓”: 暴戾、残酷、二三其德
第六章 及尔偕老, 老使我怨。 淇则有岸, 隰则有泮。
及:和,与。 偕:共同,一起。 怨:怨恨。 则:连词,用在对比句中。 隰(xí ):低湿的地方。泮: 通“畔”,边,岸。
译文:本想与你百年偕老,如今白头到老的心愿 却让我怨恨。淇水再宽也有个岸,沼泽再大总有 24 个边。
总角之宴,
言笑晏晏。
总角:古代男女未成年时 把头发扎成丫髻(jì ),称为 “总角”。这里指少年时 代 之:助词,的。 宴:欢乐。 晏晏:欢乐、和悦的样子。
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第一章
氓之蚩蚩, 抱布贸丝。
氓:(méng),民,百姓。诗 中男主人公。多音字,另音 读(máng),流氓。 之:主谓之间的结构助词, 取消句子的独立性。不译。 蚩蚩(chīchī):忠厚的样子。 一说,通“嗤嗤”,笑嘻嘻 的样子。 贸:买,交易,交换。
译文:有个男青年笑嘻嘻地抱着布来换丝。
渐:jiān 靡:mǐ
徂: cú
裳: chá ng 夙: sù
xì 咥:
隰:xí
泮: pàn
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四言诗诵读的节奏:
一般是“二、二”节拍
氓之/蚩蚩, 抱布/贸丝。 匪来/贸丝, 来即/我谋。 关关/雎鸠, 在河/之洲。 窈窕/淑女, 君子/好逑。 蒹葭/苍苍, 白露/为霜。 所谓/伊人, 在水/一方。
译文:唉呀斑鸠啊,不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊, 不要同男子沉溺于爱情。 17
士之耽兮, 犹可说也; 女之耽兮, 不可说也。 主谓之间。 犹:尚且,还。 说:通“脱”,解脱。 译文:男子迷恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱 情,是不可解脱的。
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之:用法助词。 其:代词,它。 而:连词,表承接关系。 陨(yǔn):坠落,掉下。这 里用黄叶落下比喻女子年 老色衰。
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匪来贸丝, 来即我谋。 送子涉淇, 至于顿丘。
匪:通“非”,不是。 即:走近,靠近。(若即若 离)。 谋:指商量婚事。 子:您,先秦时表尊称。 涉:渡过。 至于:古义是到,直到;现 为递进关系连词。
译文:其实他不是来换丝,而是来找我商量婚事。 我送你渡过淇水,直到顿丘。
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匪我愆期, 子无良媒。 将子无怒, 秋以为期。
1)以四言为主,兼有杂言, 2)结构上多重章叠句,反复咏唱。 3)大量使用叠音字,使诗歌更富于形象美和
音韵美。
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字词正音 méng 氓: 蚩:chī 愆: qiān
将: qiāng
shì 筮:
垝:guǐ
咎:jiù
垣: yuán
于: xū
tuō 说:
shāng 汤: wǎng 罔:
陨:yǔn
基调
恋爱时
将子无怒,秋以为期 不见复关,泣涕涟涟 既见复关,载笑载言
体贴、善良、痴情
热情 幸福 对 比
自我徂尔,三岁食贫
婚姻中 女也不爽,士贰其行 三岁为妇,靡室劳矣 夙兴夜寐,靡有朝矣 勤劳贤惠,任劳任怨 怨恨 沉痛
感悟
于嗟女兮,无与士耽。 反是不思,亦已焉哉!
坚强
清醒 33 刚烈
人物形象归纳
氓是怎样的一个人?具体表现在哪里?
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《诗经》常识
2. 《诗经》从内容上分为“风” “雅” _________________三大类。 “颂” 各国各地的民歌。有十五国风, “风”是________ 共160篇。风格清新质朴,民歌情调浓厚。 宫廷宴会的乐歌。分为“大雅” “雅”是________ 31篇和“小雅” 74篇,多以歌功颂德为主。 “颂”是________ 宗庙祭祀的乐歌。包括“周 颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,多 以颂扬祝祷为主。
使动用法
使动用法
形容词作名词
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特殊句式: 1、秋以为期
宾语前置
以秋为期
2、匪我愆期,子无良媒 判断句
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叠音词
蚩蚩 涟连 汤汤 晏晏 旦旦
第三章 之:主谓之间的结构助词, 取消句子的独立性。 其:代词,它的。 沃若:润泽的样子,比喻女 子年轻貌美。若,形容词词 尾,相当于“然”。
桑之未落, 其叶沃若。